汉字王国探秘
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课程名称：《汉字王国探秘》 教材版本：人教版 年 级：七年级 教材内容：七年级上册 附录
教学目标：
1.了解汉字的演变历史和意义，通过汉字谐 音、字谜、故事等形式感受它的有趣和神 奇。 2.了解汉字的构成方法，正确识记现代汉语 的字形。 3.了解汉字所承载的中华文化，增强民族自 豪感。
预习自测
1.你知道汉字的来源吗？ 2.你了解汉字的演变吗？
合作探究
汉字从造字方法上如何划分呢？
汉字的造字方法一般依据东汉许慎的《说文解 字》划分为六种： 象形 指事 会意 形声 转注和假借
象形字
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用， 而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。 一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文字 的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体 地勾画出来。
会意字
会意字是用两个或两个以上的独体字根据意 义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成 分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造 出的字是会意字。
指示字
指示字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或 不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符 号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添 加、减少笔画或符号。 如“刃”在“刀” 加一点，表示刀 口；“本”是 “木”字下边加 上符号“－”表 示“根”的意思。
一天，苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫泰少游 举办酒席，宴会上举杯祝酒，顺口吟出一首绝句 诗，一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半 边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”席 间，苏东坡一听就附和，微笑着说：“我有一物 分两旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一 边入海把身藏。”这时，苏小妹文思敏捷，脱口 而出：“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长 四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说 的都是一个字。请问他们说的那一个字是什么字 ？
仓 颉 造 字 说
结绳说
河 图 洛 书 说
八卦说
汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互 交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。 从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段： 甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。
合作探究
同学们通过小组合作，完成以下任务 • • • • • • 猜字谜（你来找我来猜） 汉字故事（笑话） 谐音歇后语（我说上句你对下句） 广告词找茬 有趣的汉字对话 找出象形文字
形声字
形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的， 是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁 ）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
形声字儿歌
“肖”字族 冰化雪消，春来静悄悄。 峭壁悬崖，几树寒梅花枝俏。 庆元宵，春意闹，市场繁荣货畅销。 开创复兴路Fra Baidu bibliotek壮志冲云霄。 削根紫竹当乐管，横吹笛，竖吹箫。
拓展反馈
链接中考
依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个 ，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。 （ 2013河北中考试题） 示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾” ，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
同学们，你们可以任选汉字发挥想象展开联想进行 解读
“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起 就是“细小的土”。 “吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在 一起就是“狗叫”。 “诽”左面是 “言”，右面是“非”，合在 一起就是“言非其实”。
作业
1、观看《汉字五千年》纪录片 2、交一篇硬笔书法作品
谢谢观赏
教学目标：
1.了解汉字的演变历史和意义，通过汉字谐 音、字谜、故事等形式感受它的有趣和神 奇。 2.了解汉字的构成方法，正确识记现代汉语 的字形。 3.了解汉字所承载的中华文化，增强民族自 豪感。
预习自测
1.你知道汉字的来源吗？ 2.你了解汉字的演变吗？
合作探究
汉字从造字方法上如何划分呢？
汉字的造字方法一般依据东汉许慎的《说文解 字》划分为六种： 象形 指事 会意 形声 转注和假借
象形字
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用， 而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。 一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文字 的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体 地勾画出来。
会意字
会意字是用两个或两个以上的独体字根据意 义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成 分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造 出的字是会意字。
指示字
指示字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或 不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符 号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添 加、减少笔画或符号。 如“刃”在“刀” 加一点，表示刀 口；“本”是 “木”字下边加 上符号“－”表 示“根”的意思。
一天，苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫泰少游 举办酒席，宴会上举杯祝酒，顺口吟出一首绝句 诗，一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半 边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”席 间，苏东坡一听就附和，微笑着说：“我有一物 分两旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一 边入海把身藏。”这时，苏小妹文思敏捷，脱口 而出：“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长 四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说 的都是一个字。请问他们说的那一个字是什么字 ？
仓 颉 造 字 说
结绳说
河 图 洛 书 说
八卦说
汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互 交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。 从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段： 甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。
合作探究
同学们通过小组合作，完成以下任务 • • • • • • 猜字谜（你来找我来猜） 汉字故事（笑话） 谐音歇后语（我说上句你对下句） 广告词找茬 有趣的汉字对话 找出象形文字
形声字
形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的， 是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁 ）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
形声字儿歌
“肖”字族 冰化雪消，春来静悄悄。 峭壁悬崖，几树寒梅花枝俏。 庆元宵，春意闹，市场繁荣货畅销。 开创复兴路Fra Baidu bibliotek壮志冲云霄。 削根紫竹当乐管，横吹笛，竖吹箫。
拓展反馈
链接中考
依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个 ，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。 （ 2013河北中考试题） 示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾” ，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
同学们，你们可以任选汉字发挥想象展开联想进行 解读
“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起 就是“细小的土”。 “吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在 一起就是“狗叫”。 “诽”左面是 “言”，右面是“非”，合在 一起就是“言非其实”。
作业
1、观看《汉字五千年》纪录片 2、交一篇硬笔书法作品
谢谢观赏