汉字王国中的“人”——林西莉
五年级上册第五单元作文介绍一种事物(5篇)
五年级上册第五单元作文介绍一种事物（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!五年级上册第五单元作文介绍一种事物（5篇）喜欢写一种事物，把这个事物描写出来，当你描写这个事物的时候，是怎么去写的呢，是用的什么手法来描写的呢。
《汉字王国中的“人”》名师教案1
《汉字王国中的“人”》教学设计绍兴市柯桥区钱清中学——胡秀华教学目标：1.让学生初步了解汉字的起源，理解甲骨文、金文、小篆表意的重要特征；2.初步形成根据汉字构形判断汉字本义的意识；3.激发学生认知汉字的兴趣，探寻汉字意义，体会汉字文化的博大精深。
教学过程：一、导入苏洵给儿子起名儿？“轼”和“辙”两字均有“车”，“辙”无非就是车辙，“轼”是哪个部件呢？投之以古代驷马车的复原图（见图），轼既可登高望远也可起到类似现在保险带的作用。
回忆下《左传·曹刿论战（庄公十年）》，“下视其辙，登轼而望之。
”“轼”可登高望远，但相比于轮、辐、盖、轸，乃车中一个不很重要的部件。
苏洵取此名的用意是在告诫儿子收其锋芒，学会掩饰。
如果说轼不重要但去掉它车也就不完整了，它还有一点点用的话，那辙就更没用了。
它连车的部件也算不上，只不过是车过后的一个印痕，功与之无关，车倒马死也与之无关。
可见苏洵当时虽然对苏轼、苏辙寄予很大的希望，但又对他们的生活道路充满忧虑。
这就是汉字，汉字充满着老祖宗的智慧，其本身就是一个巨大的宝库。
这节课让我们一起随瑞典作家林西莉走进《汉字王国中的“人”》。
二、初读，汉字是图画的符号。
1.填写表格，疏通文意作者是如何描述这些文字的？2．直观字形，探求文化口：林西莉女士说：“在中国，当有人问我们家有多少人时，我回答我们有四口------而不是我们瑞典语中的四个。
”这反映了怎样的生活文化现象呢？吃的文化，我们很容易理解俗语“民以食为天”。
《舌尖上的中国》，人与人见面“您吃了吗？”孟子《寡人之于国也》中也写到：“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
”------吃是头顶大事，这可能跟上古时期生产力低下吃不饱有关，有多少人就自然会想到有多少张嘴等着吃饭。
一人一口，特别形象。
从中我们发现汉字的演变与我们的生活息息相关。
自：因为鼻子是人面部最靠前的器官，人们说自己时，常指鼻子，所以“自”后来成了“自己”“自家”“自身”。
最新《汉字王国中的人》教案
汉字王国中的“人”【瑞典】林西莉【教学目标】1．了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。
2．概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。
3．增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。
【教学重点、难点】概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。
【教学方法】问答法、讨论法、阅读法等。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】了解作者，整体把握，理清思路【教学过程】一、检查预习，激趣导入（一）检查预习1.注字音发髻．（jí）主宰．（zǎi ）辛亥．（ hài ）驭．手（yù）拓．片（ tà）虔．诚（ qián ）颧．骨（ quán）雏．形（chú）饥肠辘辘．．（lù）大腹便便．．（pián）肚脐．（ qí）2.释词语拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面的文字、图案拓下来的纸片。
虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
误入歧途：由于受煽惑而走上了错误的道路。
大腹便便：形容肥胖的样子。
饥肠辘辘：形容十分饥饿。
（二）导入新课你肯定听说过这样一个笑话，以前有一个人当他第一次学汉字的时候，他开始从数字学起，在学了一、二、三之后，他就说不用学了，写数字是非常容易的，因为一是一横，二是两横、三是三横，那么以后多加一个数，我就多加一横就行了。
这个笑话的确是很好笑，当然不能够用这样的方法来学习汉字了。
那么，如何学汉字呢？今天我们走进瑞典林西莉老师的《汉字王国》，看看他是如何教汉字的。
二、走进作者、作品林西莉，瑞典人，生于 1932年。
现在是教授、作家和汉学家、摄影家。
著有代表作：《汉字王国》《古琴》等。
1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师，1978年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。
现专心研究中国文化。
出版有关中国的著作多部，两次获瑞典最高文学奖——奥古斯特文学奖，在瑞典掀起中国热、古琴热。
五年级上册语文第五单元作文
五年级上册语文第五单元作文五年级上册语文第五单元作文(15篇)五年级上册语文第五单元作文1中国汉字生动形象，书法字体古色古香。
中国汉字还有着4000多年的悠久历史。
让我们一起去遨游汉字王国吧!中国汉字非常有趣，它们可以用来打字谜，可以用来写谐音歇后语，也可以用来做广告汉字的字谜有很多。
如：半边鳞甲，半边毛。
半边离水难活命，半边入水命难保。
你们猜出这是什么字了吗?哈哈!就让我来告诉你们吧，这就是“鲜”字。
还有，一口咬掉牛尾巴，你们知道吗?是“告”字。
还有很多等等。
中国汉字都可以用来当字谜猜。
中国汉字的谐音歇后语也非常有趣。
如：外甥打灯笼——照舅(旧)，上鞋不用锥子——真(针)好，一连三座庙——庙(妙)庙(妙)庙(妙)等等。
中国汉字还帮了商家很大的忙呢!你看!街上的店铺广告上，就用四字词语。
如：有杯(备)无患是推销杯子的广告，默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告，买衣(一)送衣(一)是推销衣服的广告。
有趣吧!中国汉字的用处很大吧!你们喜欢中国汉字吗?中国汉字，生动形象又有趣，我爱中国汉字!五年级上册语文第五单元作文2我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。
你一定也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五（4）班探索汉字。
第一板块《有趣的汉字》看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。
长草难收拾，遇食就可餐。
”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。
过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。
接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。
第二板块《我爱你汉字》提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。
2024年五年级作文1-4单元作文通用6篇
?汉字王国》这本书是一个外国人写的——瑞典汉学家林西莉女士，她对每一个
字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美，这本书直观地表现出关于汉字的造型来源，一目了然。从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。
再次打开太空投影仪，只见空间站浩浩荡荡如海中大船般朝着一个方向行进——地球。机器人、人类都在观摩着这次浩大的迁徙。
地球是人类的母亲，是生命的源泉，是科学的根本，“爱护地球”，在2155年，在高度科技化的未来，在地球面临绝境之时，是发现种子时的震惊，是一句誓言，更是对地球永恒的爱！
五年级作文1-4单元作文篇2
忽然,从他的胳膊上传来了蚊子叮咬般的痛痒,他睁开眼睛刚想看个究竟时,发现已经打完了。目瞪口呆的他,简直不敢相信医生的神速。同学们纷纷围上前,七嘴八舌地问道:“怎么样,疼不疼?“不疼,就是有点麻。”哈哈,看来他之前的担心害怕,完全没必要嘛!
别看谢高翔平时一副“上能入天,下能入地”的样
只有这样，才能使传统文化更丰富，更能被广泛传播和被人接受。同学们，如果你还没读过这本书，我推荐大家都去读一读，从中感知中国古代汉字的魅力，丰富我们的古文化素养。也能像作者一样，去研究我们的古代文化，发扬它们。
五年级作文1-4单元作文篇6
今年6月1日，我们观看了精彩的表演，参加了有趣的比赛，这让我们感到很棒！
其中最有意思的一个游戏是“用爆破声吹蜡烛”，游戏场地前排队的学生排起了长队。我花了很长时间玩游戏。游戏开始的时候，主持人问我：“你最喜欢的水果是什么？”我歇斯底里地对着蜡烛大喊：“葡萄！”第一个是我吹出来的。然后，主持人又问我：“过年该放什么？”我还是歇斯底里地叫道：“烟火！”又一根蜡烛熄灭了。最后我终于在四分钟内吹了六根蜡烛，如愿得到两张彩票。然后，我参加了“平衡木”和“猜对”的游戏，用彩票换了一个漂亮的口哨。
《汉字王国》读后感
《汉字王国》读后感今天我想给你推荐一本好书，它是我在寒假里看过的，讲述了几百个汉字的由来和它们背后的传统中国文化，如果有时间你不妨细细读一下。
这本好书的名字叫做《汉字王国》，作者是瑞典著名女汉学家林西莉。
当我读完一遍之后，被书中对汉字独特细腻的品味和汉字之美深深震撼和叹服了，于是我又把整本书反复读了五六次，每一次都陶醉在那浩瀚美妙的汉字王国中流连忘返。
《汉字王国》通过一个个按原字大小复制、栩栩如生的甲骨文和金文，讲述了一个个动人的汉字故事。
比如“鱼”字，书中展现了十多个与鱼相关的甲骨文和金文，并通过简洁的叙述把鱼描绘得活灵活现。
隽永的文笔搭配上栩栩如生的古文字，真是惟妙惟肖，也让读者更近距离地感受到了汉字中的自然之美。
还有“保”字，书中举例的甲骨文和金文，描绘的不正是一幅慈爱的母亲满怀怜爱之情，把自己的孩子背在身后，使他免遭风吹雨打的生活图景吗？多么令人感动的母爱！我想，世界上也只有汉字这一种文字，能够如此清晰的描绘事物表达意思，并引起我们深刻的共鸣，这不正是汉字最奇妙和可贵之处吗？有人说，每个汉字都像一首诗；有人说，每个汉字都像一幅美丽的图画；而我认为，汉字是一个庞大繁荣的王国，每个汉字都有属于自己的分工，拥有自己独特的特点。
现在，我们生活中的压力越来越大，也无暇注意汉字的使用与特点了。
而这本书，通过对书中每个字独一无二生动形象的解释，一定能让许多同学们和爸爸妈妈留心每一个汉字，也许这样我们就都不会写错字啦。
作为说汉语写汉字的中国人，我们怎么能不寻究留意这古老汉字背后的文化魅力和老祖宗的智慧呢？现在有许多同学都不喜欢学习语文，原因之一就是普遍认为“汉字太枯燥”。
我想这本《汉字王国》就是一本不错的好书。
它既能使同学们感到兴趣盎然，又能让我们品味汉字独特的魅力，增加同学们学习汉语汉字的兴趣。
所以，今天我把这本书推荐给你，希望你也能懂汉字、品汉字、写对汉字，做一个真真正正的的中国人。
假如汉字会说话阅读附答案
假如汉字会说话阅读附答案 假如汉字会说话乐琦假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。
汉字，是人类伟大的发明。
《淮南子》里有一句非常动人的话：仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭！汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙味和黑暗，开启了一个新的文明。
你看，甲骨文的雨（）、山（）、本（）末（）、采（）、休（），视之其象可见，察之其事可明，思之其意可会。
一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。
当我们吟诵关关雎鸠，在河之洲的时候，分明可以感受到古人的智慧，这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。
秦始皇统一六国，将小篆作为全国的标准字体。
自此，汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。
以往的汉字学习，大家更关注汉字怎幺读、怎幺写，至于字的本源意义，却甚少涉及。
为什幺我们把自来水的开关称为水龙头？相传龙会口吐大水而形成雨，龙吐水成为古人对龙的一种形象表达，而水龙头的喷水功能也正好与龙吐水不谋而合。
为什幺我们把新年的第一天称作元旦？元，指开始，是第一的意思。
旦是指事字，上面的日代表太阳，下面的一代表地平线。
旦即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。
元和旦结合起来，就引申为新年开始的第一天。
今天，我们在迎接新年第一轮朝阳时，依然可以想见，五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出旦的情景。
传承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。
中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。
古代，读书人敬惜字纸。
直到现在，每逢过年，几乎所有的中国人都会贴春联。
新年纳余庆，嘉节号长春，此时的汉字，正通过一种特殊的仪式，传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。
今天，汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉。
《假如汉字会说话》阅读答案
假如汉字会说话乐琦①假如汉字会说话,它会告诉你:汉字,蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知,蕴藏着中国人一脉相承的智慧。
②汉字,是人类伟大的发明。
《淮南子》里有一句非常动人的话:“仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭!”汉字的出现,就像一场暴风雨,洗刷了之前的蒙昧和黑暗,开启了一个新的文明。
你看,甲骨文的雨()、山()、本()、末()、采()、休(),视之其象可见,察之其事可明,思之其意可会。
一个方块字就是一方天地,这是只有汉字才能传达的意境。
当我们吟诵“关关雎鸠,在河之洲……”的时候,分明可以感受到古人的智慧,这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。
③秦始皇统一六国,将小篆作为全国的标准字体。
自此,汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。
④以往的汉字学习,大家更关注汉字怎么读、怎么写,至于字的本源意义,却甚少涉及。
为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”?相传龙会口吐大水而形成雨,“龙吐水”成为古人对龙的一种形象表达,而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋而合。
为什么我们把新年的第一天称作“元旦”?“元”,指开始,是第一的意思。
“旦”是指事字,上面的“日”代表太阳,下面的“一”代表地平线。
“旦”即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。
“元”和“旦”结合起来,就引申为新年开始的第一天。
今天,我们在迎接新年第一轮朝阳时,依然可以想见,五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。
传承五千余年的汉字,承载了中华民族悠长而有活力的记忆。
⑤中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。
古代,读书人“敬惜字纸”。
直到现在,每逢过年,几乎所有的中国家庭都会贴春联。
“新年纳余庆,佳节号长春”,此时的汉字,正通过一种特殊的仪式,传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。
⑥今天,汉字已经走向世界,越来越多的外国人爱上汉字,迷恋汉字。
瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字,每教一个字,都会解释这个字的来龙去脉。
他的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》,讲述中国人和汉字的故事。
五年级上册读后感
五年级上册读后感五年级上册读后感1读了这篇文章，我很佩服文中妈妈的行为和勇气。
在生活中我和孩子经常遇到文中这样的事情，可我从没想过让一个孩子独立完成。
我总是对自己说孩子还小，以后长大了孩子会做的，其实还是一种溺爱心里。
我们家在新华路南住，每天早晨上学要二十多分钟的'路程，家里有电动车，可以很快接送孩子上学，为了锻炼儿子，我和儿子没人一辆自行车，我天天陪着他骑车上学。
有时，他在家磨蹭快迟到了，他说妈妈咱骑电动车吧。
我还是坚持骑自行车，这样儿子就改掉了在家磨蹭的习惯。
但星期天我去上班，我不会让孩子独自在家，我会把他送到他奶奶家，其实我应该让孩子自己在家，或自己坐车去奶奶家，对他说怎样去做就可以了这对孩子的成长很重要。
文中的妈妈说的很对，总有一天，孩子要离我远去，独自去面对生活，我预先能帮助孩子的是让他学会独立。
五年级上册读后感2《汉字王国》这本书是一个外国人写的——瑞典汉学家林西莉女士，她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美，这本书直观地表现出关于汉字的造型来源，一目了然。
从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。
林西莉女士使用她特有的表达方式：轻松、优美、自如、动听。
因为她是为每一个普通人写的。
读了这本书我才知道，现在的简化字有多么的不好，原本充满古文化意境的字都被改的支离破碎，原来的不少精华文化都被埋葬在了时间的长河中。
还好，如今的'《汉字王国》出现了，不然中国文化就会得不到传承。
《汉字王国》像一个警钟一样提醒国人，中国的文化被外国人研究的那么透彻，而国人却没本像样的汉语研究书。
中国的古代文化是人类共有的，每个人都有权根据自己的文化传统对它进行研究和欣赏，而不管他（她）的民族归属。
只有这样，才能使传统文化更丰富，更能被广泛传播和被人接受。
同学们，如果你还没读过这本书，我推荐大家都去读一读，从中感知中国古代汉字的魅力，丰富我们的古文化素养。
五年级下册五单元的作文,450字
五年级下册五单元的作文,450字全文共9篇示例，供读者参考五年级下册五单元的作文,450字篇1“叮铃铃”上课了，这节课是语文课，语文老师准备用这节课开一个猜字谜会，同学们已经准备了大量的字谜，就等猜字谜会开始了。
语文老师满面春风地走向讲台，大声说道：“我们这节课来开办一次猜字谜会，下面有请吴帅同学来做今天的主持人。
”随着掌声，吴帅笑吟吟地走向讲台，大声说道：“我宣布，猜字谜会正式开始！下面有请李屹然同学来给大家出字谜。
” 李屹然来到讲台上，摇晃着小脑袋，故作神秘地说：“我给大家猜个字谜：不是男生，猜一个字。
”我一听，这是我再熟悉不过的字谜了，正当大家冥思苦想的时候，我自信地举起手回答：“是姓名的姓字，不是男生那就是女生。
女生两个字加在一起就是姓字。
”“完全正确。
”主持人宣布。
大家都向我投来崇拜的目光，我也十分得意。
李屹然不服气，又出了一个字谜：“左边王右边王，点和撇中间藏。
”这下可把我难住了，我左思右想也想不出来到底是什么字，这时我的同桌举起了手，她得意地看着大家，自信地说：“是班字，因为班字左边有一个王，右边有一个王，中间是一点一撇。
”我一拍脑袋，对呀，我怎么没想出来呀。
李屹然这下泄气了，垂头丧气地坐到了座位上。
主持人吴帅接着说：“下面有请陈子川同学上来给大家出字谜。
”我一听点到了我，高兴地跑向讲台，说：“我给大家出个字谜：一阴一阳，一短一长，一热一冷，猜一个字。
”说完后，大家都陷入了沉思，我得意地想：“哈哈，猜不出来吧。
”心里正得意，我们班的“猜字王”吴世杰举起了手，一副胸有成竹的样子，我心想：“别得意，等会让你失败而归。
”他站起来说：“是明字，因为日代表阳，月代表阴，一日比一月短，日是太阳，所以很热，月是夜晚，所以很冷。
”我一楞，没想到他能这么快猜出来，不愧是“猜字王”啊。
我不服输，还想再出一个字谜，“叮铃铃”下课铃响了，同学们都发出了叹气声。
通过这次猜字谜会，我认识到：中华汉字是多么奇妙啊。
汉字王国中的“人”ppt
2.释词语 拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面 虔诚 的文字、图案拓下来的纸片。 形容言虔敬而有诚意（多指宗教信仰）。
误入歧途： 由于受煽惑而走上了错误的道路。 大腹便便： 形容肥胖的样子。
饥肠辘辘： 形容十分饥饿。
难点解读
3.
本文解读汉字有怎样的特点？
【提示】图文并茂。它既有不同时代演 变中的图片来佐证，又有小字的解说， 还有生动的故事，使一个个的汉字灵动 起来，富有了情感。
汉字王国中的“人”
导入新课
看
图
猜
成 语
冷眼旁观
看 图 猜 成 语 缓兵之计
看 图 猜 成 语 烂熟于心
看 图 猜 成 语 如鱼得水
一片甲骨惊世界，中华汉字美名扬。汉字不 仅是我们国家的瑰宝，也是世界的宝库。让我们
一起走进神奇的汉字王国，去探索奥秘吧！
学习目标
1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与
4.请说说下面句中变色词的作用。
（1）这件仅有5厘米半高的雕塑出自妇好墓，约
3200年前妇好被埋葬时所带的陪葬品有她来世需
要的一切。 【提示】变色的词体现了作者语言的准确性。雕塑
是摆在眼前的实物，尽管很小，却用确切的数字说
明它具体的高度；妇好被埋葬是三千多年前的事，
是根据出土文物推算的，所以用“约”便是估计。
字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，
从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔
于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。
为了写《汉字王国》，林西莉到中国进行了十多 年的田野调查，因为她等不及考古报告的出版，决
定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。
“我见了很多考古学、建筑学、语言学、植物学等
汉字王国中的“人”
[瑞典]林西莉
学习目标：
• 1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起 源与特点。 • 2.概括作者的观点，归纳行文思路，学习图 文并茂的解释方式。 • 3.了解汉字的演变和造字方式。 • 4. 增强对汉字的理解能力，热爱祖国语言文
字。
作者简介
林西莉，瑞典人，生于 1932年。现在是教授、作 家 和汉学家、摄影家。著有代表作：《汉字王国》 《古琴》等。1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师， 1978年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心 研究中国文化。出版有关中国的著作多部，两次获瑞 典最高文学奖——奥古斯特 文学奖，在瑞典掀起中国 热、古琴热。
“人”字
汉字王国中“人”
与“人”有关的合体字 与人体不同部位有关的字
自主学习
林西莉解释汉字有何特点，表达方式有何不同？
1以一个西方人的眼光来看古老的汉字，形象地描摹 了文字背后的故事。 2从字形上追根溯源，从汉字起源的角度解说历史演 变。 3通过汉字讲述中华民族社会、经济、文化的变迁。 4注重考古发现，从实物出发，图文并茂。 5加入自己对汉字理解的延伸，语言简明通俗，生动 形象。
检查预习
注音
发髻
驭手 颧骨
主宰
拓片 雏形
辛亥
虔诚 肚脐 大腹便便
饥肠辘辘
检查预习
注音
发髻jì 主宰zǎi
驭手yù 拓片 tà
辛亥 hài
虔诚 qián
颧骨quán 雏形chú 肚脐 qí 饥肠辘辘lù 大腹便便 pián
1.下列字词读音正确的一项是（ ）
• A.兑换券（ruì） 果脯（fǔ） 葳蕤（wēi） 淋漓酣畅（hān） ．．．． • B.炎症（yán） 闲暇伺隙（sì） 内讧（hò ng） 庇护（bì） ．．．． • C.如法炮制（páo） 叨扰（dāo） 绯闻（f ēi） 倾轧（yà） ．．．． • D.直言鲠议（gěng） 岿然（kūi） 霎时间 （shà） 冰敷（fū） ．
假如汉字会说话阅读附答案
假如汉字会说话乐琦假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。
汉字，是人类伟大的发明。
《淮南子》里有一句非常动人的话：仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭！汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙味和黑暗，开启了一个新的文明。
你看，甲骨文的雨（）、山（）、本（）末（）、采（）、休（），视之其象可见，察之其事可明，思之其意可会。
一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。
当我们吟诵关关雎鸠，在河之洲的时候，分明可以感受到古人的智慧，这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。
秦始皇统一六国，将小篆作为全国的标准字体。
自此，汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。
以往的汉字学习，大家更关注汉字怎么读、怎么写，至于字的本源意义，却甚少涉及。
为什么我们把自来水的开关称为水龙头？相传龙会口吐大水而形成雨，龙吐水成为古人对龙的一种形象表达，而水龙头的喷水功能也正好与龙吐水不谋而合。
为什么我们把新年的第一天称作元旦？元，指开始，是第一的意思。
旦是指事字，上面的日代表太阳，下面的一代表地平线。
旦即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。
元和旦结合起来，就引申为新年开始的第一天。
今天，我们在迎接新年第一轮朝阳时，依然可以想见，五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出旦的情景。
传承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。
中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。
古代，读书人敬惜字纸。
直到现在，每逢过年，几乎所有的中国人都会贴春联。
新年纳余庆，嘉节号长春，此时的汉字，正通过一种特殊的仪式，传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。
今天，汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字。
瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字，每教一个字，都会解释这个字的来龙去脉。
他的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》，讲述中国人和汉字的故事。
美国人斯睿德，用二十年时间研究汉字的字源，创办了汉字字源网，被称为汉字叔叔。
五年级五单元作文300字八篇
五年级五单元作文300字八篇五年级五单元作文300字八篇五年级五单元作文300字篇1 我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。
你一定也想理解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，理解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五〔4〕班探究汉字。
第一板块《有趣的汉字》看！五〔4〕班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦……原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。
长草难拾掇，遇食就可餐。
”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。
过了许久，王稻立即喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林教师立即肯定。
接着林教师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充分，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。
第二板块《我爱你汉字》提起甲骨文，相信大家都并不生疏，而甲骨文的发现者就是张懿容，他提醒汉字悠久的历史和丰富的内涵。
林教师最后说：“汉字，是我国古代悠久的历史，也是我们应当传承下去的回忆！”汉字是我们的骄傲与回忆！五年级五单元作文300字篇2 《汉字王国》这本书是一个外国人写的——瑞典汉学家林西莉女士，她对每一个字都进展了刨根问底的讨论，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美，这本书直观地表现出关于汉字的造型来，一目了然。
从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。
林西莉女士使用她特有的表达方式：轻松、优美、自如、动听。
因为她是为每一个普通人写的。
读了这本书我才知道，如今的简化字有多么的不好，本来充满古文化意境的字都被改的支离破碎，原来的不少精华文化都被埋葬在了时间的长河中。
还好，如今的《汉字王国》出现了，不然中国文化就会得不到传承。
《汉字王国》像一个警钟一样提醒国人，中国的文化被外国人研究的那么透彻，而国人却没本像样的汉语研究书。
林西莉与她的《汉字王国》
林西莉与她的《汉字王国》⽂｜李辉我与瑞典汉学家真的有缘。
将近三⼗年前的⼀九⼋九年清明时节，陪同黄永⽟先⽣第⼀次⾛进湘西。
我们从长沙乘车出发，经过常德、张家界，再从张家界下⼭⾄王村。
当时，王村没有公路，汽车装在船上运到对岸。
我们沿⽼街下⾏。
根据古华⼩说《芙蓉镇》改编的电影，由谢晋导演不久前在这⾥拍摄，电影⾥刘晓庆、姜⽂等⼈的朴实⽆华的表演，⾄今印象深刻。
后来，王村改名芙蓉镇，从张家界到吉⾸的公路打通了，汽车从此不⽤再上船摆渡了。
从王村我们路过古丈县城，我们在这⾥歇脚吃饭。
⼀个⼩得不能再⼩的县城。
⼈们熟知的著名歌唱家宋祖英，就来⾃这⾥。
古丈新茶，也是当地著名品牌。
终于⾛进期盼已久的凤凰城。
早就在《从⽂⾃传》和《湘⾏散记》⾥知道凤凰，也在黄永⽟的《太阳下的风景》⾥读沈从⽂、黄永⽟叔侄起伏跌宕的故事。
在凤凰，我看到了令沈从⽂感动的傩堂戏，傩堂戏的曲调并不复杂，类似民间⼩调的再加⼯，但听到有⼀种感伤的情调，甚或带点悲凉，远不像花⿎戏那样热烈、活泼。
⼤概就是这种感伤和乡⾳才使沈从⽂深深感动的。
这个剧团叫兰泉剧团。
⼈们告诉我，⼀九⼋○年，就是这个剧团将演唱的傩堂戏《还愿》的录⾳带，送到北京的沈从⽂家中。
播放时，沈从⽂同样是泪⽔满⾯，还⼤声说：“乡⾳！⼏⼗年没听到唱傩堂了，这是真正的乡⾳啊！”正是这⼀次促成了沈从⽂⼀九⼋⼆年的最后⼀次故乡⾏。
傩堂戏是我在凤凰城看的第⼆次演出。
第⼀场演出，并不像地道的民间戏这样给⼈深深印象，但台下的⼀批观众却使我感到了沈从⽂的魅⼒。
他们是来⾃瑞典的游客，三⼗多⼈，由汉学家倪尔恩(Nils)领队。
倪尔思是沈从⽂作品的喜爱者，他告诉我，刚刚翻译出版了沈从⽂的散⽂集。
他告诉我，这些瑞典的男⼥⽼少，都读过沈从⽂的《边城》，是“沈从⽂迷”。
所以，倪尔思特意组织他们 “⾛沈从⽂⾛过的路”。
这是倪尔恩第⼆次组团前来，⼈数也更多。
他们在凤凰参观沈从⽂故居等处，然后去《边城》所写的⼩镇茶峒（后来改为‘边城’）、沈从⽂当兵住过的保靖、王村……他们风尘仆仆，但热诚、好奇远胜过疲劳，和他们坐在⼀起，我真正感受到沈从⽂影响他们的⼒量。
汉字王国中的人(教案)
、导入新课:1、 问：谈谈第29届奥运会的会徽的设计是如何体现了中国文化与奥林匹克精神的完美结合的？（P241）学生读P235倒第8-2行内容。
然后补充：举办一届最岀色的奥运会，首先要创造一个非常岀色的会徽。
在中国的文化词典和社会生活里，有中国字、中国 画、中国结、中国根、中国人、中国心……而今，又一个称谓在世界广为流传并永久载入奥林匹克历史，这就是：中 国印！中国印一一它似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，寓意的是舞动的北京；她是有中国精神、中 国气派、中国神韵的中国汉文化的符号，象征着开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象；她体现了新北京、 新奥运的理念和绿色奥运、科技奥运、人文奥运的内涵，再现了奥林匹克友谊和平进步、更快更高更强的精神。
中国印—这是13亿中国人民向全世界的承诺。
盖下这印记，就意味着用我们中国最庄重、最神圣的礼仪，再 次向全世界庄严地承诺，把北京2008年奥运会办成历史上最出色的一届奥运会，这是中国人民的诚信和尊严。
刻起，舞动的北京张开双臂，呈现开放姿态，迎接四方友人，与世界共同起舞。
2、 出示2008年北京奥运会五个福娃图片问：认识它们吗？知道为什么取这几个名字吗？奥运吉祥物是五个拟人化的福娃：分别为鱼、熊猫、藏羚羊、火娃和燕子，寓意了中国人五行中的一种以及奥运 五色环的涵义。
五个吉祥物的名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，其谐音是“北京欢迎你”。
这就是利用这些汉字发音相同或相似的特点，表达中国北京欢迎八方来客的热情。
3、 有趣的谐音（1） 谐音性歇后语引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。
它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。
举例：外甥打灯笼一一照旧（舅）孔夫子搬家一一净是输（书） 小葱拌豆腐一一 一清（青）二白鞋不用锥子一一真（针）好 四月的冰河一一开动（冻）了隔着门缝吹喇叭 -- 名（鸣）声在外半两棉花一一免谈（免弹）精装茅台一一好久（好酒） 宋江的军师 无用（吴用） 老九的兄弟 --- 老实（老十） 介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测， 所以叫歇后语。
汉字王国中的“人”
人
侧面站立的人（友善、谦虚）
从
一个人再跟着一个人
大
叉着腿，伸展双臂的人
立
一个人双腿平稳站在地上类 世界的最高主宰者。
见
突出人的眼睛
目
把横着的眼睛竖起来
眉
夸张了眼睛上的眉毛
面
体现了中国人脸的扁平
耳
不同年代对耳朵的装饰不同
自
指着自己的鼻子
口
一张大笑的嘴
转注
属于“用字法”，当这两个字是用来表达相 同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或 部件。“转注”就是互训,意义上相同或相近的字互 引解释。
例如“考”、“老”二字，本义都是长者；
“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；
“窍”、“空”二字，本义都是孔。
假借
假借就是同音替代。指借用已有的形近、 音同的字,表示不同意义的词。 例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来借 作“自己”的“自”。
汉字王国中的“人”
[瑞典]林西莉
作者
林西莉，瑞典人，生于1932年。 1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师 1978年后为瑞典电视台做有关中国语言的节目 现专心研究中国文化 出版有关中国的著作多部，如《古琴》，在瑞典 又掀起一股中国热、古琴热。
作品
《汉字王国》里收录了我们日常使用的汉字，从字形 上追根溯源，讲述的是一个民族社会、经济、文化的变 迁。 2006年，《汉字王国》引进台湾市场，被评为年度 最佳图书。台湾的媒体评论：林西莉的书“令全世界的华 人汗颜”。
认识一个汉字就像认识一个人一样
——林西莉
印度前总理尼赫鲁对女儿说：
“世界上有一个伟大的国家，她的每个字
都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好
学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课外延伸
鲁迅先生说过汉字具有三美： 音美以感耳， 形美以感目，意美以感心。纯洁祖国的汉字是 我们每一个华夏子孙义不容辞的义务。请搜集 大街上、广告中的错别字并予以更正。
背景介绍
“令全世界的华人汗颜的书” 本文选自《汉字王国》。该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起源和特点，选取200多个与人的生 活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、 器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的 字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯， 从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔 于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。
【解析】本题考查仿写。对汉字的趣解首先要 理解字意。要仔细观察给出字的字形，联想字 的意思，不必强求句式的一致。
答案：（1）阅：进门阅读就能获得知识/旧： 新东西用过1日就成了旧的/出：翻过两座山， 总会找到出路。
（2）心对敢说：只凭胆量而不用心，那就是 憨/杏对呆说：把嘴长在头上，人家就会说你 傻/木对术说：脸上长颗痣就当自己是美人了
4.请说说下面句中变色词的作用。 （1）这件仅有5厘米半高的雕塑出自妇好墓，约 3200年前妇好被埋葬时所带的陪葬品有她来世需 要的一切。
【提示】变色的词体现了作者语言的准确性。雕塑 是摆在眼前的实物，尽管很小，却用确切的数字说 明它具体的高度；妇好被埋葬是三千多年前的事， 是根据出土文物推算的，所以用“约”便是估计。
为了写《汉字王国》，林西莉到中国进行了十多 年的田野调查，因为她等不及考古报告的出版，决 定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。 “我见了很多考古学、建筑学、语言学、植物学等 的专家，他们都对我非常好，给我看他们的研究成 果，讲解我不明白的东西。”1989年，历时十五年 完成的《汉字王国》在瑞典出版，它让林西莉第一 次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林西莉 的书“令全世界的华人汗颜”。
譬相成。 意相授。 声托事。
举 江、河
考、老
令、长
例
结构图解
汉字王国中“人”
很都
多是
最人
古 老 和 最
类 与 人 体
的 形 象
清不
楚同
的部
字位
“人”字 “人”的合体字 表示人体的不同部位的字
当堂训练
请仿照下面的示例，任选两组字写出你的趣解。 （1）厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。 （2)人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找靠山。 备选字：阅、旧、出;心对敢、杏对呆、木对术 _________________________________________
知识延伸 六种造字法 （一）
造 象形
指事
会意
字
法
概 象形者，画 指事者，视 会意者，比 念 成其物，随 而可识，察 类合谊，以
体诘诎。 而见意。 见指撝。
举 日、月 例
上、下
武、休
六种造字法 （二）
造 形声
转注
假借
字
法
概 形声者，以 转注者，建 假借者，本 念 事为名，取 类一首，同 无其字，依
汉字王国中的“人”
导入新课
看
图猜Βιβλιοθήκη 冷眼旁观成语
看
图
猜
缓兵之计
成
语
看
图
猜 烂熟于心
成
语
看
图
猜 如鱼得水
成
语
一片甲骨惊世界，中华汉字美名扬。汉字不 仅是我们国家的瑰宝，也是世界的宝库。让我们 一起走进神奇的汉字王国，去探索奥秘吧！
学习目标
1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与 特点。（重点） 2.概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并 茂的解释方式，增强对汉字的理解能力和作为华 夏儿女的自豪感。（难点）
虔诚 形容言虔敬而有诚意（多指宗教信仰）。 误入歧途： 由于受煽惑而走上了错误的道路。 大腹便便： 形容肥胖的样子。 饥肠辘辘： 形容十分饥饿。
难点解读
3. 本文解读汉字有怎样的特点？
【提示】图文并茂。它既有不同时代演 变中的图片来佐证，又有小字的解说， 还有生动的故事，使一个个的汉字灵动 起来，富有了情感。
走进作者
林西莉，瑞典人，生于 1932年。现在是教授、作家 和汉学家、摄影家。著有代 表作：《汉字王国》《古琴》 等。
1971年起，林西莉在瑞 典任汉语教师，1978年后 为瑞典电视台做有关中国 语言的节目。现专心研究 中国文化。出版有关中国 的著作多部，两次获瑞典 最高文学奖——奥古斯特 文学奖，在瑞典掀起中国 热、古琴热。
1.注字音
基础知识
发髻（jì ）主宰（zǎi ） 辛亥（ hài ） 驭手（yù ）拓片（ tà ）虔诚（ qián ） 颧骨（ quá）n 雏形（ chú ）饥肠辘辘（ lú ）
大腹便便（ pián）藁城（ gǎo）肚脐（ qí ）
2.释词语
拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面 的文字、图案拓下来的纸片。