文言文专练-5年级
五年级人教版语文下册文言文阅读理解专项精选练习
五年级人教版语文下册文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读寓言故事，完成填空。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
［1］这则寓言故事是：________________________________________。
［2］这则寓言故事的比喻意思是：_________________________________________。
2. 品词析句子。
（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。
自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。
读上面的句子，体会带点词、句的含义。
说一说石猴能成为猴王，凭借的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 文言文阅读。
韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。
前日，民皆徙①避之。
有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。
”已而②果然，或问之曰：“吾宿卫③王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢④矣，是以知之。
部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题
部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。
楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？—节选自《吕氏春秋·察今》注释①涉--渡，由后文的“舟”得出。
②者--……的人，定语后置的标志。
③其--他的，代词。
④坠--掉，落。
⑤于--在，到。
⑥遽--立刻，急忙，马上。
⑦契--用刀刻。
⑧是--指示代词，这儿。
⑨吾--我的。
⑩之--结构助词，不译。
⑪所从坠--从剑落的地方。
⑫其--他，代词。
⑬者--……的地方。
⑭求--找。
⑮之--剑，代词。
⑯矣--了。
⑰而--但是。
⑱若--像。
⑲此--这样。
⑳不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
［1］解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（___________）是吾剑之所从坠是（____________________）［2］翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?___________________________________［3］划横线的句子运用了（_______）修辞，请变成陈述句___________________________________［4］文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点？___________________________________［5］这寓言叫什么?它说明了什么道理?___________________________________2. 阅读小古文，完成练习。
晏子春秋（节选）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
小学语文五年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)
小学语文五年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读小古文阅读。
草书大王张丞相好．书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若②也。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使．侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执．所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。
”（注）①流辈：人们。
②自若：像自己原来的样子，不变常态。
③得句：得到佳句。
④波险处：书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟：责骂。
⑥胡：为什么。
1．解释文中加点的字。
好：__________使：__________执：_________2．用现代汉语写出句子的意思。
丞相熟视久之，亦不自识。
_______________________3．“当时流辈皆讥笑之”的原因是__________（用文中的句子回答）4．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？_____________________【答案】1．喜欢派拿着2．（张）丞相仔仔细细地看了很久，自己也不认识。
3．张丞相好书而不工。
4．该责怪的人是张丞相。
因为他自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告；他字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。
文言文阅读刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑③乎！（《吕氏春秋·察今》）注①遽：急忙，立刻。
②契：用刀刻（记号）。
③惑：愚蠢，糊涂。
5．解释下列加点的词。
（1）涉．江者________（2）其剑自舟中坠．于水________（3）求剑若此．________6．与“刻舟求剑”意思相近的词是（）A．看风使舵B．见机行事C．随机应变D．墨守成规7．楚人采用什么办法寻找失落的宝剑？_______________________________________8．这个故事告诉我们（）A．做事要切合实际情况。
语文版五年级上学期语文文言文阅读理解同步专项练习题
语文版五年级上学期语文文言文阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外文言文阅读。
杨布打狗杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣而返。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（注释）①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人，字子居。
［1］解释加点的字。
（1）天雨，解素衣。
_____ （2）岂能无怪哉？______［2］翻译下面的句子。
（1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
_________________________（2）其狗不知，迎而吠之。
__________________________［3］用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（两处）向者使汝狗白而往黑而来［4］读了这则故事，你明白了一个什么道理？（）A.出去时穿什么衣服，回来时还要穿什么衣服。
B.杨布家的狗和主人不亲密，主人换件衣服它就不认识主人了。
C.遇事要善于思考，不能只看表面，看问题要透过现象看本质。
2. 按照原文填空。
叶公子高好龙，______________,_____________, 屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖，_____________ 。
叶公见之，_____________ ，失其魂魄，____________ 。
是叶公非好龙也，_______________ 。
3. 阅读理解。
陈太丘与友期①陈太丘与友期行，期日中②，过中不至，太丘舍③去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不④？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去⑤。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引⑥之，元方入门不顾⑦。
注释：①期，约定。
②日中，正午时分。
③舍：舍弃，抛弃。
④不，通“否”。
⑤委：丢下，舍弃。
⑥引：拉。
⑦顾：回头看。
五年级下册语文文言文阅读理解专项积累练习
五年级下册语文文言文阅读理解专项积累练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成问题。
古人谈古书一敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹三盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
——[清]曾国藩［1］对下列加点词语的解释不正确的是（）A.敏而好学，不耻下问耻：可耻B.三到之中，心到最急急：重要C.学而不厌厌：满足D.却只漫浪诵读漫浪：随意［2］下列句中加点词的用法和意义相同的是（）A.默而识之如井蛙之窥天B.心不在此此三者缺一不可C.知之为知之，不知为不知，是知也实事求是［3］用自己的话说说对下面句子的理解。
有志则断不甘为下流。
___________________________________2. 课内阅读。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
①（有志则____）；②（有识则_____，______），如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有恒者则_______）。
此三者缺一不可。
［1］把选段内容补充完整。
［2］曾国藩认为，读书要“三有”，即有_______，有______，有______。
［3］根据选段内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)文中的“志”是指“志向”，“识”是指“知识”，“恒”是指“恒心”。
（_______）(2)“学问无尽”可以用现代成语“学无止境”来形容。
（_______）［4］用自己的话说说文中“（）”中的句子的意思。
语文S版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习
语文S版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读课文节选，完成练习。
读书有三到余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?1．解释带线的词语。
余尝谓：______________ 漫浪诵读：______________既不专一：______________ 心到最急：______________2．“读书有三到”，即_______、_______、_______，其中最重要的是______________，因为______________。
(用文中句子回答)3．“心既到矣，眼口岂不到乎?”这句话是一句_______句，意思是：____________________________2. 读寓言故事，完成填空。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
［1］这则寓言故事是：________________________________________。
［2］这则寓言故事的比喻意思是：_________________________________________。
3. 阅读文言文，回答问题。
养竹记[唐]白居易竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。
竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。
竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。
竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。
夫如是，故君子人多树为庭实焉。
（注释）①本：根。
②建：树立。
③倚：偏颇。
④体道：包含仁德。
⑤虚受：虚心接受。
⑥砥砺：磨炼。
⑦名行：名节操行。
［1］读文中画“”的句子，结合下面的译文，用“/”给此句断句，正确的一项是（）译文：竹根深固，根本深固是为了培养德操；君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。
部编版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
部编版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
滥（làn）竽（yú）充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪（lǐn）食（sì）以数百人。
宣王死，愍（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
（选自《韩非子》）注释：①滥竽：不会吹竽。
竽，一种古代乐器。
②处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。
③说：通“悦”，喜欢。
④廪食以数百人：拿数百人的口粮来供养他们。
廪，粮仓。
食，供养。
⑤愍王：齐国国君，宣王的儿子。
［1］下列语句翻译是否正确，正确打“√”，错误打“×”。
（1）齐宣王使人吹竽，必三百人：齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。
（______）（2）宣王说之：宣王对南郭处士说。
（______）［2］宣王时，南郭处士能为王吹竽的原因是_____，愍王时，南郭处士逃走的原因是________。
（请用原文回答）［3］“滥竽充数”本来的意思是____________，现在我们常用这个成语来讽刺那些____________的人。
2. 小古文阅读。
引婴投江有过①于江上者，见人方②引③婴儿而欲投之江中。
婴儿啼。
人问其故④，曰：“此其父善⑤游！”（注释）①过：经过。
②方：正。
③引：拉着。
④故：缘故。
⑤善：擅长、善于。
［1］“有过于江上者”看到了一件什么事？用“”在文中画出相关的句子。
［2］“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）_________________________________［3］关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（）A.本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。
B.处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。
C.对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。
3. 课外欣赏。
五年级语文下册文言文阅读集训专练篇(1-8周突破 含答案)
五下语文言文阅读集训专练篇（Word版1-7周突破）五下文言文（1-2周）第一周简子①放生邯郸②之民，以正月元旦③献鸠④于简子。
简子大悦，厚赏之。
客⑤问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。
”客曰：“民知君之欲放之，竞⑥而捕之，死者众矣。
君如欲生之，不若禁民勿捕。
捕而放之，恩过不相补⑦矣。
”简子曰：“然。
”选自《列子》【注释】①简子：即赵简子，春秋末年晋国权臣。
②邯郸：晋国赵氏家族的重要据城，今河北邯郸市。
③正月元旦：农历正月初一。
④鸠（jiū）：斑鸠，一种鸟名。
⑤客：门客。
⑥竞：争着，争相。
⑦补：补偿。
1.解释下列画线的字。
（1）示有恩也：_____________ （2）君如欲生之：_____________2.下列朗读节奏划分不正确的一项是（）A.以正月元旦/献鸠于简子B.示/有恩也C.死者/众矣D.恩/过不相补矣3.用现代汉语翻译下面的句子。
民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。
_____________________________________________________________________ 4.这个故事揭露了赵简子这一类的人怎样的行为？_____________________________________________________________________【答案】1.（1）显示，表示。
（2）让……活。
2.D3.百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。
4.揭露了赵简子这一类人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。
【译文】有邯郸的百姓，在正月初一这一天将他们捕获的斑鸠进献给简子。
简子很高兴，重重地奖赏了他们。
门客问简子这样做的原因，简子说：“在正月初一这天将猎物放生，是表示（对它们）有恩德。
”门客说：“百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。
如果您想让它们好好活着，不如禁止百姓捕猎它们。
捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了过失。
语文版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习
语文版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
1．给带线的字注音。
(1)少习骑( ) (2)溯黄河( ) (3)数建奇功( ) 2．解释带线的字。
(1)长而益精( ) (2)皆次当行( )(3)易男装( ) (4)凡十有二年( )3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)木兰者，古时一民间女子也。
_______________________________(2)男子可为之事女子未必不可为。
_______________________________4．文中表达主旨的一句话是_____________________，表达了作者_________的感情。
2. 阅读课文片段，完成练习。
梁国杨氏子九岁，。
孔君平，父不在，乃。
为设果，果有杨梅。
孔曰：“此是。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］补充原文。
［2］判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。
（____）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
（____）［3］文章的第一句话点明了人物及其特点，起到_____的作用。
［4］《杨氏之子》中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？________________________________________________________［5］杨氏之子的回答妙在哪里？（）A.孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就做出了回答，说明小孩子的反应速度快。
B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，无言以对。
C.孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答婉转。
语文S版五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习
语文S版五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
［1］红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
(用现代文表述)____________________________［2］短文用哪些事物来赞美少年中国？____________________________［3］少年中国和中国少年之间有什么联系？____________________________［4］在强国梦的激励下涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请写出最少四个。
________________________________________________________［5］身为中国少年，你现在能为祖国做些什么？________________________________________2. 阅读理解。
钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。
”于是敕见③。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”钟毓兄弟小时，值父昼寝④，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐⑤以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（注释）①令誉：美好的声誉。
②语：对……说。
③敕见：奉皇帝的诏令觐见。
④昼寝：午睡。
⑤托寐：假装睡着。
⑥酒以成礼：饮酒是用来完成礼节的。
咏雪谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。
俄而⑤雪骤⑥，公欣然⑦曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿⑧曰：“撒盐空中差可拟⑨。
五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文，完成练习。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］文中加点的“其”指的是________。
“夫子”指的是________。
［2］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。
［3］短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。
［4］你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（）A.都根据人物姓氏来借题发挥。
B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。
C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D.既否定了孔君平的话，并不尊重。
［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？（提示：结合杨氏之子说的话来分析）________________________________________________________2. 读《自相矛盾》，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。
”或曰：'以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
众皆笑之。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］先解释句中加点字，再解释句子意思。
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”誉：_______________ 陷：___________________________________或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_____________________________________不可同世而立立：____________________________________________［2］“其人弗能应也”的原因是什么？____________________［3］“利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。
人教版小学五年级下学期语文文言文阅读理解课后专项练习
人教版小学五年级下学期语文文言文阅读理解课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读回答问题。
疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。
视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。
俄而，掘于谷而得其斧。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。
——战国·郑·列御寇《列子·说符》［1］解释下列画线的词语。
（1）视其行步______________________________（2）掘于谷而得其斧_______［2］翻译下面的句子。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
______________________________________________［3］读了这个故事，你得到了什么启示？______________________________________________2. 课内阅读。
古人谈读书盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流有识则知学问无尽不敢以一得自足如何伯之观海如井蛙之窥天，皆无识者也；_________________。
此三者，缺一不可。
——（清）曾国藩［1］请将原文中缺失的句子填写到下方的横线上。
［2］给短文空白的地方加上标点。
［3］解释文中加点字的意思。
盖：（_______）窥：（_______）士人：（_______）下流：（_______）［4］下列选项中，与“河伯之观海”的“之”用法一致的是（）。
A.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
B.知之为知之，不知为不知，是知也。
C.学而时习之，不亦说乎。
D.予独爱莲之出淤泥而不染。
［5］结合选文，请你谈一谈为何读书“第一要有志，第二要有识，第三要有恒”？____________________________________________________3. 古文阅读。
5年级文言文作业练习
文言文
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤¹，家贫无资。
太夫人以荻²画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里³士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】1孤：幼年失去父亲。
2荻：草本植物，形状像芦苇。
3闾里：邻里，乡里。
1.下列加点字意思有误的一项是（）
A家贫无资．(钱财） B多诵．古人篇草(读）
C及．其稍长(等到） D或．因而抄录(或者）
2.下面句子中的“书”表示什么意思？清选择。
（填序号)
①教材、书本②写字、书写
（1）太夫人以荻画地，教以书．字（）（2)而家无书．读( ) （3）惟读书．是务（）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
4.针对“苦读”遇到的困境，欧阳修和他的母亲“太夫人”都做了哪些努力？结果是什么？请用原文语句补全下图。
家贫
——
结果
苦读
5.欧阳修在读书中有哪些精神或方法值得你学习呢？请写出两点。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读(课外)
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读（课外）一、语段阅读(共7题；共21分)阅读回答问题景阳冈（节选）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。
武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。
”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。
”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤作‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。
”武松笑道：“原来恁地。
我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。
初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。
”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”1．（1分）写出下列词语的意思。
①筛酒：②主人家：2．（1分）读句子，完成练习。
①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”这句话是对武松的和的描写，表现出他的性格特点。
②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”这一句子生动地写出了武松的性格特点，他身体好，酒量大，为下文的情节做好了铺垫。
3．（5分）酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？阅读回答问题浙江潮汛，人多从八月昼观，鲜①有知夜观者。
余昔焚修②寺中，燃点塔灯，夜午月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光③，自是一段奇景。
顷焉④，风色陡寒，海门⑤潮起，月影银涛，光摇喷雪，云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。
古云：“十万军声半夜潮”。
信哉！注释：①鲜xiǎn：少。
②焚修：焚香修行。
③蟾光：月光。
④顷焉：不一会儿。
⑤海门：二山相对，扼钱塘江入海口，称之为“海门”。
4．（2分）短文选自明代文学家高濂的《四时幽赏录》，文中作者身处的地点是()A．舟中B．寺中C．山中D．军中5．（2分）你认为以下哪个小标题最贴合短文内容？()A．月夜盼潮B．月夜听潮C．月夜观潮D．月夜叹潮6．（2分）联系选文内容猜测，结尾句“信哉！”理解正确的一项()A．确实如此啊！B．真是诚信啊！C．赶紧写信啊！D．不能听信啊！7．（1分）请用横线画出文中描写“潮来了”的句子；这句采用了描写，让人感觉二、文言文阅读(共53题；共244分)课外阅读。
人教版五年级语文上学期文言文阅读理解专项练习题
人教版五年级语文上学期文言文阅读理解专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读与理解。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“。
”［1］把文中缺的词句补充完整。
［2］给下列带点字注音。
为设果（________）答曰（________）［3］解释下列字词的意思。
甚：_____ 诣：_____ 乃：_____ 曰：_____［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说。
答：_____________________________________。
2. 阅读生动的寓言故事，完成下面小题。
玄鹤①献珠哙参②，养母至孝。
曾有玄鹤，为③弋人④所射，穷⑤而归参。
参收养，疗治其疮⑥，愈而放之⑦。
后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。
（注释）①玄鹤：黑鹤。
玄：这里指黑色。
②哙参（kuài shēn）：人名。
③为wéi:被④弋（yì）人：射手。
弋：用带绳的箭射鸟。
⑤穷：困窘。
⑥疮：伤口。
⑦之：代词，它，指鹤。
［1］下列加点字解释不正确的一项是（）A.养母至孝（孝顺）B.参执烛视之（拿着）C.各衔明珠（衔接）D.以报参焉（报答）［2］下列内容不符合原文表达的一项是（）A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。
B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。
C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。
D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。
［3］短文按照事情发展的顺序：事情的起因是：黑鹤被射手射伤；经过是____________________________________________；（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。
3. 课内阅读。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。
②蔽：隐蔽。
③拳然：屈曲成一团的样子。
④迹：循着踪迹，即跟踪。
⑤所以：……的原因。
⑥自祸：给自己带来祸患。
⑦恃：凭借，依仗。
［1］解释下列加点的字。
（1）故捕者往往迹墨而渔之。
（_________）（_________）（2）亦足以鉴。
（____________）［2］翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
_______________________________________________________［3］为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
_______________________________________________________［4］这个故事告诉人们的道理是（）。
A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项精选练习
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1)对话意思：_______________________________(2)对话精妙极了，妙在何处?_______________________________2. 课外阅读。
咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
［1］下面句子翻译正确的一项是( )A.俄而雪骤。
翻译:不一会儿雪突然停了。
B.撒盐空中差可拟。
翻译:跟在空中撒盐。
C.与儿女讲论文义。
翻译:与子侄辈一起讨论诗文。
［2］用横线画出文中的比喻句。
把“”比作“”和“”。
［3］对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是( )A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。
［4］这则小古文主要想告诉我们的是( )A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。
B.谢太傅的兄女才思敏捷,想象力丰富。
C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。
3. 阅读文言文，完成练习。
水滴石穿张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾①下有一钱，诘之，乃库中钱也。
乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一钱何足道，乃杖我耶。
尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。
（注释）①巾：头巾②勃然：发怒的样子。
［1］解释下列加点的字。
五年级文言文练习及答案
五年级文言文练习及答案**练一**> 古人常用“通假字”来指代某些事物或概念。
请用下列通假字造句，展示你对文言文的理解。
1. 牛札：典指筆硯。
牛札：典指筆硯。
- 君子用牛札書法文章，可克除怠惰之病。
牛札書法文章，可克除怠惰之病。
2. 羊皮：代指奏章。
羊皮：代指奏章。
- 朝臣奏上羊皮，上下留心以防禍患。
羊皮，上下留心以防禍患。
3. 鸟语：常用来写鸟的鸣叫声。
鸟语：常用来写鸟的鸣叫声。
- 夕日西下，山间鸟语阵阵，萬物归息。
鸟语阵阵，萬物归息。
4. 马蹄：泛指马奔跑的声音。
马蹄：泛指马奔跑的声音。
- 浩浩荡荡的队伍走过，远远传来马蹄声传遍整个原野。
马蹄声传遍整个原野。
5. 鱼肠：用以比喻文章的布局结构。
鱼肠：用以比喻文章的布局结构。
- 郑茂苦练鱼肠，终于巧妙地领略其中奥妙。
鱼肠，终于巧妙地领略其中奥妙。
**练二**> 阅读以下文言文，并回答相应问题。
闲来无事，使猪变凤凰；只因她心中有它事情。
心中有它事情。
1. “心中有它事情”是指什么？答案：心里想着其他的事情。
：心里想着其他的事情。
2. 请用现代汉语解释“猪变凤凰”的意思。
答案：原本平凡无奇的人或事，经过改变变得非常出色或优秀。
：原本平凡无奇的人或事，经过改变变得非常出色或优秀。
3. 请用现代汉语给这句话概括总结。
答案：一个人无所事事时，如果他有其他的事情纠缠在心里，就无法集中精力，不能全身心地去做一件事情。
：一个人无所事事时，如果他有其他的事情纠缠在心里，就无法集中精力，不能全身心地去做一件事情。
4. 这句文言文中有哪个字值得我们特别注意？请解释其含义。
答案：“它”字。
在这句话中，它指代了某个具体的事情对象，通常是旧时所指的“它物”或“它事”。
：“它”字。
在这句话中，它指代了某个具体的事情对象，通常是旧时所指的“它物”或“它事”。
**练三**> 阅读以下文言文，并回答相应问题。
见过许多奇闻怪事的李师父，见过许多大事小事。
他十分坚定，非常有信心。
语文版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
语文版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
孟母三迁邹①孟轲之母也，号孟母。
其舍②近墓。
孟子之少时，嬉③游为墓间之事④。
踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子⑤。
”乃去，舍市旁。
其嬉游为贾人⑥炫卖⑦之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙，舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑧，揖让进退⑨。
孟母曰：“真可以居子矣。
”遂居。
（注释）①邹：周朝国名，在今山东邹城一带。
②舍：房屋，住宅。
③嬉：游戏，玩耍。
④墓间之事：指祭扫坟墓一类的事情。
⑤居处子：安置儿子的地方。
⑥贾人：商人。
⑦炫卖：沿街叫卖。
⑧俎豆：俎和豆，古代祭祀用的两种盛器。
⑨揖让进退：打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
［1］结合注释，写出对下列句子的理解。
（1）其嬉游为贾人炫卖之事。
___________________________（2）孟母曰：“真可以居子矣。
”__________________________［2］孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么？______________________________________［3］读了这则故事，你在学习方面有哪些收获？______________________________________2. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。
楚人有__________于郑者，为________之柜，薰以___________，缀以___________，饰以___________，辑以___________，郑人___________________________________。
（1）请用“／”在文中画出朗读时的节奏。
（2）“薰”通________，“辑”通________。
（3）课文选自__________，作者_________，后世称他为__________，战国末期_____家。
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项真题
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读古文，回答问题。
书读百遍，其义自见（节选）大抵①观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
……凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记②，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云③：“书读百遍，其义自见④”。
谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
（注释）①大抵：大概。
②牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。
③云：说。
④见：同“现”。
［1］给文中加点的字注音。
几案（______）不可倒一字（______）牵强暗记（______）［2］根据注释和自己的理解，写出下列句子的意思。
（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
_________________________（2）书读百遍，其义自见。
_________________________（3）不待解说，自晓其义也。
_______________________［3］短文第1自然段告诉我们，读书要先______，在此基础上进行______，这样才能有所得。
［4］读书前要做好哪些准备工作？__________________________［5］读书的时候，要注意什么？请用“______”画出来。
［6］多读的好处有哪些?请你根据短文归纳出两点。
__________________________________________2. 文言短篇阅读。
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
［1］根据这段文字所形成的成语是_________________________________。
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对牛弹琴 (2)刻舟求剑 (3)鲁人好钓 (4)两小儿辩日 (4)东施效颦 (6)夸父追日 (7)楚王好细腰 (8)司马光砸缸 (9)师旷论学 (10)诸葛恪得驴 (11)陶母戒子 (12)杨布打狗 (13)活见鬼 (14)吾腰千钱 (15)世无良猫 (17)薛谭学讴 (18)螳螂捕蝉 (19)僧寺夜读 (20)三人成虎 (21)对牛弹琴公明仪为．牛弹清角之操，伏食如故．．。
非牛不闻，不合其耳也。
转为蚊虻之声，孤犊之鸣．，即掉尾奋．，蹀躞而听。
1、联系全文理解加点字的意思。
为：如故：鸣：奋：2、“非牛不闻，不合其耳也”的意思是3、这个寓言告诉我们什么道理？4、对牛弹琴比喻：刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、解释下列加点的字词。
涉．江：坠．于水：舟止．：入．水求之：2、把下面的话译成现代文。
(1)其剑自舟中坠于水(2)从其所契者入水求之(3)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！3、楚人为什么找不到他的剑？文中哪句话告诉了我们原因？用“”画出。
4、你觉得楚人是怎样的人？5、这则寓言故事告诉了我们一个怎样的道理？鲁人好钓鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。
故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
”1、解释下列句子中加点字的意思。
（1）鲁人有好．钓者（）（2）故．曰（）2、文中“其持竿处位即是，然其得鱼不几矣”的意思是：3、读了这则寓言，你受到了什么启发？两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、请给下面加点的词语注音。
及其日中如探汤．．（）．．（）及日中则如盘盂2、解释下列加点词。
两小儿辩斗．．（）我以日始出时去．人近（）及．其日中如探汤（）孔子不能决．也（）3、解释下列句子的意思。
（1）此不为近者热而远者凉乎？（2）孔子不能决也。
（3）孰为汝多知乎？4、一个小孩认为，另一个认为，为此两人争论起来。
5、你了解孔子吗？写一句你积累的《论语》中的名言。
（至少一句）6、这个小故事对你有什么启发？东施效颦西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美而不知颦之所以美。
1、解释下列句中加点的字。
（1）颦．其里（）（2）其里之丑人见而美．之（）（2）坚．闭门而水出（）（4）挈．妻子而去之走．（）（）2、下列句子中“之”的用法和意思与例句中加点的“之”相同的一项是（）例句：其里之．富人见之。
A.其里之．丑人B.见而美之．C.贫人见之．D.而不知颦之．所以美3、“挈妻子而去之走”中，“妻子”的古义是；这个词现在的意思是。
4、把下列语句翻译成现代汉语。
（1）其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
（2）彼知颦美而不知颦之所以美。
5、从本文中可以概括出一个什么成语？这个故事说明了什么道理？6、学了本文后，你想对东施说什么？夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1.《夸父追日》选自《》。
反映的主题你赞成哪一种？（）（1）讽刺自不量力而异想天开的行为。
（2）反映了古代英雄人物不达目的决不罢休的坚强毅力。
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）渴，欲．得饮，饮于河．、渭；（）( )（2）北．饮大泽。
( )（3）未至．，道渴而死。
( )（4）弃其．杖，化．为邓林。
( )3.写出下列句子的意思。
（1）夸父与日逐走，入日；（2）河、渭不足，北饮大泽。
4.短文中“道渴而死”前面有一句埋下伏笔的短语，找出来。
5.短文中写夸父能吞没黄河、渭水的水，能与太阳竞跑，这是运用了的修辞手法，也是神话常用的描写手法。
6.《夸父追日》是一个神话故事，你还知道哪些由神话变化而来的成语？写几个。
楚王好细腰昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
比期年，朝有黧黑之色。
1、解释下列句中加点的词。
（1）楚灵王好．士细腰（）（2）以一饭为节．（）（3）胁息．．然后带（）（4）比期年．．（）2、给下列句中的“故”选择正确的解释。
Ａ．故意Ｂ．所以，因此Ｃ．原因，缘由Ｄ．老，旧，过去的，原来的（１）无缘无故（）（２）故人西辞黄鹤楼（）（３）明知故犯（）（４）故灵王之臣皆以一饭为节（）３、把下列语句翻译成现代汉语。
故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
４、这则寓言故事讽刺了什么？告诉了我们什么道理？司马光砸缸司马光，字君实，陕州夏县人也。
光生七岁，凛然如成人。
闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
１、解释下列句中加点的字词。
（１）凛然如．成人（）（２）退．为家人讲（）（３）自是．．手不释书（）（４）水迸．（）２、把下列语句翻译成现代汉语。
（１）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
（２）光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
３、“众皆弃去，光持石击瓮”写出了司马光与众孩子不同的表现，这是什么写法？有何作用？４、这篇文章赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质？下列形容不准确的一项是（）Ａ．勤奋好学Ｂ．聪明机智Ｃ．遇事沉着Ｄ．坚强不屈５、5、司马光破瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？６、6、读完《司马光砸缸》，谈谈你从司马光身上所获得的启示。
师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”１、解释下列句中加点的字。
（１）吾．年七十（）（２）恐已暮．矣（）（３）盲臣安敢戏．其君乎（）（４）臣闻．之（）（５）如日出之阳．（）（６）善．哉（）２、把下列语句翻译成现代汉语。
（１）平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”（２）少而好学，如日出之阳。
（３）炳烛之明，孰与昧行乎？３、说说下列句子运用了什么修辞手法。
（１）盲臣安敢戏其君乎？（）（２）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
（）４、本篇文章告诉了我们怎样的道理？诸葛恪得驴诸葛恪，字元逊，诸葛亮兄瑾之长子也。
恪父瑾面长似驴。
一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。
恪跪曰：“乞请笔益两字。
”因听与笔。
恪续其下曰：“之驴。
”举坐欢笑。
权乃以驴赐恪。
1、下列加点词语解释有误的一项是（）A.以纸题．其面曰（书写，题写）B.乞请笔益．两字（增加）C.因．听与笔（因为）D.举．坐欢笑（全）2、翻译句子权乃以驴赐恪。
3、文中的诸葛恪添加了“”两字，使原本的意思变为，我们从中可以看出诸葛恪是个的人。
4、阅读本文，你懂得了什么道理？陶母戒子陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鲊饷母。
母封鲊付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
”1、解释下列加点字词的意思。
（1）乃增．吾忧：（2）反书．．责侃：（3）以官物见．饷：（4）尝．以坩鲊饷母：2、翻译句子。
汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
3、从这个故事中，我们可以看出陶母是一个的人。
杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”1、下列加点字词解释正确的一项是（）A.衣．素衣而出（衣服）B.天雨．（雨水）C.衣缁衣而反．（返回）D.将扑．之（扑倒）2、翻译句子。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？3、用“/”给下面的句子断句（两处）。
向者使汝狗白而往黑而来……4、杨布家的狗为什么向杨布吠叫？杨布有什么反应？5、“杨布打狗”这则故事说明了一个什么道理？活见鬼有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
见一人立檐下，即投伞下同行。
久之，不语，疑为鬼也。
以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。
俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑。
1、解释下列加点字词的意思。
（1）值．大雨：（2）持盖．自蔽：（3）愈益恐．：（4）俄顷．．：2、翻译句子有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
3、从这篇短文中我们可以得知“”的道理。
吾腰千钱永之氓咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：“何不去之？”不应，摇其首。
有顷益怠。
已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。
遂溺死。
1、下列选项中加点字词错误的是（）A.有五六氓．（流氓）B.水暴甚．（非常）C.是以．．后（所以）D.身．且死（性命）2、翻译句子。
其一氓尽力而不能寻常。
3、在括号内补充省略的成分。
（）中济，船破，（）皆游。
（）曰：“何不去之？”（）不应，摇其首。
有顷（）益怠。
骆驼破瓮昔有一人，先瓮中盛谷。
骆驼入头瓮中食谷，首不得出。
既不得出，其人以为忧。
有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。
”即用其语，以刀斩头。
既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。
1.这则寓言告诫我们什么道理？下列不正确的一项说法是（）。
（1）不加思考的听信别人的话，结果白白损失了东西还未达到目的，所以会被人耻笑。
（2）听取并采纳别人的意见就是集思广益，从善如流。
（3）如果不经思考就接受别人的意见，连旁人的“馊主意”也言听计从，结果只能像那个笨人一样赔了骆驼又折了瓮。
2.请写出加点的词语在文中的意思。
昔．有一人（）其．人以为忧（）首．不得出（）汝．莫愁（）3.一词多义，请写出“语”字的不同意思。
（1）有一老人来语．之曰：“汝莫愁，吾教汝出。
（）（2）汝当斩头，自能出之。
”即用其语．。
（）4.写出下列句子的意思。
（1）其人以为忧（2）既杀驼，而复破瓮（3）为世人所笑5.这个故事告诉我们大家一个什么样的启示？世无良猫某恶鼠，破家求良猫。
厌以腥膏，眠以毡罽。
猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。
某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。
1．“鼠以故益．．暴”中有两个加点字，请分别选择解释正确的一项。
（1）“故”的正确解释是（）A.原因B. 故意C.故事D.过去（2）“益”的正确解释是（）A.增加B.益处C.得益D.更加2.下列句子加点的词解释有误的一项是（）A.破．家求良猫（耗尽）B.厌．以腥膏（讨厌）C.眠以毡罽．（毯子）D.鼠以故益暴．（凶暴）3．用现代汉语翻译下列句子。