浅谈在小学数学课堂教学中怎样渗透法制教育

浅谈在小学数学课堂教学中怎样渗透法制教育

作者：刘丽萍

来源：《中国教育探索学刊》2013年第03期

【摘要】数学源于生活，法制亦源于生活，开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合，以达到教育教学的目的。教师对少年儿童增强法制意识的培养要有历史使命和责任。首先要挖掘和利用数学学科中法制教育的素材，把法制教育渗透教材中，有助拓展学生的知识面，培养学生的从小养成遵纪守法的良好习惯。其次积极开展多种形式的数学活动和法制教育活动，组织实践活动，不断提高学生对法制的认知及论辩能力和分析能力。这样，才能真正培养出品学兼优的一代新人。

【关键词】数学课法制教育资源增强法制意识健康成长

数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合，以达到教育教学的目的。作为一名小学数学教师，承担着增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识，浅谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育的。

1.挖掘和利用数学学科中法制教育的素材，把法制教育渗透教材中

在数学学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来。既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。如：在教学《认识人民币》这一内容时对学生进行爱护人民币，勤俭节约的教育。教学《生活中的植树问题》时，向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法实施条例》有关知识。先收集了一组关于沙尘暴的图片（出示课件），知道，沙尘暴不仅污染了环境，影响了交通，更重要的是危害了人们的健康。造成沙尘暴的主要原因是人类无节制地乱砍滥伐树木，破坏了自然生态环境。预防沙尘暴的主要措施就是植树造林。植树中也有许多的数学问题。这节课我们就到数学广角去探究植树中的数学问题。在数学教学中渗透法制教育，有助于丰富教材内容，拓展学生的知识面。在课堂中渗透教育的内容是根据内容确定的，无需改变教学计划或教学大纲，也无需重新编印专门的法制教材，教师的巧妙安排来实现法制教育，培养学生的从小养成遵纪守法的良好习惯。

2.积极开展多种形式的数学活动和法制教育活动

法制渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。根据学生的爱好开展各种活动，我们在数学游戏教学时，借助情景教学，

结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育，使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪。从而懂得了“有法必依，执法必严，违法必究”的法律常识。

还可以校报校刊、黑板报、宣传窗等对学生进行法制教育。组织实践活动，不断提高学生对法制的认知及论辩能力和分析能力。开展法制讲座，让深切地感受到法律的威严。

3.关注数学生活，引用实例，以情动人

法制源于生活，寓于生活，用于生活。我们可引导学生观察了解身边事，从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。我们的数学教材注意联系学生生活实际，例如，四年级讲折线统计图时，要调查一个网吧一个星期人流量，并做出统计图。同时引用生活实例：一个少年上网成瘾，每天沉浸在虚幻世界中，思想堕落，学业荒废，最可耻的是竟以自己妈妈的生命相要挟，向家庭索取上网费。父母含辛茹苦，得来的却是这样的后果。适机引导学生讨论：怎样能抚平泪水涟涟中的父母心理上的创伤。学生通过讨论，明白了上网不学习的不对，报答父母就是要好好学习，帮父母做一些力所能及的事情，从而避免自小无知走上犯罪的道路。

法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育，才能真正培养出品学兼优的一代新人。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁的法制天空，促使他们身心健康快乐地成长。