主题探究学习：神话

语文版九年级上册第六单元综合性学习

主题探究学习—中国古代神话

课前准备：

1．收集整理自己知道的中国古代神话故事，分小组各推荐一名同学讲述神话故事。

2．上网查阅有关中国古代神话故事的评论和介绍。

3．初步确定探究主题，搜集相关资料。

学习目标：

1.积累中国古代神话故事及相关知识，提高对神话的认识。

2.了解神话的起源和对文学发展的影响。

3.深入探究古代神话的现实意义。

教学过程：

第一课时

一、导入：

《愚公移山》一文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？

（引导学生从刚刚学过的《愚公移山》的结尾，初步感受神话的特点及作用，从而引入新课的学习。）

二、重温故事，走近神话：

1、看图识神话。

出示中国古代神话图片，学生说出神话故事名称。

2、你还知道哪些中国古代神话故事？

学生交流自己课前收集整理的神话故事。

3、阅读教材197—203页的内容，了解神话相关知识，结合自己知道

的中国古代神话故事，交流你对神话的认识。

在学生充分发言的基础上，明确：

（1）神话就是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。从神话最初的产生来看，它是人类童年的产物。它产生于古代先民对自然和生活的一种天真理解和美好向往。

（2）神话的特点：大胆丰富的想象，对人和自然、生活、宇宙的认识理解或对美好事物的向往。它寄托着原始人类对宇宙奥秘的大胆猜测与理解，以及对自身“命运”的执著追求。

三、讲神话故事，悟艺术特色：

1、每组选派一名同学讲述神话故事，再选两名同学担任评委。认为同学讲述的精彩就为他举手点赞。

评价标准:口齿清楚，表意明白；语言顺畅，仪态大方。

2、以小组为单位，将神话故事整理分类，概括其艺术特色。

（1）、开天造人的创世英雄——对世间万物、人类起源的思考和探索。

（2）、战天斗地的英雄神话——对自然的敬畏、崇拜和迷惑，以及征服、支配自然的美好愿望。

（3）、智慧神话——与自然的搏斗中，聪明才智的体现。对勤劳勇敢正直善良的礼赞。对崇高粗犷神奇的讴歌。

（4）、铲除邪恶——匡扶正义的寄托，对和平和正义的渴望。

（5）、美好爱情——对美好爱情、自由生活的追求、向往。

四、探究神话，感受魅力：

1、分组选择探究主题进行探究，五分钟后交流探究成果，比一比哪个组探究得最深入。

参考主题：神话与文学；神话与科技；神话与现代生活；神话与精神世界；神话与宗教；神话与迷信……

2、学生讨论交流，用评比的方法鼓励学生积极发言。

3、结合探究结果，体会神话的作用。

（1）、神话反映了人们利用自然的美好愿望，反映了古代人民不怕艰难困苦，对美好生活的追求。(感受神话雄奇瑰丽的想象和英雄开创世界的博大胸怀、高尚情操和不屈意志)

（2）、神话反映了正义与邪恶的较量，人们希望人间多一些善良与美好，少一些邪恶与丑恶。

（3）、神话反映了人们在远古时期，科学还不发达的情况下，对人类、自然、社会的探索，具有进步意义。(从神话中可以研究人类的历史足迹) （4）、神话具有教育意义，教育人们要好好做人，“善有善报，恶有恶报”的最朴素的观念，规范着人们的行为，使社会向更文明的层次发展。

五、作业布置：

1、分组完成小组探究报告。

2、请以“我重新认识了神话”为题，写一篇反思收获。

3、上网查阅有关外国神话故事的评论和介绍。

六、课堂寄语：

中华五千年文化源远流长，作为炎黄子孙，我们倍感骄傲。我们有责任最大限度的亲近它，了解它，从中汲取它丰富的营养，感受它的博大精深，更要继承我们祖先开拓进取的精神，弘扬我们的民族文化。