草木关情

课中放松 齐诵古诗
同学们，现在可以暂时放松一下你紧绷 的学习神经，可以一起欣赏背诵《雨霖铃》 这首古诗吧！
雨霖铃 【北宋】柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰 舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭
沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳 岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说。
看图识景
看图识景
课文大回放 温故而知新
春
济南的 冬天 是美的画卷。 这篇文章是老舍先生写的一篇很有人情味的文章，文中抓住了济
春光曲：江南的春天是醉人的，春的美景、春的气息、春的声响，
南冬天“温晴”wk.baidu.com点，从山、水、城等角度描写了济南冬天的美丽。 一篇写景的叙述散文。作者通过描写西北小村落里那些易见的景 物在一场风雨中的千姿百态而表达了对社会不正之风的深恶痛绝。
美和歌唱，请你用三个排比句写出对生命的赞美之情。 生命是 生命是 生命是
自主阅读《凝望红海滩》
做一做 学生做自主导航部分的练习。
说一说
①、第①段末尾，作者先说自己仿佛变得“很小很小”， 后又说“很大很大”，前后矛盾吗？你是怎样理解的？ ②、作者在第①段中说，红海滩在“印象的底版中，它似 乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶”，但第 ④段又说“不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红 叶”，为什么？ ③、第④段末尾说“人，更像一个人了”，联系上下文， 说说这句话的含义。 ④、本文的作者对那一望无际的红海滩情有独钟，感慨良 深。你认为他从中获得了怎样的人生感悟?你从中得到 什么启迪?
品一品
品读文中生动形象而富于表现力的句子
阅读《儿时的冬天》
找到最具阅读的价值点进行语言赏析
（1）学生自主批注式阅读文章，体会儿时的冬 天也很短，一双破旧的解放鞋洗了几次，冬天就 过去了；一件兄长穿小的棉袄一套，几个冬天就 过去了。 （2）学习文中语言灵动描写的妙处 （3）完成课内阅读卡。 课内阅读卡
题目
《敲雪》
作者
积累的 美句
文章的写 作方法
作者表达 的情感
写一写
联系课文，续写下句： 济南到秋天是一首歌咏老城的情歌，咏唱 靓丽、力量、沧桑； 番禺的春天是
谈一谈
学生自谈本节课的收获
课堂总结
通过这次课的学习，我们学会了在反 复朗读，整体感知文章内容大意基础上， 揣摩、欣赏精彩词语和句段，品味文章优 美的语言艺术。我期望同学们能更好的阅 读经典，努力提高自己的文化品位。
3、用符号圈点标注法标注文章，细读文章
单元导读 【限时背诵】
学生分小组进行比赛，限时三分钟，看 每个小组的成员，谁最先将单元导语部分 的内容背诵出来。
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日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜 冬雪。繁花似锦，绿草如茵，古树参天， 万木争荣。谁说草木卑微？它们虽柔弱， 但它们换手并肩，以缄默的坚韧铺展风采 ，以芬芳的花朵装点世界。谁说草木无情 ？它们虽然无语，但它们枯荣盛衰，以浓 浓的绿荫庇佑生灵，以甘甜的果实馈赠人 间。走近草木，品味草木，你会发现：草 木有魂，草木有情，草木平凡而伟大！一 草一木总关情！
阅读推荐
沈从文《边城》
课外作业
做《一棵小桃树》和《儿时的冬天》的课外阅读卡。 课外阅读卡 书名 作者 学生姓名 阅读日期 星期 家长签名 1、_______ 2、_______ 3、_______ 好词 4、_______ 5、_______ 6、_______ 7、_______ 8、_______ 9、_______ 1、____________________________ 佳句 2、____________________________ 3、____________________________ 读后感：
感悟《一棵小桃树》
初读文章，找出你最喜欢的几句话，画上波浪线， 并在旁边作批注，写出你喜欢这几句话的原因。
这是一篇优美的借物喻理的散文，一颗小桃树， 就是一个坚韧的生命，作者由树写出生命的坚韧， 进而表达对生命感动和敬畏，立意深远。 可见，一草一木总关情。
真心书写
一颗小桃树写出了生命的旺盛，表达了作者对生命的赞
风雨
秋天 古 代 诗 歌 四 首
描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，将幽谷、农舍、渔舟牧羊女 尽收笔下，表达了作者对秋天的喜爱之情 这四首古代诗歌，都是写景抒情佳作。诗人们登山
望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生
动的语言描绘出一幅幅图景。
第 五 课 草 木 关 情
阅读《春雨梨花》
1、标段序，初读文章。 2、判文体，再读文章
用心品读
领悟文章内涵，品味文章的语言艺术
1、文章中有几处描写到梨乡的春雨的特点。 2、文章的标题“春雨梨花”有什么深刻含义? 3、文章没有太多优美的词语，却能给人如沐春雨 的感觉。这得益于什么？ 4、你对本篇文章最深的感触是什么？请用简洁的语言表达 出来。
我们一起画《春雨梨花》思维导图
开头：开宗明义，表达对梨花的喜爱之情。
飘雨的日子， 踏上了去梨乡的路途。
走进树木，去亲近梨花。
春雨
细雨霏霏，春意阑珊
北国的雨像江南一样的缠绵
结尾：梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何 况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。 （议论抒情，升华主题）
放飞想象
请调动你的联想，选取生活中的材料，
读了《春雨梨花》，你一定会有如沐春风的 感觉，阵阵暖意袭上心头。生活中，有太多的 人或事能带给你暖意。请调动你的联想，想想 生活中还有哪些人或事能给人以暖意，请用简 洁的语言分享给大家。