《答谢中书书》优秀课件

答谢中书书 空白演示
【南朝】陶弘景
答谢中书书 陶弘景
答复 谢征,作者的朋
信
友。中书，是
谢征的官职。
学习目标
一、朗读并背诵课文，积累重点文言词语。 二、了解作者及写作背景，知人论世。 三、引导学生从不同角度赏析景物之美。 四、感受大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的 感情。
板块一
走 近作
者
作者 简介
思考
怎样理解 文章最后一句？
在描写、赞美山川美景之后，作者似 乎还意犹未尽，于是又举出诗人谢灵 运。表示自从谢灵运以来，没有人能 够欣赏它的美妙，而作者却能够从中 发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期 与谢公比肩之意溢于言表。
课堂小结
陶弘景的《答谢中书书》借状高峰清 流、石壁清林，绘日光变化、猿鸣鱼游 等美景，表露了他沉醉山水的愉悦之情， 与古今知音共赏美景的得意之感及对友 人的劝勉之意。
短文可分几层？各写了什么？分析梳理，列出本文的结构提纲。
开头 •以“山川之美，古来 共谈”总领全文
中间 •具体描写“山川之美” 结尾 •议论抒情，总括全文 面
板块四
美 文共
赏
请以“山川之美，美在
”的句式写一段话，合理想象，从
多个角度赏析本文的景物描写。（点拨：注意对写景方法的总结）
晨昏变化 之美
板块二
美 文阅
读
陶弘景 夕日欲颓 沉鳞竞跃 欲界之仙都 未复有能与其奇者
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓 雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是 /欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
板块三
理 解美
文
拓展
山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
———《山中杂诗》吴均
动静相称之美
动态：猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃
静态：（略）
相映成趣
俯仰结合之美
仰视：高峰入云 俯视：清流见底
变化多姿
远近结合之美
远景：高峰入云 近景：清流见底
思考
全文表达了作者 怎样的思想感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与 古今知音共赏美景的得意之感。
理解课文
一.自读课文， 画出疑难语句。
Байду номын сангаас
二.小组讨论交流 ，解决疑难，教 师巡视指导。
抢答
1、两岸石壁，五色交辉 （各种色彩交相辉映） 2、青林翠竹，四时俱备 （季节） 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 （消散） 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 （坠落）
5、实是欲界之仙都
（人间的仙境）
6、未复有能与其奇者 （复：再，与：参与，指欣赏）
陶弘景（456——
通明
536），字________，丹阳秣陵（今江苏南
京）人。
思想
南朝齐、梁时期____ 家，隐居茅山。
梁武帝遇有国家大事，山常中去宰山相中征询他的
意见，时人称为“_______
”。
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，文人往往 遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱，因 此，他们在书信中常常描山绘水。本文是作者 陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的 是江南山水之美。
早晨：晓雾将歇，猿鸟乱鸣
傍晚：夕日欲颓，沉鳞竞跃 扩展：日出而林霏开
云归而岩穴暝 ——欧阳修《醉翁亭记》
色彩搭 配之美
两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。
扩展：素湍绿潭，回清倒影
——郦道元《三峡》
视听结 合之美
视觉：（略） 听觉：猿鸟乱鸣
扩展：独坐幽篁里，弹琴复长啸，
深林人不知，明月来相照。 ——《竹里馆》王维