关于建国以来我国在各方面所取得成就的调查报告

关于建国以来我国在各方面所取得成就

的调查报告

关于建国以来我国在各方面所取得成就的调查报告

绪论：建国以前，经过多年战乱，使得我国在教育、经济等方面一直停滞不前，处于世界落后的地位。经过几十年的发展与改革，如今，我国在各方面已取得了不同的进展，现就在各方面取得的成就作出调查。

教育方面：中国的教育工作尽管有许多失误，特别是“文化大革命”期间，遭到严重破坏；但就全局来讲，还是取得了巨大成就：

军事战争上：七次战役基本全胜。对越、对苏、对印、对美等。

军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神6上天、龙芯的开发研制等等。其余科技上：很多华裔获得诺贝尔奖，中国科学家在某些高科技领域的研究水平领先世界，但基础科技水平还是落后于欧美发达国家。

政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来（还没有最终完成）。社会文化上:虽然教育体制不对，但比建国前水平高了不知多少倍，各种文艺水平越办越高，渐渐地在国际上站稳脚跟。人民受教育程度普遍提高。世博会也在中国举办。

影视文化上：这个我就不用多说了吧，国内影视制作水平的提高有目共睹啊，10年前哪儿有这么多丰富的电视节目可看呢？艺术水平也在提高。民间艺术也在保护。

体育上：中国的成就太辉煌了，已经连续几届人类奥运会名列前三甲了，中国的优势项目称霸全人类。最近的刘翔、姚明还有冰上项目更是牛比，在全世界都有巨大影响力。逐渐举办世界级别各大体育赛事：奥运会、F1、亚洲会等等非常多。疆土上：收复香港、澳门。

一、教育

主体：建国以来教育工作的主要成就新中国的教育是在一个经济落后、文化教育很不发达的基础上发展起来的。

中华人民共和国成立以前，旧中国的教育事业非常落后，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。全国人口中的80％以上的人是文盲，学龄儿童入学率只有20％左右。据国民党政府教育部的统计，1947年全国高等专科以上学校仅有207所，在校学生只有15.5万人；1946年中等学校仅有207所，在校学生只有187.85万人；小学仅有28.9万所，在校学生只有2368.35万人。在中等以上的学校中，劳动人民的子女极少。

建国之初，新中国对旧有学校进行了接管和改造。1952年以后，根据国家建设的需要，进行了高等学校的院系调整，在各级学校中开展教学改革，创办了工农速成中学，积极开展成人教育，规定了一切学校都向工农开放，实行人民助学金制度。1953年新中国进入第一个五年计划时期，教育事业纳入国家计划轨道。在这个时期，教育事业得到了迅速的发展。1961年前后，国民经济处于暂时困难时期。随后，根据中共中央关于“调整、巩固、充实、提高”的方针，1961—1963年间对教育事业进行了大幅度调整。经过调整，各级各类学校的教学质量和高等学校的科研水平得到提高。“文化大革命”期间，教育事业遭到了严重破坏，造成了各条战线专门人才短缺、青黄不接的状况。“文化大革命”结束以后，教育工作开始了拨乱反正和调整改革，从根本上改变了教育战线的形势，教育事业得到恢复和发展。1978年中国共产党十一届三中全会以后，国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上，从而教育工作的地位、作用也得到了不断提高和加强，教育事业得到了迅速的发展。

自新中国成立以后，中国的教育工作尽管有许多失误，特别是“文化大革命”期间，遭到严重破坏；但就全局来讲，还是取得了巨大成就：

1949—1989年，中国的普通高等学校和中等专业学校共毕业1705.66万人。1949—1989

年的普通高等学校的毕业生数比1928—1947年的普通高等学校的毕业生数增加了35.6倍。1949—1989年的中等专业学校毕业生数比1931—1946年的中等专业学校毕业生数增加了8.3倍。

普通高等学校从1949年的205所增加到1989年的1075所，本、专科在校学生从10.65万人上升到208.21万人，分别增加了5.24倍和16.87倍。中等专业学校从1949年的1171所增加到1989年的3984所，在校学生数从22.88万人上升到217.75万人，分别增加了2.4倍和8.52倍。研究生1989年在校学生数比1949年增加了160.11倍，达10.13万人。1949—1989年，中国的普通中学教育和小学教育发展迅速，为提高中华民族的素质和人民的科学文化水平，做出了重大贡献。1949年普通中学4045所，在校学生数103.90万人，1989年上升到8.96万所和4554.02万人，分别增加了21.14倍和42.83倍。1949年小学34.68万所，在校学生数2439.1万人，1989年小学达77.72万所，在校学生数为12373.1万人，分别增加了1.24倍和4.07 倍。学龄儿童入学率已由解放前的20％左右增到97.44％。幼儿教育也发展得很快，1989年幼儿园达17.26万所，在园幼儿1847.66万人。

职业教育发展也很迅速。1989年技工学校达4102所，在校学生为126.7万人，而1949年技工学校才3所，在校学生仅2700人左右。1989年农业、职业中学达9173所，在校学生为282.27万人，比1980年分别增加了1.77倍和5.22倍。许多地区的职业教育体系正在形成。1949—1989年，中国的成人教育也得到普遍发展。1989年全国各类成人学校达27.2万所，在校学生达3661.32万人。其中，成人高等学校达1333所，在校学生为174.11万人；成人中等学校达5.63万所，在校学生为1541.11万人；成人初等学校达21.43万所，在校学生为1946.1万人。1989年，全国农村有395.55万人参加识字学习。

高等学校的科学研究，也取得了丰硕成果。中国高等学校也是全国科学研究的重要方面军，为国家做出了重要的贡献。1957年高等学校有6项自然科研成果获得国家科学奖金。1982年7月国家科学技术委员会评选的自然科学研究122项重要成果中，高等学校（包括与其他系统合作的项目）获奖56项，其中一等奖4项。高等学校的，科研成果大部分被推广和运用到国防、工农业生产等各个方面，创造了巨大的经济效益也产生了巨大的社会效益。在高等学校的文科科学研究中，也取得了丰硕成果。新中国成立以后，各级各类学校的教材建设也取得了很大的成就，保证了教学的需要。同时，各级各类学校的办学条件，如校舍，教学设备和图书资料也有了极大的改善。1977年以来，按照中共中央、国务院的指示，逐年增加了教育经费。在1979—1981年间，教育经费在国家事业经费中的比重由9.95％提高到13.5％；教育基本建设资占国家基本建设投资总额的比重，从1％提高到3％。新中国成立以后，广泛地开展了外事国际交流，派遣和接受了大量留学生。在50年代，中国的教育国际交流，主要是在苏联和东欧等国之间进行。据统计，先后派往苏联的留学生和进修生9106人，派往其他国家的较少。1978年中国共产党十一届三中全会以后，中国实行了改革开放的政策，教育国际交流日益增多。1978—1989年间共派遣留学生3.38万人，其中毕业回国的留学生1.65万人。同期，外国来华的留学生人数达1.29万人。此外，中国教育系统还广泛参加各种交流活动，各级各类学校都不同程度地同外国学校建立了不同的校际联系。新中国成立以后，中国已经建立了一支为社会主义教育服务的教职工队伍。1989年全国各级普通学校的教职工数达1326.84万人，比1949年增加了11.97倍。1989 年各级成人学校的教职工数达77.05万人，其中专任教师39.42万人。教师队伍的规模不断壮大的同时，质量也在不断提高。近二十年来,全民受教育水平普遍提高，教育为现代化建设培养了大批专门人才和合格劳动者。

现在，全国已有65％以上的人口普及了九年义务教育，青壮年文盲率由1978年的18.5％下降到6％以下。基本改变了我国文盲、半文盲大国的状况，国民素质和社会文化程度明显提高。