《爱护公物 人人有责》PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
http://news.sohu.com/20170327/n484913831.shtml?fi&qqpf-to=pcqq.group
安全警钟
据有关调查显示，我国中小学生因 意外死亡的人数平均每天就有四十多 人，这意味着每天就有一个班级的学 生消失！ 触目惊心的数字给我们敲响了安全 警钟!
• (2017年3月22日)上午9时许，河南省濮阳 县第三实验小学发生一起学生踩踏事故， 目前已致2人死亡，20余人受伤，其中2人 重伤。该校副校长刘文华称，事故发生时 学生们像洪水一样往下冲。
爱护公物 人人有责
共享单车使用方便，价格实惠， 解决了很多人的出行问题，越来越 受到各地市民的喜爱。
损害单车事件却层出不 穷，这是为什么？
想到了一个问题：
为什么自己家的单车骑了很 多年还是完好无损？
为什么共享单车却这么容易 损坏呢？
讨论讨论。
损害单车事件却层出不 穷，这是为什么？
想一想：
李校长又联想到我们学校读书走 廊里的桌椅板凳也损坏严重，有的凳 子的腿被摔断了，有的桌面被划了一 道道的痕迹。那为什么同学家里的凳 子和桌子都可以使用很久也不会坏呢？ 这到底是什么原因呢？
想一想：
同学们，学校洗手间里提供了 免费的洗手液、纸巾，你又是怎么使 用的？你是本着节约的原则使用？还 是一次抽出很多纸巾，甚至把这些纸 巾当成玩具，造成严重浪费？
说一说：
如何像爱护自己家里的 东西一样爱护公共财物?
什么是“公物”呢?
公物，即公共物品，包 括公众的物件、设施或场地 等。
举例：学校的公物
害群之马当休矣
历史上有这样一个故事：有一次，黄帝要到具茨山去拜 见贤人大隗（kuí）。方明、昌寓在座一左一右护卫，张若、 他朋在前边开路，昆阍（hūn ）、滑稽在车后随从。他们来 到襄城原野时，迷失了方向，七位圣贤找不到一个人指路。 这时，他们遇到一个放马的孩子，便问他：“你知道具茨山 在哪吗？”孩子说：“当然知道了。” “那么你知道大隗住在那里吗？”那孩子说：“知道。” 黄帝说：“这孩子真叫人吃惊，他不但知道具茨山，还 知道大隗住在那里。那么我问你，你是否知道如何治理天下 呢？” 孩子说：“治理天下，就像我放牧马群一样，只要能把 危害马群的马驱逐出去就行了。”黄帝大受启发，称牧童为 天师，再三拜谢，方才离开。
• 爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养, 爱护公物是集体生活的需要,就比如说我们 的教室,如果大家都不去爱护,把灯弄坏,桌 子乱涂乱划,垃圾乱丢等等,这样的环境我 们还会去有心情读书和生活吗?一个中学生 连最起码的这点意思都没有,那以后走入社 会必定也就不会有很什么大的成就。 • 爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪 白的墙壁上乱涂乱划,或是留下你"美丽的" 足印,不要在地板上乱吐痰,不要把垃圾留 在课桌里。
提ห้องสมุดไป่ตู้同学们：
未满12周岁是不可以单独 骑自行车上学的，共享单车也 是不可以的！
东方网3月27日消息：据《劳动报》报道，一位年仅11岁的 男生在共享单车骑行过程中被客车卷入车底身亡。昨日中午1 点多，发生在浙江北路天潼路路口的这起惨剧再次引发社会对 于共享单车使用问题的关注。这也是目前发生在上海的首例不 满12岁未成年人使用共享单车致死案例。 据悉，昨天下午1点15分左右，在天潼路浙江北路路口， 一辆大型客车与一辆自行车发生碰撞，一名男生被卷入车底。 当时男生骑着一辆ofo共享单车。 记者第一时间赶赴现场。经目击者证实，事发时一辆大型 客车由天潼路东向西转弯，驶入浙江北路。随后在路口将小黄 车连人带车卷入车底。发生事故后，司机和目击者第一时间拨 打了报警电话。消防队员随后赶到。但是小孩和车子都被卡在 车底，消防队员不得不使用千斤顶等设备将车顶起，把男生从 车底救出。 记者从静安警方获悉，民警第一时间到场处置，并将伤重 昏迷的男童送往医院。记者从相关部门证实，男童送医后不治 身亡，年仅11岁，目前读小学四年级。
• 物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁、图 书车等； • 设施：多媒体设备、体育设备、实验 室设备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、操场、篮球场、 草地等。
为什么要爱护公物？
如果我们不爱惜公物，我们的生活环 境质量就会越来越差。 你喜欢这样的 环境吗？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备，爱 护寝室内的一切设施设备；
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜
绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的 行为，向一切破坏公物行为作斗争……
• 爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护 公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物 是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显 示一个社会的风尚，体现一个民族的素质， 反映一个国家的精神。爱护公物，从我做 起。让爱护公物成为我们每一个同学的自 觉行动,让爱护公物成为我们每一个同学的 良好习惯.让我们一起杜绝损坏公物的可耻 行为.爱护公物,从身边做起,从小事做起, 从我做起.
害群之马
• 这就是典故害群之马之出处。害群 之马，比喻危害社会或集体的人。 • 这个故事告诉我们，达到社会和 谐、文明，最理想办法就分化、教 育、打击、“消灭”害群之马。
下面让我们欣赏一则笑话：
在一个水池里突然间死了一男一女，究竟是怎么死的， 警方还在调查中。 夜深人静时，小李的妈妈和来福走在了这条路上，小 李的妈妈时不时的往后看，心里时分害怕。这时，来福突 然说了一句话，把她妈妈吓到了：“妈妈，你看上面有两 个人。”“不要乱说话，走，快点走。”她妈妈赶快拉着 她走。 这事一传十，十传百，很多人都知道了。记者就来到 了小李家里：“小李，你说你上次在那里看到两个人，是 真的吗?”记者问小李。“是真的。”她很认真的说。“好 吧，你带我去。” 记者就叫小李带他去。到了那里，来福用手指着电线 杆上说：“你看，有两个人。” 面写的：“爱护公物，人人有则。”
作为 小学生，我们在校园里应该怎 样做才能避免踩踏事故的发生？
进出教室要有秩序、不要推挤
有序进出，顺利 又迅速
推挤容易产生意外
在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外
上下楼梯时……
靠右行走、不要奔跑
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
被撕裂的‘‘躯干”
保护你，伤害我！
破坏公物的原因
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素 质低下，且有一定的逆反心理； • 缺乏保护意识而无意损坏，如关 门窗时过度用力等。
怎样去爱护公物？
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损
• 做为一名学生,理应做到爱护公物,不破坏, 损坏公物,而且对那些故意损坏公物的行为 提出批评,在课间休息时要文明，不要在教 室里追逐吵闹。 • 曾有看到过一些同学喜欢拿笔在桌子上乱 写什么名字啊,骂人的话之类的,更有的喜 欢在讲台上玩投影，让那投影来一个360° 的大转弯，这些可都是属于破坏公物的行 为啊,我们做为一名中学生,至少"道德"二 字是不能忘的。
安全警钟
据有关调查显示，我国中小学生因 意外死亡的人数平均每天就有四十多 人，这意味着每天就有一个班级的学 生消失！ 触目惊心的数字给我们敲响了安全 警钟!
• (2017年3月22日)上午9时许，河南省濮阳 县第三实验小学发生一起学生踩踏事故， 目前已致2人死亡，20余人受伤，其中2人 重伤。该校副校长刘文华称，事故发生时 学生们像洪水一样往下冲。
爱护公物 人人有责
共享单车使用方便，价格实惠， 解决了很多人的出行问题，越来越 受到各地市民的喜爱。
损害单车事件却层出不 穷，这是为什么？
想到了一个问题：
为什么自己家的单车骑了很 多年还是完好无损？
为什么共享单车却这么容易 损坏呢？
讨论讨论。
损害单车事件却层出不 穷，这是为什么？
想一想：
李校长又联想到我们学校读书走 廊里的桌椅板凳也损坏严重，有的凳 子的腿被摔断了，有的桌面被划了一 道道的痕迹。那为什么同学家里的凳 子和桌子都可以使用很久也不会坏呢？ 这到底是什么原因呢？
想一想：
同学们，学校洗手间里提供了 免费的洗手液、纸巾，你又是怎么使 用的？你是本着节约的原则使用？还 是一次抽出很多纸巾，甚至把这些纸 巾当成玩具，造成严重浪费？
说一说：
如何像爱护自己家里的 东西一样爱护公共财物?
什么是“公物”呢?
公物，即公共物品，包 括公众的物件、设施或场地 等。
举例：学校的公物
害群之马当休矣
历史上有这样一个故事：有一次，黄帝要到具茨山去拜 见贤人大隗（kuí）。方明、昌寓在座一左一右护卫，张若、 他朋在前边开路，昆阍（hūn ）、滑稽在车后随从。他们来 到襄城原野时，迷失了方向，七位圣贤找不到一个人指路。 这时，他们遇到一个放马的孩子，便问他：“你知道具茨山 在哪吗？”孩子说：“当然知道了。” “那么你知道大隗住在那里吗？”那孩子说：“知道。” 黄帝说：“这孩子真叫人吃惊，他不但知道具茨山，还 知道大隗住在那里。那么我问你，你是否知道如何治理天下 呢？” 孩子说：“治理天下，就像我放牧马群一样，只要能把 危害马群的马驱逐出去就行了。”黄帝大受启发，称牧童为 天师，再三拜谢，方才离开。
• 爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养, 爱护公物是集体生活的需要,就比如说我们 的教室,如果大家都不去爱护,把灯弄坏,桌 子乱涂乱划,垃圾乱丢等等,这样的环境我 们还会去有心情读书和生活吗?一个中学生 连最起码的这点意思都没有,那以后走入社 会必定也就不会有很什么大的成就。 • 爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪 白的墙壁上乱涂乱划,或是留下你"美丽的" 足印,不要在地板上乱吐痰,不要把垃圾留 在课桌里。
提ห้องสมุดไป่ตู้同学们：
未满12周岁是不可以单独 骑自行车上学的，共享单车也 是不可以的！
东方网3月27日消息：据《劳动报》报道，一位年仅11岁的 男生在共享单车骑行过程中被客车卷入车底身亡。昨日中午1 点多，发生在浙江北路天潼路路口的这起惨剧再次引发社会对 于共享单车使用问题的关注。这也是目前发生在上海的首例不 满12岁未成年人使用共享单车致死案例。 据悉，昨天下午1点15分左右，在天潼路浙江北路路口， 一辆大型客车与一辆自行车发生碰撞，一名男生被卷入车底。 当时男生骑着一辆ofo共享单车。 记者第一时间赶赴现场。经目击者证实，事发时一辆大型 客车由天潼路东向西转弯，驶入浙江北路。随后在路口将小黄 车连人带车卷入车底。发生事故后，司机和目击者第一时间拨 打了报警电话。消防队员随后赶到。但是小孩和车子都被卡在 车底，消防队员不得不使用千斤顶等设备将车顶起，把男生从 车底救出。 记者从静安警方获悉，民警第一时间到场处置，并将伤重 昏迷的男童送往医院。记者从相关部门证实，男童送医后不治 身亡，年仅11岁，目前读小学四年级。
• 物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁、图 书车等； • 设施：多媒体设备、体育设备、实验 室设备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、操场、篮球场、 草地等。
为什么要爱护公物？
如果我们不爱惜公物，我们的生活环 境质量就会越来越差。 你喜欢这样的 环境吗？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备，爱 护寝室内的一切设施设备；
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜
绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的 行为，向一切破坏公物行为作斗争……
• 爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护 公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物 是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显 示一个社会的风尚，体现一个民族的素质， 反映一个国家的精神。爱护公物，从我做 起。让爱护公物成为我们每一个同学的自 觉行动,让爱护公物成为我们每一个同学的 良好习惯.让我们一起杜绝损坏公物的可耻 行为.爱护公物,从身边做起,从小事做起, 从我做起.
害群之马
• 这就是典故害群之马之出处。害群 之马，比喻危害社会或集体的人。 • 这个故事告诉我们，达到社会和 谐、文明，最理想办法就分化、教 育、打击、“消灭”害群之马。
下面让我们欣赏一则笑话：
在一个水池里突然间死了一男一女，究竟是怎么死的， 警方还在调查中。 夜深人静时，小李的妈妈和来福走在了这条路上，小 李的妈妈时不时的往后看，心里时分害怕。这时，来福突 然说了一句话，把她妈妈吓到了：“妈妈，你看上面有两 个人。”“不要乱说话，走，快点走。”她妈妈赶快拉着 她走。 这事一传十，十传百，很多人都知道了。记者就来到 了小李家里：“小李，你说你上次在那里看到两个人，是 真的吗?”记者问小李。“是真的。”她很认真的说。“好 吧，你带我去。” 记者就叫小李带他去。到了那里，来福用手指着电线 杆上说：“你看，有两个人。” 面写的：“爱护公物，人人有则。”
作为 小学生，我们在校园里应该怎 样做才能避免踩踏事故的发生？
进出教室要有秩序、不要推挤
有序进出，顺利 又迅速
推挤容易产生意外
在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外
上下楼梯时……
靠右行走、不要奔跑
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
被撕裂的‘‘躯干”
保护你，伤害我！
破坏公物的原因
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素 质低下，且有一定的逆反心理； • 缺乏保护意识而无意损坏，如关 门窗时过度用力等。
怎样去爱护公物？
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损
• 做为一名学生,理应做到爱护公物,不破坏, 损坏公物,而且对那些故意损坏公物的行为 提出批评,在课间休息时要文明，不要在教 室里追逐吵闹。 • 曾有看到过一些同学喜欢拿笔在桌子上乱 写什么名字啊,骂人的话之类的,更有的喜 欢在讲台上玩投影，让那投影来一个360° 的大转弯，这些可都是属于破坏公物的行 为啊,我们做为一名中学生,至少"道德"二 字是不能忘的。