用爱陪伴孩子健康成长

用爱陪伴孩子健康成长

作者：董春洁

来源：《新课程·上旬》2013年第11期

班主任工作是一门科学，也是一门艺术。作为一名优秀的班主任，既要注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，又要尊重学生的情感。如今，看着孩子们一天天成长，我的心里有着说不出的感觉。回首与他们相处的时光，开心、泪水与感动，萦绕心中。

一、用爱让孩子信任

在我的日常工作中，经常品味这样一句话：“亲其师，信其道。”要当好一名班主任教师，首先要拥有一颗关爱孩子的心，师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。我们班的张瑞（化名），是家里的第二个孩子，父母的疼爱与娇惯，使他养成了霸道、我行我素的坏习惯。在学校知道认真学习，但是经常与同学发生矛盾，不能按时完成作业，在班级里影响很大。由于他担心受到其他学生的嘲笑，常常对别人的友好“有敌意、有戒心”，认为老师不喜欢自己，同学轻视自己。针对他的情况，我课余时间经常与他聊天，安排他带领班级的孩子打扫分担区，每周的班会课上，对他的一点点进步，我都及时表扬，并让班级干部主动与他交朋友，让他感觉到这个大家庭对他的爱。学习上，安排他在学习能力强的小组里，所有的人都以诚相待。小学毕业前的他发生了巨大的变化。字写得越来越工整。学习越来越有劲头。爱，改变了他，也让我懂得了在工作中不能歧视任何一个学生，要善于去发现每位学生的长处，用心与学生交流。

二、让爱给孩子自信

作为班主任，在开展的各项工作中，都要时刻把学生的健康成长真正放在首要位置，老师与学生处在平等、理解的情境之下，从而提高班级的凝聚力，改变班级的精神风貌。五年级的时候，突然的变故使我们班的苑雯（化名）成了一个孤单的孩子，悲观让她丧失了自信。我在班级把她家里的情况与学生说了，让大家都来关心这个可怜的小女孩。从那天开始，班级悄悄地发生着变化：早晨，袁雯会在书桌了发现酸奶、水果；中午，会有钢笔、本子；放学时，个子高的同学会主动背起她的书包。渐渐的，教室里能看到她与同学们说笑、做游戏；课堂上，她举手发言的次数越来越多；学习困难的学生身边，经常出现她的身影。从她的神态、表情，我看出她的认真投入，也看到了全班学生的那种团结。互相帮助让她感受到这个大家庭的温暖。那学期的养成教育标兵评比，全班一致推选她为小标兵，照片上的她笑得那么灿烂。她一定是感受到了老师对她善意的帮助，感受到了同学们送给她的快乐，这对于暂时孤单的她无疑是一种巨大的激励，同时更能增强她未来生活的勇气。

用爱心呵护好每一颗幼小的心灵，是我们班主任的首要职责。多一份关爱，多一份尊重，多一点鼓励，多一点耐心。即使不能把所有的“丑小鸭”都变成“白天鹅”，最起码也应该让孩子

们感受到学校的美好、学习的快乐。同时也时刻提醒我不断学习，不断更新自己的观念，努力成为一名学生喜欢的班主任。

（作者单位吉林省通化县实验小学）

编辑薛直艳