硬笔书法班开学第一课
硬笔书法精品教程001启蒙班第一次课
2、举手发言要大胆 4、正确姿势来书写
对照表 书写
课堂总结 正姿练习
第二 小节
积分发放
作业布置
名师讲一讲
正姿
正确坐姿
正确握笔
正确运笔
【课堂练练看：坐姿】
1 头正身直坐得端 2 两臂放松撑桌面 3 双手分工需明确 4 三一法则记心间
【课堂练练看：握姿】
·手距笔尖一寸处 ·拇指食指来捏住 ·垫在中指一关节 ·笔杆斜靠虎口处 ·剩下两指收掌心 ·捏托靠垫牢记住
【课堂练练看：运笔】
·笔尖朝向左前方 ·支点腕骨定纸上 ·不勾手来不抱笔 ·平摆纵收不慌忙 ·笔画结构掌握好 ·轻重缓急不
【运笔】
作业布置
作 业 不 求 掌握正确坐姿 人
掌握正确 运笔姿势
掌握正确握姿
【课堂颁奖台】
最美中国字 硬笔书法教学
CHINESE CHARACTERS
第二小节 第一小节
目录
CONTENT
课堂小结
作业布置
自我介绍
第一小节
班级纪律
对照表
昂扬点兵场
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引字入课堂
1、上课专心来听讲 3、基本笔划用得好
小学二年级硬笔书法写字课第一课教案
作业布置
教 案
授课时间2017--2018学年度
二年级第一学期
课程名称
想写好字你要怎么做？
授课时间
2017．8.28-9.1
授课教师
授课班级
二年级
授课地点
班级人数
课程分析
虽然之前上过写字课，但是经过了一个暑假，作为新学期的第一课需要帮助学生强调一下写字的坐姿和握笔姿势，同时为新学期的课程做出具体要求
学时分配
一课时（40分钟）
教学目的
让学生回顾之前学过的坐姿和握笔姿势，为新学期的课程做良好的开端
养成每天能认真描几页字帖的习惯，通过课堂的讲授，规范其行为的养成
教学重点
坐姿的口诀和执笔法
教学难点解决办法
执笔姿势虽然在课堂上有贴出来，但有些学生有不良习惯，需要在课堂上及时指点，课下让同桌间互相予以矫正。
教学方法
（3）腰挺直。身子坐稳，双肩放平，上身保持正直，略微前倾，胸离桌子一拳头，全身放松、自然。
（4）脚踏实。两脚放平，左右分开，自然踏稳，以与肩等宽为宜。
三、正确的握笔姿势：写字做到三个一：一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。
讲授法
教学手段
教 学 步 骤 及 内 容 讲 义
教 学 随 笔
教学内容：
一、必备工具要带好：多媒体上会给出具体字格的练习本
二、正确的书写姿势：
（1）头摆正。头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺。
（2）肩放平。双臂自然下垂，左右撑开，保持一定距离。左手按纸，右手握笔。
小学书法课硬笔第一节教案设计
小学书法课硬笔第一节教案设计教案标题：小学书法课硬笔第一节教案设计教案目标：通过本节课的学习，学生将能：1. 了解硬笔书法的基本特点和发展历史；2. 掌握书写硬笔书法的基本姿势和技巧；3. 体验硬笔书写的乐趣和意义。
教学资源：1. 教学投影仪；2. 黑板/白板和书写工具；3. 学生练习用的硬笔、纸张。
教学准备：1. 准备展示硬笔书法的图片或视频资料；2. 准备展示不同硬笔工具的样品；3. 检查并准备充足的硬笔和纸张。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些经典硬笔书法作品的图片或视频，引起学生们对硬笔书法的兴趣。
2. 引导学生们谈论自己了解或曾接触过的书法类型。
讲解（10分钟）：1. 向学生简要介绍硬笔书法的起源和发展历史，强调其在传统文化中的重要性。
2. 向学生们展示不同硬笔工具的样品，并解释它们的特点及使用方法。
示范（10分钟）：1. 根据班级的实际情况，选择一种最基本的硬笔书法字体（如楷书）进行示范。
2. 在黑板/白板上展示如何正确握笔，并示范书写基本笔画和常用字。
练习（15分钟）：1. 让学生们跟随示范，用硬笔书写基本笔画和简单的字。
2. 在学生练习时，观察并纠正他们的姿势和书写动作，提供建议和指导。
总结（5分钟）：1. 提醒学生们注意书写时的姿势和笔画结构。
2. 强调硬笔书法的乐趣和学习价值，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
拓展活动：1. 鼓励学生们利用课余时间观摩和学习有关硬笔书法的相关材料，如书籍、视频等。
2. 帮助学生们找到书法培训班或社团，以进一步提高硬笔书法技巧。
评估方法：1. 观察学生们在练习过程中的姿势和书写动作，并及时纠正。
2. 评估学生们对课堂内容的理解程度，以及他们在练习时的积极参与程度。
教学反思：本节课的教学设计旨在引发学生对硬笔书法的兴趣，并让他们掌握正确的书写姿势和基本技巧。
在教学中，老师应注重示范和指导，及时提供反馈，帮助学生们正确理解和掌握硬笔书法的要领。
硬笔书法第一课正姿
现在请大家把手拿出来，看看能不能摸到自己的腕骨，手掌尾部有一个突出的小骨头，在这里（示范）把手伸出来看看大家找到了没！以后只要写字，我们的腕骨就要定在纸面上支撑住。请问大家都能认时钟吗？这是几点？（11点）写字的时候笔尖要指向？（11点）。这是几点？（5点）。刚刚讲的腕骨就要定在？（5点）非常棒。但是有些小朋友喜欢把手掌趴在桌上，这样笔尖到几点了？（12点），这样对吗？（不对），还有些小朋友会把手掌立起来，现在笔尖到几点了？（9点，10点）如果手腕勾起来会到几点？（8点）。这些方向对吗？（不对）。所以写字前一定要先看准位置，腕骨定在？（5点）笔尖指向？（11点）及时加分。。。手掌斜扩起来是不是就正确啦？！！！
1.讲解奖励规则。
【引字入课堂】
正心
现在跟大家玩一个小游戏！两组小朋友一起来PK一下，看哪组更厉害。大家听我口令：起立，坐下（陷阱游戏，老师喊两遍指令后动作跟口令反着来，故意让孩子出错。看哪组能跟得上正确的节奏）（加分）。口令1、2。刚刚大家游戏变现都很棒。请问大家写字棒不棒？在班级写字最漂亮的同学请举手。非常棒，手放下。没有举手的同学看来都不是班级写字最棒的。。。
没错，握笔正确的位置就是：手距笔尖一寸处。也就是大家手指一个小关节的长度。现在的笔都非常方便，水笔跟钢笔都有专门握笔的位置，铅笔我们只要握在削玩铅笔的上方就可以了！
位置找到了，我们的手指该怎么放呢？拇指和食指？（捏住笔）。拇指食指来捏住！捏在一寸处。中指又是用来干嘛的呢？（放在下面）。放在下面什么位置呢？大家都说的我听不明白，直接示范给我看好不好！！！原来要：垫在中指的第一个小关节呀！你们早告诉我垫在中指一关节我就知道了！能不能垫在第二个关节呀？？？没错，拇指、食指、中指是用来固定住笔，注意哦！三根手指从侧面看起来是平的哟，三指齐。我来检查一下。
硬笔书法班开学第一课
写字歌 一寸一尺和一拳， 身直头正放平肩。 字体工整又美观， 保护眼睛最关键。
下课歌 下课游戏有礼貌， 课本文具摆放好。 去喝水，去厕所， 不奔不跑不吵闹。
午餐歌 饭前洗手保健康， 排队取饭不争抢。 专心吃饭少说话， 爱惜粮食身体棒。
作业歌 左手按书右手点， 一词一句大声念。 一笔一划认真写， 书面整洁按时交。
2.预备铃响后，有秩序地进入教室，安静做好。 3.上课迟到，要先喊“报告”，经老师许可后， 才能进入教室。
硬笔书法班常规要求
1.下课后，要走出教室做有意义的活动。 不追逐达闹，不大声喧哗。
2.不随地吐痰，不乱扔废纸。 3.进办公室要先喊“报告”得到允许后 方可入内。
硬笔书法班常规要求
1. 不得在校园墙壁上乱涂乱画，不得用 脚蹬或踩墙壁。不乱刻画，不攀折花草树 木。
硬笔书法班开学啦！
在新的学期里，你有什么打 算呢？
硬笔书法班学生常规
1. 按时到校，不随便缺课，因病（事）不能到校，要提 前给老师请假。
2. 上学路上不玩耍，不逗留，不吃零食，自觉遵守交通 规则，靠右边走。
3. 上学路上，或到校后，见到老师要主动问好；放学后， 要有礼貌地跟老师说“再见”。
4. 学生入校和放学时，在校门口不能奔跑。
2. 在校园内，不随地吐痰，不乱扔废纸。 看到有垃圾，要捡起。
3. 不得到施工地点玩耍。 4.校园内，楼道内不得奔跑。
特别提醒：
• 1.课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资 源；不乱扔垃圾。保护好自己。 2．对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学 ，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸 手帮助他（她）； 3．学会自己处理与同学之间的关系，与同学发 生矛盾时，应先在自己身上找不对之处，尽量少 指责他人或不求实际地告状，当遇到自己解决不 了的问题时应该及时向老师反映。 4．自己的铅笔自己削，自己的书包自己收拾， 自己的桌椅自己整理，自己的房间自己打扫。总 之，自己的事情自己做，学做一些力所能及的家 务活，为父母，为爷爷奶奶分担责任。
开学第一课硬笔课教案
开学第一课硬笔课教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）掌握硬笔书写的基本姿势和握笔方法；（2）掌握硬笔书写的基本笔画和基本字形；（3）能够正确使用硬笔进行字、词、句的书写。
2. 过程与方法目标。
（1）培养学生的观察、分析和模仿能力；（2）激发学生学习硬笔书法的兴趣；（3）引导学生探究硬笔书法的美感和表现力。
3. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生的细心、耐心和坚持不懈的品质；（2）培养学生对硬笔书法的热爱和尊重；（3）培养学生的审美情感和审美能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）硬笔书写的基本姿势和握笔方法；（2）硬笔书写的基本笔画和基本字形；（3）正确使用硬笔进行字、词、句的书写。
2. 教学难点。
（1）正确掌握硬笔书写的基本姿势和握笔方法；（2）掌握硬笔书写的基本笔画和基本字形；（3）能够正确使用硬笔进行字、词、句的书写。
三、教学准备。
1. 教师准备。
（1）备好硬笔、硬笔纸、硬笔墨水等教学用具；（2）准备好硬笔书法的教学课件和教学实例；（3）熟悉硬笔书法的基本知识和技能。
2. 学生准备。
（1）学生准备好硬笔、硬笔纸、硬笔墨水等学习用具；（2）学生对硬笔书法有一定的了解和认识。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍硬笔书法的起源和发展，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 呈现（15分钟）。
教师向学生展示硬笔书法的基本姿势和握笔方法，让学生模仿练习。
3. 讲解（15分钟）。
教师讲解硬笔书法的基本笔画和基本字形，引导学生掌握硬笔书法的基本技能。
4. 练习（20分钟）。
学生进行硬笔书法的基本练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画的练习。
5. 操练（20分钟）。
学生进行硬笔书法的基本操练，书写基本字、词、句，加深对硬笔书法的理解和掌握。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生需要在日常学习中多加练习，不断提高硬笔书法的水平。
五、教学反思。
本节课的教学目标是让学生掌握硬笔书写的基本姿势和握笔方法，掌握硬笔书写的基本笔画和基本字形，能够正确使用硬笔进行字、词、句的书写。
硬笔书法培训第1课准备课
其余笔画都在四点之内。
其它包围结构的字主体部分在四
点之内只有主笔外延。
控笔训练
4、掌握不同结构字的外形和结体规律。
A:独体字
除长横、竖画、撇捺、斜钩等主 笔适当外延，其余部分都在四点 之内。
B:横向结构的字
左边偏旁在左边线的位置，右边 的部分主笔适当外延，整个字的 主体部分在四个点之内。
C:纵向结构的字பைடு நூலகம்
D:包围结构的字
除长横、撇捺等主笔适当外延， 框型结构所有笔画皆在四点之内，
硬笔书法培训
第一课 准备课
正确的坐姿
坐姿口诀 头摆正，身挺直， 八字形，脚放平。 三一法则要牢记。
正确的握笔姿势
握笔口诀 小手枪，四个点， 两点靠，两点捏， 笔尖手指一关节。
正确的运笔姿势
运笔口诀 笔尖向，左前方， 支点腕骨定纸上。 横向摆，纵向缩， 轻重缓急不能忘。
认 识 善 书 格
1、定位字中笔画的位置 字中的笔画可以参照格子中的线和点确定具体位置，尤其字中 的起笔和收笔的位置。比如起笔是点或横的，一般不高于上端 点的位置；比如末笔是横，一般在下端点位置附近，撇、捺则 参照撇线和捺线，如“三”“人”“木”
2、界定字中笔画的长短、大小 如：“王”字的底横长度从左边线起笔，到右边线收笔；“年” 字悬针竖从上端点平齐处起笔，到竖中线末端收笔；“未”字 撇到撇线末端，捺到捺线末端停住后再出尖外延。
3、把握字形的高低与宽窄 如：“月”字的高度不会超过上端点的水平线，宽度是左右边 线间距的一半；“山”字、“田”字的宽度不会超出左右边线。
书法第一课公开课教案（大全）
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第一篇：小学毛笔书法公开课教案教学准备教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二篇：小学毛笔书法公开课教案教学目标：通过讲解写好字的意义和正确的学习方法，让学生写好字的作用和方法。
教学重点：写好字的意义和正确的学习方法难点：写好字的意义和正确的学习方法。
教学过程一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
硬笔班第一节课的文案范文
硬笔班第一节课的文案范文欢迎来到硬笔班！在这里，我们将带领你一起探索硬笔书法的魅力，感受字体的力量，展示个人独特的艺术风格！第一节课，我们将从最基础的笔画开始，带你踏上一个全新的创作之旅。
硬笔书法，又称“钢笔字帖”，更适合初学者。
相比于软笔书法，硬笔书法的特点是笔画规范、书写简单明了。
它以典雅的字体和端庄的风格著称，被广泛应用于商务函件、印刷出版、教育培训等领域。
因此，无论你是想提高职场竞争力，还是寻找一种放松身心、修身养性的方式，硬笔班都是你绝佳的选择！在第一节课中，我们将重点学习汉字的“八法”，即“颔、悬、挫、提、撇、点、长、勾”。
这是硬笔书法的基础，也是我们打下坚实基础的开始。
我们会为你详细介绍每一种笔画的特点和基本书写方法，并通过实践训练，帮助你掌握正确的姿势和笔画顺序。
我们相信，只有掌握了这些基础技巧，你才能更好地发展个人风格，创造出更具个性化的作品。
除了正式的学习，我们还会为你安排一些有趣的练习任务，例如模拟字帖的仿写、设计个性化名片等。
我们相信通过这些创作实践，你将更好地领悟字体的艺术魅力，并为自己的作品增添独到的风格。
同时，我们鼓励学员之间的交流和互动，分享学习心得和创作成果。
因为在这个互帮互助的环境中，你不仅可以提高自己的技能，还能结交志同道合的朋友。
硬笔班秉承严谨的教学态度和细致入微的指导，我们的教师都是经验丰富的专业书法师，深耕书法艺术多年，积攒了丰富的教授经验。
他们将以耐心带领你探索硬笔书法的奥秘，分享自己的心得和经验，助你在书写中感受到无穷的乐趣。
硬笔班将努力为每一位学员提供最优质的学习体验和教学服务。
我们坚信，只要你用心投入，努力学习，就一定能够在硬笔书法的世界中展现出自己的个性和才华。
希望我们的第一节课能够为你打开一扇大门，引领你走进硬笔书法的奇妙世界！硬笔班，让你的每笔都是艺术！让我们一起开启这个精彩的旅程吧！。
硬笔书法第一课新老师跟孩子自我介绍
硬笔书法第一课新老师跟孩子自我介绍
今天可真有意思呀，咱们班来了个新老师，她教我们硬笔书法！我一听“硬笔书法”，心里头咯噔一下，想：这啥玩意儿啊？不会很难吧？结果老师一进来，哎呀，笑眯眯的，看着可亲了！
她先在黑板上写下她的名字，那字儿工工整整的，像一个个小方块儿印上去似的。
她说：“小朋友们好，我是你们的新书法老师，大家可以叫我王老师！以后咱们要一起练字，写出漂漂亮亮的字，行不行呀？”
“行！”我们齐刷刷地喊，声音大得连窗外的小鸟都“叽叽叽”飞远了。
然后，老师还自我介绍了呢！她说她小时候也不喜欢写字，可后来发现字写得好看，连考卷上的分数都会显得高一些，哈哈哈！我们一听都乐了，有人喊：“老师，你小时候写得丑吗？”老师哈哈大笑：“丑！特别丑！不过练了硬笔书法后就好了！”
新老师可真有趣儿，我想着：要是我的字也能像她的一样好看，妈妈肯定开心得不得了！今天这硬笔书法第一课，咱们开了个好头儿！
—— 1 —1 —。
写字课开学第一课教案
写字课开学第一课教案写字姿势和执笔方法教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师展示坐姿，让学生观察。
三、讲授新课。
老师和同学一起总结出坐姿，板书课题：第一课：写字姿势坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师示范执笔，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
米字格和笔画名称教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
硬笔书法教学初级班第01次课：正姿
【课堂练练看：运笔】
腕骨定在5点钟方向 笔尖朝向11点钟方向
·笔尖朝向左前方 ·支点腕骨定纸上 ·不勾手来不抱笔 ·平摆纵收不慌忙 ·笔画结构掌握好 ·轻重缓急不能忘
【课堂练练看：棒棒糖】
四个小 米格大
顺时针方向 画十圈
3 课堂小结
【课堂大丰收：正姿】
坐姿
握姿
运笔
【课堂大丰收：棒棒糖】
四个小 米格大
3+1
【名师讲一讲：对照表】
2
第二小节
·正姿练习
·课堂总结
·积分发放
·布置作业
【课堂练练看：正姿练习】
正姿
正确坐姿
正确握笔
正确运笔
【课堂练练看：坐姿】
1 头正身直坐得端 2 两臂放松撑桌面 3 双手分工需明确 4 三一法则记心间
【课堂练练看：握姿】
·手距笔尖一寸处 ·拇指食指来捏住 ·垫在中指一关节 ·笔杆斜靠虎口处 ·剩下两指收掌心 ·捏托靠垫牢记住
顺时针方向 画十圈
伟大的作品不是靠力量 而是靠坚持来完成的
宝贝们，加油！
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结
第一小节
·自我介绍 ·书法动画 ·课程介绍 ·对照表
Hale Waihona Puke 【昂扬点兵场:课堂纪律】·
铃声响，进课堂， 文具书本摆正当。
身体坐正看前方， 专心致志来听讲。
·
上课首先坐整齐， 集中精力认真听。
回答问题先举手， 声音洪亮人人爱。
【名师讲一讲：3+1练字法】
书法第一课公开课教案（精选5篇）
书法第一课公开课教案（精选5篇）第一篇：书法第一课公开课教案书法第一课教学内容：让孩子了解书法，知道学习书法的好处。
教学重点：正确的握笔姿势，正确的坐姿教学难点：认识田字格，写好汉字教具准备：提前画好田字格情感目标：规规矩矩写字，堂堂正正做人，培养孩子的毅力。
课前准备：教师收拾整洁，准备好资料，画好田字格，与提前到达的同学聊天，交流学习情况教学过程：一、问候师：大家好，我是月亮姐姐，也是你们的书法老师，我很高兴认识大家。
那小朋友们，你们应该怎样向月亮姐姐打招呼呢？（懂礼貌）生：月亮姐姐好。
师：真是一个有礼貌的孩子。
二、情景导入师：月亮姐姐有一位好朋友，遇到了一件很不开心的事，我也不知道该怎么去帮助他，今天我把他请到了我们的课堂上，希望我们一起帮他解决这个烦恼。
PPT出示图片：师：他是谁？生：小明小明是一个性格开朗的小男孩，遇见开心的事情都会与他人分享，可是最近他总是闷闷不乐，大家都感到特别的好奇“他到底怎么了?” 为了不让大家替我担心，小明终于说出了自己不开心的事情：原来，小明最近的书写非常糟糕，多次因为书写差考试不及格，老师经常在学校里批评小明，罚抄写作业，回到家里爸爸妈妈也非常生气，他感到十分难过。
师：小朋友们，你们是否有这样的经历呢？师：假如你是小明我们该怎么做才能度过这个难关呢？生：练书法.....师:对,通过练习书法可以帮小明度过这个难关.师:小朋友们,你知道练书法有什么好处吗? 生:可以把字写的漂亮.....师:练习书法不仅可以写一手美观,整洁,漂亮的字,而且修养身心.培养小朋友的毅力,磨炼一个人的性格,上课注意力不专注,东张西望的孩子也可以通过练书法来改变自己.师:小朋友们,学习书法的好处有很多,从今天开始,月亮姐姐就带着你们一起来学习书法吧!三、什么是书法？书法是一种汉字的书写艺术，是按照汉字的法规和规律书写的一种形式。
四、书法分类书法分为软笔书法和硬笔书法。
软笔书法就是我们常说的毛笔书法，主要的书写工具就是毛笔。
硬笔书法课第一课教案（五篇范例）
硬笔书法课第一课教案（五篇范例）第一篇：硬笔书法课第一课教案硬笔书法课第一课教案教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势，学习横以及横相关的字教学目标：1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。
2、学会写横，会写一、二、丰三个字。
3、在生活中能运用所学知识正确书写。
教学重点：学会正确的坐姿和执笔姿势。
教学难点：能写横相关的字，知道它们的结构和位置。
教学方法：讲授法、练习法。
教学过程：一、导入欢迎各位小朋友来到书法王国，书法王国的小伙伴可多了，今天老师就带大家走进书法王国，让我们一起来认识他们吧。
二、新授同学们都知道，我们今天上的书法课，我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字，我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯，书写姿势不正确，危害可不小了，容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等，同学们，你们说这样好不好？这样是不好的，老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势，一个是坐姿，老师这里有一首打油诗，老师读一句，你们跟读一句：“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳。
”老师边讲解，同学们边做，看哪位小朋友做的最棒，最正确。
分别讲解四句打油诗：①“头正身直足平”：头要摆正，不能斜着头，背要挺直，身子稍向前倾，不能侧着或卧着，足要放平，与肩同寛，不要翘腿或垫脚。
②“眼离纸面一尺”：眼离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能太远，现在很多人有近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好，同时，我们写字的时候本子要放正，不能倾斜。
③“手离笔尖一寸”：手离笔尖的距离为一寸，这是握笔的技巧，握笔大约在整支笔的三分之一处（三分之一是多少）④“胸离桌面一拳”：胸不能依靠桌子，也不能太远，以一拳为宜。
同学们一定要记住哦，每一位同学都非常棒，老师说一次就记住了，以后也要记住哦。
现在老师说123，同学们就坐端正，“123，坐端正”，真不错，老师给你们竖起一个大拇指，你真棒！写字时，正确的坐姿不但使我们感到轻松，我们写的字也会很漂亮。
书法培训班第一节课教案
书法培训班第一节课教案教案标题：书法培训班第一节课教案教学目标：1. 介绍书法的基本概念和发展历史。
2. 学习基本的书法技法和笔画结构。
3. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
教学准备：1. 教学材料：书法字帖、毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过介绍书法的美感和艺术价值，激发学生对书法的兴趣。
2. 展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏和感受书法的魅力。
步骤二：讲解书法基本概念和发展历史（10分钟）1. 介绍书法的定义和作用，强调书法在传统文化中的重要地位。
2. 简要介绍中国书法的发展历史，包括隶书、楷书、行书、草书等不同字体的演变。
步骤三：学习基本的书法技法和笔画结构（30分钟）1. 示范基本的书法技法，如握笔姿势、用笔力度、书写节奏等。
2. 通过字帖练习，教授常用的笔画结构和基本笔画的书写顺序。
3. 引导学生进行反复练习，帮助他们掌握正确的书写方法和技巧。
步骤四：实践书法练习（30分钟）1. 分发书法字帖和毛笔，让学生按照教授的技法和笔画结构进行书写练习。
2. 老师巡视指导，给予学生及时的反馈和指导。
3. 鼓励学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
步骤五：总结和展望（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 鼓励学生继续努力，提高书法水平，并介绍下节课的内容和学习目标。
教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览或书法大师的作品，拓宽他们的艺术视野。
2. 提供书法相关的书籍或网站资源，供学生自主学习和练习。
教学评估：1. 观察学生的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的书写技巧和书法作品的质量。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和感受。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生多加练习和实践，提高书法水平。
3. 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们对书法的热爱和创造力。
硬笔书法第一课时-开学第一课
篆书
篆书分大篆、小 篆两种。 大篆，是秦以 前通用的一种字体。 因为它从甲骨文 演变而来，所以有许多字 与甲骨文很相似。
小篆，是秦始皇统一 六国之后，秦代通用的标准字体。 它从大篆字体简化演变而来，书 写起来更加简便。在秦代，篆书 虽然只存在了短短25年，但篆书 书法艺术为中国书法发展史写下 了光辉的一页。
钩前顿笔 笔画就显得圆润
出锋迅速 钩才能写得尖
比较: 哪一个“水”精神？哪个笔画影响了字的精神面貌？
口令: 顿——提——
顿 肯定 干净
提 迅速
点的写法： 由轻到重
顿笔即提笔
不能回锋 不能钻成一个圆点
写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要；
横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚；
赵 孟 頫
赵孟頫的书法作品的特点: 快利秀逸，结体妍丽
第一，赵氏在继承传统书法的基础上，削繁就简，变古
为今，其用笔不含浑，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔 的笔路十分清楚，使学者易懂易循。 第二，外貌圆润而筋骨内涵，其点画华滋遒劲，结体 宽绰秀美，点画之间彼引呼应十分紧密。外似柔润而内 实坚强，形体端秀而骨架劲挺。学者不仅学其形，而重 在学其神。 第三，笔圆架方，流动带行。书写赵体时，点画需圆润 华滋，但结构布白却要十分注意方正谨严，横直相安、 撇捺舒展、重点安稳。只有这样，才能掌握赵体的特点。 另外，他书写楷书时略掺用行书的笔法，使字字流美动 人，也是赵体的特点之一。
2、笔画太弯， 显得很软弱。
3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
顿
行
收
竖 收 笔 要 尖
口令： 顿——行——
注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
硬笔书法第一课时
硬笔书法第一课时第一课时小朋友你们好，我是你们新来的硬笔书法老师也就是你们的写字老师，我姓杜，今后小朋友们就叫我杜老师。
好了，现在小朋友们认识杜老师了，那杜老师还不认识咱们班的小朋友，我这里呀有一个点名册，点到的小朋友请大声答道！（点名）现在我已经认识咱们班所有的小朋友了，那杜老师告诉小朋友们，杜老师今天不是一个人来的，我带了我的三个好朋友和我一起来的，那小朋友想不想认识认识它们呀？（想）好，下面请小朋友们把眼睛闭上，我把我的第一位好朋友请上来（拿出四分格），好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛看看黑板上这就是我的第一位好朋友四分格，那它为什么会叫四分格呢？因为在这么多的小格子里我们一起数一数看横着数有几个格子？4个,那我们一起数一数竖着数有几个格子？4个，所以我们叫他四分格，小朋友跟老师读（四分格、四分格、四分格）。
那在四分格里有这么多横着的线和竖着的线，那横着的第一条线叫做横一线，现在请小朋友跟我读（横一线、横一线）。
那横着的第二条线叫做横二线，现在请小朋友跟我读（横二线、横二线）。
那横着的第三条线叫做横三线，现在请小朋友跟我读（横三线、横三线）。
那竖着的第一条线叫做竖一线，现在请小朋友跟我读（竖一线、竖一线）。
那竖着的第二条线叫做竖二线，现在请小朋友跟我读（竖二线、竖二线）。
那竖着的第三条线叫做竖三线，现在请小朋友跟我读（竖三线、竖三线）。
好了，现在我要请出我的第二位好朋友了，这就是我的第二位好朋友五分格，那它和四分格相比较一下有什么不一样的地方呀？（格子变小了、变多了），那它为什么会叫五分格呢？因为在这么多的小格子里我们一起数一数看横着数有几个格子？5个,那我们一起数一数竖着数有几个格子？5个，所以我们叫他五分格，小朋友跟老师读（五分格、五分格、五分格）。
那在五分格里有这么多横着的线和竖着的线，那横着的第一条线叫做横一线，现在请小朋友跟我读（横一线、横一线）。
那横着的第二条线叫做横二线，现在请小朋友跟我读（横二线、横二线）。
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放学歌 快速整理小书包， 课桌对齐椅摆好。 队伍整齐出校门， 家长不到不乱跑。
想想：新学期我们 从各个方面应该怎么做？
勤奋学习 向优秀者学习 不懂就问 克服毛病 坚持不懈 超越自我
5.到校时间：硬书（2）班（周六、周日）下午2:00准时 到校，下午15:30放学.硬书（1）班（周六、周日）下午 16:00准时到校，下午17:30放学.
硬笔书法班课堂常规
1.课前准备：每节课前首先要把文具放在课桌的 指定位置，老师进教室上课前首先检查课前准备做 得怎么样，而后上课。要求桌椅前后一条线、文具 摆放一条线、学生坐成一条线。
写字歌 一寸一尺和一拳， 身直头正放平肩。 字体工整又美观， 保护眼睛最关键。
下课歌 下课游戏有礼貌， 课本文具摆放好。 去喝水，去厕所， 不奔不跑不吵闹。
午餐歌 饭前洗手保健康， 排队取饭不争手点， 一词一句大声念。 一笔一划认真写， 书面整洁按时交。
2.预备铃响后，有秩序地进入教室，安静做好。 3.上课迟到，要先喊“报告”，经老师许可后， 才能进入教室。
硬笔书法班常规要求
1.下课后，要走出教室做有意义的活动。 不追逐达闹，不大声喧哗。
2.不随地吐痰，不乱扔废纸。 3.进办公室要先喊“报告”得到允许后 方可入内。
硬笔书法班常规要求
1. 不得在校园墙壁上乱涂乱画，不得用 脚蹬或踩墙壁。不乱刻画，不攀折花草树 木。
硬笔书法班开学啦！
在新的学期里，你有什么打 算呢？
硬笔书法班学生常规
1. 按时到校，不随便缺课，因病（事）不能到校，要提 前给老师请假。
2. 上学路上不玩耍，不逗留，不吃零食，自觉遵守交通 规则，靠右边走。
3. 上学路上，或到校后，见到老师要主动问好；放学后， 要有礼貌地跟老师说“再见”。
4. 学生入校和放学时，在校门口不能奔跑。
用你的文明与优秀来证明你的 与众不同；用你的行动证明你关心 与爱护我们的集体；用你对他人的 理解与宽容来赢得别人的尊重。
课前准备歌 预备铃，快进来；进教室，静悄悄; 书本笔,准备好;老师到，齐起立。
上课歌 课堂上，精神爽， 小动作，要去掉， 有疑问，不喊叫， 先举手，后发问， 专心听，细心记， 勤思考，最重要。
2. 在校园内，不随地吐痰，不乱扔废纸。 看到有垃圾，要捡起。
3. 不得到施工地点玩耍。 4.校园内，楼道内不得奔跑。
特别提醒：
• 1.课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资 源；不乱扔垃圾。保护好自己。 2．对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学 ，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸 手帮助他（她）； 3．学会自己处理与同学之间的关系，与同学发 生矛盾时，应先在自己身上找不对之处，尽量少 指责他人或不求实际地告状，当遇到自己解决不 了的问题时应该及时向老师反映。 4．自己的铅笔自己削，自己的书包自己收拾， 自己的桌椅自己整理，自己的房间自己打扫。总 之，自己的事情自己做，学做一些力所能及的家 务活，为父母，为爷爷奶奶分担责任。