11 故宫博物院
部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》PPT教学课件
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
作比较 后三宫布局和前三殿基本一样； 后三宫庄严肃穆的气氛减少了； 彩画图案变化：前三殿的图案以龙
为主,后三宫凤凰逐渐增加。
广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的 地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。
乾清宫 处理日常政务 交泰殿 坤宁宫 皇后结婚的地方
部编版小学语文六年级
11 故宫博物院
手
引入新课 不到长城非好汉，不游故宫真遗憾!
故宫也称“紫禁城”，距今约600年 历史。这里曾住过24个明清两代的皇帝， 被誉为世界五大宫之一，被联合国教科 文组织列为“世界文化遗产”。
多音字
jiǎo jué
角 城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。 角色
nán
难 这次修复遇到了一个很大难题。
奇
总结规律，仿写句子。
列数字
例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方
米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大 和高的特点，表达更准确，更有说服力。
仿 写：我家前面的大树10米高，2米粗，两个人手拉手 都围不过来。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太
保
和
中和殿 和
1.借登临景山（ 俯瞰 ）故宫全景…… 2.春天来了，我登山（远眺），远处的油菜花金黄金黄的，真美！ 3.我们荡舟漓江，（ 观赏 ）这如画的美景。 4.清明节，我们来到烈士陵园，（ 瞻仰 ）烈士纪念碑。
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 反问句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗？ 感叹句
比较句子,看看哪个更好，为什么？
人教部编版六年级上语文11故宫博物院优质课堂教学PPT课件
调整的依据 如果与故宫的规定相冲突，会对 其他游客造成影响
如果往返步行的路程过长，会导 致一天不能走完所要参观的景点
路线设计是否完备 不能遗漏重要景点，留下遗憾
➢ 小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介 绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？
如果想选择课文阅读材料中没有的内容， 就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行 补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的 阅读水河 太和门 太和殿
中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
天安门 → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
→ →
御花园
→
乾清宫 （参观入口） 交泰殿 后三宫 小广场 坤宁宫
→
→
太和殿 中和殿 前三殿 保和殿
顺贞门 → 神武门 （出口）
全班交流如何完成任务二。 1.主要阅读材料一和材料二。 2.确定讲解的景点。例：材料中介绍
故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天 帝之宫。
古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他 星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市 垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住 的地方，即天帝之宫。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理 朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又 因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
下面提供了两个任务，和同学交流：你会 怎样根据不同的任务阅读以下材料？
• 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观 路线图。
• 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作 讲解。
默读课文，运用前两课学习的策略和 方法，完成表格。
我的阅读任务 设计故宫一日游路线图 选择景点作讲解
统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共61张PPT)
yú
逾越
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 井然有序）：有条理、有秩序的样子。 （ 玲珑奇巧 ）：形容小而灵巧、精致、奇特。 （ 矗立 ）：高耸地立着。 （ 肃穆 ）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。 （ 迥然不同 ）：形容差别很大，很不相同。 （ 矫健 ）：强壮有力。
整体感知
本篇课文比较特殊，由四则材料构成，每则 材料主要讲述了什么内容？
11* 故宫博物院
字词识记
chù
矗立
fānɡ
额枋
liú
镏金
读一读
chī
螭首
pán
蟠龙
yōnɡ
雍正
luán
金銮殿
qìnɡ
击磬
fēi
后妃
liú
琉璃
cuán
攒着
mù
肃穆
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
zhēn zhāo
坚贞 昭德门
wǔ
南庑
kuí
双奎
zhēnɡ
正月
lòu
雕镂
wéi xiào
惟妙惟肖
wěi
真伪
2.很不相同。
（ 迥然不同 ）
3.形容整齐有条理的样子。
（ 井然有序 ）
4.毫无顾忌地大量花钱。
（ 大肆挥霍 ）
思考
说明文的基本顺序有哪些？
时间顺序:一般说明事物的发展变化； 空间顺序:要特点注意写清建筑物的结构、空间的 位置，和事物的表里、大小、前后、左右、东南 西北等的位置和方向。 逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现事理 的内部联系。
总：故宫博物院位置、价值、规模和 建筑特点 太和殿
前朝三大殿 中和殿
分
故宫博物院课件(共21张PPT)
你能看出故宫建筑设计的主要特色吗? (4)这部分采用了什么说明顺序?
写太和殿：
5段：写外观特征，抓住色彩特点。如:湛蓝、金黄色、青蓝点 金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙 戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
6、故宫博物院最主要的建筑有前三殿： _太_和__殿_，__中_和__殿__，_保__和_殿_____ 以及后三宫： _乾_清__宫_，__交_泰__宫__，_坤__宁_宫_____ 课文重点介绍的对象是什么? _太__和_殿_________________
研读5-8段重点介绍太和殿的部分
(1)各段说明的重点是什么? (2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?
3 课后小结
重要词汇和概念：
课 后 小 结
故宫博物院：指中国北京市的一座博物馆，收藏着大量中国古代文物和艺术品。 紫禁城：指故宫博物院中的宫殿建筑群，是中国古代皇宫建筑的代表之一。 建筑特点：指建筑物的结构、装饰、风格等方面的特点，反映了不同时期的文化和艺术价值。 馆藏文物：指博物馆收藏的历史文物、艺术品、珍宝等，代表了不同时期的文化遗产和人类文明的发展。 文明旅游：指在旅游过程中遵守规定、保护环境、尊重当地文化传统等行为，是一种负责任的旅游方式。
2 课后小结
课 后 小 结
知识点归纳： 故宫的历史：文章介绍了故宫的修建历史，包括明朝、清朝、民国等时期的皇帝和重 要事件，以及故宫作为中国历史文化的重要地位。 故宫的建筑特点：文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑的结构、装饰风格、 宫廷园林的设计等，以及故宫的雕刻艺术和建筑美学价值。 故宫的馆藏文物：文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等，以 及这些文物的价值和意义。 参观注意事项：文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、 文明旅游等，以及如何更好地欣赏故宫的文化遗产。
部编版六年级上册语文课件-11 故宫博物院
11 故宫博物院
对照着材料四的图来阅读材料一，一 边读材料一（特别关注表示方位的关键句 子），一边照着材料四的位置，画一画参 观路线吧！
11 故宫博物院
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
金水河
从 南
填
到写
北故
的宫
空示
间意
顺 序
图
11 故宫博物院
你打算运用怎 样的阅读策略呢？
11 故宫博物院
互动课堂
快速浏览材料，根据不同 的任务选择材料吧！
11 故宫博物院
材料一、材料二、材料三和材料四分别 介绍了什么？
材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用； 材料二介绍了太和门历史上的一场火灾； 材料三介绍了故宫的历史、地位及参观顺序； 材料四介绍了故宫的平面图及开放区域。
构造介绍
11 故宫博物院
外
内
雕龙屏
金漆雕龙宝座
蟠龙金柱
藻井 雕金蟠龙
11 故宫博物院
主要用途
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、 生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢 大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上 下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着 仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基 上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝， 烟雾缭绕。
11 故宫博物院
结构梳理 空间顺序（南——北）
总 位置、历史、地位、建筑总特点。
规 模
宏
太和殿 外形
大
故 宫 博分
前朝(三大殿)
中和殿
内景 位置
保和殿 用途
， 建 筑 精
部编版语文(五四制)六上11《故宫博物院》名师精品说课稿
部编版语文（五四制）六上11《故宫博物院》名师精品说课稿一. 教材分析《故宫博物院》是部编版语文（五四制）六年级上册的一篇课文。
这篇课文通过介绍故宫的历史、建筑、文物等方面的内容，使学生了解我国古代文化的博大精深，增强学生的民族自豪感。
课文语言优美，条理清晰，图片与文字相得益彰，使学生在阅读中感受到故宫的独特魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，对历史知识有一定的了解。
但故宫博物院这座庞大的文化宝库，其历史、建筑、文物等方面内容丰富，需要学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入挖掘课文内容，感受故宫的独特魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解故宫的历史、建筑、文物等方面的内容，提高学生的阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3.情感态度与价值观：感受我国古代文化的博大精深，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解故宫的历史、建筑、文物等方面的内容。
2.教学难点：对课文中的重点句子和词语的理解，以及如何引导学生感受故宫的独特魅力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师引导等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文物资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以故宫的图片或视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：你们对故宫有什么了解？2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解故宫的历史、建筑、文物等方面的内容。
期间，教师可适时提问，帮助学生理解课文。
3.合作讨论：学生分组讨论，针对课文的重点句子和词语，引导学生深入挖掘其含义，如“金碧辉煌”、“雕梁画栋”等词语的用法。
4.教师引导：教师针对学生的讨论，进行总结和引导，帮助学生形成对故宫的全面认识。
5.情感体验：让学生谈谈对故宫的感受，引导学生感受我国古代文化的博大精深，增强学生的民族自豪感。
部编小学语文六年级上册第十一课《故宫博物院》
合作交流
按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。 第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
合作交流
材料一作者按照按 空间方位 顺序，向我们介绍
了以下建筑？
从南往北，依次为：
太 和
保 中和殿 和
太和殿
殿
殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
太和殿
中和殿
保和殿
研读课文
再读材料一
ห้องสมุดไป่ตู้
默读（第11-15自然段）---“后廷”
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
过渡段，起着承上启下的作用
奇
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
比较句子,看看哪个更好，为什么？
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方 米，是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
第一句好，运用了列数字的说明方法，准确写出太和 殿的大和高。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
部分迥然不同 ➢ 仿佛进入苏州园林
作比较
研读课文
再读材料一
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
部编版六年级语文上册11 故宫博物院PPT
（太和门）
（太和殿）
（中和殿） （保和殿） （乾清门） （乾清宫） （交泰殿） （坤宁宫） （御花园） （神武门）
故宫示意图
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
金水河
从
南填 到写 北故 的宫
空示 间意 顺图
序
神武门
按
御花园
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
互动课堂
初读材料一
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
2.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？
按空间方位顺序
从南往北，依次为：
局
统
空间顺序（南——北）
一
主题概括
这篇课文按照（ 游览参观 ）路线，由 （ 南 ）到（ 北 ）逐次并详略得当地介绍了故 宫的主要建筑及其（ 布局和功用 ），使学生 从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的 传统建筑艺术产生自豪感。
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数 第三条白龙的肚子上 不是用琉璃，而是用 木头充数的。这究竟 是怎么回事呢？
六年级上册语文课件第11课故宫博物院部编版共59张PPT
1、掌握红色字的音、形。
矗立（chù） 梁枋（fāng） 金銮殿（luán ）蟠龙（pán） 湛蓝（ zhàn）藻井（zǎo） 琉璃 （liú ） 击磬（qìng）
檀香 （ tán） 迥然（jiǒng ） 攒在一起（ cuán）水 榭（ xiè ） 鎏金 （ liú） 鳌头 （áo ） 乾坤（qiánkūn）雍正（yōng ）
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
突出“后三宫”与“前三殿” 在气氛和彩画图案方面的不 同。
模仿本文的写法也写一篇说明文。
题目：《我们的校园》 要求：先画出学校的平面图，再 按照空间顺序，做到重点突出、 详略得当。
第一层（3—10）介绍前朝三大 殿的结构及功用。
第二层（11—14）介绍内廷的后 三宫及其功用。
第三层（15）介绍御花园及其特 点。
四：（16）介绍神武门及 其对面的景山形成。
思考题: 文中作者是如何安排 文章详略的?
为什么要详略结合着 写?
作者选择了太和殿作为 前朝三大殿的代表而详 写,略写中和殿和保和 殿,内廷后三宫也是略 写.
画出参观故宫的路线图。
午门（五凤楼）
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
太和殿 中和殿 保和殿
(前朝)
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
(内廷)
乾清门
乾清宫
交泰殿
清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。 這里收藏著二十五方 代 表 皇 權 的 印 璽， 用 金 盒 盛 裝， 黃 綢 覆 蓋。
坤宁宫
皇 后 的 寢 宮。 圖 為 坤 寧 宮 東 側 室， 是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。 大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，
六年级上册语文11课堂笔记
六年级上册语文11《故宫博物院》课堂笔记一、重点字词【易错字】藻井：指天花板，其绘饰结构又称藻井式。
矫健：强壮有力。
迥然不同：完全不同。
迥，差得远。
【多音字】模：mú（模样） mó（模型）处：chǔ（处理）chù（到处）【形近字】【近义词】雄伟—宏伟集中—聚集宽敞—宽阔【反义词】雄伟—矮小集中—分散宽敞—狭窄二、重点句子背记知识清单1. 在天安门广场的南部，端门至午门的北墙东部，有一座大殿，名叫太和殿，又称“金銮殿”，是明、清两代皇帝举行大典的地方。
大典一般都在太和殿举行。
皇帝登基、诞辰以及节日、祭天地等大的庆典活动都在这里举行。
每逢皇帝和皇后大婚，也在太和殿设宴庆祝。
明代万历年间的“册立皇贵妃典礼”以及清代康熙皇帝下令修葺紫禁城等典礼，都在这里举行。
2. 太和殿的殿高近36米，台基高近8米，看上去层次分明，给人以雄伟庄严的感觉。
到了里面，殿内屋檐重重，光是门窗就有上百个。
屋顶的正中还有一个最大的圆形大宝顶，是由琉璃瓦砌成的。
在顶的正中，用一整块雕龙髹金的大木作梁。
光彩夺目的金碧辉煌的雕龙梁架上去以后，立刻就会给人们一种庄严的感觉。
这是由于梁大，给人以一种下压的感觉；也由于雕了龙，给人以一种上升的动感；再加上流金溢彩的华丽装饰，更把整个大殿装饰得金碧辉煌。
从整体来看，巍峨雄伟的太和殿给人们的印象是庄严、肃穆的。
3. 紫禁城的建筑群分为前朝和内廷两大部分。
前朝是皇帝举行大典的地方，一般是皇帝即位和生日以及元旦、冬至等节日在这里举行典礼。
内廷包括后三宫和御花园，是皇帝处理日常政务和后妃、皇子居住的地方。
4. 故宫博物院建筑群的特点是建筑宏伟壮丽，布局庄重整齐。
总的特点可以概括为八个字：前朝后寝，轴线对称；主次分明，阴阳合用；前宫后苑，内外有别；前低后高，层层上升；台基宽广，色彩鲜明；院落重重，层次丰富；左右对称，和谐统一。
这些特点在其他的宫殿建筑中是少见的。
故宫博物院的建筑群是经过周密的计划和精心的安排而成的。
六年级上语文11课笔记
六年级上语文11课笔记
以下是六年级上册语文第11 课《故宫博物院》的笔记：
一、课文主题
本文通过介绍故宫博物院的建筑布局、历史文化价值以及参观路线等内容，展现了中国古代宫殿建筑的宏伟和精美，表达了作者对中国传统文化的热爱和赞美之情。
二、段落划分
第一部分（第1-2 自然段）：概括介绍故宫博物院的位置、历史和在古代宫殿建筑中的地位。
第二部分（第3-15 自然段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。
第三部分（第16 自然段）：介绍故宫博物院的参观路线和注意事项。
三、写作特色
1. 详略得当：本文对故宫博物院的介绍详略得当，有选择、有重点地介绍了故宫的主要建筑和文化价值，使读者对故宫有了较为全面的了解。
2. 说明顺序清晰：本文按照中轴线由午门到太和殿的顺序，由南到北进行介绍，使文章条理清晰，便于读者理解。
3. 语言准确、生动：本文使用了大量的说明方法，如列数字、作比较、打比方等，使说明更具体、更形象；同时，作者还运用了一些描写性的语言，如“规模宏大”“建筑精美”“布局统一”等，使文章更生动。
四、重点字词
1. 矗立：笔直地直立，形容高大而笔直。
2. 鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。
后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。
3. 迥然不同：形容相差很大，完全不同。
4. 井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
人教部编版六年级语文上册课后作业第11课《故宫博物院》(含答案)精选全文
可编辑修改精选全文完整版部编版六年级上册语文11.故宫博物院课后作业一、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是()。
A．鳌．头(áo)迥．然(huí)B．矗．立(zhí)额枋．(fánɡ)C．蟠．龙(pán)朝贺．(hè)D．轮廓．(ɡuō)金銮．殿(luán)2．对本文的写作特色，说法不正确的是（）A．多角度展示，详略安排得当。
B．课文按方位顺序介绍故宫。
C．《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分”的方法。
D．本文说明方法有列数据、摹状貌、形象描述等。
3．下列对文段主要内容的概括，最为恰当的一项是（）“嫦娥一号”卫星在地月转移轨道上经过114小时的“长途跋涉”，来到距月球约200公里的近月点时，北京航天飞行控制中心于5日11时37分对“嫦娥一号”卫星成功实施了一次近月制动，顺利完成了第一次“太空刹车”动作。
卫星被月球捕获，进入环月轨道，成为我国第一颗月球卫星。
A．“嫦娥一号”卫星“长途跋涉”114小时B．“嫦娥一号”卫星来到近月点C．“嫦娥一号”卫星实施近月制动D．“嫦娥一号”卫星进入环月轨道4．把下列表示“看”的词语填入句中，最恰当的一项是（）。
（1）她捧着儿子的相片（）了一遍又一遍，舍不得放手。
（2）我站在楼顶四处（），远处的景色很美，我看得人了迷。
（3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（）这鲜红的国旗。
（4）她坐在那里（）着窗外。
A．端详凝视瞻仰眺望B．端详眺望瞻仰凝视C．瞻仰凝视眺望端详D．凝视端详瞻仰眺望下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来5．羊圈．( )A．圆圈B．棚圈C．圈地D．圈套6．负．约( )A．负债B．胜负C．负罪D．负义7．题．写( )A．题诗B．主题C．题目D．问题8．环顾．( )A．顾客B．顾全C．顾盼D．兼顾二、填空题9．为下面加点字注音。
矗．立（_______）湛．蓝（_______）蟠．龙（_______）金銮．殿（_______）檀．香（_______）鳌．头（_______）鎏．金（_______）矫．健（_______）10．下列词语的反义词崭新（______）开始（______）漂亮（______）喧闹（______）容易（______）凋谢（_____）匆匆（______）认识（______）疏远（______）聪明（______）长处（______）依赖（______）11．读拼音写词语:zǐ jìn chéng cuán zhe lún kuò qì fēn fèi xū（_______）（______）（______）（______）（______）12．把词语补充完整。
《故宫博物馆》
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生 活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六 宫。
11 故宫博物院
乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，
后来还在这里接见外国使节。
11 故宫博物院
交泰殿
11 故宫博物院
坤宁宫：皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
奇
11 故宫博物院
太
保
和
中和殿 和
殿
殿
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太和殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
11 故宫博物院
太和殿
11 故宫博物院
中和殿
11 故宫博物院
保和殿
11 故宫博物院
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
11 故宫博物院
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置 在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
11 故宫博物院
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
11 故宫博物院
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文材料一在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一-座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从*往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
小学六年级语文上册第11课《故宫博物院》课件
版本三
大家快来看，我们面前的这座雄伟壮丽的古代宫殿建筑群，就是大 名鼎鼎的故宫了。相信你们在各种清宫剧里看见过吧，这是明清两代的 皇宫，也就是皇帝的家，至今已经有六百年的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ史哦！
眼前这个城门叫午门，俗称“五凤楼”，是紫禁城正大门。大家 可以在这里拍照留恋。
我们走进午门，广场上的小河就是内金水河。河上有五座汉白玉 石桥，是天子从皇宫到天坛、先农坛祭奠的必经之路，也称作“天桥”。 大家可以拍照留恋。
版本二
太和殿又叫做金銮殿，高有28米，面积有2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 天气晴朗的时候，屋顶金黄色的琉璃瓦看起来特别辉煌、壮观。屋顶的装饰也 看点十足，殿檐斗拱、额枋、梁柱，都装饰着青蓝点金和贴金彩画。金銮殿的正面 是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，和台基相互衬映，色彩既显得鲜明，看起来 又那么雄伟壮丽。 金銮殿里的各种器物都和龙有关，现在就一一来看看。 大殿的正中间是一个大约两米高的朱漆方台，上面放着的就是皇上的座椅，叫 金漆雕龙宝座，背后是精美无比的雕龙屏。 方台两边是六根高大的蟠龙金柱，矫健的金龙在金柱上盘绕着。殿顶中央的藻井又 有一条巨大的龙，叫雕金蟠龙。在龙口下面有一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗 小珠，龙头、宝珠，这些装饰都正对着下面的宝座。 有龙的地方还没有完，梁枋间的画还有很多龙，有双龙戏珠、单龙翔舞，还有 行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 不难看出，这些有龙的装饰都象征着皇权的威严。
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课文主旨
本文以四则材料，向我们介绍了故宫博物 院。第一则材料主要介绍了故宫的建筑布局， 第二则材料讲了梁九重修太和殿的故事，第三 则材料介绍了故宫博物院的游览须知，第四则 材料以平面示意图的形式让我们直பைடு நூலகம்地看到了 故宫博物院的全貌。
故宫博物院
太和殿是举行重大典礼的地方。明清两朝 曾有24个皇帝在此举行重大典礼，如皇帝登基 、皇帝大婚、册立皇后、命将出征，此外每年 元旦、冬至、万寿节，皇帝都要在这里举行仪 式，接受文武百官的朝贺。
太和殿前设有广场。整个广场无一草一木 ，空旷宁静，给人以森严肃穆的感觉。皇帝登 上宝座时，鼓乐齐鸣，文武大臣按品级跪在太 和殿广场，以显示皇帝无上权威与尊严。
从课文学答题
2．如果你是故宫博物院的小小讲解员， 请你为参观者介绍一下太和殿吧！
答：欢迎大家来到故宫博物院，前面就 是著名的太和殿了。太和殿俗称金銮殿，面 积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿 堂。太和殿建在三层重叠的“工”字形座上 ，由汉白玉雕成，离地8余米。
太和殿于明永乐十八年（1420年）建成， 后来它西侧的御膳房着火，导致太和殿被烧毁 。到了公元1695年，一个叫梁九的工部官员利 用模型，重修了太和殿。现在大家看到的就是 修缮后的太和殿。它的屋檐上有一排动物，象 征着至高无上的皇权。
11 故宫博物院
近义词
矗立↔耸立 衬映↔衬托 轮廓↔形状 肃穆↔庄严 明显↔显然 迥然不同↔截然不同 井然有序↔井井有条
反义词
肃穆↔喧闹 明显↔模糊 庄严↔轻浮 迥然不同↔毫无二致 严丝合缝↔漏洞百出 井然有序↔杂乱无章
从课文学答题
1．你能具体说一说材料一是按照什么顺序 介绍故宫的吗？
答：材料一时按照从南到北的空间顺序介绍 故宫的。首先以天安门为起点，穿端门，进午门 ，来到前三殿，依次介绍了太和殿、中和殿、保 和殿，并简要介绍了东西两侧的文华殿、武英殿 。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“ 内廷”建筑——乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御 花园。最后出顺贞门、神武门而离开故宫。