2016秋人教版语文九上第3课《星星变奏曲》练习题

3 星星变奏曲

1、根据拼音写出相应的词语。

（1)谁不愿意,有一个róu ruǎn（）的晚上。

(2)每一首都就是一群颤抖的星星/像冰雪fù gài(）在心头。

2、试仿照这首诗的“如果……如果……"或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗,表达一种企盼。

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3、下列对句中加点词的品析,不正确的一项就是（）

A、谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰

．．．．．（“遥远的安慰"指星星,人们把星星当做遥远的安慰,这就是因为黑暗笼罩了大地）

B、一团团白丁香朦朦胧胧

．．．．（“朦朦胧胧"描写出白丁香的朦胧美，将人们带进一种朦胧迷离的美好意境）

C、谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧

．．．．．(周围都就是黑暗与寒冷，只能燃烧起一堆篝火，温暖自己寂寞的心)

D、萤火虫与星星在睡莲

．．丛中游动(“睡莲"在这里象征光明美好的理想世界，表现了诗人对光明的向往)

4、下列就是在诗中出现过的意象,哪些就是象征光明美好的世界？哪些就是象征黑暗冰冷的现实世界？

星星诗蜜蜂柔软的晚上湖萤火虫睡莲

春天鸟白丁香冻僵的夜晚寒冷僵硬的土地

冰雪飘动的旗子瘦小的星火

（1)象征光明美好的世界：__________________________________________________ ___________________________________________________________________________

(2)象征冰冷的现实世界:______________________________________________________

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阅读下面的诗歌，完成后面的题。

我们在草地上数星星

夜色中，我们溜出村子

躺在草地上面

我们数星星

她数就是一万

我数就是九千

不行.再数一遍

她却说就是九千

我却说就是一万

晚风拂过草地

飞来莹莹的光点

我们又数起来可总就是数乱

我说萤火虫就是月亮下的蛋

她说萤火虫就是星星流的汗

我们争着、吵着

笑着、闹着抱成一团

啊，两小无猜的时代

天真无邪的童年

1、第1节诗中具有儿童特点的一处细节描写就是____________________________________

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2、第2节诗中有一处描写既运用了新颖别致的比喻,又体现了丰富自然的想象。这些诗句就是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.

3、这首诗写“我们争着、吵着”表现了“我们"怎样的心理？

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综合运用.

学习了《星星变奏曲》后，“星星”在同学们的心中闪亮起来。为此,班里文学小组组织了一个“星星，在我心中闪光”的活动。假如您就是文学小组的一员，请完成下面的任务。

1、诗人在静谧的深夜遥望星空，闪烁的星星勾起了她“柔软”的温情与朦胧的憧憬。如果就是您,您会产生怎样的想象与联想呢？请用语言表达。

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2、文学小组要举办一次以“星星的诗歌”为题的诗歌朗诵会，请您为这次朗诵会确定一个主题,要求简洁而富有感染力。

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3 星星变奏曲

【优化提能】

基础达标

1、（1)柔软（2)覆盖

2、示例一：如果我就是一张白纸/我会让人们在我身上记事、算题/如果我就是一根蜡烛/我会默默给人们带来光亮

示例二：谁不愿意呼吸新鲜的空气/谁不愿意沐浴温暖的阳光/谁不愿意吮吸甘甜的雨露/谁不愿意拥有美好的生活/可就是，人类肆意的破坏/使这一切都变成了虚幻

3、C 解析:“寂寞地燃烧”就是指在寻求自由与光明的过程中，在周围都就是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。“寂寞"突出了孤独,“燃烧”代表了牺牲。

4、（1）星星诗蜜蜂柔软的晚上湖萤火虫睡莲春天鸟白丁香飘动的旗子火

(2）冻僵的夜晚寒冷僵硬的土地冰雪瘦小的星

延伸阅读

1、我们溜出村子/躺在草地上面/我们数星星

2、我说萤火虫就是月亮下的蛋/她说萤火虫就是星星流的汗

3、都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。

课改前沿

1、仰望满天闪烁的星星，我想到了一幅照片:站在月球上望地球，地球也就是一颗星.那么满天闪烁的星星就是不就是由若干个地球似的星体组成的呢？

2、遥望星空,诗意无穷。