初中作文构思专题训练
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多多自豪地说，但是全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的嘴角也下摆 了30度。
“多多，活泼是用来形容活的东西，如小狗啦、小鸟啦，怎么能说阳光很活泼，下 次不要这样啦。”老师皱着眉头说道。
于是，多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来，眼泪在眸子里，亮亮的，好像 窗外的阳光，那颗橙色的心也有些酸涩了。
而小小，则学会用无数种方式来表达，根植于心的是创新的 见解。不同的方式和可爱的手法，那颗小小的阳光的心带给大家 的是最本真，源自心底的生命色彩。
生活是这样的，一个词语可以造很多句子，同样的问题会有
迥异的解答，两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程，
不经意间，其实生活可以更美的！
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10
• 主题是文章的灵魂，因此，所选的镜头片断，无论是人 物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情 片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这一基本原则 以外，很少有其他独特要求。
• 此种作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁， 能充分展示作者的联想、想像能力，又能使文章的内容 丰富多彩。
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谋篇布局时，用一个贯穿全文的线索（线）， 把众多的材料（珠）串连成章。
举例：《枣核》
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11
如何选取线索
1、线索，可以是一个凝练精辟的句子（诗歌警句、 人物话语、概括主旨的句子等），可以是一个富 有个性或意义特殊的行为、动作，可以是一个事 物（如物品、植物、动物等） 2、线索要能联系文章各部分，即线索能圆满地表 达主旨，忠实地传达作者意图，把组织材料和表 达主题统一起来。 3、线索使用起来要顺手、不牵强，能把不易联结 的材料勾联起来，起到化腐朽为神奇的作用。
3
“镜头剪接法”在形式上灵活多样。
1、日记形式：
2、列小标题：似乎文中有文，给人袖珍感。三
四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较
为讨好。
3、用A面、B面，或是第一乐章、第二乐章等
音乐形式；“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来
进行写作，新颖别致；“第一幅： “简笔画” ；第
二幅：”水彩画“等美术形式，来串联全文，必定
会收到上佳的效果；
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4
把镜头剪接成文主要有两种方式： 一是横向排列； 二是纵向排列。
还可能有其他不同的剪接方法，诸如阶 梯式、对比式、跳跃式等 。
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5
以话题“成长回眸”为例 横向示例:一人多事 【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝…… *日光、池塘、知了声。在夏天的午后，我总爱和伙伴们去池 塘边…… *大草坪、蘑菇、飞机。每当大家想玩捉迷藏…… *串门、旧扶栏、石板路 。以前的家属楼是单间的，房间很 小，只有木门…… 【尾】这些旧时光，似古旧的老照片…… 横向示例·多人多事 【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝…… *清晨，是乡村最富诗意的时刻。炊烟…… *夏天的午后，最美的风景是奶奶在树下安详地纳鞋底…… *傍晚的槐花树下，是最热闹的地方，忙碌一天的人们聚在树 下聊着天，小孩子…… 【尾】这些旧时光，似古旧的老照片……
是的，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会 交谈。
“妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光……阳光很 活泼！”小小像发现了美洲一样大声地说着。
“天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明， 造的句真好！”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。
小小的酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心 底。
这样，多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了，他的文字从此变得平实正确，不知 不觉中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活泼的阳光知晓。
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二、小小的故事
小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩，笑起来很可爱， 有两个酒窝，仿佛盛满了蜜。
此时，小小坐在妈妈的身后，搂着妈妈，仰头望着早晨的天 空，呼吸清新的空气，大笑着调皮地与妈妈交谈。
从此，小小知道，妈妈为她而自豪，她的阳光很活泼，她的
文字就像甘冽的泉水，清澈、学明习交丽流P，PT 闪着孩童无邪的光辉。
9
三、后来的故事
后来也许没有了故事，但又好像讲也讲不完。
多多知道了一个词语造句要用最正确的方式，慢慢的，多多 的句子只有一种答案，永远正确的无味的答案，曾经阳光的心失 去了色彩。
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7
Leabharlann Baidu文示例 生活可以更美好
引子：初夏的空气很好，橙色的太阳散发着动感而温暖的光，映在每一 个孩子的心里， 轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。
一、多多的故事
多多是小学中出名的好学生，他的成绩总是最好的。多多造的句也是最工整和正确的。
今天上课，老师让大家用“阳光”造句，小朋友们争先恐后地举手，造了许多令老师微 笑点头的好句子。轮到多多了，他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的太阳，高举起了双手， 显得十分兴奋，老师很高兴地让他说说他造的句子。“夏天的阳光很活泼”。
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6
纵向示例:一人多事 【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝…… *五岁的时候，在幼儿园哭泣，老师温柔的手…… *十岁的时候，落雨的傍晚，校门口爸爸的身影…… *十五岁的时候，低落的情绪，同桌…… 【尾】这些旧时光，似古旧的老照片…… 纵向示例·多人多事 【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝…… *爷爷至今还保留着儿时玩过的陀螺…… *爸爸年少的时候最爱和伙伴去田野里捉蜻蜓…… *现在我的抽屉里仍然有小时候收集的小浣熊卡片…… 【尾】这些旧时光，似古旧的老照片……
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1
构
思
广义的构思是指作者在动笔之前的一系 列思维活动，也指作者孕育作品的过程，
它包括选择题材，提炼主题，确定表现形 式，谋篇布局等诸多方面的内容。狭义的 构思是指对文章结构的安排，即写作中打 腹稿、编提纲的过程
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2
一、镜头剪接法
• 根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事 件或景物片段组合成文，这就是 “镜头剪接法”。
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范文示例
看着我的眼睛
“看着眼睛”就是一种认知的过程。距离没了，心更近了，认识 深了。
——题记
还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼 含泪却微笑着接受，纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾 凌乱她的舞步。每次读到这个故事，我都忍不住泪眼婆娑，小人 鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深 深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。
“多多，活泼是用来形容活的东西，如小狗啦、小鸟啦，怎么能说阳光很活泼，下 次不要这样啦。”老师皱着眉头说道。
于是，多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来，眼泪在眸子里，亮亮的，好像 窗外的阳光，那颗橙色的心也有些酸涩了。
而小小，则学会用无数种方式来表达，根植于心的是创新的 见解。不同的方式和可爱的手法，那颗小小的阳光的心带给大家 的是最本真，源自心底的生命色彩。
生活是这样的，一个词语可以造很多句子，同样的问题会有
迥异的解答，两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程，
不经意间，其实生活可以更美的！
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• 主题是文章的灵魂，因此，所选的镜头片断，无论是人 物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情 片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这一基本原则 以外，很少有其他独特要求。
• 此种作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁， 能充分展示作者的联想、想像能力，又能使文章的内容 丰富多彩。
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谋篇布局时，用一个贯穿全文的线索（线）， 把众多的材料（珠）串连成章。
举例：《枣核》
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如何选取线索
1、线索，可以是一个凝练精辟的句子（诗歌警句、 人物话语、概括主旨的句子等），可以是一个富 有个性或意义特殊的行为、动作，可以是一个事 物（如物品、植物、动物等） 2、线索要能联系文章各部分，即线索能圆满地表 达主旨，忠实地传达作者意图，把组织材料和表 达主题统一起来。 3、线索使用起来要顺手、不牵强，能把不易联结 的材料勾联起来，起到化腐朽为神奇的作用。
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“镜头剪接法”在形式上灵活多样。
1、日记形式：
2、列小标题：似乎文中有文，给人袖珍感。三
四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较
为讨好。
3、用A面、B面，或是第一乐章、第二乐章等
音乐形式；“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来
进行写作，新颖别致；“第一幅： “简笔画” ；第
二幅：”水彩画“等美术形式，来串联全文，必定
会收到上佳的效果；
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把镜头剪接成文主要有两种方式： 一是横向排列； 二是纵向排列。
还可能有其他不同的剪接方法，诸如阶 梯式、对比式、跳跃式等 。
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以话题“成长回眸”为例 横向示例:一人多事 【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝…… *日光、池塘、知了声。在夏天的午后，我总爱和伙伴们去池 塘边…… *大草坪、蘑菇、飞机。每当大家想玩捉迷藏…… *串门、旧扶栏、石板路 。以前的家属楼是单间的，房间很 小，只有木门…… 【尾】这些旧时光，似古旧的老照片…… 横向示例·多人多事 【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝…… *清晨，是乡村最富诗意的时刻。炊烟…… *夏天的午后，最美的风景是奶奶在树下安详地纳鞋底…… *傍晚的槐花树下，是最热闹的地方，忙碌一天的人们聚在树 下聊着天，小孩子…… 【尾】这些旧时光，似古旧的老照片……
是的，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会 交谈。
“妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光……阳光很 活泼！”小小像发现了美洲一样大声地说着。
“天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明， 造的句真好！”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。
小小的酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心 底。
这样，多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了，他的文字从此变得平实正确，不知 不觉中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活泼的阳光知晓。
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二、小小的故事
小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩，笑起来很可爱， 有两个酒窝，仿佛盛满了蜜。
此时，小小坐在妈妈的身后，搂着妈妈，仰头望着早晨的天 空，呼吸清新的空气，大笑着调皮地与妈妈交谈。
从此，小小知道，妈妈为她而自豪，她的阳光很活泼，她的
文字就像甘冽的泉水，清澈、学明习交丽流P，PT 闪着孩童无邪的光辉。
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三、后来的故事
后来也许没有了故事，但又好像讲也讲不完。
多多知道了一个词语造句要用最正确的方式，慢慢的，多多 的句子只有一种答案，永远正确的无味的答案，曾经阳光的心失 去了色彩。
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Leabharlann Baidu文示例 生活可以更美好
引子：初夏的空气很好，橙色的太阳散发着动感而温暖的光，映在每一 个孩子的心里， 轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。
一、多多的故事
多多是小学中出名的好学生，他的成绩总是最好的。多多造的句也是最工整和正确的。
今天上课，老师让大家用“阳光”造句，小朋友们争先恐后地举手，造了许多令老师微 笑点头的好句子。轮到多多了，他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的太阳，高举起了双手， 显得十分兴奋，老师很高兴地让他说说他造的句子。“夏天的阳光很活泼”。
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纵向示例:一人多事 【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝…… *五岁的时候，在幼儿园哭泣，老师温柔的手…… *十岁的时候，落雨的傍晚，校门口爸爸的身影…… *十五岁的时候，低落的情绪，同桌…… 【尾】这些旧时光，似古旧的老照片…… 纵向示例·多人多事 【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝…… *爷爷至今还保留着儿时玩过的陀螺…… *爸爸年少的时候最爱和伙伴去田野里捉蜻蜓…… *现在我的抽屉里仍然有小时候收集的小浣熊卡片…… 【尾】这些旧时光，似古旧的老照片……
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构
思
广义的构思是指作者在动笔之前的一系 列思维活动，也指作者孕育作品的过程，
它包括选择题材，提炼主题，确定表现形 式，谋篇布局等诸多方面的内容。狭义的 构思是指对文章结构的安排，即写作中打 腹稿、编提纲的过程
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一、镜头剪接法
• 根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事 件或景物片段组合成文，这就是 “镜头剪接法”。
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范文示例
看着我的眼睛
“看着眼睛”就是一种认知的过程。距离没了，心更近了，认识 深了。
——题记
还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼 含泪却微笑着接受，纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾 凌乱她的舞步。每次读到这个故事，我都忍不住泪眼婆娑，小人 鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深 深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。