高中思想政治必修四-第三课-ppt课件
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第三课+把握世界的规律(联系观、发展观)课件+-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
考情预测
1.高频考点：主要考查联系的普遍 性、客观性与多样性，整体与部分 的关系，量变和质变的关系，矛盾 的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛 盾的主次方面等。 2.考查形式：选择题和非选择题都 有考查。 3.命题预测：试题材料多为社会生 活、传统文化、时政热点、社会实 践等。如运用联系观、发展观和矛 盾观深入解读二十大报告，特别是 中国式现代化。
内部结构的 要注重系统内部结构的优化趋向，整体的功能不是部分的简单
优化趋向
相加，整体大于部分之和。
1、（2021·浙江·高考真题）目前，浙江省正有序推进“整体智治”
，即运用数字化思维和技术，全方位、系统性重塑党政机关治理的
体制机制、组织流程，整体提升治理能力和治理绩效。这一举措是
①系统观念在党政机关治理中的创造性运用
3、矛盾观的内容在高考中考查较多，且试题难度较大，选择题和非选择题均有涉及。主要考查对矛盾 概念、矛盾的同一性与斗争性及其相互关系的准确理解和运用，对矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的 理解和运用，呈现微观提问为主的趋势，查学生准确运用知识分析材料的能力；选择题的考查会结合漫画、 古诗词等内容。
第三课 把握世界的规律
②部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。 要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著。
③整体与部分是辩证统一的，要坚持整体与部分的统一。要统筹兼顾 “致广大”和“尽精微”，把远大目标和脚踏实地的工作作风结合起来。
2、系统与要素：掌握系统优化的方法
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
2.联系的特点之一：普遍性
• 任何两个事物都有联系？ ×
• 任何两个事物与其周围的事物都
有联系？ √
• 任何事物都处在普遍联系中？
高中思想政治必修第四册精品课件 第一单元 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的
√
（3） “一着不慎，满盘皆输”，意味着部分决定整体。( )
×
提示： “一着不慎，满盘皆输”强调部分影响整体，要重视部分的作用。
（4） 系统具有有序性，要坚持统筹考虑，优化组合。( )
√
拓宽教 思考：谈谈恩格斯的这句话涉及整体与部分关系的哪些知识。 ______
（3） 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系 和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构 的__________。
优化趋向
（4）方法论意义：我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法 认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳 方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
②人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有_______的特点，但仍然是客观的、 不以人的意志为转移的。
实践
“人化”
【概念解释】
（3） 方法论要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌____________。
主观随意性
3.联系是多种多样的
（1） 表现：联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本 质联系、______联系和偶然联系等。
提示： ①联系的普遍性和客观性要求我们坚持用联系的观点看问题，要从事物的固有联系中把握事物。部署实施扩大内需必须统筹好多种关系，实现涉及发展的各个方面的有机统一。②联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。部署实施扩大内需，必须尽力而为、量力而行，要处理好眼前利益和长远利益、内部条件和外部条件的关系。③整体和部分的辩证关系要求我们应当树立全局观点，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。部署实施扩大内需，必须立足发展的全局，坚持系统观念，强化协同高效，加快培育完整内需体系。
（3） “一着不慎，满盘皆输”，意味着部分决定整体。( )
×
提示： “一着不慎，满盘皆输”强调部分影响整体，要重视部分的作用。
（4） 系统具有有序性，要坚持统筹考虑，优化组合。( )
√
拓宽教 思考：谈谈恩格斯的这句话涉及整体与部分关系的哪些知识。 ______
（3） 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系 和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构 的__________。
优化趋向
（4）方法论意义：我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法 认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳 方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
②人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有_______的特点，但仍然是客观的、 不以人的意志为转移的。
实践
“人化”
【概念解释】
（3） 方法论要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌____________。
主观随意性
3.联系是多种多样的
（1） 表现：联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本 质联系、______联系和偶然联系等。
提示： ①联系的普遍性和客观性要求我们坚持用联系的观点看问题，要从事物的固有联系中把握事物。部署实施扩大内需必须统筹好多种关系，实现涉及发展的各个方面的有机统一。②联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。部署实施扩大内需，必须尽力而为、量力而行，要处理好眼前利益和长远利益、内部条件和外部条件的关系。③整体和部分的辩证关系要求我们应当树立全局观点，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。部署实施扩大内需，必须立足发展的全局，坚持系统观念，强化协同高效，加快培育完整内需体系。
2022-2023学年高中政治统编版必修四第三课 把握世界的规律 课件(101张)
体）联系。
利条件。总之，要一切以时间、
地点和条件为转移。
正确认识和处理整体与部分的辩证关系
整体
部分
区 内涵 事物的全局或发展的全过程
事物的局部或发展的各个阶段
地位 整体居于主导地位,整体统率着
别 功能 部分,具有部分所不具备的功能 处于被支配地位,部分服从和服务于整体
（1）相互依赖：整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部
片面
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
回忆：
第
三
课
总特征
联系的 观点
联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 唯物辩证法的发展观
联系的 特征
唯
发展的
量变质变的辩证关系 (状态）
物
观点
前进性曲折性相统一 （趋势/途径）
辩
辩证否定观
证
矛盾的同一性和斗争性(基本属性）
优化趋向 实现整体功能大于部分功能之和
这一事物的完整准确的认识
注意：整体和部分的关系不等于系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况,系统除 了强调整体性外,还有内部结构的优化趋向和有序性。要素只是部分的一种表现形式, 是组成一个系统的相互作用着的部分。
总结：普遍联系【原理+方法论】
联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。
核心突破 例题精讲
【答案】 ①整体居于主导地位，整体统率着部分。整体功能状态会影响部分的功能状态。要求 我们要树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。广东省从大处着眼，全省“一 盘棋”，统筹协调各个发展区域，形成功能布局合理、区域分工清晰、各具特色、协同 共进的区域协调发展格局。 ②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用。要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。广东省 具体分析各个功能区域的特点，让每个功能区各尽其能、各展所长，成为各自功能的 引领者。尤其是重视关键的珠三角核心区域的创新驱动、示范带动作用，以局部地区 的发展促进广东省经济的整体飞跃。
2022-2023学年高中政治统编版必修四4-1人的认识从何而来 课件(49张)
①实践是以人为主体的，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
②实践实是践以关客观键事词物：为对象的物质性活动，这意味着实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
③实践做是、一行种动直、接现实实施性、活改动造，、它改可革以、把人试们验头、脑调中查观、念考中察的、存在走变访成现实的存在。
知识梳理 二、实践：
01 认 识 与 实 践
1.认识及其类型 2.实践的含义、基本形式、特点
阅读与思考
对于新冠肺炎病毒的初识
➤潜伏期一般为1-14天，多为3-7天。 ➤以发热、干咳、乏力为主要表现，少数患者伴有鼻塞，流涕， 咽痛、肌痛和腹泻等症状。重症患者多在发病一周后出现呼吸 困难和或低氧血症，严重者可快速进展，为急性呼吸窘迫综合 症、脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍 及多器官功能衰竭等。 疫苗研发的大体流程和周期，包括两个阶段： ➤第一个阶段是疫苗前期研发过程，包括获得免疫原（获得活 病毒、分离相关亚单位、通过基因重组技术获得重组蛋白或者 合成相关的DNA(RNA)）、免疫反应测试、动物保护测试、免 疫原生产工艺（放大）优化、临床前毒理研究等环节。 ➤第二个阶段是疫苗研发及注册过程，包括临床前研究、申报 临床、开展临床试验，最后才能实现疫苗上市。
（而非动物） 人类社会、人
的思维
性质：积极的 （不是被动的）
思考：认识与意识有什么区别？
认识与意识本质上是一样的。但是，意识属于唯物论，意识与物质对应；认识 属于认识论，认识与实践对应。 2.两个阶段：感性认识和理性认识是人们认识客观世界的两种不同水平的反映形 式，也是认识过程的两个不同阶段。
感性认识是人们在实践基础上由感 觉器官直接感受到的关于事物的现 象、事物的外部联系、事物各个方 面的认识，包括感觉、知觉和表象 三种形式。
高中政治统编版必修4哲学与文化在实践中追求和发展真理ppt精品课件
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
3.人类认识运动的总规律 实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无 穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级 的程度。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
4.意识、认识、真理、科学理论的关系
关系 意识
统一
对待谬误
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
提醒 真理的具体性是相对于特定过程来说的,强调纵向的 变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强 调横向的变化。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
3.真理与谬误 (1)真理与谬误是对立的。真理是人们对客观事物及其规律 的正确反映,谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。 二者有着严格的界限,不容混淆。 (2)真理与谬误又是统一的。二者相互依存、互为前提,在 一定条件下相互转化。
意识是客观
区
含 义
事物在人脑 中的反映,它 是相对于物
别 质而言的
性 质
属于主观范 畴,有正确和 错误之分
认识
真理
科学理论
认识是人脑 人们对事物及 科学理论是
对客观事物 其发展规律的 将真理性的
的反映,它是 正确认识是真 认识系统化,
相对于实践 理,否则就是谬 形成一定的
而言的
误
理论体系
属于主观范 畴,有正确和 错误之分
2.认识的无限性 ①认识的对象——物质世界,是无限变化着的。 ②认识的主体——人类,是世代延续的。 ③认识的基础——实践,是不断发展的。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
注意 认识运动的反复性和无限性,并不表明它是一种圆圈 式的循环运动,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是 一种波浪式前进或螺旋式上升。真理永远不会停止前进的步 伐,它在发展中不断地超越自身。追求真理是一个永无止境 的过程。与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实 践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。
【志鸿优化设计】届高三政治一轮复习课件：第3课 时代精神的精华(必修4,共54张PPT)
2．哲学要成为“高鸣报晓的雄鸡”，先得老老实实地做好“在
黄昏中起飞的猫头鹰”。为此，它必须( )
①正确地反映时代的任务和要求 ②牢牢地把握时代的脉搏
③正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果 ④反映一定社会
和时代的经济和政治
A．①③
B．②④
C．①②③
D．①②③④
解析：做好“猫头鹰”是为了成为“报晓鸡”，成为社会变革 的先导，意味着哲学应成为真正的哲学。而④可能正确地进行反映， 也可能错误地进行反映，所以哲学如果只做到④，就不能成为“高 鸣报晓的雄鸡”，④不选，①②③均符合题干要求，故选 C。
(3)从其使命来看，以往的哲学只是以不同的方式解释世界，而 马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，更强调要革命地改造 世界，强调哲学要为实践服务，强调自己是无产阶级认识世界和改 造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革命性统一起来， 是马克思主义哲学的本质特征。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 2:09:57 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
高中政治统编版必修四哲学与文化1.1追求智慧的学问课件(共39张PPT)
P5
世界观
哲学
区别 含义
人们对整个世界的总的看法 和根本观点
哲学是系统化理论化 的世界观
特点 零散的、朴素的、自发形成的 系统化、理论化
存在
人人都有
不是人人都有
联系 研究对象都是整个世界；哲学是关于世界观的学问，是系统化、
理论化的世界观。
错误 倾向
①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； ②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情
1.具体科学
其中对世界 的根本观点
世 观
界注包意括：和不总能和说成
概括和总结
*哲学对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍
的规律。P6
物理学
生物学
经济学
研究某一领
域的具体规
苹果落 地 万有引 力
事物是 普遍联 系的
种瓜得瓜 遗传与变异
一切事物的运 动变化都是有 规律的
律。P6
整个世界适 哲
必修四 哲学与文化
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问
必修四 哲学与文化
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
哲学--马哲
第二课 探究世界的本质
哲
第三课 把握世界的规律 辩证唯物主义 综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学
学 第二单元 认识社会与价值选择
P6阅读与思考
思世想界观念
• 命由天定 • 人定胜天 • 热爱自然，热爱社会，
热爱生活
决定 体现
为人处方世法的论方法
身处困境，逆来顺受，指望得到 神的恩赐
在困难面前积极奋争，不屈不挠
积极进取，乐于奉献
高中政治统编版必修四哲学与文化3.3唯物辩证法的实质与核心ppt上课(课件)
3.矛盾的同一性的含义 (1)矛盾双方 相互依赖 ,一方的存在以另一方的存在 为前提,双方共处于一个统一体中。 (2)矛盾双方 相互贯通 ,即相互渗透、相互包含,在一 定条件下可以相互转化。 [思考小测]“失败是成功之母”体现的是矛盾的同一 性还是矛盾的斗争性?
提示:“失败是成功之母”强调的是矛盾双方在一定条件
材料五 “世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两 片完全不同的树叶。”
(4)用矛盾的观点分析说明是否存在没有矛盾的世界,说 明你这一判断的哲学依据。
答案:不存在。因为矛盾具有普遍性。事事有矛盾,时时 有矛盾,矛盾是事物发展的源泉和动力,因此没有矛盾的世界 是不存在的。
(5)材料四体现了关于矛盾的什么原理?说出其具体表现 形式、方法论要求及意义。
三、用对立统一的观点看问题 1.主、次矛盾辩证关系原理 (1)主要矛盾:在事物发展过程中处于支配地位 、对事 物发展起 决定作用 的矛盾就是主要矛盾。 (2)次要矛盾:其他处于 从属地位 、对事物发展不起决 定作用的矛盾则是次要矛盾。 (3)二者关系:二者相互依赖、相互影响,并在一定条 件下相互转化 。
2.矛盾主、次方面辩证关系原理 (1)矛盾主要方面:处于支配地位,起着 主导作用的方 面。 (2)矛盾次要方面:处于 被支配 地位的方面。 (3)二者关系:事物的性质主要是由主要矛盾的主要 方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又 相互 排斥 ,并在一定条件下 相互转化 。
3.坚持两点论与重点论统一的方法 (1)原理依据: 主要矛盾 与次要矛盾、矛盾的主要方面 与次要方面辩证关系的原理。 (2)坚持两点论:就是在认识 复杂事物 的发展过程时, 既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾 时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。 (3)坚持重点论:就是在认识复杂事物的发展过程时, 要着重把握 主要矛盾;在认识某一矛盾时,要着重把握矛 盾的 主要方面,要抓住主流。
2022-2023学年高中政治统编版必修四8-3 正确对待外来文化 课件(20张)
课堂小结
课堂练习
2. 《长安十二时辰》呈现千年长安的文化风貌，用影像展现传统文化 之美；《宸汐缘》服、化、道等细节考究精致，彰显中国美学精神。电 影编剧王某认为，从2019年暑期档交出的答卷中，可以看到中国影视产 业“从皮相到骨相的进步”，观众不仅能看到中国元素，还能看到不同 于美国、日本，独属于中国的文化印记和思想内涵。这表明( )
区别
含义不同
文化事业
文化产业
是指以弘扬主旋律为目的的文化活 是以营利为目的的文化活动及其产
动及其产品,它不以赚钱为目的。
品。
产品具有创造性和公益性
产品带有消遣性、娱乐性、益智性
生产目的不同
资本来源不同 机构性质不同 运营机制不同 调控方式不同 联系
生产公共产品，有公益性,不以营 利为目的;
生产商品，以营利为目的。
文化复古主义
有的人认为，外国 综艺非常好看，就 应该照搬韩国的综 艺模式，不需要传 承传统文化。
全盘西化论
一、面向世界 博采众长
1.对待外来文化的错误观点
文化复古主义：一味固守本民族的传统文化，彻底排斥拒斥外来 文化,是“守旧主义”和“封闭主义”的表现。
全盘西化论：一味推崇外来文化，根本否定传统文化,是一种“民 族虚无主义”和“历史虚无主义”的表现；
(1)继承传统,推陈出新: 着眼于继承,“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。这是 文化纵向积累的过程,主要侧重于民族文化的“取其精华、去其糟粕”、 “推陈出新、革故鼎新”。
(2)面向世界,博采众长: 不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合,即面向世界,博采众长,必须以 世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。这是文化横向积累的 过程,主要侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。
第三课+把握世界的规律+课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
中观知识 对标梳理
特征
含义
二、联系的特征 表现
方法论
联系是事物本 客观性 身所固有的,不以
人的意志为转移
事物的联系就其与实践的 关系来说,可以分为自在事物 的联系和人为事物的联系。
①要从事物固有的联系中把握
事物,切忌主观随意性;②人们可
以
,改变事
物的状态,调整原有的联系,
[提醒]①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以 说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 ②联系具有客观性，并不 表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的 状态，建立起新的具体联系；人可以根据实践需要建立起新的具体联系。③人为 事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们 可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。④
中观知识 对标梳理
四、整体与部分的辩证关系原理及方法论 举例说明：全国一盘棋、大局意识、整体意识
整体居于 地位，统率着部分，整体具有部分 所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了 整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态 及其变化会影响部分
,要
,把各个
部分、各个要素联系起来考察,优
化组合,
,实现整体的
原因：①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证的否定实质是扬弃。特点：辩证否定是联系和发展的环节。 -----要树立创新意识
（2）事物发展的道路是曲折的。
原因：①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②
③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗
和极力扼杀新事物。因此，新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
高中政治必修四各课结构图-PPT
7、如何运用历史唯物主义得观点分析问题 →另外应注意得观点
⑴生产关系一定要适合生产力状况得规律。 ⑵上层建筑一定要适合经济基础状况得规律。 ⑶树立正确得价值观,作出正确得价值判断与价值选择,就必须 坚持真理,遵循社会发展得客观规律;要自觉站在最广大人民得 立场上,把人民群众得利益作为最高得价值标准,把维护人民得 利益作为最高得价值追求。 ⑷价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性与主体差异性 得特点。
②人能够能动地认识世界。意识活动具有目得性、自觉选择 性与主动创造性。--建设社会主义文化强国目标为我们进行文化 建设描绘了宏伟蓝图。
③人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作 用,正确得意识促进事物得发展。--建设社会主义文化强国目标 得提出,符合我国得实际,就是正确得意识,有利于促进我国经济 、政治、文化、社会得全面进步。
想道德基础。全会要求要大力发展公益性文化事业,保 障人民基本文化权益,加快发展文化产业,推动文化产业 成为国民经济支柱性产业。
•
结合上述材料,运用物质与意识得辩证关系原理,分
析说明党得十七届六中全会提出建设社会主义文化强国
目标得合理性。(10分)
①物质决定意识,要求我们一切从实际出发,使主观符合客观 。--从当代中国得实际出发,从时代要求与战略全局出发,提出建 设社会主义文化强国目标。
→另外应注意得观点 ⑴意识活动有目得性;具有主动创造性与自觉选择性。 ⑵自然界就是客观得,要尊重自然,使人与自然界与谐相处。 ⑶意识对于人体生理活动具有调节与控制作用。 ⑷绝对运动与相对静止得统一。
•
1、当今世界正处在发发展大变革大调整时期,当代
中国在新得历史起点上向着新得奋斗目标迈进,文化得
作用越来越突出。但我国文化整体实力与国际影响力与 我国国际地位还不相称。党得十七届六中全会,从时代 要求与战略全局出发,提出“文化兴国”,努力建设社会 主义文化强国得奋斗目标。全会强调要推进社会主义核 心价值体系建设,巩固全党全国各族人民奋斗得共同思
人教版高中政治必修四课件：4.1 世界的物质性 (共47张PPT)
的
世界的组成部分。
本 质 为什么
人类社会
——是物质世界长期发 展的产物；是一个客观 的物质体系；有其客观 规律。
人的意识 ——是社会的产物。
2019/6/1
39
【易错点提示】 ①客观实在≠客观存在
自然界
客观存在
人类社会 人的思维
客观实在
②物质≠物质的具体形态
物质与物质的具体形态是共性与个性的关系
③物质的唯一特性≠物质固有的根本属性
哺乳类
灵长类
说一说
人类出现后，创造了许多自然界原 来没有的东西，例如转基因食品、高速 公路、铁路、桥梁、码头……
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中 原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意 志为转移呢？请谈谈你的观点。
人类产生以后，自然界的存在与 发展也不以人的意识为转移。
人们利用自然物
利
英国天文学家指出，人类所能观测到的那些色彩绚丽 的壮丽星系可能只占宇宙的一小部分，宇宙中还存在大量 看不见的“影子星系”，它们基本上由暗物质构成，恒星 和星际去的含量极少甚至没有。
科学界已经发现，宇宙中约有90﹪的物质以看不见 的“暗物质”形式存在，它们在电磁波谱的各个波段都是 不可见的，普通可见星系中就有大量的暗物质。宇宙中暗 星系与普通可见星系的数量比例可能高达100：1。它们还 根据天文观测指出。一个名叫UGC10214的星系附近可能存 在着一个这样的暗星系。
认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意 识而客观存在着。有些存在我们可能看不见，但我们 能感觉得到，能检测得到。
客观实在性是物质的唯一特性，概括和抽象了世界万 事万物和现象的共同特性。是相对于意识而言的。
马克思主义物质定义的基本内容：
高中政治统编版必修四：5-3 社会历史的主体 课件(36张)
识变化推动了中国经济体制的改革，促进了我国经济的发展。
社会主义市场经济理论的提出对社会发展起了什么作用？
反映了什么哲学道理?
社会意识不 起决定性作
用
③社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可
以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的
推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
减少的检测成本虽给金准医学带来了极为可观的利润率，但全社会却因此背负了难以估量 的损失。
公安机关随后以涉嫌妨害传染病防治罪立案侦查，对该实验室实际控制人、法定代表人等 6人，依法采取刑事强制措施。
议学问题：对核酸检测造假 发国难财的这些人是“人民群众”吗?由此你能归纳出人民群 众的内涵吗?
一、人民群众是历史的创造者
1.2020年5月22日，李克强总理作政府工作报告指出：
“去年以来经济社会发展和今年疫情防控取得的成绩，是习
近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果。”这表
明（ ）
B
A.社会意识有时先于社会存在的变化 B.先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用 C.要发挥先进意识的决定性作用 D.全部社会生活领域由社会存在和社会意识两个部分构成
小结 社会存在和社会意识的辩证关系原理及方法论
〖原理1 〗社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。
有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发 展决定着社会意识的变化、发展。
〖方法论〗从客观存在的社会实际出发，实事求是。
〖原理2 〗社会意识具有相对独立性（社会意识有时会落后于
社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展）。
历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问 题
历史观的基本问题
高中思想政治必修第四册精品课件 第三单元 综合探究坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义文化
合作探究 释疑解惑
教材探究一
综合所学知识,说明为什么“中体西用”和“西体中用”都走不通。 提示:可以结合洋务派和维新派失败的史实进行具体说明。
教材探究二
1.马丁·路德·金为追求平等人权被刺杀说明了什么? 提示:在阶级矛盾无法调和的资本主义社会里,根本不可能实现平等的人权。 2.查阅相关资料,说明在今天,马丁·路德·金的梦想是否真正得到了实现。 提示:可以通过网络搜集近年来黑人在美国的生活状况加以说明。
3.发展中国特色社会主义文化,必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文 化的制度,坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,巩固全体 人民团结奋斗的共同思想基础,激发全民族文化创造活力,更好构筑中国精 神、中国价值、中国力量。 4.发展中国特色社会主义文化,必须加强党对文化工作的领导,牢牢掌握意 识形态工作领导权,积极培育和践行社会主义核心价值观,加强全社会思想 道德建设,繁荣发展社会主义文艺,推动文化事业和文化产业发展,为人民 群众提供丰富的精神食粮。
教材探究五
结合上述材料,说明要坚定马克思主义信仰、社会主义和共产主义理想信 念就必须掌握辩证唯物主义和历史唯物主义思想武器,学懂弄通中国特色 社会主义理论体系。 提示:辩证唯物主义和历史唯物主义是科学理论。理论最大的魅力就是指 导实践,中国特色社会主义理论是马克思主义与中国实际相结合的产物,只 有学懂弄通中国特色社会主义理论体系,才能自觉坚持马克思主义基本立 场。
自主预习 新知导学
坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义文化 1.发展中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,坚守中华文化立 场,立足当代中国实际,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的 科学的大众的社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 2.发展中国特色社会主义文化,必须坚定文化自信,牢牢把握社会主义先进 文化前进方向,围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任 务,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持 创造性转化、创新性发说明坚持以马克思主义为指导与坚持“双百”方针是高度统 一的。 提示:社会主义文化要实现繁荣必须坚持“双百”方针,也必须坚持社会主义 文化方向,因此,就必须坚持以马克思主义为指导。
高中政治必修四 第3章第1节 世界是普遍联系的 课件(共45张)
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理 者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了
A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 种瓜得瓜，种豆得豆 无风不起浪 牵一发而动全身
必然联系 直接联系 间接联系 内部联系和外部联系 整体与部分的联系 因果联系
（2）联系的 表现形式
• 直接联系
间接联系
• 内部联系
外部联系
• 本质联系
非本质联系
• 必然联系
偶然联系
• 因果联系，整体部分联系……
方法论：要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的 各种条件（包括客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、 不利条件），一切要以时间、地点、条件为转移。
原理
知识疏理
内容（世界观）
要求（方法论）
联系的 普遍性
一切事物和周围事物联系着;事物 内部各部分、要素相互联系;世界 是一个普遍联系的有机整体。
用联系的观点看问题,切忌用孤 立的观点看问题
联系的 联系是客观的，是事物本身所固 客观性 有的，是不以人的意志为转移的
联系的 世界上的事物千差万别，事物的 多样性 联系也是多种多样。
导致其 他系统 的极大 变化
美国德克 萨斯州的 一场龙卷 风
一．联系的普遍性、客观性与多样性
(一）联系的含义
指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相 互制约、相互作用的关系。
事物与事物之间
联
外部联系
系
相互影响 相互制约
事物内部要素之间
相互作用
内部联系
推导关系
温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗？
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结论三: 真正的哲学与时代的关系
➢真正的哲学是自己时代的精神上的 精华。（为什么）
1、正确地反映了时代的任务和要求； 2、牢牢地把握了时代的脉搏； 3、正确地总结和概括了时代的实践经
验和认识成果。
.
二、哲学是社会变革的先导
回顾人类社会经历了哪几个社会？
原始社会 奴隶社会
中国:
百家争鸣
封建 社会
资本主 义社会
【2】哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会 发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；
【3】动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量.
.
第三课 第二框
任何真正的哲学都是自己时代精神的精华
------马克思主义哲学
.
感受
马 克思
运用所学历史知识回答
1.马克思的伟大成就有哪些?
2.影响马克思思想飞跃和成 熟的主要因素有哪些?
指明社会前进的方向
动员群众. ,力量转化
哲学对社会变革的作用
结论一:
➢哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思
想的批判，
针砭时弊
➢更新人的观念,解放人的思想 解放思想
结论二:
➢哲学可以预见和指明社会的前进方向，预见未来
➢提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的 未来； 提出理想
➢动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量
荀子：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、“人定胜天” （唯物主义观点）
老子：“有无相生，难易相成，长短相形， （辩证法 高下相倾，声音相和前后相随”。 观点）
.
（2）实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一
哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题 在于改变世界。
---------马克思
科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合 工人的利益和愿望。
.
动员群众、力量转化
小结：
1、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华 【1】正确地反映了时代的任务和要求； 【2】牢牢地把握了时代的脉搏；
【3】正确地总结和概括了时代的实践经 验和认识成果
2、哲学对社会变革的作用
【1】哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想 的批判，更新人的观念,解放人的思想
结合课本P16思考：
为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
.
春秋战国时期：
铁器、农具的 使用和推广
生产力提高
（经济）
私田出现，新兴地主 阶级和奴隶主贵族阶 级矛盾尖锐
要求政治改革
（政治）
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要 起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出 了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争 鸣。
社会主 义社会
西方:文艺复兴 启
蒙运动
中西:
中国:新文化运动 马克思主义
.
材料：
批判旧制度、社会弊端、 旧思想,解放思想
在十四——十六世纪的欧洲，文艺复兴 运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁， 使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁 荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统 治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙 光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为 中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精 神和科学实验的精神。从而在精神方面为资 本主义制度的确立开辟了道路。
毛泽东思想的活的灵魂: 实事求是、群众路线、独立自主
思 想 .（文化）
结论一: 文化与经济、政治的关系
决定
经济、政治
文化
反映 反作用
结论二: 哲学与文化、政治、经济 的关系
.
但是，在百家争鸣的上百种思想中，是 不是所有的思想都是正确的？是不是所有的 思想能称作是哲学？
理论化、系统化后
思想
哲学
形成
正确
正确反映本质
不对
歪曲、错误反映
时代精华
.
时代糟粕
.
一、哲学是时代精神的总结和升华
材料：
我国战国时期，七国争雄、王下纷扰， 战乱频繁、兵荒马乱。但是这个时代，却是 中国历史上最为自由开放和不可思议的时代， 特别是对于学术的发展和思想的传播而言， 确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生 了中国历史上最为深远的思想和学术派别， 形成了百家争鸣的局面。
第三课 时代精神的精华
真正的哲学都是自己 时代的精神上的精华
.
我们中学生这代人现在崇尚什么精神， 有什么样的理想目标？
我们的父母这一代人在这个年龄段崇尚 什么精神，有什么样的理想目标？
人们的思想产生都离不开时代背景。任何一 种思想都是一定时代环境中经济、政治、文化 生活的反映。作为系统化、理论化的世界观 的哲学，同样如此。
.
2、自然科学基础 19世纪，自然科学得到学说
施 莱 登
•能量守 恒与转化
定律
施 旺
•生物进化论
.
达尔文
焦赫
尔
尔
姆
霍
兹
3、理论来源 ——德国古典哲学
黑格尔的辩证法 费尔巴哈的唯物主义
.
二、马克思主义哲学的基本特征
（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的 有机统一，唯物辩证的自然观与唯 物辩证的历史观的有机统一
《共产党宣言》
义社会的命运和出路。
思考:
马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？ .
一、马克思主义哲学的产生
1、阶级基础 2、自然科学基础 3、理论来源
.
1、阶级基础
——无产阶级的产生和发展
无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
法国里昂工人起义
英国宪章运动
失败
德国西里西亚纺织工人起义
无产阶级迫切需要科学的 世界观和方法论
卡尔·馬克思
(1818-無-18產83) 階級革命導師 科學社會主.義的奠基人
19世纪三四十年代，资本主义经济
在欧美先进国家得到迅猛发展。与
此同时，资本主义社会的基本矛盾
清晰地暴露出来。生产的社会化和
生产资料私人占有制之间不可调和
的矛盾，导致整个资本主义世界经
济危机大规模和周期性地爆发，加
剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更 加尖锐。这就促使人们思考资本主
---------恩格斯
.
三、马克思主义中国化的重大理论成果
发展的理论——随着社会实践的发展而发展
毛泽东思想
马克思主义中国化 邓小平理论
“三个代表”重要思 想 科. 学发展观
毛泽东：民主革命时期，创立了马克思主义中国化
的典范----毛泽东思想，并领导中国革命 取得胜利，缔造了中华人民共和国。
毛泽马东克思思想主义是必中须国和共我国产具党体人特点运相用结马合克并通 思过列一宁定的主民义族基形式本才原能理实研现。究马和克概思列括宁中主国义的 革伟命大和力量建，设就经在于验它的是结和果各个,是国被家具实体践的证革命明实 了论践原的相关则联系于和的中经。国验革总命结和. 建设--的--毛正泽确东 的理