语文学科多媒体教学的探讨与研究开题报告
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运用现代技术推进语文教学改革的研究的开题报告
一、课题研究的依据
本课题的理论依据是依据现代教学理论,人类的感觉器官获取信息的比例为:视觉占绝大部分,听觉占少部分,嗅觉则更少。由此可见,教学中运用多媒体,可刺激学生多种感官,特别是听觉和视觉,从而受到良好的教学效果。在多媒体教学中,十分重视师生的双边活动,强调教师在教学中的主导作用和学生在学习活动中的主体地位,既注重双基教学,更强调培养和发展学生的智能,同时强调学科课程与活动课程、潜在课程并重。其理论依据有戴尔的经验之塔理论,思维科学理论,传播学理论,系统科学理论。
二、课题研究的目的
多媒体教学反映一中新的理念、新的方法和手段,让学生对教学内容容易产生感性认识,对学习的积极性及学习成绩都有明显提高。本课题突出多媒体的发展性、创新性、与时俱进性,紧密联系教学实际,从实践中发现问题,从实践中解决问题,充分发挥多媒体的价值及功用,让学生享受到国家的优质资源教育,更好的保证每一个学生达到普及义务教育的标准,中等生可提高到优等生水平,优等生可超纲地学到更多东西。让学习变为学生内在的自觉要求,在轻松快乐中完成学习任务。
三、课题研究的意义
通过该课题的研究,我们力求在理论上,以新的教学理念和对语文学科使用过程的事实、行动、经验进行梳理,探索规律,力求给语
文课程改革提供多媒体方面的支持,在实践活动中,主重多媒体的综合运用,加强实验研究,突出初中语文学科多媒体整体设计,系统研究,发挥综合效应,逐步推进现代教学媒体在语文学科中的运用。国家的现代技术资源也一定会得到充分运用,让每一位学生都享受到优质教育,对语文教学改革必将产生积极深远的影响。
四、课题研究的目标
本课题研究的目标是让广大师生充分认识多媒体教学的概念,明确多媒体教学的理论依据,清楚多媒体教学应注意的问题,积极运用现代化教学手段,端正教学思想,更新教学观念,调整教学内容,注意教学方法与手段的同步改革,提高课堂教学效率。以课题组为中心,点面结合,资源共享,探究综合运用多媒体的新的教育方式和新的学习形式,以促进全体学生的个性化发展,促进全体学生能力的提高,特别是自学能力的培养,为学生的未来学习和终身发展打下坚实的基础。
五、课题研究的基本内容
首先是关于是关于多媒体教学,也就是媒体的概念和什么是多媒体教学。教师向学生发出教学信息的载体,以及学生向教师得以反馈的载体,统称教学媒体。依据现代教学思想,在课堂教学中,一方面要合理利用传统教学媒体,同时应积极引进现代教学媒体,使二者恰当结合,相辅相成,既能准确、迅速地传输教学信息,又能及时反馈调节,从而实现教学过程的整体优化,这就是多媒体教学。其次是多媒体教学的理论依据,有戴尔经验之塔理论,思维科学理论,传播学
八、组织机构和人员分工
课题主持人:张修纯,课题组成员:许斌、张修省、李杰。课题组成员具体分工:张修纯、李杰负责第一阶段,许斌、张修省负责第二阶段,张修纯、李杰、许斌、张修省负责第三阶段。
经过课题组全体成员及广大师生一年的不懈努力,对于运用现代技术推进语文教学改革的研究一定能见成效,达到预期目标,必将对语文教学改革带来积极的深远影响。