尿液形成和排出教案

七年级下册第五章人体内废物的排出

第一节尿的形成和排出

午街中学王秀珍

教学目标：

知识目标:1、能正确区分排泄和排遗；2、描述人体泌尿系统的组成；

3、概述尿液的形成和排出的大致过程；

4、明白排尿的意义；

能力目标：通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。

情感目标1.激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。

2.让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。

学习重点: 1. 概述肾脏的结构。2.了解尿的形成过程。

学习难点:对资料的分析和对尿的形成过程的理解。

教具准备：课件、人体泌尿系统的挂图、肾的内部结构示意图和尿的形成过程示意图。

教学过程：

导入：(2分钟)同学们，前面我们学习了细胞呼吸作用过程中，分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些都是代谢废物。人体怎样把这些代谢废物排出体外呢？让学生回答。出示课件1，在这些代谢废物排出中，通过泌尿系统排出尿液的方式是人体最主要的排泄方式。今天，通过本节的学习，我们将会懂得尿液的形成和排出的过程。

一、课前预习：

1、___________、_________和__________排出体外的过程叫做排泄。

2、粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做________。

3、________和紧贴着它的肾小囊壁起______作用。除了__________和大分子的________以外，血浆中的一部分_____、__________、__________和_______等物质，都可以经过_______过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为________。

4、肾小管有__________的作用。当原尿流经肾小管时，全部________，大部分的_____和部分_______等被肾小管重新吸收回到________。剩下的______和

________、_______等就形成了尿液。

设疑，你想知道尿是怎样形成的吗?

二、自主学习，合作探究：（8分钟）

（一）、泌尿系统的组成

1、请同学们认真阅读教材80页：观察与思考，组内同学讨论、研究共同完成教材P81页的讨论

（1）输尿管和哪些结构相连,由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的?

输尿管上接肾脏，下连膀胱。泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成，此外还

有尿道将尿液排出体外。

（2）注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过的知识想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的?血液是怎样进出肾脏的?

血液经肾动脉流入肾脏，经肾静脉流出肾脏。肾的颜色为紫红色，推测肾内有丰富的毛细血管。

（3）你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?

肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏，形成尿液并排出体外。肾静脉则将排除尿素、无机盐和多余的水的血液送往人体各处，所以，尿液的形成与血液循环有密切的关系。

小结：学生展示本组探究成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。（二）尿的形成

1、了解肾单位。阅读课本81页的内容，结合图Ⅳ-42思考

（1）肾脏结构和功能的基本单位叫做_______。它由______、______和_______等部分组成。

（2）肾小球是个球，它是由而成的；套

（3）阅读课本82页上的资料分析，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（引导学生）

○1比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出那些物质？

与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水分。

○2血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？

同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以过虑水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。

○3在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，说明肾小管有什么作用？

这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。

○4结合教材P82图（尿的形成示意图），归纳：尿形成的大致过程. 第一步，肾小球对血液的滤过作用，形成原尿。

当血液流经肾小球时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，可以经过肾小球和肾小囊壁过滤到肾小囊腔内，形成原尿。所以肾小球和肾小囊壁的作用是过滤，过滤了血细胞和大分子的蛋白质等形成原尿。

第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。

当原尿流经肾小管时，对人体有用的物质:大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被肾小管重新吸收。所以肾小管的作用是重吸收。剩下的物质水和无机盐、尿素形成尿液。

（三）尿的排出（第七组）

引导学生阅读课文页83第二段、三段内容再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。并根据80页泌尿系统的结构图，归纳出尿排出的途径；肾脏—输尿管—膀胱—尿道。

（四）排尿的意义（第八组）

排尿的意义：1、排出废物。2、调节体内水和无机盐的平衡。

3、维持组织细胞的正常生理功能。

三、成果展示，统一观点。

学生展示本组探究成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。四、拓展创新：（4分钟）学习了尿的形成，那么我们思考以下问题：

1、如果一个人的尿样中检查出了蛋白质和红细胞,请你推断此人的什么部位可能发生了病变?（肾小球）

2、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，我们每天应不应该多喝水，多喝水的好处是什么？（让废物溶解到水中，更好地排除体外。）

3、一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，说明尿液中含什么？如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？（肾小管）

五、反思。

1.本节课你的收获是：

2.本节课你的困惑是：

3.教师小结：

六、课堂反馈检测：

出示课件