关于英语音标自学教程全新版课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下， 没有斜度，其书写规格如下页所列。
元音音标学习
• 元音概述：元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振 动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没 有可以听得到的摩擦声。英语里共有20个元音（单元音 1２个，双元音８个）。
为什么出现如此情况呢？
不懂国际音标！
相信自己，I can do it !!!
学习音标并不是难事， 但是 意义却非常深远！
相信自己，I can do it !!!
1. 发音准确，说地道的英语 对于学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能
帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学 习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语 在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像 香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不 断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之 提高。
相信自己，I can do it !!!
3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量
在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。 老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了 就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发 音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。 但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习 更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音 标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老 师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
相信自己，I can do it !!!
4. 整体语感提高 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也 随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完 形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
相信自己，I can do it !!!
音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的 英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英 语的学习上遇到的困惑。
• 元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同 位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与 前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其 中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中 部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元 音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定 发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半 合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而 双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。 因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位 和唇形。
协会规定的一套音标，用来 记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
关于英语音标自学 教程全新版
Ask and answer:
为什么要学习音标？
？？？
相信自己，I can do it !!!
作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生 读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真 复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。 这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是 高中、大学阶段也会出现！
2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一 样，直上直下， 没有斜度，其书写规格如下所列。
音标的书写
3. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au]， [A:]不要写成[a:]。在打字的时候，不要用a来代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g 来代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。
辅 音 3个鼻音 3个似拼音 wenku.baidu.com个半元音
[m] [n] [η] [h] [r] [l] [w] [j]
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后 双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握
1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其 上端不顶第一 线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中
• 元音和辅音的定义： • 发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受
阻碍，这样形成的语音称为元音。
• 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔 或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为 辅音。
• 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 • 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
12个单元音
[a:] [ә:] [i:] [ɔ:] [u:]
长元音
元音 8个双元音
[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ ] [e] 短元音
[ai]
[ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] 10对 浊辅音 [b]
[t]
[k] [f] [s]
[∫]
[t∫] [tr] [θ] [ts]
[d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [ð] [dz]
相信自己，I can do it !!!
2. 拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很
快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板 的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极 为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背 单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作 用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单 词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大 程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后 进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分 年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音
元音音标学习
• 元音概述：元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振 动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没 有可以听得到的摩擦声。英语里共有20个元音（单元音 1２个，双元音８个）。
为什么出现如此情况呢？
不懂国际音标！
相信自己，I can do it !!!
学习音标并不是难事， 但是 意义却非常深远！
相信自己，I can do it !!!
1. 发音准确，说地道的英语 对于学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能
帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学 习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语 在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像 香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不 断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之 提高。
相信自己，I can do it !!!
3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量
在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。 老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了 就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发 音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。 但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习 更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音 标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老 师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
相信自己，I can do it !!!
4. 整体语感提高 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也 随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完 形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
相信自己，I can do it !!!
音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的 英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英 语的学习上遇到的困惑。
• 元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同 位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与 前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其 中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中 部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元 音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定 发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半 合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而 双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。 因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位 和唇形。
协会规定的一套音标，用来 记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
关于英语音标自学 教程全新版
Ask and answer:
为什么要学习音标？
？？？
相信自己，I can do it !!!
作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生 读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真 复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。 这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是 高中、大学阶段也会出现！
2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一 样，直上直下， 没有斜度，其书写规格如下所列。
音标的书写
3. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au]， [A:]不要写成[a:]。在打字的时候，不要用a来代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g 来代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。
辅 音 3个鼻音 3个似拼音 wenku.baidu.com个半元音
[m] [n] [η] [h] [r] [l] [w] [j]
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后 双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握
1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其 上端不顶第一 线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中
• 元音和辅音的定义： • 发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受
阻碍，这样形成的语音称为元音。
• 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔 或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为 辅音。
• 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 • 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
12个单元音
[a:] [ә:] [i:] [ɔ:] [u:]
长元音
元音 8个双元音
[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ ] [e] 短元音
[ai]
[ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] 10对 浊辅音 [b]
[t]
[k] [f] [s]
[∫]
[t∫] [tr] [θ] [ts]
[d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [ð] [dz]
相信自己，I can do it !!!
2. 拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很
快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板 的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极 为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背 单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作 用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单 词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大 程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后 进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分 年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音