特色校徽收集

特色校徽设计

学校：北京大学

理念：以人为本

简介：。“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像，三人成“众”。另有解读为上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

特色：笔锋圆润，结体紧凑，颇具对称之美，更于简洁古朴中见沉稳大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。用设计对象的文字构成图案，是徽标设计的常用手法，但高明的设计者用文字构成能够表现徽标内涵的图案。

学校：清华大学

理念：自强不息，厚德载物

简介：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。

特色：将校训融入校徽之中，不失为一种创新设计，八字对称排列有八卦之象，富含中华文化底蕴，圆形的图形，意有集四方之俊秀

，中心的五星，寓意光明和希望。

学校：浙江大学

理念：求是创新

简介：校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰。

特色：刚健、博击的“求是鹰”容易给人留下了深刻的印象，象征之意，不言而喻！

学校：中国传媒大学

理念：立德、敬业、博学、竞先

简介：校徽上的三种颜色代表光的三基色，RGB,即红绿蓝，电视屏幕上的图像都是这三基色混配出来的。

特色：以大传播的理念、全媒体的视野，植根广播电视，面向传媒界，为广播、电视、电影、报刊、网络、出版及新媒体竭诚服务，特色鲜明。

学校：中国人民大学

理念：实事求是

简介：以三个并列的篆书"人"字图形为基础，结合学校中英文校名全称及建校时间，经专业设计而成。其中三个"人"字分别寓意"人民"、"人本"、"人文"，即"人民的大学"、"以人为本的精神"和"以人文社会科学为主的特色"，揭示了学校的特色、优势和传统；三个"人"字排列，隐含"三人行，必有我师焉"、"三人成众"、"携手劳作"、"同向并行"、"目标一致"、"辛勤耕耘"、"团结协作"等意，象征学校师生实事求是、注重实践、团结拼搏、艰苦奋斗的优良传统和兼容并蓄、开放进取、与时俱进的精神风貌。

特色：以专门配制的、体现理性、大气和包容性的"人大红" 为中国人民大学特用的标准色；以取自吴玉章老校长手迹的"中国人民大学"行书字体为中国人民大学校名的专用标准字体。

学校：南京大学

理念：诚朴雄伟励学敦行

简介：盾形徽是中央大学时期留下来的风格.校徽左右各有一只貔貅，这两只神兽是南京的象征．上方中间像地球一样的东西是”南京”二字的艺术写法．下面中间的雪松是南京的市树．也象征着南大坚韧不拔的精神．

特色：将地方特色有机融为一体，鲜明清晰！

学校：同济大学

理念：同舟共济

简介：

以“同济”两字为核心；以三人划龙舟为图案；以三人成众，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏为目标。

特色：寓意异常鲜明。

学校：北京师范大学

理念：学为人师，行为世范

简介：校徽标志物为“木铎”。“铎”出现于夏商，是一种以金属为框的响器，古代用以木为舌的木铎宣布政令，后来木铎就成了教师的指谓。《论语》记载：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”。后人将此说法扩展，称老师为执掌木铎的人，“木铎”是以一直作为北师大的校徽标志物。

特色：天地君亲师，地位非同一般，用宣布政令者形容老师，足显尊师之意。

学校：华东师范大学

理念：求实创造，为人师表

简介：以“华”、“东”两字及校树“水杉”作为基础造型元素，“华”代表华师大前身：大夏、光华大学，取“华夏”之意，“东”则泛指中国东部，融入“水杉”形象，深红色，象征活力、理性和包容。

特色：“十年树木，百年树人”寓意鲜明，整体效果以汉字为主体，凸现东方属性，代表来自东方的文明。

学校：江西师范大学

理念：持中秉正，静思笃行

简介：标志由中国江西师范大学的英文首写字母“CNJU”组成。左为C，右为J，中为N，左右“C、J”合为U。整体效果是一个“中”字。代表学校发端于中正大学，N”像正大坊，“C、J”合抱像护校河，意为瑶湖新校区，又反映了新校区的整体布局，体现了从历史到现实的统一。特色：采用英文字母进行组合，巧妙无比！

学校：南昌大学

理念：格物致新,厚德泽人

简介：主体色为蓝色，圆环中是一棵樟树，茂密的枝干表示南昌大学是一所文理渗透、理工结合的综合性大学，同时也象征昌大蓬勃旺盛的生命力和“百年树人”的教学风范。

特色：蓝色套边类似蓝色青花瓷盘，富有江西特色，且樟树是江西省的省树。