中学生演讲与口才教案

边的腮，轻轻地拍一拍。” 3．“提起小颧肌，笑笑笑。” ●.新课教学 熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相 有点呆头呆脑的 ，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。? 大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫 大熊开了一家凉帽店，叫二熊开了一家雨伞店。?熊妈妈有个脾气，什 么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得 怎么样?再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多?然后才放 心地回去烧菜做 饭，等两个孩子回来吃饭。? 早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午， 忽然下雨了，熊 妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊赚不到钱了。熊妈妈老 是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和 雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳 出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意 跑来劝 她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨 了，卖雨伞的 二熊生意好了。这么一想，就没愁了!”? 熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店， 看到生意真好， 笑得真开心!下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到 生意忙不过来，乐得合不拢嘴!开心的 熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐 呵呵的，这样多好! 老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事。 问题一：熊妈妈总共有几个孩子？它们的名字分别叫什么？（两个，大 熊和二熊） 问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的？（大熊开凉帽 店，二熊开雨伞店） 问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么？（快 乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她 快乐起来了） 课后作业：自我介绍
篇一：小学生演讲与口才教案 第一讲；如何讲人，写人 第一部分： 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓 掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组， 345年级另一组，在黑板上写分组并打分） 此间播放甩葱歌 1,2,年级 第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家 猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补 充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得 贴纸。 第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分 钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图 片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外 貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的 职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名 今日好词好句： 12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好 像急得有话说不出 的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的 眉毛下闪 着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹 凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮， 但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷 打不断！ 第二讲：我的妈妈 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要 求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事 情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。 第二部分： 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。 四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。 回答一下问题： 1、 喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？
口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养! 小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训 练演讲与口才总结了以下一点经验： 1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这 四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。 （1）、诱发兴趣，使学生愿说 （2）、消除顾虑，使学生敢说 （3）、指导方法，使学生会说 （4）、掌握技巧，使学生善说 一、语音训练 语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。 发音训练 语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法 不 同，便形成了不同的声音。发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口 腔和鼻腔三大部分。 呼吸器官提供了发音的原动力——气流。气流从 气 管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声 音。 即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。 好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动 听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众 感到厌烦，影响演讲的效果。 一面旗 两面旗 三面旗1学习语言艺术中的基本功 口腔控制之口部操 加强唇部、 舌部肌肉的力量 提高唇舌的灵活程度。 2学习《口部操》 “在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自 己。”“那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？” 老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。 1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最 长，吃到的雪糕最多。” 2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿 跟嘴唇中间转圈。” 3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。” 4．“舌打响。” 1．“像是直升机飞升天空的声音。首先，两个嘴唇放松，然后稍稍地 扁嘴，然后稍稍用力把气喷出来。” 2．“嘴巴很累了吧，我们就来做一做放松运动。搓一搓揉一揉自己两
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2、 有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。进行打分 选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内，老师进行写作指导 课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想 好自己对于玩具的介绍。345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。 今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了， 她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要 害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！ 345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她 一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净 柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手 中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 篇二：演讲与口才教案——绕口令 演讲与口才之绕口令练习 教学目标： 1、熟练声母韵母发声，纠正易错发声； 2、训练口齿灵活性。 教学重点： h/f发音，平翘舌和前后鼻韵发声的训练。 课时安排 10课时 教法： 教师范读——学生练习读——学生展示读——教师点评指导 ——小组 比赛读——总结学法 教学内容： 1课时、声母b p d l b-p：补破皮褥rù子不如不补破皮褥子（《补皮褥子》） b-p：吃葡萄 不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿（《葡萄皮儿》） 1b-p：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰 炮兵炮。（《八百标兵》） d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就 别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆 腐，那就吃不成我的炖冻豆腐（《炖冻豆腐》）。 l：六十六岁刘老 六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六 棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六 座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六 十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。 2课时、声母dtnlhjqxgkf
d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大 兔子和大肚子》）。 n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮 大马车》）。 h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华 华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。 j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的 锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。2g-k：哥挎瓜 筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗（《哥 挎瓜筐过宽沟》）。 h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。 3课时、声 母z c s zh ch sh r z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕 字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。 s-sh：三山撑 四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四 水》）。 z、c、s-j、x司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司 机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。 zh、ch、sh：大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头 （《大车拉小车》）。 r：夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒 褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山（《说日》）。 4课时、韵 母a e i u ü a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。 e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过 河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。3i：一二三， 三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵 树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树 上结七样儿》）。 u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只 虎》）。 i-ü：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老 李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女 老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕（《女小吕和女老李》） 5课时、韵母er i er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/ 卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，
班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞 内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。 -i（前）：一个大嫂子， 一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是 大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。 大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好 （《大嫂子和大小子》）。 -i（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不 知，唯此才能求真知（《知之为知之》）。 46课时、韵母ai ei ao ou an en ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买 海带也能买到大白菜（《白菜和海带》）。 ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞 机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机（《贝贝和菲菲》）。 ai-ei：大 妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小 麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（《大妹和 小妹》）。 ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽 （《扔草帽》）。 ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬 了手；从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬狗》）。 an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它 的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南 （《蓝布棉门帘》）。 en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖 针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小 沈》）。 7课时、韵母ang eng en ia ie ang：海水长，长长长，长长长消（《海水长》）。 5篇三：小学生演讲与口才第一课 教案 演讲与口才 第一课 1老师自我介绍 2同学自我介绍 3讲体态 4.气息（数红旗） 5.绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮） 1.演讲与口才的训练与培养