赏析《蒙娜丽莎》
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Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 3
文艺复兴“美术三杰”
列奥纳多·达·芬奇
代表作：《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
Appreciating 百度文库f Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
米开朗基罗·博那罗蒂
代表作：《最后的审判》 《大卫》《拉奥孔》
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 1
基本资料
作品名称：蒙娜丽莎（Mona Lisa） 作品别名：永恒的微笑 创作年代：1503 - 1506年（文艺复兴） 作者：列奥纳多·达·芬奇 尺寸：77×53cm 类型：布面油画 收藏：巴黎卢浮宫
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 7
说不尽的蒙娜丽莎
蒙娜丽莎，这是一个永远探讨不完的问题。自问世至今，将近五百年，后人不知 做过多少品评和揣测，留下越来越多的迷局。当今，世上有研究《蒙娜丽莎》的 专著数百部，而有近百名学者将此画作为终身课题。时间的推移不会使疑团得到 解决，只会随着研究的深入，将更多的疑惑留给后人。
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 6
微笑之谜
500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫 衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似 乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得 严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出嘲讽。在 一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大 的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时 现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑 容主要表现在眼角和嘴角上，达·芬奇却偏把这些 部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有 这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。荷兰阿姆斯特 丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽 莎的微笑包含的内容及比例：高兴83%，厌恶9% ，恐惧6%，愤怒2%。
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 5
绘画技法 - 晕涂法
达芬奇传世画作《蒙娜丽莎》的微笑如何产生似有 若无效果，一直是个谜。有科学家透过X光分析， 首次破解这谜团，原来达芬奇使出招牌绝技“晕涂 法”，每层厚度仅2微米（头发厚度的1/50）。整 幅画融合了共40层超薄油彩，而且达芬奇可能先把 油彩涂在手指，再抹在画上。纤薄油彩是画作引人 入胜的关键。油彩由些微不同的颜料组成，营造出 蒙娜丽莎嘴角模糊和阴影效果，令人隐约感到她在 微笑，但仔细看时笑容就消失无踪。同时，由于每 层颜料都要数月才能风干，估计这种特殊效果可能 花了数年时间才能完成。
Appreciating Aopfril,M20o12na Lisa
赏析《蒙娜丽E莎-CO》MMERCE
PRESENTED BY LIU BIN, PCA_APG
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰 作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功
THANKS! 地塑造了资本主义上升时期一位城市有产
阶级的妇女形象。五百多年来，蒙娜丽莎 以她永恒的微笑，谜一样的眼睛注视着人 们，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史 家称为“神秘的微笑”。
1.真伪之谜
2.价值之谜
3.背景之谜
4.原型之谜
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 8
年轻版《蒙娜丽莎》
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 9
《蒙娜丽莎》就这样占据着人们的心灵。几个世纪过去了，蒙娜丽莎几乎成了一项法则， 为无数艺术家所遵循。然而在艺术界，有了法则的设立者，就会有颠覆者。20世纪是艺 术走向自由与多元的世纪，许多原本神圣的法则都发生了动摇。
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 2
作者简介
作者列奥纳多·达·芬奇（1452-1519）意大 利文艺复兴时期的文化名人，和米开朗琪罗、 桑迪·拉斐尔并称文艺复兴三杰，也是人类 文明史上罕见的全才。他不仅是天才的画家、 雕塑家、建筑师、诗人、哲学家和音乐家， 而且是位很有成就的解剖学家、数学家、物 理学家、天文学家、地理学家和工程师等等。 十多年来，人们一谈起人类的文化进步，就 会提及其中灿烂辉煌的一页——意大利文艺 复兴时期，就要联想到达·芬奇的那些丰功 伟绩。
拉斐尔·圣乔奥
代表作：《草地上的圣母》 《花园中的圣母》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 4
作品赏析
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代 表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主 义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人 物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓 尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色 法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和 美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角 唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确 与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽 莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似 的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑” 。
画家 杜尚 版本
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
画家 博特罗 版本
摄影师马可波罗·彼斯 版本
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 10
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 11
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 3
文艺复兴“美术三杰”
列奥纳多·达·芬奇
代表作：《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
Appreciating 百度文库f Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
米开朗基罗·博那罗蒂
代表作：《最后的审判》 《大卫》《拉奥孔》
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 1
基本资料
作品名称：蒙娜丽莎（Mona Lisa） 作品别名：永恒的微笑 创作年代：1503 - 1506年（文艺复兴） 作者：列奥纳多·达·芬奇 尺寸：77×53cm 类型：布面油画 收藏：巴黎卢浮宫
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 7
说不尽的蒙娜丽莎
蒙娜丽莎，这是一个永远探讨不完的问题。自问世至今，将近五百年，后人不知 做过多少品评和揣测，留下越来越多的迷局。当今，世上有研究《蒙娜丽莎》的 专著数百部，而有近百名学者将此画作为终身课题。时间的推移不会使疑团得到 解决，只会随着研究的深入，将更多的疑惑留给后人。
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 6
微笑之谜
500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫 衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似 乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得 严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出嘲讽。在 一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大 的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时 现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑 容主要表现在眼角和嘴角上，达·芬奇却偏把这些 部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有 这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。荷兰阿姆斯特 丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽 莎的微笑包含的内容及比例：高兴83%，厌恶9% ，恐惧6%，愤怒2%。
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 5
绘画技法 - 晕涂法
达芬奇传世画作《蒙娜丽莎》的微笑如何产生似有 若无效果，一直是个谜。有科学家透过X光分析， 首次破解这谜团，原来达芬奇使出招牌绝技“晕涂 法”，每层厚度仅2微米（头发厚度的1/50）。整 幅画融合了共40层超薄油彩，而且达芬奇可能先把 油彩涂在手指，再抹在画上。纤薄油彩是画作引人 入胜的关键。油彩由些微不同的颜料组成，营造出 蒙娜丽莎嘴角模糊和阴影效果，令人隐约感到她在 微笑，但仔细看时笑容就消失无踪。同时，由于每 层颜料都要数月才能风干，估计这种特殊效果可能 花了数年时间才能完成。
Appreciating Aopfril,M20o12na Lisa
赏析《蒙娜丽E莎-CO》MMERCE
PRESENTED BY LIU BIN, PCA_APG
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰 作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功
THANKS! 地塑造了资本主义上升时期一位城市有产
阶级的妇女形象。五百多年来，蒙娜丽莎 以她永恒的微笑，谜一样的眼睛注视着人 们，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史 家称为“神秘的微笑”。
1.真伪之谜
2.价值之谜
3.背景之谜
4.原型之谜
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 8
年轻版《蒙娜丽莎》
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 9
《蒙娜丽莎》就这样占据着人们的心灵。几个世纪过去了，蒙娜丽莎几乎成了一项法则， 为无数艺术家所遵循。然而在艺术界，有了法则的设立者，就会有颠覆者。20世纪是艺 术走向自由与多元的世纪，许多原本神圣的法则都发生了动摇。
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 2
作者简介
作者列奥纳多·达·芬奇（1452-1519）意大 利文艺复兴时期的文化名人，和米开朗琪罗、 桑迪·拉斐尔并称文艺复兴三杰，也是人类 文明史上罕见的全才。他不仅是天才的画家、 雕塑家、建筑师、诗人、哲学家和音乐家， 而且是位很有成就的解剖学家、数学家、物 理学家、天文学家、地理学家和工程师等等。 十多年来，人们一谈起人类的文化进步，就 会提及其中灿烂辉煌的一页——意大利文艺 复兴时期，就要联想到达·芬奇的那些丰功 伟绩。
拉斐尔·圣乔奥
代表作：《草地上的圣母》 《花园中的圣母》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 4
作品赏析
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代 表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主 义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人 物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓 尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色 法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和 美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角 唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确 与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽 莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似 的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑” 。
画家 杜尚 版本
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
画家 博特罗 版本
摄影师马可波罗·彼斯 版本
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 10
Appreciating of Mona Lisa 赏析《蒙娜丽莎》
授 课 人：骆辉亚 授课年级：高一 11