人教版四年级数学《公顷和平方千米》PPT课件

4 巩固练习，提升认识
3. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？若每公 顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可产小麦多少吨？
400×150＝60000（平方米） 60000平方米＝6公顷 7×6＝42（吨）
150米
400米
麦田
问题：（1）你都知道了什么？请将这道题完成在练习本上。 （2）谁想说一说自己的方法？（学生汇报）
300公顷+90400公00顷000=（ 方千米=（
65平方千米平=（方千米 7000000平方米＝（
8
）平方千3米00
)平方千米
7
）平方千米 3平
数）的公末尾顷添加2个0
）公顷 公顷
数的末尾去掉）2个平0 方千米
4平方千米=（
）
平方米
4 巩固练习，提升认识
2.这个游泳池长50米，宽25米。
Hale Waihona Puke 预设①：同学们，下课啦！
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（三）感知1公顷的实际大小
4. 问题：1公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？ 5. 问题：足球场长105米，宽68米，一个足球场的面积有1公顷吗？
1公顷大约是几个足球场的面积呢？ 6. 问题：你能借助生活中的实际物体带领我们感受一下1公顷的大小吗？ 7. 问题：我们认识了新的面积单位（公顷），通过学习你有哪些收获？
3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。关 于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？
2 引入情境，探究新知
（三）感知1公顷的实际大小
我们学校前面的运动场跑道 的长就是400米，中间绿色的部 分面积就是1公顷。
400米跑道围 起来的部分的面 积大约是1公顷。
2 引入情境，探究新知
3 第三 课时
3 创设情景，探究新知
（四）认识1平方千米的含义
我国陆地领土面积 约为960万平方千米。
1千米 1平方千米
1. 问题：1平方千米究竟有多大呢？请你猜想一下。 2.边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。
3 创设情景，探究新知
（四）平方千米与公顷的关系
看来平方千米和公 顷都可以用来计量土 地面积，那二者有什 么区别与联系呢？
3 创设情景，探究新知
1平方千米=1000000平方米=100公顷 1平方千米比2个天安门广场还要大一些。
4 第四 课时
4 巩固练习，提升认识
1.“鸟巢”的占地面积约为20公顷，（ ）个“鸟巢”的 占地面积约为1平方千米。
（1）导语：现在就让我们用所掌握的知识来解决一些实际问题吧！ （2）谁来说一说自己的想法？（学生汇报） （3）你的想法和他的一样吗？能再说说吗？
1. 问题：以上都是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？ 2. 讲解：在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单位——公顷。
测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
2 引入情境，探究新知
（二）认识1公顷的含义
“鸟巢”真壮观呀！它的占
地面积约20 公顷
（
）。
1. 问题：你认识这个建筑吗？（鸟巢） 2. 追问：用什么面积单位合适呢？（公顷）
4 巩固练习，提升认识
1. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷，合 720000
（
）平方米。它是世界上现存规模最大、保
存最（完2）整颐的和古园代占宫地殿面建积筑约群2。900000平方米， 合（ 顷。
290
）公
（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约1870000 平方米，合 （ 187 ）公顷。
50×25＝1250（平方米） 1公顷＝ 10000平方米 10000÷1250＝8（个）
预设②：
100÷50＝2（个） 100÷25＝4（个） 2×4＝8（个）
问题：（1）你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。 （2）谁来说一说自己的方法？（学生汇报） （3）你的想法和他的一样吗？能再说一说吗？ （4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。 （5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
专家告诉
3. 3. 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。
4. 4. “校园”的面积应该用什么单位呢？
2 第二 课时
2 引入情境，探究新知
（一）借助资料，初步感知公顷
1、天安门广场是世界上最大的城市中心广场之一，占地面积约44公顷。 2、上海世博园占地面积500多公顷。 3、布达拉宫位于拉萨市，建筑面积约13公顷。 4、杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一，湖面面积约650公顷。
60000 6 公顷＝ 7
700004平4方米＝
200000平方米＝ （
）公顷
440000平方米＝
（ 小结： 1、）把公公顷顷作单位改成平方米作单位时，可以在
原来数的基础上加4个0。
2、把平方米作单位的数量改成公顷做单位的数量时，可 以用原来的数去掉4个0。
4 巩固练习，提升认识
填空
6
6 00公顷＝（ 12 800公顷=( 6500
《公顷和平方千米》
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1
第一课时
2
第二课时
3
第三课时
4
第四课时
目 录
1 第一 课时
1 复习导入，揭示课题
橡皮面积约
封面面积约 教室面积约
4
5
50
校园面积约
平（方厘米
平（方分米
平（方米 2（ 公顷 ）
）
）
）
1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。
2. 2. 问题：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小吗？
2 引入情境，探究新知
（四）感知1平方千米的实际大小
像这类表示一个广场、一个公园、一块土地的 面积是，通常用公顷表示。
如果要描述一座城市、一个国家的面积，还 有公顷作单位，合适吗？
2 引入情境，探究新知
中华人民共和国土地面积约是960万平方千米。 计量比较大的土地面积，常用“平方千米” （km²）作单位
（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积约103公顷，合
（ 1030000
）平方米。
① 填空。
② 问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做的。（学生汇报）
4 巩固练习，提升认识 （1公顷=10000平方米）
填空
1公顷=（ 10000
（
100000
10公顷＝（
20
（
）公顷
）平方米 ）平方米
）平方米