小学数学学科教师教学能力培训学习答案
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第六单元
对题
1.教师倾听要坚持——。教师要尊重每一个学生的差异,倾听他们的差异,接受他们的差异。A
2.教师倾听要尊重学生——,允许学生在课堂上充分地发表自己的观点,拥有充分的言说能力。B
3.教师倾听要遵循——,不仅去倾听他们的需求,更要去倾听他们的思想、倾听他们的心灵。A
4.在一个有效的数学课堂里面,——的倾听、讨论、交流、分享、质疑、反思是帮学生获得数学理解的一种重要方式。BC
5.在一个有效的数学课堂里面,师生之间、生生之间的倾听、——、质疑、反思是帮学生获得数学理解的一种重要方式。ABC
6.互动是通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动,强化人与环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学结构模式。√
7.目前教学实践中认真倾听及时反应中存在的主要问题有:——ABC
8.老子在《道德经》中说“道生一,一生二,二生三,三生万物”。这句话的本意说明天下万物的由来,实际上也说明教师和学生间及时倾听与反应是促进学生不断修正、调整、总结、提升的良好手段。这个观点正确吗?√
9.互动”就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程.√
10.互动是通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐师生互动、
生生互动、学习个体与教学中介互动,强化人与环境的交互影响,以
产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学结构模式。√
11.认真倾听、及时反映能力要点优秀等级结果指标表述为:能够把课堂发言的评价权交给全班学生并进行适当指导,有效促进生
生的真正互动.√
12.认真倾听、及时反映能力要点合格等级结果指标表述为:能够认真倾听学生的想法,及时做出反映,主动与学生互动;鼓励学
生大胆发言,并引导学生认真倾听同学发言。×
13.认真倾听、及时反映能力要点良好等级结果指标表述为:能够在倾听过程中随时与发言者交流自己的理解,促进师生互动,并
系统地指导同学.√
14.认真倾听、及时反应”能力要点的结果指标有——条?B
13.认真倾听,及时反应过程中,教师、学生在同一个教学目标下,
充分调动、发挥师生积极性;这种互动交流的教学行为具有——。ABC
11.认真倾听,及时反应教学过程需要教师、学生在倾听过程中逐步
实现——转变,从而发挥学生的创新能力,真正的落实素质教育理念。
AB
12.认真倾听,及时反应,这种互动方式是随着教学进程,通过对—
—产生的一种相互影响的过程。ABCD/AB/AC/CD/BC/AD/BD
13.认真倾听训练要素的操作要点主要有:——。ABCD/
14.认真倾听及时反应的能力要点,如今的课堂提倡师生共同“享受”——的空间,是一个心灵交汇、情感碰撞的磁场。AD
9.课堂教学中教师所设计的活动、设计的问题以及学生在学习过程中的表现等事情所引起来的——视为反应。ABC
15.课堂教学互动即指师生、生生、生机间的互相交流,共同探讨,
互相促进的一种教学组织形式.×
16.评价作为教、学活动的一个有机组成部分,对教育教学活动起着主导和制约作用.×
15.国际倾听协会认为“——”是接受口头及非语言信息并确定其含义和对此做出反应的过程。C
1.反应”即事情所引起的——ABC
2.教学行为的——,使整个教学过程成为教师为配合学生学习,而不断去引发教学活动的过程,而学生又不断地来反馈以调控教学活动,来满足自身学习需求的学习过程。ABCD/BC/BD/AB/AC/AD/CD
3.及时反应训练要素的操作要点主要有:——。ABCD/BC/CD/AB/AC/BD
4.指导评价训练要素的操作要点主要有:——ABD/ABC/AB/AC/BD/AD 8.华应龙老师执教的五年级《分数的意义》教学案例表现的是AD 11.教师倾听要遵循——,不仅去倾听他们的需求,更要去倾听他们的思想、倾听他们的心灵。D
12.教学行为的——,使整个教学过程成为教师为配合学生学习,而
不断去引发教学活动的过程,而学生又不断地来反馈以调控教学活动,来满足自身学习需求的学习过程。AD/AB
第一单元
1.----是指教材中最重要、最基本的中心内容,是知识网络中的连接点,是教师设计教学过程的主要线索。C
3.教学背景分析能力是小学数学教师教学基本能力之一,主要包括的能力要点有——。ABC
4.教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,一般包括——等等ACD/AD
6.----是学科教学的指导性文件,是编写教材和进行教学的依据,它详细规定了课程的性质、任务、教学目的。A
8,通过学习、研读《课程标准》和《课程标准解读》,可以帮助教师了解课程编写的理念、教材的编写意图、学生学习应到达的程度等,为确定教学重难点提供依据。正确
10设计教学内容,确定重难点的时候,以课标、教材为依据,再兼顾学生的学习兴趣就可以了。错误
11.教材有具体的教学内容,教师只要根据教材完成教学设计,就
能达成教学目错误
12教材完全符合学生实际的学习需要,一点儿都不需要做调整,错误
13.学生的学习心理会影响教学的方向和过程,所以在确定教学重点时要充分考虑。错误
13---是课堂教学中需要解决的主要矛盾,是教学的重心所在。C 14-----是指那些太抽象、离学生生活实际太远、过程太复杂、学生难于15理解和掌握的知识、技能、思想方法等。D
16---是形成教学难点的几个原因。ABC
17确定教学难点最重要的前提就是要——D
18确定教学重点,可以依据课程标准、教材内容,也可以考虑学生的理解和接受能力等因素。错误
4.教学重点是针对教材中的——来说的。ABD
7.教师在确定教学难点的时候,可以依据——。C
5.确定教学难点,可以从——思考。ACD
6.确定教学重点,可以依据课程标准、教材内容,也可以考虑学生的理解和接受能力等因素错误
2.一般情况下,可以根据——确定教学重难点。ABCD
3.教师在确定教学重点和教学难点的时候,容易出现——问题。AC