标点符号正确使用方法例题

标点符号正确使用方法
顿号
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/
高一四、五班的同学都来了。

（不表概数，表确数）
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

/工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后置的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

分号
例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。

例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。

只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。

例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。

冒号
例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

（提示下文）
例21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

（总结上文）
例22：老师说，他今天不舒服，不能来上课了。

/我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好生。

（冒号错误，去掉）
例23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。

（错误）
例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。

二、自己不要吃得太饱。

三、有经济头脑。

例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

（冒号错误）
例26：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。

（冒号错误）
写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。

例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。

”
例28：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。

”
例29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。

”他环视了一下会场说。

叹号
例31：我们的祖先多么伟大啊！
例32：祥林嫂，你放着吧！
例33：我哪里比得上他呀！
例34：“啊，啊！”伊又吃了惊……也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。

例35：啊，这赠品是多么丰饶啊！/出来吧，你们！/多么美丽，这一朵朵鲜花！
问号
例36：你见过金丝猴吗？
例37：难道你还不了解我吗？
例38：你同意呢，还是不同意呢？
注意区分连续问。

除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？
例39：活着还是死去，是一个问题。

例40：你问他还来不来。

/我也不知道他在哪里。

例41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。

主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。

例42：怎么了，你？
例43：出来吧，你们！
例44：真好看，这只猫。

引号
例45：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。

”/ 面对残酷的社会现实，杜甫写到：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。

”
例46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。

/ 面对残酷的社会现实，杜甫写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。

引文完整且独立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。

例47：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人们。

”
例48：他站起来问：“老师，…有条不紊‟的…紊‟是什么意思？”
4、引文的范围要准确。

例49：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说‘礼多人不怪嘛。

'”（反
单引号打在“怪”后）
例50：墙上写有“只生一个好！”的标语。

括号
例51：中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。

例52：这就是中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）。

例53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

注释句中某一部分的用句内括号。

（括号位置错误）
例54：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

”（荀子《劝学》篇》）
省略号
例55：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。

列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。

/“等”除表省略还可在列举尽后煞尾。

例56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。

“等”前的列举不能少于两项。

破折号
例57：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。

例58：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。

如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。

例59：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。

例20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。

用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。

例60：我就是我——一名普通的幼儿教师。

例：对于这个城市，他并不陌生。

破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。

例61：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。

书名号
例62：《红楼梦》/《语文报》/《读者》/《序言》/《小兵张嘎》/《懂你》/<<标点符号用法》/“东方时空”/“理想”主题班会要区分引号和书名号。

/封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。

例63：《<宽容>序言》/《读〈石钟山记〉有感》/《史记·廉颇蔺相如列传》/《念奴娇·赤壁怀古》要分清书名范围。

如：“《求是》杂志”/“《同学》编辑部”/《琵琶行（并序）》。