传播学概论整理
传播学概论复习(重点整理)
传播学概论第一章：传播学的对象和基本问题第一节：从传播的定义看传播学的研究对象所谓传播，实质上是一种社会互动行为。
介质：是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。
传播三要素：信源、讯息、信宿信息定义：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。
传播的定义和特点：定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
特点：①一种信息共享活动②在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现③它又是一种双向的社会互动行为；④传播成立的重要前提，传受双方必须要有共同的意义空间；⑤传播是一种行为，也是一种过程，也是一种系统第二节传播学是研究社会信息系统及其运行的科学一、社会传播的系统性社会传播的五种基本类型：1.人内传播：人体本身就是一个完整的信息系统2.人际传播：由两个个体系统的互相连接所形成的新的信息系统3.群体传播：群体传播不仅存在着许多个体系统的活动，有机结合还产生了新的输出物——群体意识、群体规范和群体价值4.组织传播：企业传播与企业管理5.大众传播：专业传播者、广泛受众、专业技术手段二、社会信息系统的特点①社会信息系统是一个开放性系统②社会信息系统是有各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体③社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统（传受双方都存在着不确定性）④社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统三、社会信息系统的运行与社会发展传播障碍——结构与功能障碍传播隔阂——无意曲解、有意曲解传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象，会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，带来一系列的社会问题，这些问题如果不及时妥善地解决，必会影响社会的和谐和正常发展。
第三节精神交往理论与马克思主义传播观·研究传播学的重要前提：必须从辩证唯物论和历史唯物论的立场出发，树立科学的传播观·马克思和恩格斯精神交往理论的几条重要原则：一、在人类交往活动的大系统中把握传播二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播三、学习传播学，为国家建设和社会发展服务二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播·一定的精神生产和精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应（唯物史观的一个重要前提）包含以下几个要点：（1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往活动（2）物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用（3）精神生产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系（三）学习传播学，为国家建设和社会发展服务传播学是在20世纪70年代末开始进入中国的。
传播学概论知识点
传播学概论知识点传播学概论考试知识点梳理一、传播学基础知识传播学的奠基人有拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰、施拉姆。
传播学的主要分支有人际传播学、组织传播学、大众传播学。
对于传播学这门新兴的科学，最重要的是奠定理论基础;在构成传播学的各门学科中，与它关系最密切的行为、信息学;其具有的鲜明特色是边缘性。
传播的定义可以分为三类：一是强调传播是信息的共享;二是强调传播是有意图的施加影响;三是强调传播是信息交流的互动过程。
传播的一般性功能包括两个层次，一是从心理学角度去分析传播的个人或个体功能;二是从社会学、经济学、政治学的角度去分析传播的社会功能。
传播学的研究路线是多学科理论探索对传播实践的调查、分析和指导理论上的提高的发展;传播学研究的出发点和贯穿这门学科的一条主线是传播效果研究;传播学的研究对象是传播现象;传播学的主要任务是研究传播的过程和效果;传播活动存在的前提是受传者。
传播学研究基本步骤的第一步是选择课题;传播学研究常用的实验方法是实地试验;传播学研究中，我们将传播者和受传者之间相互交流信息的各种途径、手段、方式，通称为“渠道”。
传播过程的研究现状是将传播作为过程看待，从不自觉到自觉、从不深入到深入，研究工作尚未完成。
传播作为人类信息交流的行为和过程具有共同性和社会性。
传播学主要研究人类社会的信息交流。
人际传播首先是社会信息传播。
狭义的人际传播亦称亲身传播，广义的人际传播包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。
同时，人际传播也是所有传播活动的基础。
传播学研究应在马克思主义指导下，做到为我所用、中西结合、批判吸收。
我国传播学研究主要是以评价、介绍为主。
二、传播学奠基人拉斯韦尔于1946年在《宣传.传播.舆论》中首次明确了“大众传播学”这一概念，他提出了传播的5W模式和“社会传播”概念，并倡导和实践“内容分析法”，他又被后人称之为“宣传研究”之父;拉斯韦尔还提出了传播具有的环境监测、文化传递、社会协调三大功能。
传播学概论期末复习整理
传播学概论期末复习整理一、引言传播学是一门研究人类传播现象的学科，主要关注人与人之间的信息传递与交流。
它涉及到众多的理论与方法，可以应用于各个领域的实践中。
二、传播学的起源与发展传播学起源于古代希腊，但其系统化研究始于20世纪初。
传播学的发展与技术与媒介的进步有着密切的关系，随着电视、互联网等新媒介的出现，传播学进入了一个全新的发展阶段。
三、传播学的研究方法1.实证研究方法：通过实地调研、问卷调查等手段，收集和分析大量的数据，以验证相关理论与假设。
2.文献研究方法：通过收集和分析已有的研究文献，总结归纳相关的理论和经验。
3.内容分析方法：通过对媒体内容的系统观察和分析，了解其特征和趋势，探究相关问题。
4.个案研究方法：通过深入研究一些具体案例，了解其背后的传播过程和影响因素。
四、传播学的主要理论1.传播模型：代表有传统的线性模型、交互式模型和参与式模型。
线性模型认为传播是单向的，由发送者向接收者传递信息；交互式模型强调了接收者的反馈和参与；参与式模型更加强调了接收者的主动参与和自治。
2.社会认知理论：认为人们的行为受到其对世界的认知和理解的影响。
凯特勒和亨威特提出了有关传播目标受众的认知过程的五个阶段模型，即关注、理解、信任、接受和决策。
3.生态学理论：强调了传播与其社会和文化环境之间的相互影响关系。
生态学理论认为传播是一种社会系统，其发展受到人口、经济、技术等多种因素的综合影响。
4.线索复杂性理论：认为传播会受到信息的复杂程度和受众的认知能力的影响。
信息过于复杂或者受众认知能力不足，会导致信息的接收和理解的困难，从而影响传播效果。
五、传播学的应用领域1.媒体研究：以新闻传播学为代表，研究新闻媒体对社会的作用和影响。
2.广告传播：研究广告的设计、定位和传播策略，探究广告对消费者行为和态度的影响。
3.政治传播：研究政治信息的传播与接受，以及政治行为和决策的影响因素。
4.健康传播：研究如何通过传播手段来提高人们的健康意识和行为。
传播学概论必备知识点总结
传播学概论必备知识点总结传播是人类社会发展的重要因素，也是一种重要的社会活动。
传播学是研究传播现象和规律的学科，是现代社会中不可或缺的重要学科之一。
下面将对传播学概论的必备知识点进行总结，以便读者对传播学有更深刻的了解。
一、传播学的基本概念1. 传播概述传播是信息、思想、观念、情感等在人际关系中传递交流的过程。
传播的主体、客体、媒介和环境是传播的四要素，是传播过程中必不可少的要素。
传播学主要关注传播现象和规律，研究传播现象的基本特征、传播的基本规律和传播的影响力等问题。
2. 传播学的定义传播学是研究传播现象和规律的学科，是一门跨学科综合性学科，涉及的领域非常广泛，包括社会学、心理学、经济学、政治学、文化学、哲学等多个学科领域。
3. 传播学的特点传播学是一门综合性学科，其研究对象和内容非常广泛，包括了人类社会生活的方方面面，在现代社会中具有十分重要的理论和实践意义。
二、传播学的理论1. 传播理论的发展历程传播理论的发展经历了三个阶段：传播效果阶段、传播过程阶段和传播系统阶段。
传播效果阶段主要关注传播对受众的影响和效果，主要代表人物有拉斯维尔、拉萨韦尔和拉萨维尔等。
传播过程阶段主要关注传播过程中的媒介、信息传递和交流等问题，代表人物有香港、香港等。
传播系统阶段主要关注传播系统的结构、功能和演变等问题，代表人物有盖尔考恩、纽曼等。
2. 传播行为的理论传播行为的理论主要包括了传播动机理论、认知加工理论、社会认知理论、社会影响理论、社会文化理论等。
3. 传播效果的理论传播效果的理论主要包括了受众反应理论、信息加工理论、受众接受理论、受众认同理论、受众影响理论等。
4. 传播过程的理论传播过程的理论主要包括了信息传播理论、信息交流理论、信息传递理论、媒介传播理论、传播行为理论等。
5. 传播系统的理论传播系统的理论主要包括了传播媒介理论、传播渠道理论、传播网络理论、传播结构理论等。
三、传播学的方法和技术1. 传播研究的方法传播研究的方法包括了问卷调查、访谈、观察、实验、文献研究等。
传播学概论知识点2024
引言传播学作为一门跨学科的学科领域，涉及到人类传播行为的各个方面，对于我们理解和分析社会中的传播现象具有重要的意义。
在上一篇《传播学概论知识点（一）》中，我们介绍了传播学的基本概念和理论框架。
在本文中，我们将继续探讨传播学的相关知识点，从传播媒介、传播效果、传播伦理等方面展开讨论，希望能够进一步扩展对传播学的认识。
概述正文内容一、传播媒介1. 传统媒介与新媒体的区别a. 传统媒介的特点及其在传播过程中的角色b. 新媒体的特点及其对传播行为的影响2. 传播媒介的类型a. 印刷媒介：报纸、杂志等b. 电子媒介：广播、电视等c. 数字媒介：互联网、社交媒体等3. 传播媒介的选用原则a. 适应受众需求b. 效果评估与调整c. 综合利用多种媒介4. 传统媒介与新媒体的互动关系a. 新媒体的兴起对传统媒介的冲击b. 传统媒介与新媒体的融合发展5. 传播媒介的未来发展趋势a. 移动互联网的普及和影响b. 虚拟现实技术的应用和前景二、传播效果1. 传播效果的评估方法a. 调研和统计分析b. 实验和观察c. 社会网络分析2. 传播内容对传播效果的影响a. 信息真实性和可信度b. 传播内容的情感表达和个性化定制3. 传播渠道对传播效果的影响a. 传播媒介的选择和使用b. 社交网络和口碑传播的特点和影响4. 接收者对传播效果的影响a. 受众特征和需求分析b. 个人和社会因素对信息接受的影响5. 传播效果的可持续性和长效性a. 传播效果的延续和传递b. 传播活动的效果评估和改进三、传播伦理1. 传播伦理的重要性a. 保护个人隐私和信息安全b. 维护公共利益和社会和谐2. 传播伦理的原则a. 真实性和可信度原则b. 公正和平等原则c. 敏感信息和个人权益保护原则3. 伦理规范在传播活动中的应用a. 自律和规范化管理b. 伦理审慎和道德约束4. 伦理决策的困境与挑战a. 隐私权与公众知情权的平衡b. 媒体道德与商业利益的冲突5. 伦理批评与改进a. 伦理教育与意识培养b. 建立相关法律法规和规章制度四、传播过程中的信息选择、加工和呈现1. 信息选择的原则和机制a. 个人兴趣和需求的选择b. 媒介编辑和推荐的选择2. 信息加工的心理过程a. 信息获取和加工的注意机制b. 信息选择和理解的认知过程3. 信息呈现的方式和效果a. 文字、声音和图像的呈现方式b. 多媒体信息对接收效果的影响4. 信息平台和传播环境的影响a. 互联网和社交媒体平台对信息选择和呈现的影响b. 传播环境对媒介效果和受众反馈的影响5. 信息传播的效果和效率评估a. 信息传播的影响和传播力度的评估b. 传播效率和成本效益的评估总结通过对传播媒介、传播效果、传播伦理以及传播过程中的信息选择、加工和呈现等方面的深入阐述，我们对传播学的相关知识点有了更全面和深入的认识。
传播学概论大一知识点归纳
传播学概论大一知识点归纳传播学概论是一门涉及人类传播行为与沟通的学科，对于从事媒体、广告、公关等相关行业的学生来说是一门重要的基础课程。
在大一学习传播学概论时，我们需要掌握一些基本的知识点。
下面将对大一学习传播学概论的几个重要知识点进行归纳。
一、传播学的定义和研究对象传播学研究的是人类传播行为，包括信息传递、意识形态传播、文化传播等。
传播学的定义是指通过符号系统进行信息传递的过程以及对这一过程的规律性、机制性、效果性的研究。
研究对象包括传播的源头、传播的媒介、受众以及传播效果等。
二、传播学的理论体系传播学有多个理论体系，其中包括：1. 传播模式理论：传播模式理论主要研究传播的整体模式、传播的过程和结构。
2. 传播效果理论：传播效果理论主要研究传播活动对受众的影响和效果。
3. 传媒与社会理论：传媒与社会理论主要研究传媒对社会的作用和影响。
4. 大众传播理论：大众传播理论主要研究大众传播媒介对受众的影响和效果。
三、传播过程中的角色与责任在传播过程中，有多种角色与责任，包括：1. 传播者：负责信息的发送和传递，要确保信息的准确性和可靠性。
2. 受众：负责接收和解读传播信息，要理性、明辨和判断。
3. 媒介：作为信息的承载器，要确保信息的忠实传递。
4. 社会：负责监督传播过程，维护传播的合法性和公正性。
四、传播媒介与技术传播媒介与技术是指用于信息传播的各种媒介和技术手段，包括：1. 印刷媒体：如报纸、杂志等，是最早的传媒形式。
2. 电子媒体：如电视、广播等，是信息传播的重要渠道。
3. 数字媒体：如互联网、社交媒体等，是现代传媒发展的新趋势。
4. 移动媒体：如智能手机、平板电脑等，是传媒技术的新应用。
五、传播伦理与法律传播伦理与法律是指在传播活动中应该遵守的道德规范和法律法规，包括：1. 信息准确性：传播者应该提供准确、真实的信息。
2. 个人隐私：传播者应该尊重个人隐私，不侵犯他人权益。
3. 著作权保护：传播者应该尊重著作权，不侵犯他人的创作权益。
传播学概论基础知识点总结
传播学概论基础知识点总结一、传播学的定义和研究对象传播学是研究传播现象和传播过程的学科，它以人类社会中的交流和信息传递为研究对象，涉及语言、文字、声音、图像等多种传播方式。
传播学源自美国，最早由哥伦比亚大学的学者提出并形成系统。
传播学早期着力于新闻媒体和广播电视领域，后来逐渐扩展到信息传播、国际传播、组织传播等多个领域。
传播学不仅研究传播现象和传播过程的规律，还关注传播技术和传播效果，是一门综合性的交叉学科。
二、传播学的发展历程传播学的发展历程可分为四个阶段：起源期、形成期、创新期和多元化发展期。
起源期是指传播学的初期阶段，以20世纪20年代至40年代为代表，主要研究新闻、广播、电影等传播媒体。
形成期是指传播学逐渐形成学科体系，以50年代至70年代为代表，出现了以拉斯维尔·麦尔等人为代表的传播学重要思想和理论。
创新期是指传播学不断发展和变革的时期，以80年代至00年代为代表，出现了符号学、认知传播学、后现代传播学等新的研究方法和理论。
多元化发展期是指传播学的研究领域逐渐扩展，以21世纪至今为代表，涉及更多的领域和内容，传播学的发展呈现多元化和综合化的趋势。
三、传播学的主要理论1. 传播效果理论：传播效果理论是传播学的重要理论之一，主要研究传播对接受者的影响和效果。
代表作品有拉斯维尔·麦尔的“媒介感染”理论、保罗·拉托尔的“媒介是信息”论等。
2. 传播过程理论：传播过程理论是研究传播的过程和方式，主要关注信息的传递、接受和加工过程。
代表作品有沙农与韦纳的传播模型、宾厄姆的媒介效应理论等。
3. 传播媒介理论：传播媒介理论是研究传播媒介的作用和影响，主要关注媒介的特点、功能和效果。
代表作品有麦尔的媒介感染理论、哈维洛克的媒介地域理论等。
4. 传播符号理论：传播符号理论是研究传播符号的含义和作用，主要关注符号的符号化、解码和再编码过程。
代表作品有皮尔斯的符号学理论、墨特的符号交互理论等。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的交流与传递。
它就像我们生活中的空气一样，无处不在却又常常被我们忽略。
传播可以分为很多类型。
从传播的范围来看，有自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
自我传播就是我们在自己头脑里思考、回忆、分析等内心活动，这是最隐秘的一种传播。
人际传播呢，就是你和朋友、家人之间的交流，比如聊天、写信。
群体传播则是一群有着共同目标或兴趣的人之间的信息交流，像一个班级讨论活动方案。
组织传播发生在正式的组织内部，比如公司里的会议、通知。
大众传播就很常见啦，像电视、广播、报纸、网络这些媒体向广大受众传递信息，影响力可是相当大的。
二、传播的模式传播模式能帮助我们更清晰地理解传播的过程。
比如拉斯韦尔的“5W”模式，它提出了传播过程的五个要素：谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。
这个模式简单明了，让我们一下子能抓住传播的关键环节。
还有香农韦弗的模式，它强调了传播过程中的噪音干扰。
就好像我们打电话时信号不好，声音断断续续，这就是噪音影响了传播的效果。
三、传播的功能传播有着各种各样的功能。
首先是监测环境，它就像我们的眼睛和耳朵，帮助我们了解周围的世界。
比如通过新闻报道，我们知道哪里发生了自然灾害，哪里出台了新政策。
其次是协调社会，让不同的人、群体能够相互理解、合作。
比如在一个团队中，通过沟通协调大家的工作，共同完成一个项目。
再者是传承文化，把先辈们的智慧、经验、价值观传递给下一代。
像我们学习历史、传统习俗，都是在传承文化。
然后是提供娱乐，让我们在忙碌的生活中得到放松和享受。
电影、电视剧、综艺节目就是很好的例子。
四、传播者传播者在传播过程中起着关键作用。
他们的素质、立场、动机都会影响传播的内容和效果。
专业的传播者，比如记者、编辑，需要具备良好的专业素养，包括准确的判断能力、扎实的写作能力、敏锐的新闻嗅觉等。
传播学概论名人笔记摘抄(3篇)
第1篇一、马克思·韦伯（Max Weber）1. 韦伯认为，传播是社会结构变迁的重要动力。
他认为，社会变迁是由社会行动者通过传播媒介进行的。
2. 韦伯提出，传播媒介可以分为口头传播、书面传播和印刷传播三种。
他认为，印刷传播的出现，是人类历史上的一次重大变革。
3. 韦伯认为，传播媒介对社会结构的影响主要体现在以下几个方面：①传播媒介改变了人们的交往方式；②传播媒介影响了人们的认知方式；③传播媒介改变了社会的权力结构。
二、卡尔·马克思（Karl Marx）1. 马克思认为，传播是社会关系的一种表现形式。
他认为，传播是社会生产力和生产关系之间的矛盾运动的结果。
2. 马克思提出，传播媒介具有阶级性。
他认为，传播媒介是统治阶级维护其统治地位的重要工具。
3. 马克思认为，传播媒介的发展是社会历史发展的一个重要标志。
他认为，印刷术的发明是人类历史上的一个重要里程碑。
三、诺伯特·维纳（Norbert Wiener）1. 维纳提出了“控制论”的概念，认为传播是一种信息传递和反馈的过程。
2. 维纳认为，传播媒介是社会信息传递和反馈的重要渠道。
他认为，传播媒介的发展对社会信息传递和反馈效率的提高具有重要意义。
3. 维纳提出，传播媒介的发展与社会信息系统的完善密切相关。
他认为，传播媒介的发展是社会信息化的重要标志。
四、保罗·莱文森（Paul Levinson）1. 莱文森认为，传播媒介的发展具有“逆向进化”的趋势。
他认为，随着科技的进步，传播媒介将更加注重满足人的需求。
2. 莱文森提出，传播媒介的发展是一个不断迭代的过程。
他认为，新传播媒介的出现往往是旧传播媒介的改进和升级。
3. 莱文森认为，传播媒介的发展与社会文化密切相关。
他认为，传播媒介的发展对社会文化的影响具有重要意义。
五、哈罗德·拉斯韦尔（Harold Lasswell）1. 拉斯韦尔提出了“5W”传播模式，即传播者、信息、媒介、受众和效果。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记传播学是一门研究人类传播行为和传播过程的学科，它涵盖了广泛的领域和现象。
以下是对传播学一些重要知识点的整理和记录。
一、传播的定义和类型传播，简单来说，就是信息的传递和交流。
它可以是人与人之间的对话、大众媒体的信息传播，也可以是动物之间的信号传递等。
传播主要分为以下几种类型：1、人际传播：这是个人与个人之间的信息交流，比如面对面的交谈、电话沟通等。
人际传播具有直接性、互动性强的特点。
2、群体传播：发生在群体内部或群体之间的传播活动，例如小组讨论、团队会议等。
3、组织传播：在组织内部进行的信息传递和交流，包括上下级之间的沟通、部门之间的协调等。
4、大众传播：通过大众传播媒介（如报纸、广播、电视、互联网等）向广大受众传递信息。
二、传播的模式1、直线模式以拉斯韦尔的“5W”模式为代表，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。
这个模式简单明了地阐述了传播的基本要素，但忽略了传播的双向性和反馈。
2、循环模式奥斯古德和施拉姆的循环模式强调了传播的双向性和互动性，认为传播是一个不断循环的过程，信息在传播者和受传者之间来回流动。
3、系统模式赖利夫妇的传播系统模式将传播看作是一个复杂的社会系统的一部分，受到各种社会因素的影响。
三、传播的功能1、监测环境帮助人们了解周围的环境变化，及时掌握各种信息，以便做出相应的决策。
2、协调社会促进社会各部分之间的协调和统一，例如通过传播达成共识、解决冲突等。
3、传承文化传播能够传承社会的文化遗产，使后代能够继承和发扬前人的智慧和经验。
4、提供娱乐满足人们的精神需求，提供消遣和娱乐。
四、传播者传播者在传播过程中起着重要的作用，他们不仅决定了传播的内容，还影响着传播的方式和效果。
传播者的角色包括：1、信息的收集者和筛选者需要从众多的信息中选择有价值的内容进行传播。
传播学概论相关知识点总结
传播学概论相关知识点总结一、传播学概述传播学是研究人类社会中信息传播现象的学科。
伴随着信息化社会的到来，传播学的重要性日益凸显。
传播学是一个跨学科的领域，结合了社会学、心理学、经济学、政治学、人类学等多个学科的研究成果，从不同角度解析了信息传播的规律和影响。
传播学的研究对象包括传播媒介、信息传播者、信息接收者以及信息内容等。
传播学研究的范围很广，包括但不限于传播理论、传播技术、传播行为、传播效果等方面。
二、传播学的历史传播学的发展历史可以追溯到古代。
古代的传播主要依靠口头传播和书面传播，以文字、书籍、信件等为主要媒介。
随着印刷术的发明，传统的信息传播方式得到了革新，使信息传播的覆盖面更加广泛。
20世纪初，传播学逐渐成为一个独立的学科，并在学术界得到了广泛关注。
20世纪40年代后，传播学逐渐形成了自己的理论体系，如流行文化理论、媒介效果理论、社会信息处理理论等。
同时，新媒体的兴起也为传播学研究提供了新的视角和研究对象。
三、传播学的基本概念1. 信息传播：信息传播是指信息在不同媒介和渠道中传递和交流的过程。
信息传播是人类社会活动的重要组成部分，影响着社会的发展和变革。
2. 传播媒介：传播媒介是信息传播的工具和载体，包括书籍、报纸、广播、电视、互联网等。
不同的传播媒介具有不同的特点和影响力，对信息传播起着重要作用。
3. 传播效果：传播效果是指信息传播对接收者产生的影响和反应，包括认知效果、情感效果、行为效果等。
传播效果是传播学研究的重要课题，影响着信息传播的效果和社会影响。
4. 传播行为：传播行为是指信息传播者在信息传播过程中的行为和决策，包括信息选择、信息加工和信息传递等。
传播行为是信息传播的重要环节，直接影响着信息传播的效果和质量。
四、传播学的理论体系传播学的理论体系主要包括传播效果理论、传播认知理论、传播行为理论、传播情境理论等。
1. 传播效果理论：传播效果理论主要研究信息传播对接收者产生的影响和效果。
传播学概论重点知识点总结
传播学概论重点知识点总结一、传播学的概念和范畴1.1 传播学的定义传播学是研究人类社会中信息传递和观念传播的学科，是一门跨学科的综合性学科，涉及社会学、心理学、语言学、文化学、政治学等多个学科领域。
1.2 传播学的范畴传播学涵盖的范畴非常广泛，主要包括：传播理论、传播技术、传播媒介、传播效果、传播伦理、传播政策等内容。
二、传播学的发展历程2.1 传播学的发展阶段传播学的发展可以分为三个阶段：传统传播、现代传播和后现代传播。
传统传播强调口头传播和书面传播，现代传播强调大众传播媒介的发展和影响，后现代传播强调传播的多样化和非线性特点。
2.2 传播学的流派和学派传播学发展出了多个流派和学派，主要包括传统传播、行为主义传播、符号学传播、建构主义传播等。
三、传播学的基本理论3.1 传播学的基本概念传播学的基本概念包括：信息、传播、媒介、受众、效果等。
3.2 传播学的基本理论传播学有多个基本理论，主要包括：传播模式理论、双向传播理论、传播效果理论、媒介理论等。
四、传播媒介与技术4.1 传播媒介的种类传播媒介包括：口头传播、书面传播、印刷媒介、广播媒介、电视媒介、互联网媒介等多种类型。
4.2 传播技术的发展传播技术的发展主要包括：印刷技术、电信技术、网络技术等。
这些技术的发展对信息传播产生了深远的影响。
五、传播的受众与效果5.1 传播受众的特点和分类传播受众具有多样性和特定性，主要包括：个体受众、群体受众、大众受众、特殊受众等。
5.2 传播效果的研究传播效果的研究主要分为短期效果和长期效果两部分。
研究主要关注信息接收效果、态度改变效果等。
六、传播伦理与政策6.1 传播伦理的理论基础传播伦理主要受到道德哲学和伦理学的影响，主要包括：真实性、公平性、公共利益等原则。
6.2 传播政策的制定传播政策是政府和社会组织为了维护传播秩序和社会稳定而制定的政策。
主要包括：信息管理政策、版权保护政策、传媒监管政策等。
七、传播学的应用领域7.1 新闻传播新闻传播是传播学的一个重要领域，主要包括新闻报道、编辑发布、新闻写作等。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记一、传播学的定义与研究对象传播学是研究人类社会信息传播活动及其规律的一门学科。
它关注信息如何在各种社会情境中产生、传递、接收和理解。
传播学的研究对象广泛，包括人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等多种类型的传播现象。
人际传播是指个人与个人之间的信息交流，比如朋友之间的聊天、家人之间的沟通。
群体传播则发生在具有共同目标和身份的群体中，如小组讨论、团队协作。
组织传播涉及企业、政府等组织机构内部的信息流动。
大众传播则是通过大众媒体，如报纸、电视、网络等向广大受众传递信息。
二、传播的模式1、线性传播模式最经典的线性传播模式是香农韦弗模式。
该模式将传播过程分为信源、发射器、信道、接收器和信宿五个部分，强调了信息的发送和接收，但忽略了反馈和传播过程中的噪音影响。
2、控制论传播模式以维纳的控制论为基础的传播模式，如德弗勒模式，增加了反馈环节，认识到传播是一个双向循环的过程，传播者和接收者都可以根据反馈调整自己的传播行为。
3、互动传播模式以奥斯古德和施拉姆的循环模式为代表，强调传播双方都是传播行为的主体，通过讯息的循环互动来完成传播过程。
4、系统传播模式如赖利夫妇的模式，将传播视为一个复杂的社会系统，受到各种社会因素的影响和制约。
三、传播的类型1、自我传播又称人内传播，是个人在头脑中对信息进行处理的过程，如思考、回忆、想象等。
2、人际传播这是最基本的传播形式，通过语言、表情、动作等方式在人与人之间进行信息交流。
其特点包括直接性、随意性、双向性和反馈及时等。
3、群体传播指在群体内部或群体之间进行的传播活动。
群体规范、群体压力等对传播效果有重要影响。
4、组织传播在组织内部，为了实现组织目标而进行的有组织、有计划的信息传播活动。
包括上行传播、下行传播和平行传播等方向。
5、大众传播借助大众传播媒介，向广泛的、不特定的受众传递信息的过程。
具有传播者专业化、传播手段现代化、传播内容大众化等特点。
四、传播的功能1、监视环境帮助人们了解周围的环境变化，及时掌握各种信息。
传播学概论期末复习重点自己整理
传播学概论期末复习重点自己整理IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】一.名词解释1.符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
2.冗余信息：信息中包含的、不影响信息完整的、不容心愿自由选择的那一部分。
3.反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。
4.噪音：对正常传播的信息起干扰作用，使讯息变得不清晰的信号。
5.群体压力：群体对其成员形成的约束力与影响力，包括信息压力和规范压力两种。
6.意见领袖：是指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议，并对他人施加个人影响的人物。
7.编码：认知---表述过程，就是把看到、听到、想到的意思，化作符号。
8.把关人：控制信息在信道里流通的个人或组织。
9.“5W”模式：传播学奠基人拉斯韦尔在1948年提出。
该模式首次将传播活动解释为由传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。
10.集合行为：指的是在某种刺激条件下发生的非常态的社会集合现象。
多以聚集、恐慌、流言、骚动的形式出现，往往对正常的社会秩序造成严重的干扰和破坏。
11.释码：受传者对接收到的信息的理解和阐释的过程。
释码过程要受到受众的社会地位和文化背景的影响，故体现了社会的多样性。
12.信息沟：人们在掌握信息方面存在的差距。
由于这种差距的存在，人们才有进行传递和交流信息的言语活动。
13.经验学派：指以美国学者为代表的传统学派，他们在传播学研究中占有主流地位。
他们多从行为主义角度进行研究，在研究中注重经验材料和实证考察。
14.批判学派（西欧学派）：是对欧、美等国持不同于美国实证分析、经验研究派别立场，坚持批判观和方法进行的研究的总称。
注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系，对资本主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。
传播学概论大一知识点归纳
传播学概论大一知识点归纳
1.传播的概念：传播是信息、观念、价值等在社会中传递的过程，涉
及到传播者、媒介和接受者之间的互动。
2.传播学的发展历程：传播学源于20世纪初，经历了媒介技术发展、社会学研究影响、多学科合作等多个阶段。
3.信息传播模式：线性传播模式、交互传播模式和文化传播模式是信
息传播的三种基本模式，分别强调了信息传播中的不同要素和互动方式。
4.传播理论：包括的传播理论有：传播效果理论、依附理论、社会认
知理论、框架理论、媒介依存理论等。
这些理论系统地解释了信息传播过
程中的不同方面。
5.传播研究方法：调查、实验、案例分析、文献研究等是传播研究中
常用的方法。
研究者可以选择合适的方法来进行研究，从而深入了解特定
问题。
6.媒介与传播：媒介是传播的工具，通过不同类型的媒介（如电视、
广播、互联网等）可以实现信息传播的广度和速度的增加。
7.传播的影响：传播对个体和社会都有重要的影响。
个体受到传播的
信息和观点的影响，而社会受到大众媒体的塑造和传播的文化的影响。
8.大众传播与新闻传播：大众传播是指通过媒体向广大群众传播信息
和观点，而新闻传播则是大众传播中特定领域的传播，即新闻传媒的传播。
10.传播伦理：传播伦理要求传播者在信息传播过程中遵守道德规范，如保护隐私、真实报道等。
这些是传播学概论中的一些重要的知识点，通过学习这些知识点，可以对信息传播的本质、过程和影响有更深入的了解。
同时，掌握传播研究的基本方法，可以帮助学生进行传播现象的观察和研究。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记在这个信息爆炸的时代，传播学就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开理解信息世界的大门。
今天，我就来和大家分享一下我整理的传播学概论的知识点，咱们一块儿来瞧瞧这其中的奥秘。
先来说说传播的定义吧。
传播呀，简单说就是信息的传递和交流。
比如说，我跟您在这儿唠嗑，把我知道的事儿告诉您，这就是传播。
它可不仅仅局限于人与人之间，像电视节目、广告、网络文章，那都是在传播信息。
传播的类型那也是五花八门。
有人际传播，这就好比咱俩面对面聊天，能看到彼此的表情，听到语气，感觉特亲切。
还有群体传播，像一群朋友聚在一起讨论去哪儿玩，这就是群体在传播想法。
大众传播更是厉害啦，报纸、电视、广播，能把消息一下子传给好多好多人。
说到传播的模式，那可有不少经典的。
比如拉斯韦尔的“5W”模式，谁（Who）、说了啥（Says What）、通过啥渠道（In Which Channel）、对谁说（To Whom）、有啥效果（With What Effect）。
这就像一个清晰的路线图，让我们能明白传播的各个环节。
传播效果研究也是很有意思的。
就拿“魔弹论”来说，以前人们觉得传播的信息就像子弹一样，打到谁身上谁就会受到影响。
可后来发现，哪有那么简单呀！受众可不是傻傻地等着被影响，他们有自己的想法和判断。
信息的编码和解码也是个关键。
比如说，我想跟您形容今天的天气特别好，我得用合适的词儿和语气，这就是编码。
您听了我这话，能明白我想表达的意思，这就是解码。
但有时候编码和解码会出岔子，闹出笑话。
传播中的媒介也很重要。
从古老的书信到现在的手机，媒介一直在变。
以前写信得等好久才能收到回复，现在发个微信，瞬间就能交流。
再讲讲传播中的噪音吧。
这可不是咱平常说的那种吵闹的声音，而是会干扰传播效果的各种因素。
比如说，信号不好，听不清对方说话；或者语言不通，理解不了意思。
在生活中，传播学的知识无处不在。
就拿我上次参加的一个活动来说吧。
那是一个公益讲座，主题是环保。
传播学概论知识点
传播学概论知识点传播学作为一门研究信息传播规律和社会影响的学科，包含了众多丰富而有趣的知识点。
接下来，就让我们一同走进传播学的世界，探索其中的关键概念和重要理论。
一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的传递与交流。
它无处不在，从我们日常的对话，到社交媒体上的分享，再到大众媒体的新闻报道，都属于传播的范畴。
传播可以分为多种类型。
人际传播，指的是人与人之间面对面的交流，这是最直接、最亲密的传播方式。
群体传播，则发生在小群体内部，比如小组讨论、家庭聚会等。
组织传播，常见于公司、政府机构等组织内部，通过正式的渠道和规则进行信息传递。
而大众传播，是借助广播、电视、互联网等大众媒介，向广泛的受众传播信息。
二、传播的模式1、直线模式最经典的直线传播模式是香农韦弗模式。
它将传播过程分为信源、发射器、信道、接收器和信宿五个部分，强调了信息在传播过程中可能会受到噪音的干扰。
2、循环互动模式奥斯古德和施拉姆的循环模式则突出了传播双方的互动性，信息在传播者和受传者之间不断循环流动，双方的角色在不断转换。
3、系统模式赖利夫妇的传播系统模式将传播置于更大的社会系统中，考虑了传播者和受传者所处的社会环境对传播的影响。
三、传播的要素1、传播者传播者是信息的发出者，他们的身份、地位、动机和意图等都会影响传播的内容和效果。
2、信息信息是传播的核心，包括内容、形式和结构等方面。
信息的质量、清晰度和可信度对传播的成功至关重要。
3、媒介媒介是信息传递的渠道，不同的媒介具有不同的特点和优势，如报纸的深度报道、电视的直观形象、网络的即时互动等。
4、受众受众是信息的接收者，他们的背景、兴趣、需求和态度会影响对信息的理解和接受程度。
5、反馈反馈是受众对传播内容的反应，它有助于传播者了解传播效果，调整传播策略。
四、传播效果理论1、魔弹论早期的魔弹论认为，大众传播具有强大的威力，能够像子弹一样击中受众，使其立即产生反应。
但这种观点后来被证明过于简单和片面。
传播学概论基础知识吐血大整理
传播学概论基础知识吐血大整理一、传播学的定义和范畴传播学是研究人类传播行为及其效果的学科，涉及信息的传递、接收和影响等各个方面。
二、传播学的历史1.印刷术的发明和电报的出现标志着传播学的起源。
2.传播学在19世纪末和20世纪初取得了较为系统的发展，以美国和英国为主要发展地区。
3.20世纪60年代以来，传播学经历了快速发展，出现了多个不同的传播学派别和理论。
三、传播过程模型1.马斯洛的传统线性模型：源头→编码→媒介→解码→接收者。
2.舆论导向模型：意见领袖/门户→传播渠道→公众。
3.交互模型：源头与接收者之间发生相互作用。
4.文化+符号-行动模型：传播过程中包含多个要素，如文化、符号和行动。
四、传播学的核心概念与理论1.信息传播与接收：涉及信息的编码、传递、解码和接收等环节。
2.意见领袖理论：指导性影响人群的关键人物。
3.媒介效应理论：研究媒介对受众的影响。
4.种族主义理论：在社会中存在的种族不平等与歧视现象。
5.社会认同理论：研究社会群体的成员如何建立和维持自我认同。
6.公共关系理论：研究组织与公众之间的互动与传播。
7.传播伦理学：传播学研究中的伦理问题。
五、传播学的应用方向1.媒体与传媒公司：如新闻机构、广告公司等。
2.公共关系和公共事务部门：帮助组织管理与公众的关系。
3.政府与非营利组织：利用传播手段进行宣传与信息传递。
4.教育与学术机构：培养传播学专业人才。
六、传播学的发展趋势1.新媒体时代的挑战与机遇：互联网和社交媒体对传播学的影响。
2.国际传播学的发展：关注跨文化传播和国际交流。
3.传播学与社会变革：关注社会问题、公众参与和社会变革。
以上是对传播学概论基础知识的大致整理。
传播学作为一门综合性的学科，涉及广泛的理论和应用研究，因此以上内容只是一些基础概念和理论，并不能涵盖所有的内容。
对于进一步学习传播学领域，推荐进一步阅读相关专业书籍和论文，深入学习和研究。
传播学概论 总结
传播学概论绪论一、什么是传播、传播学（communication）原意为通讯、传达、交换（意见）、交流、交通等二、传播的定义美国社会学家库利：传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制—包括一切精神象征极其在空间中得到的传递、在时间上得到保存的手段。
他包括表情、态度和动作、声调、寓言、文章、印刷品铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。
传播（communication）和社区（community）美国学者皮尔士：“直接传播某种观念的惟一手段是像。
即使传播最简单的观念也必须使用像。
因此，一切观点都必须包含像或像的集合，或者说是由表明意义的符号组成。
”三、传播的基本特点1.传播是一种信息共享活动2.传授双方必须有共同的意义空间3.从传播的社会关系性而言，是一种双向的社会互动行为4.传播在一定关系中进行，又是一定社会关系的体现5.传播是一种行为、一种过程、一种系统四、研究的主要问题与大众传播媒介有关的问题，是信息的点到面的传播中的问题。
五、研究的主要内容人与人的关系人与他们所属集团、组织和社会的关系人们之间分享信息的关系谋求信息、劝说、指导、娱乐人们之间怎样相互影响人们怎么样被影响告知他人和被他人告知教别人和受别人教娱乐他人和享受到娱乐六、具体相关术语1.人类传播（human communication）是指两个人或两个人以上的人之间的一种分享信息的关系，其目的是谋求信息、劝说、指导（教育）、娱乐。
2.大众传播（mass communication）是指职业传播者使用机械媒介（如印刷报刊、播送广播、电视的电讯机械）广泛、迅速和连续地传播信息，以其在大量的、各种各样的传播对象中唤起传播者预期的意念，试图在各方面影响传播对象的一个过程。
3.媒介“媒介”是个普通词汇。
在《现代汉语词典》中，媒介的含义是“使双方(人或事物)发生关系的人或事物。
在艺术范畴指艺术家所采用的表现手段或技法。
如油画、雕塑、版画等的表现手段或技法。
《传播学概论》复习资料
《传播学概论》复习资料传播学是一门研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
它涉及到信息的传递、接收、理解和反馈等多个方面，对于我们理解现代社会中的各种传播现象具有重要意义。
以下是对传播学概论的一些重要知识点的复习整理。
一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的交流与共享。
它可以是人与人之间的交流，也可以是组织与公众之间的沟通。
传播的类型多种多样，包括人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等。
人际传播是个人与个人之间的信息交流，比如面对面的交谈、书信往来等。
这种传播方式具有直接性、灵活性和反馈及时等特点。
群体传播则是在群体内部进行的信息传播，例如小组讨论、团队会议等。
它能够形成群体共识和群体规范。
组织传播是指组织内部以及组织与外部环境之间的信息交流，常见的有企业内部的通知、公关活动等。
大众传播是通过大众媒介（如报纸、广播、电视、网络等）向广泛的受众传递信息的过程，具有传播范围广、速度快、影响力大等特点。
二、传播的模式传播模式是对传播过程的简化和抽象描述。
常见的传播模式有拉斯韦尔的“5W”模式、香农韦弗模式和施拉姆的循环模式等。
拉斯韦尔的“5W”模式，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects），明确了传播过程中的五个基本要素。
香农韦弗模式则引入了“噪音”的概念，强调了传播过程中的干扰因素。
施拉姆的循环模式突出了传播的双向性和互动性，表明传播是一个不断循环的过程。
三、传播的功能传播具有多种功能，如环境监测、社会协调、文化传承和娱乐等。
环境监测功能让我们能够了解周围的世界，及时掌握各种信息，从而适应环境的变化。
社会协调功能有助于在社会成员之间建立共识，协调社会行动。
文化传承功能使前人的经验、知识和价值观得以传递给后代，促进文化的延续和发展。
娱乐功能则为人们提供了消遣和放松的方式，丰富了人们的精神生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《传播学》骚年们，要背的很多，要记的也特别多。
一．填空选择：1.传播理论：是传播研究者对某些传播现象和问题的系统解释和探讨，是要弄清楚该现象的某种思想。
2.传播研究：对传播现象和问题的审视和探究。
3.传播学：是一门探索和揭示人类传播本质和规律的科学，也是传播研究者对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和整合而成的知识体系。
4.传播学的研究对象是人类传播现象。
5.传播学的四位创始人：拉斯维尔，勒温，霍夫兰，拉扎斯菲德尔。
6.传播学的完善者——施拉姆，代表作是《大众传播》和《人类传播概论》7.内向传播是人们头脑中的主我和客我之间的信息交流活动。
8.传播模式包括：单向传播，双向传播，互动传播。
9.传播的功能：个人功能，组织功能，社会功能。
10.传播者的责任：契约型责任，社会性责任，法规性责任，国际性责任。
11.传播赢效因素：权威性，可信性，接近性，熟知性，悦目性。
12.传者与受众的四种关系：支配关系，疏离关系，圈层关系，服务关系。
13,从媒介组织的特殊地位来看，媒介组织是一种公共事业单位，是一种信息产业结构。
采集，加工，传播信息是媒介的主要任务。
14.守门人的三重角色：接受者，守门者，传播者。
15.守门人的特征：隐形性，依附性，追加性，完善性。
16.守门人的责任：确定编导方针，确保产品质量，加强整体协调，发现和培养传播人才。
17.守门人的功能：检查功能，加工功能，评价功能，导向功能，桥梁功能。
18.阿特休尔三层传播体系：西方媒介体系（市场经济世界的媒介体系），东方媒介体系（马克思主义的媒介体系），南方媒介体系（第三世界或欠发达国家的媒介体系）。
19.《宣传，传播与舆论》——《解决社会矛盾的》——20.传播学产生于1946年。
21.“共享说”——施拉姆，“影像说”——霍夫兰，凯利，“反应说”——史蒂文斯，“互动说”——格博纳，“过程说”——希伯特。
22.双向传播——奥德古斯。
23.传播的社会功能的四个功能：环境监测功能，社会协调功能，文化传递功能，娱乐功能。
24.传播的组织功能的四个功能：告知功能，表达功能，解释功能，指导功能。
25.麦克鲁汉：是世界上最有影响力的传播学家，是“电子时代的先知”。
26.传播媒介的构成因素：符号，物体，信息。
27.传播技巧的特点：独立性，稳定性，创造性。
28.麦克鲁汉的两个观点：媒介即信息，媒介是人体的延伸。
29.传播技巧的比较法：对比，类比，横向比较，纵向比较。
30.传播的抗御技巧：滋补法，接种法。
31.选择性理解包括：创造性理解，歪曲性理解，卷入性理解。
32.受众的心理倾向：共性心理，个性心理，顺向心理，逆向心理。
33.获得传播技巧的途径：掌握传播理论；总结历史经验；深入传播实践。
34.受众的心理效应：威信效应；名片效应；自己人效应；晕轮效应（光环效应，扫帚效应）；投射效应；从众效应。
二、判断。
1媒介威望是由其社会地位决定的。
答：错，不全面。
媒介威望是由其社会地位和知名度，美誉度一同决定的。
…………………………还有类似的题目。
三、名词解释：1.传播技巧：运用传播原理、知识和技术所表现出来的具体和特殊的传播技能和方法。
2.受众：受者，受传者。
接受信息的人。
3.传播：传播是人类通过符号和媒体交流信息以期发生相应变化的活动。
4.守门人：在大众传播传媒中可以决定什么性质的信息可以被传播，传播多少以及怎样去传播的人或者机构。
5.讯息：讯息是指由一系列有序性符号组成的表达特定信息的符号系统。
6.大众传播：职业传播者和传播机构通过大众传播媒介向大众提供信息、知识、观念、娱乐等的过程。
7.信息：人与人之间通过符号和媒介相互交换的特殊内容。
8.传播学：是一门探索和揭示人类传播本质和规律的科学，也是传播研究者对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和整合而成的知识体系。
9.传播：传播是人类通过符号和媒体交流信息以期发生相应变化的活动。
10.反馈：受传者送回给传播者的少量信息和意见。
11.角色从：某一个体所包含的一系列相互包含的角色。
12.媒介：事物之间发生关系的介质或者工具。
（是指介于传播者和受传者之间，用以负载、扩大、延伸、传递特定符号的物质实体。
13.媒介组织：是指专门从事大众传播活动以满足社会需要的社会单位或机构。
14.意见领袖：信息传递和人际互动过程中少数具有影响力，活动力，既非选举又无名号的人。
四、简答论述：传播学有哪些学科特点？1，整体性。
传播学研究的是由各种相关要素（传播者，消息，媒介，受众等）有关联系起来的整体系统。
它把各个要素有意识地归并到传播整体中，而努力弄清它们的特性，机制以及外部的种种联系。
2，互动性。
传播学研究传播过程中各种因素之间永不停止的相互影响，作用，制约的复杂情状与动态关系。
因而要将传播与受众、媒介与社会，要素与过程等互动关系有机结合起来研究。
3,开放性。
对象的开放性，研究任务涉及各种相关要素；知识和方法的开放性，吸纳了各种学科的相关知识，借用了不少传统与新的研究芳芳。
有“来往自由”的开放性。
4，综合性。
在分析传播现象与探讨传播规时，总是综合运用各种方法，手段，和多种知识进行多变量，多层面的立体观照和分析。
5,发展性。
传播活动的过程所显示的，是新的信息，媒介，技术等的日新月异。
传播学研究必须以发展的眼光来看待和分析研究对象，在发展变化中揭示其本质和规律。
传播者的特点？1，代表性。
代表一定的传播部门，传播组织，政党和阶级进行新闻传播活动。
2，自主性。
虽然代表性的特点意味着传播者的言行有一定的受控性和约束性，但他们仍有较大的传播权利和传播自主性。
甚至可以公开传播表达个人信念和价值观的信息。
3，专业性。
①指职业传播者需经过传播教育的特殊训练，拥有一定的专业知识和专门技能，取得从业资格。
②指职业传播者必须具备一定的专业观念、专业精神和职业道德，职业敏感、才能搞好传播工作。
③指专门从事传播工作并以此谋生，④指从事传播工作有一定的职业标准和协会组织，拥有专业人员应有的社会地位。
4，集体性。
大众传播媒介进行信息传播往往需要集体合作和一批传播者。
5，复杂性。
在大众传播中，专业传播者不仅人数众多，协调性强，而且分工复杂。
守门人的特征？①隐形性。
置身幕后。
编辑的名字人们不知。
②依附性。
其劳动成果总是依附在传播者的劳动成果上。
③追加性。
进行的是选择，修改，排版等追加劳动。
④完善性。
通过追加劳动使作品信息更加完善。
受众的基本权利？①选择权。
手中有根据自己的需要，兴趣等选择媒体和信息的权利。
②知情权。
受众享有知悉相关方面真实情况的权利。
③表达权。
受者有表达对某件事的见解（民主，言论自由），表达对媒体及其报道的看法的权利。
④反论权。
当个人或集团遭到媒介的攻击和对自己的权益的侵犯时，有权要求该媒介提供版面和时间供自己做自由公开的反驳的权利。
⑤监督权。
受众对大众传媒的运作，行为有督促和查看的权利。
⑥隐私权。
受众享有个人独处。
对个人私生活保密和不受媒介打扰，干涉，以及个人名誉，利益不受伤害的权利。
传播的特点？①社会性。
人类传播活动从来就是在社会中进行的，而不是一种本能反映和自然现象，它是一种人与人之间进行的社会活动。
②目的性和计划性。
人类传播活动是一定意识支配下，一种有目的和有对象的活动。
传播者在进行传播活动之前就制定出活动的计划，步骤和蓝图。
③主动性和创造性。
传播活动是人与人之间进行的一种主动的（自觉自愿，自责自控，自知自发）传播活动。
人类主动进行的传播活动，从信息的采集，鉴别，选择加工，传递都伴随人们的创造性劳动。
④协同性和互动性。
信息传播过程，是传者和受者之间信息共享的过程，也是他们之间互相影响，相互作用，协同操作，共同完成沟通，传播的过程。
⑤永恒性和历史性。
传播是长久，永恒的人类活动，从古至今到未来，传播与人类朝夕相伴。
传播也是时间的连接体，人类的连接体，它使不同民族，不同时代的人相互沟通。
传播有哪些类型？①内向传播。
人们头脑中的主我和客我之间的信息交流活动。
如自言自语，自我推敲，自我反省等。
②人际传播。
可以面对面进行也可以借助媒介（电话，信件）等。
其基本功能是协调人际关系，交流思想情感，支配他人行为，统一社会态度。
③组织传播。
这是一种组织成员之间或组织与组织之间的信息交流行为。
目的是稳定，密切组织成员之间的关系，协调行动，疏通组织的内外渠道，应对外部环境的变化。
④大众传播。
这是一种职业传播者和传播机构通过大众传播媒介（如报纸，书刊，广电等）向大众提供信息，知识，观念，娱乐等的过程。
其特点是传播者既是个体又是团体，传播对象面最大；传播者与受传者之间的关系是间接的，松散的；传播媒介日益复杂化，现代化；能影响受传者的立场，观点，行为，文化素养等。
受众的心理倾向？1、共性心理。
这是指受众在信息接受中所具有的大致相同的心理活动倾向。
2、个性心理。
受传者由于先天遗传和后天习惯与实践的不同，使其在兴趣、爱好、气质、性格等方面形成了千差万别、各不相同的心理特征，这就叫个性心理。
3、顺向心理。
这是一种具有积极、正面意义的和顺应传者或媒介意愿的心理活动倾向。
4、逆向心理。
这指受众受某种预存立场、思维定势的影响产生了与传播者的正确观点相抵牾的思想情绪或心理倾向。
传播技巧的特点？①独立性。
可单独服务于传播的内容，可作为一种表现形态单独地进行关照，分析研究。
②稳定性。
有变化缓慢的特质：可以古为今用，详为中用。
相对稳定的特点，可重复性使用。
③创造性。
创造性地想和使用新的技巧。
用新的事实，经验，加以补充，丰富和整合，改造，改进。
符号有哪些特性？①任意性。
符号可以跨越时空进行传播，这也是符号的特性之一。
②约定性。
虽然符号具，义间的关系是任意性的，但符号一旦完成。
具，义的关系约定俗成，便具有某种不变性。
③组合性。
符号有限，比如说字。
但掌握了一定数量之后，便可以按一定规则组成无限量语句。
④传授性。
人类识别符号，理解符号，运用符号表义是后天习得，语义内幕，文化密码，组合规则可传授。
⑤跨越性。
借助符号将信息传至全球，将信息储存之后代。
五．论述题。
1结合实际谈谈媒介环境的构成因素对传播活动的影响？物体。
符号。
信息。
2媒体如何正确对待反馈？注意吸纳多数受众的意见。
注意吸纳学者专家的意见。
注意征求同行同业的反馈意见。
注意疏导庸俗要求，引避不良倾向。
3结合实际分析传播效果的形成因素对传播活动的影响？人的因素。
讯息因素。
媒介因素。
环境因素。
4学习研究传播学的意义？有助于推动传播学的学术研究有利于增加信息传播的效果。
有助于正确解释和合理解决传播现象和问题。
有助于人们开发和利用信息资源。
有助于提高传播决策的科学化水平。
——钟大红出品。