体育概论复习

第一章 体育与体育科学

（重）

体育（广义的）:指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

体育（狭义的）：是通过身体活动、增强体质、传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。

竞技运动：是指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。

身体锻炼：是指以健身、医疗、卫生为目的的身体活动。

身体娱乐：是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。 。 总概念视图：

注：广义的体育（亦体育运动），广义的体育的上位概念是文化（人类中文化），下位概念是广义体育的三个组成部分：狭义的体育（身体教育）、竞技运动和身体锻炼、身体娱乐，形成概念体系。

体育概论是一门高度概括性的学科。

《体育概论》是宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规定的学科。

体育概论通过阐明体育的地位、功能、目的、任务和发展规律等，使人们正确地理解体育的实质，端正对体育的认识。

体育概论的研究过程：①收集信息

②加工信息

③创造信息

④反馈信息

研究方法----系统方法

常用科研方法：（一）情报资料搜集和文献资料综述法

文献资料图书索引查阅是科学研究的前提

调查问卷法

（二）整理和研究资料的方法

比较法、分类法、归纳法和演绎法

分析综合法、图解法、数学方法..

体育的基本概念不是一个术语问题，它是由一些术语组成的一个术语体系，体系中各个不同层次的术语有着内在的联系

确定体育术语考虑的三种原则：①科学性

②民族传统习惯

③力争与国际用语一致

体育科学体系结构：（一）指导科学

（二）基础科学

（三）体育的应用科学

①自然科学类

②社会科学类

③人文科学类

④管理科学类

（四）体育专项技术学科---最近于“实践”层次

注：是个开放体系而不是封闭体系

现代竞技运动特点：（一）具有激烈的对抗性和竞赛性

（二）具有国际性

（三）竞赛结果被社会乃至世界所承认

（四）参加的人往往代表一个组织或团体，因而

增加了对活动参加者的压力，加强了活动

的严肃性

（五）活动的目的是讲究功利的

第二章体育的产生与发展

（重）

体育产生的动向：讲体育产生于劳动，这是对的，但不仅仅产生于劳动，因为劳动仅是人类为了满足自身需要而进行的一种重要的身体活动。

体育作为一种社会活动，它是人类为了适应社会的需要和人本身的生理和心理需要而产生的。体育产生的社会根源：

（一）原始体育在生活和劳动过程中萌生

（二）体育是原始省会教育活动的主要内容和手段

（三）原始的体育与军事、医疗卫生、宗教祭祀和娱乐活动都有密切关系

体育是由于人类生产和生活、个体和社会、生理和心理等方面的需要的激励而产生的一种社会活动，它主要产生于生产劳动过程中。

中国体育发展四个阶段：

第一阶段：初建基业阶段（1949-1956）

第二阶段：两个高潮，一个低谷（1956-1966）

第三阶段：十年动乱，十年挫折（1966-1976）

第四阶段：迅速恢复，阔步前进阶段

注：体育的盛衰是随着社会的发展和变革而演进的。表现在体育的发展受社会政治、经济的制约；政治上统一、安定，经济上繁荣，体育就兴盛，就发展；反之。乃至萧条、凋敝

第三章现代社会与体育

（重）

体育引起各政府重视：

（一）政府部门的体育机构

（二）体育政策法令的制定

（三）把体育纳入教育制度

（四）各国政界人物重视体育，参与体育，把体育放在显赫位置

体育社会分析：

（一）现代生活方式对人体健康发展带来了不利影响

不仅改变社会生产的面貌、生产方式、兴致和内容，而且影响到社会结构和社会生存的一切方面。影响劳动者的日常生活、身体发展以及文化。

（二）都市化生活给人体发杂带来不利条件

①城市人口高度集中，居住条件大大改变

②环境污染，生态平衡破坏

③城市交通工具现代化，减少人们走路的机会

④家务劳动社会化，使人们日常生活体力活动减少

⑤由于食物构成改善，人们从食物中摄取的热量越来越多

（三）现代社会为体育运动发展创造有利条件

①社会物质产品的丰富

②余暇时间的增多

第四章体育与其他社会活动之间的关系

（重）

体育与政治

关系：系统互动、相互作用

证明：（一）政治干预体育，体育受政治制约

（二）政治参透体育，体育为政治服务

理论分析：体育是“属于社会上层建筑的范畴”

上层建筑是通过政治、法律、美学来为社会服务的。

体育与经济

证明：（一）体育运动的发展对经济有一定依赖性

经济是基础是开展一切活动的基本条件（二）体育运动能促进经济的发展

①提高劳动生产率

②能推动整个经济建设

注：体育运动本身也能发挥经济效益

体育与教育

证明：（一）体育是全面教育不可缺少的组成部分（二）体育与德育、智育、美育、技术教育的关系

①体育与德育有机联系，互相促进

②体育与智育互相联系，辩证统一

③体育与美育关系密切

④体育与技术教育提高各种生活技能

体育与军事

关系：难解难分的联系

证明：（一）军事需要体育，体育要为军事服务

（二）体育能提高部队的战斗力

注：只懂练，不懂学（知识性不够）

体育与大众传播

关系：相互促进，共同发展