小班语言游戏猜谜语

小班语言游戏猜谜语

谜语中的语言，都是非常精炼、概括和书面化的语言，这会增加了少儿理解这些语言的难度，但也锻炼了少儿猜谜的能力，相信多经历几次孩子的能力一定会有所提高！

小班语言游戏猜谜语篇一活动目的:

1. 喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答.

2. 尝试仿编儿歌.

活动准备: 水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画

活动过程:

﹙一﹚

⑴音乐游戏:采果子

少儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。

2. 请少儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放.

﹙二﹚.猜谜游戏

1. 教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?

1) “什么弯弯像小船?”

2) “什么个大圆又圆?”

3) “什么脸庞红彤彤?”

4) “什么粒粒酸又甜?”

引导少儿分别在卡片中找到答案.

2. 完整的对答说儿歌

(1) 教师说,少儿答;

(2) 少儿问,教师答;

(3) 少儿间互相问答.

﹙三﹚.尝试创编猜谜儿歌

1. 分别出示杨桃实物,柿子实物,引导少儿说出其特点,教师帮助整理语句。

2. 出示摸袋,引导个别少儿摸水果,创编儿歌。

﹙四﹚将儿歌整理并完整朗读

小班语言游戏猜谜语篇二活动设计背景

通过本次活动，在原有的基础上再提高本班少儿思考问习题及分析问习题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。

活动目的

⑴通过猜谜语、念谜语，培养少儿对猜谜语的兴趣。

⑵教会少儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。

⑶提高少儿分析、判断能力。

教学重点、难点

教学语言要贴近生活，使少儿能分析出语言所描述的特征。

活动准备

活动过程

一、导入

我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，教师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。

二、新课

⑴师朗读谜面

（1）、让少儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给教师，对没有猜出的少儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别少儿的答案，尽量调动全班少儿都参与思考。

（2）、教师根据情况进行启发性发问，要求少儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让少儿熟悉猜谜语的方法。

（3）、请猜对的少儿公布谜底------茶壶

（4）、集体朗读谜语

⑵以同样的方法让少儿猜另一个谜语，少儿猜中后加以分析，本环节为了提高少儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。

三、活动延伸

把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。

四、活动总结归纳

小班语言游戏猜谜语篇三学习活动：水果谜语

活动目的：

1．能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2．稳固对某些水果特征的感知。

活动准备：

1．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2．录音机，热烈愉快的乐曲。

活动过程：

一．产生兴趣。

1．今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

2．逐一出示水果，摆放在桌子上，引导少儿向水果问好。

3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

二．学习猜谜。

1．教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2．逐步分解谜语，引导少儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）

“老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）

3．小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所

有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

4．请少儿一起分析谜面。

5．请少儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

6．教师把粘纸礼物送给少儿，鼓励学说谜语。

三．跳水果邀请舞。

1．少儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2．在节奏感强、热烈愉快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请少儿到场地中央愉快地舞蹈，鼓励少儿用不同的肢体动作来表现。

小班语言游戏猜谜语篇四活动过程：

1.教师和少儿玩猜谜语的活动

——教师：我们学过很多谜语，你们还记得吗?能说出来让大家猜一猜

2.学习新的谜语，进行猜谜语的活动。

——教师：我这里有一些新的谜语，我们先听第一个谜语怎么说。(教师念谜语，少儿倾听)你听到了什么?能够猜出来这个谜语的谜底是什么吗?为什么?你觉得谜语里说的东西的特征和你猜测的谜底特征相似吗?

——教师出示猕猴桃的图片并引导少儿观察，并验证谜底。教师：猕猴桃是产自江西的什么地方，你们知道吗?答案：奉新。

全体少儿学习这个谜语。教师：我们一起来学习这个谜语，回家以后可以考考爸爸妈妈。

——教师率领少儿学习第二个谜语。教师：我们江西有很多特产水果，还有会昌的特产呢，听听看，这个谜语的谜底是什么?教师念谜底，少儿倾听。

——教师率领少儿学习第三个谜语。

——教师总结归纳：今天我们学习了三个谜语，说的是我们江西猕猴桃、荸荠、樟树。你们可以回家说给爸爸妈妈猜一猜，也可以和爸爸妈妈一起搜集一些更多的谜语带到少儿园和小朋友们一起分享。

⑶教师将猕猴桃、荸荠实物切好请少儿品尝，让少儿亲自体验家乡特产水果的甜美味道。