2019新人教版小学二年级语文上册教材分析

新人教版小学二年级语文上册教材分析
一、教材编排
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。

生字表㈡是全
册个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标350要求会写的字，有．
明。

除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、单元阶段目标、
第一单元这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。

这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。

《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。

学习古诗学生并不陌生，因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。

【教学目标】
1、会认56个生字，会写42个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。

3、激发学生对大自然的热爱之情。

这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟，读中思。

随文识字，在游戏中识字，设置
一些与秋天有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。

用有趣的．
故事、活动复现生字，巩固要认识的字。

要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式进行。

第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》。

是一组陶冶情操的好教材。

经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书，画画，做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞┄┄本组教材内容贴近学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。

【学习目标】
1、会认４９个生字，会写４６个生字。

2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。

3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。

这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思。

随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。

用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。

要写的字，采取学生自学，师指导写，小组合作等形式进行。

第三组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。

从识字、课文到园
地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神。

其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面．
的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。

本单元的学习内容，如《识字3》、《欢庆》、《我们成功了》和《看雪》等，都与学生的生活有一定的距离，为了便于学生理解和感悟课文的思想情感：教师要正确把握情感教学目标，不要任意拔高，追求讲深讲透；避免空洞的内容分析和道德说教。

训练重点
1、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。

有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

2、了解反义词的特点，能正确区分近义词。

3、通过搜集资料、给课文配插图、展示自己课外识字的经验等活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力和综合性的语文素养。

4、引导学生美文美读：通过入情入境的朗读，仔细品味、咀嚼、积累和运用文中的好词佳句受到潜移默化的熏陶。

教学建议
《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。

诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都洋溢着欢庆、喜庆。

那金黄的果实，火
红的枫叶，洁白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅美丽、欢乐、详和的画面。

．
《北京》是一篇讲读课文。

它是由两幅彩色照片和一篇短文组成的。

它对我们伟大祖国的首都北京做了简单的介绍，使我们知道北京既是一座拥有许多名胜古迹的古都，又是一座拥有现代化设施的美丽城市。

课文的语言比较通俗易懂，生动优美，课文共５个自然段，第１自然段指出北京是我国的首都。

最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。

中间２、３、４三段按照方位顺序来介绍对北京的景物展开了具体的描写。

全文脉络清晰，层次分明。

课文选取了三个非常有代表性的事物：—是北京天安门和天安门广场，这是北京的象征；二是街道和立交桥，这是北京的市容，反映了北京近年来的建设成就；三是北京的名胜古迹和公园。

通过以上三处景物的描写，突出反映了首都北京的风貌。

学习的时候，要让学生知道这是一篇写景的文章，初步认识课文总分总的结构。

要明白作者观察、描写的景物是按一定的方位顺序进行的。

通过观察图画，抓住重点词语的理解和读的训练有机地结合来读懂课文内容。

《我们成功了》这篇课文描写的是２００１年７月１３日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。

2008年的北京奥运会已经过去两年，现在的孩子大多对奥运会的盛况有一定的了解，对于文章的内容不难理解。

不管是几年前，还是现在教此文，有一个重要任务是不变的：
“认字读词、积累语言。

此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体理解和运学习语言，语言训练是语文教学之本。

现正确价值观的引导”
用语言是小学生听说读写能力提高的重要保证，我们努力透过语言，感受思想；学习语言，理解深意；品评语言，受到震撼。

课文《看雪》主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子想去北京看雪的愿望。

课文以对话为主，内容贴进学生心理特征，前面语言浅显易懂，。

在语文教学过程中，教师要根据教材特点和学生实际，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力，激发学生学习语言的兴趣，指导他们掌握基本的语文学习方法，指点学生围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。

语文园地三
“我的发现”这一部分是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。

教学时，可让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点，用“我说你说”的方式，师生或生生之间对说反义词，先说教材里的六组反义词，再扩展说其他反义词。

“日积月累”这一部分包含选近义词、说句子、读短诗等三项内容。

“我会选”是让学生仿照示例（中心、中央）给“著名、特别、漂亮”
选择近义词。

目的是让学生初步认识近义词。

教学时，可让学生读一读这些词语，自己发现这些词语在词义上的联系，然后选词配对，再读一读。

“读读说说”是让学生仿照例句说句子，目的是让学生感知感叹句和陈述句的句式特点，提高口头表达能力。

要注意的是，前后两句话之间有一定的因果
联系，比如，“我要把它拍下来”，是因为“花坛真漂亮”。

第一次仿说，在内容上有一定的限制（说北京），第二次则没有限制。

不管哪一次，都要注意引导学生说不同的内容，从不同的角度去说，尽量不要和其他同学雷同。

“我会读”是朗读《我爱祖国》这首短诗，主要是让学生扩大阅读量，积累语言，同时受到思想品德和情感的熏陶感染。

可放手让学生自己朗读，诗歌的意思不必讲解。

可鼓励学生背诵。

第四组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。

成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。

学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所
包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的能力，要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。

【学习目标】
1、会认47个生字，会写50个字。

、正确、流利、有感情地朗读课文。

2．
3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。

这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思.随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。

模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容，启发学生大胆想象续编故事，把故事中的道理与自己周围的世界连系起来，感悟故事，感悟生活。

要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作等形式进行。

第五组教材体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。

有关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相帮助的《蓝色的树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。

每篇课文都洋溢着时代气息和丰富的人文精神。

这是一组很好的培养学生合作意识的教育素材，应引导学生反复朗读，在读中感悟课文，从而受到美好情感的熏陶。

对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《蓝色的树叶》学生学起来比较容易，因为这篇课文的内容故事性强，生动感人，贴近儿童
生活，有较强的生活气息。

其它三篇课文对于学生有些难度，但这三篇课文都是描写生动、感人的童话故事和谚语。

谚语读起来朗朗上口，学生爱听故事，对于故事内容能产生浓厚的兴趣。

所以，教师应充分利用好这一教学契机。

【学习目标】．
1、认识46个生字，会写44个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。

3、有团结合作的意识。

本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。

采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。

随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。

通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。

第六组教材体现“关爱他人”的课文。

有体现强烈情感对比的对子；有表现同学之间友爱的《窗前的气球》；有表现关心有困难的人的《日记两则》；有体现热爱家乡、珍惜友情的古诗。

每篇课文都饱含着爱的真情。

这是一组很好的培养学生爱心，获得美好人生体验的情感教育素材。

应引导学生反复朗读和调动学生的生活见闻，感知教材，感悟社会，关心社会。

对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《古诗两首》，学生学起来有些难度。

因为古诗语言精练，意蕴深长。

学生的领悟能力是有限的，学生对古诗的主题思想、感情等需要人生阅历来丰富。

但这两首古诗是唐诗中的极品，它们流传很广，影响很深。

大多数学生在学龄前就已会背诵，对学生来说是很熟悉的。

另外古诗有它的韵律美，读起来．
朗朗上口，学生学起来一定会有兴趣的。

其它三篇课文学生学起来比较容易，因为这三篇课文都充分体现了儿童的生活气息，学生经历过这样的生活体验，能够反思自己的思想和行为。

学生乐于接受。

另外对子是由一连串的反义词对举，内容简单，如诗歌一般，读起来富有韵律感。

学生兴趣十足。

【学习目标】
1、认识46个生字，会写38个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。

3、有关爱他人的意识和感情。

本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。

重点是创设情境，感悟课文，获得美好人生体验。

随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。

通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组
合作等形式进行。

第七组教材体现“环保”的课文。

有表现保护动物的拍手歌和《浅水洼里的小鱼》；有表现爱鸟护鸟的《“红领巾”真好》和《父亲和鸟》；有表现保护环境卫生的《清澈的湖水》。

每篇课文都蕴涵着这样一个
道理：保护环境、关爱自然，为我们自己创造良好的生存空间。

对于二年级上学期的学生来说，本组课文中《父亲和鸟》这篇课文学生学起来有些难度。

二年级学生的领悟能力是有限的。

这篇课文并没．
有直接写出父亲爱鸟，而是通过叙述父亲通过如何知道林中有鸟、鸟什么时候爱唱歌、什么时候最容易受到伤害等深层次了解来表现爱鸟。

但这篇课文，内容贴近儿童生活，感情真挚。

学生乐于接受。

其它几篇课文，内容浅显易懂，富有儿童生活气息，语言清新、生动、活泼，学生易于接受。

【学习目标】
1、认识44个生字，会写40个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与自然的和谐。

3、有保护环境、热爱自然的意识。

引导学生多种形式地朗读课文，深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。

灵活多样的方法识字，注重交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发识字兴趣。

要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。

第八组教材体现热爱科学的课文。

有体现当代科学成就的识字8；有
体现水的变化的《我是什么》；有表现回声现象的《回声》；有体现太空生活常识的《太空生活趣事多》；有体现古生物知识的《活化石》；有体现农业科技知识的《农业变化真大》。

每篇课文都反映了有趣的
科学知识。

这是一组很好的培养学生爱科学、学科学意识的教育素材。

对于二年级上学期的学生来说，本组课文学生学起来有一定的难度，因为学生对本组课文的知识了解不多。

但课文的形式学生都易于接受：有生动有趣的谚语，有生动形象的科学童话，有图文并茂的科学连
环画等，篇篇都引人入胜，学生学起来兴趣浓厚。

教师应充分抓住学生的好奇心，引导学生走出课堂，鼓励学生上网搜集资料，到大自然中去寻找、体会，拓展自己的视野。

【学习目标】
1、认识65个生字，会写46个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发探索科学的兴趣。

3、有爱科学、学科学的意识。

在阅读课文中，引导学生自主学习，探究发现。

在认字中，引导学生制作生字卡片，加强合作学习与交流。

在写字中，整体指导，发现规律，重视示范。

紧密联系学生的生活，引导学生走进自然，查阅相关资料。