2021年八年级政治上册 第五课《多元文化“地球村”》教材解析 人教新课标版

2021年八年级政治上册第五课《多元文化“地球村”》教材解析人

教新课标版

【知识纵览高屋建瓴】

【攻坚克难学海导航】

1．丰富多彩的文化是本课的重点之一

课前可以让学生通过网络搜集材料，了解我国的传统节日（如春节、元宵节、端午节、中秋节等），以知晓这些节日的来历以及这些节日中传统的习俗；再搜集一些能够反映其他国家和民族的传统节日（如欧美国家的圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、西班牙的奔牛节等），了解这些节日所表达的文化内涵。通过这

些活动，我们就会发现世界上各个国家和民族都有自己独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性就是通过这些各具特色的文化习俗表现出来的。

2．搭起文化的桥梁是本课的另外一个重点

这部分内容大家要从三个方面掌握：

一是学习外来文化要批判地继承，不能照抄照搬。如在学生当中存在的“哈日族”与“哈韩族”。要将韩、日文化的精髓与我们优秀的传统文化结合起来，对外来文化“取其精华，去其糟粕”，一味盲目效仿，就会迷失自己。所以学习外来文化要批判地接受，还要了解并继承中华民族的优秀传统文化，这是我们赖以生存的精神家园。二是要注意文化交往的原则和方法；三是要明确在以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国源远流长的文化。

3．开放的胸怀是本课的难点

首先，应当明确，面对不同的文化，开放的胸怀意味着客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。其次，要知道保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；对其他国家和民族的文化，我们也应该尊重并加以保护。总之，我们要记住任何民族文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果，开放的胸怀意味着我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。

【命题预测把握方向】

通过列举世界不同国家的节日和其它文化形式来揭示文化的多样性和丰富性；列举中外交往时发生的误会说明生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式以及在面对文化差异时应采取的态度；结合对“哈韩族”、“哈日族”的评价考查“开放的胸怀”的内涵以及对我们提出的要求；结合国家将清明节、端午节、中秋节定位法定节日考查如何对待

传统文化；结合xx年奥运火炬传递以及奥运会开幕式展现出来的文化元素考查我们在文化交往时采取的态度和原则；结合当今社会外来文化大量涌入中国的事实考查我们应该如何搭起文化的桥梁。

【回眸中考总结提升】

1．（xx年，汕头市）2007年12月17日公布的《国务院关于修改全国年节及纪念日放假办法的决定》，将清明、端午、中秋传统节日设定为国家法定节日。此举（）

A．有利于抑制外来文化

B．有利于加速我国现代化建设

C．不利于我国的经济增长

D．有利于弘扬和传承我国优秀传统文化

参考答案：D。A 、C本身是错误的，B与题干没有直接联系。

2．（xx年，重庆市，多项选择题）右图《世界共舞》表明北京奥运火炬传递（）

A．使世界了解了源远流长的中国文化

B．使我国成为了世界文化的中心

C．使世界文化走向单一发展的局面

D．使和平、友谊、进步的奥运宗旨深入人心

参考答案：B 、C本身错误，A、D正确表述了奥运火炬传递的意义。

3．（xx年，南京市）提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这反映世界文化是（）

A．彼此割裂的 B．逐步趋同的

C．丰富多彩的 D．互不相容的

参考答案：C。不同国家有不同的文化，才使世界文化呈现多样性和丰富性。

4．（xx年，苏州市）2008年5月25日，北京奥运火炬在苏州城内“点燃激情，传递梦想”。北京奥运会火炬的设计理念来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”，设计灵感来自中国传统的纸卷轴。这说明（）

A．对外来文化实行全盘肯定或全盘否定都是错误的

B．中华文化就是世界文化

C．汉字是世界上最古老的文字之一

D．北京奥运会火炬的设计融合了中华民族的优秀传统文化

参考答案：D。选项A、B本身错误，C与题干无关。

【学以致用达标测评】

一、单项选择题

分析下列图片，回答1～2题。

1．看了上述图片，你先后想到的国家是（）

A．中国、法国、美国、巴西 B．中国、意大利、美国、西班牙

C．日本、意大利、英国、西班牙 D．中国、意大利、美国、巴西

2.通过对第一题的解答，我们会发现（）

A．世界文化具有多样性和丰富性

B．世界各国的文化没有优劣之分

C．世界各国的文化各具特点，由于语言不同，所以无法实现沟通

D．中国文化是世界上最优秀的文化

3．一群中国学生到德国访问。在欢迎宴会上，外国同学个个穿得美观，大方，而中国同学却统一穿着大红色的运动服，这令德国同学们都很奇怪，一片红色进入礼堂，更是引来一阵议论。到了互赠礼物的环节，德国同学便主动开口要礼物，而中国同学却很含蓄，我对德国同学的行为感到没礼貌，而事后我才得知，我们收到礼物后没有当场打开并赞美也让德国同学产生了反感。对此理解正确的是（）

A．这说明我们中国学生的素质不高

B．不同文化之间是相互排斥的

C．不同的文化背景，会有不同的待人接物的方式

D．世界经济的全球化需要各国文化逐渐走向单一

4．一位自命“中国通”的洋教授，向学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为‘东西’，例如桌椅、电视机等；但有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人……所以，你和他都不是东西，我自然也不是东西。”这反映了（）

A．中华文化博大精深，外国人是不可能理解的

B．世界各国应该使用同一种语言，以避免可能出现的误解

C．汉语是世界上最难理解的语言

D．中国与外国在语言上的差异

5.北京奥运会期间，一些代表团设一个固定场所，用来为本国的运动员、官员提供办公、商谈和休闲的场所，其中也有一些场所向公众开放，用以展示本国的风情，这被称为奥运之家。目前，奥运赛事已经展开得如火如荼，在赛场之外，不少国家也竞相设立展示该国文化内涵的奥运之家，偌大的北京城里充斥着万国风情。这种做法（）

①有利于展示本国的文化

②有力与各国平等交流，加深了解

③有利于各国文化相互比较优劣，取长补短

④有利于增强文化的多样性，使世界文化更加丰富多彩