爱心教育讲座1

如何培养学生的爱心教育专题讲座

爱心是美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”然而，现今的孩子普遍缺乏爱心，孩子集万千宠爱于一身，却不懂得对别人付出一点点爱。任性、乱发脾气、不知体贴大人、对父母长辈指来挥去等现象更是数不胜数，只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。特别是在小学生中尤为明显。所以作为教师的我们对学生进行爱心的教育尤为重要，下面就谈一谈自己在爱的教育方面的一些做法：

一、用真爱培育爱心。

在平时的教育中，我都尽量公平、公正地善待每位学生，绝对不能让学生感受到我偏爱某个学生，对某个学生的爱会多一点，而是让他们感受到我热爱着每一个学生，没有最好，也没有更好，而是都好。在学生的学习生活中，我都会给予他们无私的关爱和帮助，尤其是当学生有困难的时候，一定尽其所能伸出援助之手，让他们感受到老师的爱。从打接这个班开始，我就发现我班的孩子特别好肚子疼，隔三差五就有孩子捂着肚子向我求救，一开始，我就帮他们揉肚子，揉来揉去，基本上不见效。后来经过我的观察发现有一些孩子是因为经常吃劣质的零食，如辣条、辣片之类的食品，还有从家中带来的水到喝的时候都变成了凉水，尤其是在冬天，喝了凉水更容易肚子疼，找到了问题的原因，我就叮嘱孩子们不要去吃那些垃圾食品，从家里带保温杯喝水，如果还有肚子疼的孩子，我就会用热水袋给他们热肚子，

效果不错。不知是热水袋真的起作用，还是我的爱心感动了他们，治愈效果出奇的好。五年了，我一直把热水袋放在我的办公室里，以备急需用。凡是班级中有了生病请假的同学，我一定要打电话去问候一下。两天不到校的，我都要亲自去探望一下。如果哪位学生住院了，我都要告知在校学生生病学生每天的情况，想去探望的，可以联系我，我可以带着他们去探望。上学期，我班的杨利明得了过敏性紫癜住院了，当我去探望他时，他发烧烧的说不出话来，但他却一直微笑着看着我，让我感受到了这个孩子是多么的坚强。回到学校，我就把杨利明的情况讲给学生听，并夸奖他的坚强，同时也告诉学生，杨利明是我们这个大家庭的一名成员，现在他特别需要我们的关心，可是他住的医院又远，我建议大家给她的妈妈或爸爸发手机短信，送上你们的祝福，让短信来传递你们的情谊。于是我让学生在作业记事本上记下杨立明父母的电话，好发短信用。没想到第二天，杨立明的妈妈竟然感动的来到学校，告诉我杨立明看了同学们发给他的短信，感动得都哭了，非让我亲自到学校来谢谢同学们。当时，我没有激动，也没有感动，只是为学生的相亲相爱感到很幸福。经常这样做不仅生病的同学感到温暖，其他同学也在关心他人的过程中体验到了幸福感。

二、用真爱唤起爱心

对于教师来说，重要的不是评价孩子的爱心，而是在日常生活中发现孩子的爱心，从而放大并培养孩子的爱心。因为培养学生的爱心是我们的责任！。我们班还有一个比较特殊的孩子，他叫李旭，他先天性的大便失禁，我接班时他二年级，还经常拉到裤子里，学生们都

很反感他，嘲笑他，可作为教师的我却从来没有因为的这一缺陷嫌弃过他，每次都耐心的帮他擦洗，帮他换裤子，还嘱咐同学们不要嘲笑他，这是他先天的毛病，他也不愿意这样，我们应该更加关心照顾他。我班的学生看到我如此关爱李旭，有些学生也学着我的样子，给予他各方面的关爱和帮助。我们班有个叫郑斌的孩子就在一次他有拉裤子后不怕脏臭，帮着他擦洗，平时在学习和生活上也对他很是照顾，当我知道后，在班里表扬了他。就这样慢慢地同学们再没有了对他的嘲笑与嫌弃声，而更多地是对他的帮助，也有偶尔的无奈，但是都是出于好心的关爱。其实很多人不想去关心他人，不是他生来没有爱心，而是他没有体验过关心他人后自己的幸福感受，所谓“送人玫瑰，手有余香”，学生一旦有过这种体会，他们就会期待着关心别人。

各位老师，关于培养学生爱心的方法有很多，比如多给学生讲爱心故事，多开展爱心活动等，但是我觉得最实效的方法就是我谈的这两点，供大家借鉴。

身教重于言传，教师的行动对塑造学生的人格起着至关重要的作用，教师的人格是学生人格形成的基础。教师要时刻关爱着学生，让我们的学生都“在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳洒播到四方”。