加强人文教育提升人文素养

凸显 教 师人文 素养 的教育 性 。一 要树立 爱 岗敬
业， 关爱 学生 ， 为学 生发 展服务 的思 想 。教 师最 大的 快 乐 是 学 生给 予 的 ， 教 师 只 有 以高 度 的 责任 感 和 事
《 福建教 育研 究） ） Ｂ ２ ０ １ ３ ． １・ ５ ９
生 中征 集备 课室 、 功能 室 、 班级 要 布置 的 内容 ， 各班
美育 ， 培 养学 生 良好 的审 美情趣 和人 文素 养 。
一
思想， 通 过树 立 师 德典 型 ， 宣传 优 秀 教师 事迹 ， 营 造
尊师重 教 的氛 围 ， 提 升教 师的幸 福感 。 二要积 淀广 泛
的人 文学科 知识 。 教 师具 有广博 的文化 修养 ， 是培 养 教师人 文素 养 的基础 。现代 教育 各学科 之 间的相 互
一
行开始 ， 做 到注 意仪表 ， 端庄 大方 ， 品行 高 尚。 教师
博 学多才 ， 充 满激情 和智 慧 ， 潜 移默化 影 响学生行 为
养成。 二、 架设 桥梁—— 营造 人文校 园文化
交 流会 等 等 活动 ， 使 教师 较 快成 为 有 独 立 的人 格 和 精神 追求 ， 有 平等 的意识 ， 有强 烈 的责 任感 和操 守 的
人 配手 提 电脑 ； 开 展教 师读 书工程 ， 免 费为 教师 订报 纸、 杂志， 自行 买 书到学 校报销 ； 每 周开 展讲 座 、 经验
教 师 内强 素质 ， 外 塑形象 。孩 子们不但 喜欢外 表 、 行 为美 的老 师 ， 更 喜欢 心灵 美 、 有 气质 的老师 。每周 会 议会提醒 或与 老师 个别 交谈 ，让他 们从 自己的 一言
级 每学 期初 还要 制订班 级文化 建设 方案并 实施 。整
间和 谐 、 型来激 发热情 。学校 每学 年都会 推 出文 明班集 体， 学雷锋 、 尊老爱 幼 、 爱读书、 进步 之星等各 方面 的 典型 ， 并通过 表彰 、 宣传来 发挥 榜样 的巨大力 量 。
个校 园充 满书香 气 ， 学 校 环境 的 每一 个 角落 都 体 现
了师 生 的智慧 ， 形成 了我校 有特色 、 有感 染力 的文化
园。
精 神文 化 ， 形 成 内聚 力 。每 学期 初 我们 都 组 织
教职 工 学 习学 校 的办 学思 想 ， 让 它真 正 内化 为每 个
教师 的理 念和行 为 ， 扎根 于每一个 成员 的心 中 ； 完 善 校长室 一 年段行 政 、 年段长一 教 师三级 管理机 制 ， 使
每个 年段 都能发 挥集 体 、 整体教 育功 能 ； 事关 全体 教 职工 的大 事 ， 都 由下 而上形 成 方案 ， 征求意见 ， 修 改 再表 决通 过 ， 形 成公 平 、 公开、 公正 的风 气 ， 调 动教 职
《 国家 中长 期 教育 改革 和 发展 规 划 纲 要 》 指 出，
要 全 面 加强 和 改进 德 育 、 智育 、 体育 、 美 育 。坚 持 文
业心做 好学 校各 项工 作才 能得 到快乐 。我们 在全 体 教职工 中确 立 了学校 教育 的一 切工作 为学生 服务 的
化 知 识 学 习与 思想 品德修 养 的统 一 、 理论 学 习 与 社 会 实 践 的统 一 、 全 面发 展 与个 性 发展 的统 一 。加 强
思想 者 。
人 文素 养 教 育是 通 过优 秀 的人 文 文化 实 现 的 。
校 园文化 具有 群体性 ， 引导着 师生 的思想 、 观念 和行
为， 并深深 地渗 透到 他们 的心 灵里 。
环境 文化 ， 润 物无声 。根 据我校 办学思 想 ， 精 心 布 置富有 特色 的校 园文化 环境 。在制 定办 学思想 时 多次 组织教 师学 习讨 论 ， 提 出意 见和建 议 ； 在 全体 师
识分 子 组 成 ， 人才济济 ， 每位 教 师都 有 自己的 禀赋 、
兴趣 、 专 长和 发展 的领域 ， 这就 要求 管理 者要 有较 高 的 能力 和 素养 ， 去引 导 、 开发 并 加 以优 化 组合 ， 扬 长 避短 ， 使 组织 成员 在组 织 中有 自己恰 当的 位置 ， 各 尽 其才， 自主 、 可持 续发展 。 我校 为教 师发 展搭 建平 台 ， 提供 保 障 。如建设 省级 示范 图书馆 、 班 班 多媒体 、 人
敦 师随笔
加强人文教 育 提 升人文素养
安 溪 县 第六 小学 钟 晓 云
摘 要 加 强学 校人文 教育 ， 提升 教 师人文 素 养 ， 不仅 是 时代 发 展 的要 求 ， 更是 教师 自身发 展 、 学 生健康
成 长 的需 要 。 关键词 人 文教 育 ； 师生； 人 文素 养
致力 于促 进教 师发 展 。每 所学 校都 是 由众 多知
合， 易唤起 学生 的求 知欲 ， 激发 学生 的探索精 神 。三 要 塑造儒 雅形 象和激 情 、 智慧 的气质 。学高 为师 ， 身 正 为范 。 在 小学 阶段 学生 首先 是喜欢科 任老 师 ， 才 会
喜欢 这个科 目， 教师 是他们 心 目中的榜 样 。 我 们要 求
在活 动中培养 学生 人文素 养 。新 课程提 出要让 学 生在 活动 中学 会学 习 、 学 会创 新 、 学会 做 人 、 学会 生 活 。我 校 以学 会爱 、 养成读 书 习惯 、 有责 任心 为核 心， 以德育 活动 为抓手 ， 让学 生在 丰富多彩 的活动 中 体悟 、 成长 。所有 师生 自由选 择参加 乒乓球 、 对联学
联系、 相 互 渗透 较 强 ， 人 文 学科 的学 习 ， 有助 于 人类 优 秀文化遗 产 的继 承 ，有助 于加强各 学科 之间 的整
、
抓住 关键—— 提 升教师 人 文素养
素质 教育 的核心 是培 养学 生 的 自主 意识 和创新 能力 ， 全 面提 高 民族 素质 。要 提升 学生 的人 文素 养 ， 首先 要提 升教 师 的人文 素养 。开展 教 师学科 素养 的 相关 竞赛 ， 促 进教师 提 高学科 素养 。