大学语文对学生人文素养的提升意义论文.

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浅析大学语文对培养人文素养的重要性

大学语文对于培养学生的人文素养具有重要意义。语文是人类文明的载体和传承工具，是人类思想和情感的表达方式。而大学阶段是学生人生中思想和心智成长最为关键的时期，大学语文教育对于培养学生的人文素养至关重要。

大学语文对于学生的文学修养和审美情趣培养具有重要影响。语文课程中包括文学作

品的阅读和分析，这对于学生的文学鉴赏和审美情趣的培养具有重要的意义。文学作品是

人类智慧和情感的结晶，通过文学作品的阅读，可以拓宽学生的视野，培养学生的审美情

趣和文学修养。文学作品中蕴含着丰富的情感和思想，可以让学生在欣赏中感悟人生，体

验美好的情感和情境，这对于学生的心灵成长和人文修养具有深远的影响。大学语文教育

的目的不仅仅是让学生掌握语言表达的能力，更重要的是培养学生对美的感知和追求，让

学生在审美中得到心灵的滋养和升华。

大学语文对于学生的社会责任感和文化自信心的培养也具有重要的作用。语文不仅仅

是一门学科知识，更是一种文化传承和精神传播。通过语文课程的学习，学生可以了解和

感受到中国传统文化的博大精深，增强对自己民族文化的自豪感和认同感。语文也可以帮

助学生理解和体验世界各国的文化，增强对多元文化的包容和理解能力，培养学生的国际

视野和文化适应能力。而这些都是当前社会对于大学生人文素养的重要条件，通过大学语

文的学习，可以让学生在人文素养上获得全方位的提升和塑造，让学生成为有社会责任感

和文化自信心的未来栋梁。

大学语文对于学生综合素质的提升和个人发展的促进也具有不可或缺的作用。语文学

习可以培养学生的语言表达和沟通能力，促进学生的思维能力和创新意识的发展。通过语

浅析大学语文对培养人文素养的重要性

大学语文可以培养人们的思维能力。语文学习不仅仅是学习文字、语法和修辞，更重

要的是学习思考和分析的能力。通过阅读文学作品、解读文章和参与讨论，大学生可以锻

炼自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。在阅读一篇文章时，大学生可以通过分析文章

结构、语言表达和作者意图等方面，提高自己的思维敏锐性和批判思维能力。这种思维能

力不仅能够在学术研究和工作中发挥重要作用，也能够帮助人们更好地理解社会现象和人

类文化。

大学语文可以提高人们的表达能力。语文学习不仅仅是为了理解别人的表达，更重要

的是学会用语言表达自己的思想和情感。通过写作、演讲和辩论等实践活动，大学生可以

提高自己的口头表达和书面表达能力。在写一篇文章时，大学生需要选择恰当的词语、结

构和论证方式，使自己的观点更加清晰、有说服力。这种表达能力对于个人的发展和职业

的成功都具有重要意义。

大学语文可以培养人们的创新能力。语文学习不仅仅是学习已有的知识，更重要的是

培养创造新知识和观点的能力。通过阅读文学作品、文化经典和艺术作品，大学生可以拓

宽自己的思维边界，培养自己的想象力和创造力。在阅读一本小说时，大学生可以通过分

析故事情节、角色塑造和主题思想等方面，提出自己的独特见解和观点。这种创新能力对

于解决问题、创造价值和推动社会进步都具有重要意义。

大学语文对培养人文素养的重要性体现在多个方面。通过培养思维能力，大学语文可

以帮助人们掌握批判性思维和逻辑思维，提高自己的分析和判断能力。通过提高表达能力，大学语文可以帮助人们表达思想、传递信息和与他人交流。通过培养创新能力，大学语文

论大学语文对大学生人文素养提升的作用

摘要：对于大学语文教育来说，其作用不仅仅是提高大学生熟练运用语言的能力，促进大学生人文素养的提升也是其重要目标。文章即首先通过分析大学生在人文素养上需要提升的方面，然后指出大学语文教育在提升这些人文素养方面能够起到的具体作用，最后提出大学语文教育在提升大学生人文素养方面可以采取的具体措施。

关键词：大学语文语文教育人文素养

引言

对于大学语文教育来说，其作用不仅仅是提高大学生熟练运用语言的能力，促进大学生人文素养的提升也是其重要目标。[1]大学语文教育通过其对学生进行讲授的各种经典文学作品为媒介，使这些作品中包含的思想对学生的学习和成长产生相应的影响。对于文学经典作品来说，除了其娴熟的语言运用技巧和艺术外，其中包含的各种人文主义精神思想乃是整个作品的灵魂，也是其之所以能成为文学经典的根本原因。因此，大学语文教育中经典文学作品中包含的思想对学生产生的影响，必然在很大程度上促进大学生人文素养的提升。

一、大学生在人文素养上需要提升的方面

由于现代社会对人才的需求主要集中在各种专业人才方面，因此，高校对人才的培养也主要着重于各种专业知识的教育，尤其是国民经济发展急需的各种理工科以及经济管理类的专业知识的教育。但是，这种教育产生的最大问题是对不能直接产生经济效益的大学语文教育以及其所重视的大学生人文素养提升的忽视，而高质量的语文教育及相应的人文素养又是大学生人生道路上必不可少的重要方面。

（一）与他人交往时势利刻薄

大学语文教学要求学生具备的人文素养之一，是要尽量考虑他人和集体乃至国家的利益，在帮助他人的基础上实现自己的价值。但由于功利主义的盛行，很多学生形成了只顾短期利益的拜金主义思想。这种思想对很多大学生最大的影响是在与他人交往时斤斤计较，以个人利益为出发点，自私自利，势利刻薄。不仅不符合大学语文教学中强调的尊重关心他人的人文主义情怀，也直接同中国传统的“仁者爱人”的美德背道而驰。这些与他人交往时势利刻薄的大学生，必然因为其自私冷漠而受到其他人的排斥和指责，从而不利于其对社会的适应，从根本上影响其学习和今后的发展。

浅析大学语文对培养人文素养的重要性

大学语文教育在培养学生人文素养方面起着举足轻重的作用。语文是人类文明的载体

和传承工具，是人们沟通交流的重要媒介，也是人文素养的重要组成部分。大学语文教育

对培养学生的人文素养具有不可替代的重要性。本文将从语文对学生思维能力、审美能力

和人文情怀的培养方面进行浅析。

大学语文教育对学生思维能力的培养至关重要。语文教育不仅要求学生掌握语言文字

的基本规则和表达技巧，更重要的是要让学生在语文学习过程中形成严密的逻辑思维和批

判性思维。通过语文学习，学生可以提高自己的辨析能力和推理能力，培养自己的思维敏

锐度和逻辑严谨性，使自己在处理问题和解决问题时更加合乎逻辑，更加全面地考虑问题

的各个方面，提高自己的思维水平和认知水平。这样的思维能力培养，有利于学生在今后

的学习和工作中更加理性地分析和解决问题，更好地应对复杂多变的社会环境。

大学语文教育对学生审美能力的培养也具有重要意义。语文学习不仅包括对语言文学

的学习，还包括对文学艺术作品的欣赏和鉴赏。通过对文学作品的阅读、解读和赏析，学

生可以提高自己的审美情趣和鉴赏能力，培养自己对美的感悟和热爱。文学作品是人类智

慧的结晶，是人类情感的流淌，是人类文明的象征，通过文学作品的欣赏和鉴赏，学生可

以感受到人类的伟大情感和深邃思想，开拓自己的审美视野，提高自己的审美情趣，增强

自己的文化修养，培养自己的美育意识。这种审美能力的培养，有利于学生在日常生活中

更加热爱生活、向往美好、追求真善美，有利于学生在审美活动中得到身心的愉悦和精神

的升华，有利于学生更好地培养自己的美学功底和美学情怀，使自己成为有情趣有品位的人。

浅谈大学语文教学对大学生人文素质的提升

【摘要】当今社会，经济全球化趋势越来越强烈，市场经济的浪潮已经冲击到我们社会生活中的每一个角落。在这种大环境下，我国大学生的人文素养现状堪忧。在高校开设大学语文课程，通过大学语文的教学加强大学生人文素质教育就是一个很好的途径，对人文素质的提升起到很重要的促进作用。

【关键词】大学语文人文素质提升

教育部下发通知要求高校面向全体大学生开设中国语文课，甚至提到如果汉语水平不过关不能毕业，目前全国已经有北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等知名高校陆续地把语文课列为必修必选课。在大学生缺乏应有的人文素养的当今，教育部的这一举措，无疑对大学生人文素养的提升起到了很好的推动。

“人文素养”包括人文知识、人文精神和人文行为三个层面。我国大学生人文素养表现为：人文知识较为缺乏，尤其是对传统经典了解不足；人文精神薄弱，价值观模糊、心理承受能力差、社会公德意识和团结协作意识淡薄等；人文行为欠缺，不同程度地存在不文明行为。大学生是社会的栋梁，国家未来建设的主力军，因此必须加强人文素质教育，要让学生先成人后成才。孟子曰：“修身、齐家、治国、平天下”，而当前，大学生们最迫在眉睫的是“修身”，是提高自身的人文素养。因为具有较高的人文素质，可以使人有正确的人生观、价值观，有助于提高大学生的精神境界。

现在，各高校正通过各种途径开展大学生人文素质的培养与教育，其中在高校开设大学语文课程，通过大学语文的教学加强大学生人文素质教育就是一个很好的途径。教育部高教司《大学语文教学大纲》（征求意见稿）指出：“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”所以，大学语文教学绝非是单纯的“文字游戏”，而是要通过语文丰富的内容来培育每个学生深厚的人文素养，这才是其根本目的。要发挥大学语文在培养大学生人文精神、提升大学生人文素养方面的作用，我们可以从以下几个方面入手：

大学语文教育教学论文5篇

第一篇：大学语文教学与大学生人文素养探讨

新时代的发展早已赋予了高校教育三大社会职能，第一是继往开来，推陈出新;第二是培养人才;第三是移风易俗，树立正气，提高精神文明。学校的教育是通过各学科的教师来实现的，其中很大一部分是要通过大学语文教师来实现。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出:“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”可见，语文学科是人文社会科学，是人们相互交流思想的汉语工具，它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，是语言工具训练和人文教育的结合。当前，伴随着应试教育的框架，使得大学语文教学多是工具性的应用，而忽略了人文内涵。其实，语文教育应该是带有突破性的、面向未来的思想教学，以课堂为中心点辐射到学生学校生活、家庭、社会生活等全方位的各个领域。所以在大学语文课堂上，应坚持工具性和人文性的渗透，努力找到二者的契合点，不断培养大学生的思辨习惯、表达能力和写作水平。

一、大学语文教学及大学生人文素养培育的现状

(一)大学语文不受欢迎。现如今，教育界似乎出现了过分重视英语而忽视大学语文的局面，加强国学教育是近年来大学语文教授们的心声。随着市场化、功利化的社会风气侵入象牙塔，大学语文教学与评价系统依然落后，使学生产生了严重的排斥心理，久而久之，大学语文成了所有学科当中最不受欢迎的课程。究其原因，一方面是大学语文课逐渐遗失了其原有的魅力，变得乏味枯燥，另一方面是因为学生过于慵懒，而老师对此束手无策便听之任之，由无奈最后到无所谓。曾几何时，吟诗作赋、填词写文还是大学语文课上最津津乐道的事情，然而

浅析大学语文对培养人文素养的重要性

发布时间：2022-06-13T02:14:22.998Z 来源：《时代教育》2022年4期作者：宋剑茸

[导读] 大学语文是一门重要的人文类课程，由于课程内容蕴含了丰富的人文内涵，所以借助大学语文

宋剑茸

四川外国语大学成都学院，四川省都江堰市611844

摘要：大学语文是一门重要的人文类课程，由于课程内容蕴含了丰富的人文内涵，所以借助大学语文教学能够实现对学生人文素养的培养。尽管大学语文教学能够很好的发挥出培养学生人文素养的作用，但是教学活动的有效开展还面临着很多制约因素，为了改变目前的教学现状，本文结合对借助大学语文培养学生人文素养重要性的分析来展开探究，在此基础上提出优化和改进教学活动的建议。

关键词：大学语文；人文素养；培养；策略

党的十九大报告中，对中华优秀传统文化给予了特别关注。习近平总书记在2016年参加全国高校思想政治工作会议时，也特别强调各类课程在教学过程中都要特别注意与思政理论课密切结合，形成协同效应。在这种背景之下，充分发挥大学语文综合性学科的特点，积极将思政教育的相关理念融入其中，以此实现课程思政的教学目标，对于引导学生不断提高人文素养，以更加积极的态度，融入到我国社会主义建设事业中，能够发挥出积极的促进作用。为了使此项工作能够取得理想效果，需要明确大学语文学科对培养学生人文素养的重要性，在全面把握的基础上，才能更有针对性的做好教学引导。

一、大学语文在培养人文素养中的重要性

（一）大学语文以传统文化为载体，重视学生人文教育

大学语文是大学阶段一门综合性公共课程，课程所涉及的内容与各个学科密切相关，有着丰富的人文内涵，而且课文中有大量篇幅涉及到中华优秀传统文化，所以教师在教学过程中能够充分利用这些内容，做好对学生的人文教育，使学生以积极的态度对待大学生活和学习。以课文所涉及的《论语》为例，其中就有很多具有丰富人文内涵的名句，如“子曰：‘吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命’。”这就是儒家学派创始人孔子，结合自己的人生经历所做总结，这句话背后有着深厚的人文底蕴，而且非常强调自我修养的不断提升，教师可以以此为切入点，做好对学生人文教育方面的引导[1]。只要教师能够在教学活动中围绕论语中的名言警句来组织开展形式多样的教学活动，巧妙的将人文素养教育相关内容融入其中，就能实现对学生人文素养培养的教学目标。是大学语文学科发挥出对学生人文素养的教育和引领作用。

浅析大学语文对培养人文素养的重要性

大学语文对于培养人文素养的重要性是不言而喻的。语文是人类文明的载体和传承工具，是一种传承和沟通文化的载体，是培养人文素养的基础和重要途径。通过大学语文学习，不仅可以提高语言文字表达能力和文学鉴赏能力，更重要的是能够培养学生的人文情怀、道德修养和社会责任感，促进全面人格的培养，有助于培养具有人文素养和国际视野

的高素质人才。

大学语文对于培养人文素养的重要性在于提高语言文字表达能力。语文是人们进行交

流和思维的工具，而语言文字表达能力是一种重要的综合素质。通过大学语文学习，可以

提高学生的语言文字表达能力，使其能够准确、流畅、地道地表达自己的思想和情感，使

语言成为交流和思维的有效工具。这对于培养学生的人文素养至关重要，因为只有能够准

确地表达自己的思想和情感，才能够真正体会和理解人类文化的精髓，才能够真正感悟到

丰富多彩的人生百态，才能够真正理解和尊重他人的思想和情感。语言文字表达能力是培

养人文素养的重要前提和基础。

大学语文对于培养人文素养的重要性在于提高文学鉴赏能力。文学是人类思想感情的

的集中体现，是人类智慧和创造的结晶，是人类文明的瑰宝。通过大学语文学习，学生可

以接触到各种各样的文学作品，包括古代经典、现代名著、外国文学等等，从中学习到丰

富的人生智慧、丰富的情感体验和独特的审美情趣，不仅可以丰富学生的精神世界，提高

学生的审美情趣，更重要的是可以激发学生的人文情怀和文学创造激情，培养学生的艺术

鉴赏能力和文学素养。只有深入品味和感悟文学作品，才能够真正领悟到人类文明的精髓，才能够真正感受到文学的魅力和力量，才能够真正汲取到丰富的人文精神养分，从而提高

浅析大学语文对培养人文素养的重要性

大学语文作为大学生必修的一门课程，对于培养大学生的人文素养具有重要的意义。人文素养是指人们在日常生活中对文化、艺术、人文科学以及健康、伦理和社会责任等各个方面的认知和理解能力。大学语文不仅包括了语言文字的基本知识与技能的学习，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神以及修养和人格魅力。

大学语文对于培养学生的思维能力和创新精神具有重要的作用。语文课堂不仅仅是知识灌输的过程，更是一个思辨、探索和创新的过程。在语文课堂上，教师往往会引导学生进行思考、提出问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。通过阅读、写作和演讲等各种活动，学生不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养自己的观察、分析和解决问题的能力，培养自己的创新精神和创造力。

大学语文对于学生的修养和人格魅力的培养至关重要。语文是人类文化的精髓，是一种审美的体验和情感的表达。通过学习语文，学生可以培养自己对美的感知和欣赏能力，使自己的情感世界更加丰富和深刻。大学语文还可以培养学生的道德情操和价值观念，通过阅读各类文学作品中的人物形象和他们的行为，学生可以借鉴其中的正面形象和行为方式，从而培养自己的道德修养和人格魅力。

大学语文还对于学生的职业发展和社会适应能力的提升起到重要的作用。随着社会经济的发展和全球化的进程，语文能力成为一个人综合素质的重要组成部分。良好的语文能力不仅可以帮助学生在各类考试中取得好成绩，还可以提高学生的职业竞争力。无论是从事教育工作、文化传媒行业还是从事管理工作、市场营销工作，语文能力都是一个重要的素质要求。通过大学语文的学习，学生可以提高自己的语言表达能力、沟通能力和写作能力，从而更好地适应和胜任各种职业和社会角色。

浅谈全面提高学生的语文素养论文（通用12篇）

浅谈全面提高学生的语文素养论文

浅谈全面提高学生的语文素养论文（通用12篇）

在学习、工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文可以推广经验，交流认识。你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的浅谈全面提高学生的语文素养论文（通用12篇），希望对大家有所帮助。

浅谈全面提高学生的语文素养论文篇1

全面提高学生的语文素养是《语文课程标准》的基本理念之一，也是我们语文教师从事语文教学的首要任务和目标。如何全面提高学生的语文素养仍是我们当前经常思考和不断探索的重要课题。“语文素养”包括：字词句篇的积累，语感，思维品质，学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念等内容。我认为这其中最值得和必须强调是阅读，阅读教学的功能是多方面的，通过阅读教学使学生善于读书，通过读书必能使学生的语文素养有所提高，且将终身受益。

阅读教学可以培养学生阅读兴趣，“兴趣是最好的老师”，学生对阅读的兴趣、广度和深度，直接影响阅读动机的稳定性与深刻性。而培养学生的阅读兴趣正是阅读教学的重要任务之一。从我们现用的阅读课程来看，为学生提供了许多旨在为了愉悦、为了自我发现、自我充实的阅读机会。我们的《语文课程标准》设定的目标充分顾及了学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。我们可以充分利用现有的阅读课程，按照设定的目标，在阅读教学中使学生身心愉悦，让他们自我发现、自我充实。

目前，《语文课程标准》在我国已全面实施，广大语文工作者对通过阅读教学培养学生的阅读兴趣进行了广泛深入的探究并付诸实践，取得了显著的成效，获得了许多成功的经验，创出了一条条有效的路径。在阅读教学中重视学生的主体地位，重视学生的独特感受和体验，教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者，这已经成为大家的共识。因而，我们在阅读教学中就要充分利

大学语文人文素质教育论文

摘要:大学语文教学是汉语教育的高级阶段，同时也是大学生高校教育的重要内容。在教学中，要想对学生的人文素质进行强化，教师需要进行适当的改进，按照教学任务和教学规律，采取开放式的教学策略，顺应新课改的教学方向。

关键词:大学语文;人文素质教育;方法探究

大学语文是人文学科的一门课程，具有丰富的人文思想，是一门面向非中文专业学生所开设的公共文化基础课程。大学语文能够对学生的涵养气质、精神世界等方面起到独特的作用，提升大学生的审美能力。随着教学改革的推进，大学语文教学也面临着各种各样的挑战。如何通过语文知识内容的教学，帮助学生树立正确的人文素质观念，是教师在教学中需要重点把握的问题。教师需要对教学节奏进行掌控，结合学生的学习方向以及院校的教学特点，对大学语文教学改革的策略进行深入探究，构建出完善的人文素质培养思路。

一、大学语文教学现状

随着教学改革的不断深入，大学语文越来越被重视，使学生在语文方面的基础知识、基础素质和基本能力得到了较大程度的提升。但是在教学过程中，大学语文教学暴露了一些不足之处。1．学科性质略显模糊。尽管大学语文教学改革历经多年，但是对大学语文性质的鉴定，还多是从语文教学的工具性进行判断的。在调查中发现，大多数高校将大学语文定位为基础性的公共课程，并且长期处在一个边缘化的位置上，这与英语教学形成了一个巨大的反差，导致很多学生对语文产生了轻视的学习态度。大学语文教材的编写也存在一些不足之处，使

学生对语文学习的价值存在着一些认知偏差，对于学科的定位比较模糊。要想达到人文素质教育的目的，学生不仅需要具有较强的文学鉴赏水平，还要从民族精神和人文精神的角度对自身情感进行塑造。而这一点，恰恰是大学语文课堂上未能体现出的内容。2．课程定位缺乏统一。大学语文教学的定位问题是当前高校面临的一大问题。对于那些刚刚经历高考入校的学生而言，他们在语文课堂上的听、说、读、写等方面的能力需要进行必要的巩固和延伸，同时学生的文学欣赏能力也要进行必要的强化。部分学生自身的人文综合素质不高，其人文精神有待加强，这些问题都需要通过大学语文中的课程内容来对其进行改进。在调查中发现，当前对于大学语文内容的定位考虑，大致上可以分为以下这几个方面:一是工具性定位，认为大学语文应该是高中语文课程的一种延续，也就是简单的补课;二是人文性定位，认为大学语文应该要对学生的文化修养和人文精神进行培训;三是工具性和人文性融洽的定位，让学生在掌握汉语言实用技巧的同时，具备一定的人文素养。由于以上教学观念无法进行统一，导致学生整体的学习质量不高。

大学语文课程中的人文关怀

大学语文课程在培养学生的语言文字表达能力的也承载着人文关怀的责任。语文课程

所传达的不仅仅是语言知识，更应该是对人文精神的传承与弘扬。本文将围绕大学语文课

程中的人文关怀展开讨论，探究语文课程如何在培养学生的人文素养方面发挥作用。

大学语文课程在传承文化传统方面发挥了重要作用。语文课程是传承中华优秀传统文

化的主要途径之一，它以经典著作为主要教学内容，通过解读经典文本来传达中华优秀传

统文化的精髓。学生通过学习古代文学作品，深入了解中国传统文化的丰富内涵，领悟中

国人的处世哲学和价值观念，培养对传统文化的敬畏与热爱。通过《论语》、《诗经》、《孟子》等经典著作的学习，学生可以领悟到孔子的仁爱之道、诗经的审美情怀、孟子的

为政之道以及各种典故与思想。这样的学习不仅可以使学生了解到中国传统文化的博大精深，更能够在精神层面上得到陶冶和启发。

语文课程在培养学生的人文情怀方面发挥了积极作用。通过文学作品的解读、写作与

欣赏，学生可以感受到作家对于人性、生活以及社会现实的深刻思考与表达。在语文课堂上，老师会引导学生去品味作品中的情感、品格、人生哲理等方面的内容，促使学生增强

对人文情怀的感悟。通过阅读《红楼梦》，学生可以深刻领悟到作者对于人性的深刻洞察

和对于命运的深沉思考，增强对人生苦乐、悲欢离合的理解和体验。通过这样的文学作品

的学习，学生的情感和人文素养将会得到一定的提升。

语文课程在传递人文关怀的责任和担当方面也发挥了重要作用。语文课程所教授的不

仅仅是文字知识，更重要的是对待语言和人的态度。在这个过程中，老师是一个榜样和引

浅谈大学语文对大学生人文素质的培养及意义

丰富深刻的人生哲理与教学实践结合起来，形成对生命、对
基金项目：黑龙江省教育科学 “ 十一五” 规划重大课题《黑龙江省加快建设教育强省的对策研究》Ｊ０６（Ｋ３）作者简介：纪楠（９８一）女，１７，黑龙江五常人，师，讲哈尔滨师范大学汉语言文学专业古代文学硕士。
来，我们一直重视科学教育，培养了千千万万的专门人才，但
大学等高校保持了这一优良传统。二是已经在从事大学语文教学的教师，应当把成为名师作为自己的努力方向Ｊ。此
外，大学语文教师还应对人类文化的各个领域、各个层面都
要有所涉猎。大学语文教师要把自己所走过的坎坷不平的
生活道路，酸甜苦辣的生活经历以及多种多样的人生经验，
人文精神缺失，是我国中学阶段实行的是应试教育，尤其高
中阶段就开始分文理科，阻碍了人的全面发展。大学阶段又存在专业划分过细、专业口径过窄的弊端，导致人文教育薄
收稿日期：００— ９—１２１０６
浅谈大学语文对大学生人文素质的培养及意义
纪楠
（哈尔滨金融学院基础部，哈尔滨１０３）５００
摘
要：目前几乎所有高校都非常重视大学生人文素质教育工作，都在积极探索培养德才兼备的高素质、复合

浅谈在大学语文教学中提升大学生的人文素养

要近年来．学生人文素养的培养受到越来越多的关大
性确立为教材编写的方向和首要之义，使其成为贯穿全书的红线，１１个单元均从人的生命与发展、要与追求、需自由
与创造、格与尊严等方面审视人类社会的各种文化现象，人
浅谈在大学语文教学中提升大学生的人文素养
李玉栓
（安徽师范大学文学院
中图分类号：５Ｇ６２摘文献标识码：Ａ
安徽・芜湖
２１０）４００
文章编号：６２７９（０１１ — ７ — ２１７ — ８４２１】１０３０
得作品的内涵极其复杂，师在讲授课文时，关的历史背教相
ｐｉｏｔａｎｎｎｕｉｅｓｔｔｄｎｓｈｍａｉｅｃｏｌｈａｄｔｒｉｉｇｏｎｖｒｉｓｅｔ’ ｕｎｔｓａｃｍｐｉ — ｙｕｉｓｍｅｔｎｖｒｉａｇａｅａｄｌｅａｕｅｃｎａｎｏｓｏｕ — ｎ．ｉｅｓｔｌｎｕｇｎｉｒｔｒｏｔｉｓｌｔｆｍａＵｙｔｈｎｔｓｎｏｍａｉｎＴｅｔａｈｒｈｕｄｃｎｃｏｓｘａａｅｈ — ｉｅｆｒｔ．ｈｅｃｅｓｓｏｌｏｓｉｕｌｅｃｖｔｕｉｉｏｙｍａｉｅａｉｇｆｍｔｒａｓｉｈｉｄｉｅｃｉｇａｄｎｔｓｍｅｎｎｒｉｏｍａｅｉｌｎｔｅｒａｌｔａｈｎｎｙｔｉｔｄｎｓｈｍａｉｅｐｒｓｒｄａｌ．ｈｕｎｓｉｄ — ｒｎｓｕｅｔ’ ｕｎｔｓｉｉａｕｌＴｅｈｍａｉｍｅａｉｓｔｇｙｓｔｒｎｄｏｒｒｐｉｃｐｅｎｅｍｉｅｔｐｉｙｒｎｉｌｉＮｅＣｍｐｌｄｍａｗｏｉＵｎｖｒｉｅｉｅｓｔｙＬｎｕｇｎｉｒｔｒ，ｎｅｅｔｄｉｒｅｒｓｅｔｆｕａｇａｅａｄＬｔａｕｅａｄｒｆｃｅｎｔｅｅｐｃｓｏｍ— ｅｌｈｈ

语文学科与人文素养的关系

语文学科与人文素养的关系语文学科是培养人们语言运用能力的学科，而人文素养是指个人对人类文化、历史、艺术和社会伦理等方面的修养。这两者在很大程度上相辅相成，相互促进。语文学科的学习可以提高人的人文素养，而人文素养的提升也可以加深对语文学科的理解。下面将从不同角度阐述语文学科与人文素养的关系。

首先，语文学科是培养人文素养的基础。语文学科是人们学习和掌握语言的重要途径，通过学习语文可以了解文化内涵、积累词汇和丰富语言表达。通过阅读文学作品，我们能够获得对历史、社会和人类情感世界的深入理解，从而培养出对文化的敏感和独立思考的能力。语文学科的学习使个体更具有人文素养，拥有更加宽广的视野和细腻的情感体验。

其次，人文素养有助于提高语文学科的学习效果。人文素养是对人类智慧的传承和发扬，是对传统文化和人类思想的感悟和吸收。对于语文学科的学习来说，有了一定的人文素养，可以更好地理解和掌握语文知识。例如，了解历史背景可以更好地理解古代文学作品，了解社会动态可以更好地理解现代文学作品。同时，人文素养也培养了学生的思辨和批判精神，在解读和分析语文文本时更有独到的见解和定论。

此外，语文学科和人文素养都强调人的价值追求。语文学科旨在培养人的表达能力、思维能力和创造力，而这些都是人文素养的核心要素。学习语文需要注重审美体验和情感共鸣，需要培养对美的鉴赏能

力，这与人文素养的培养目标是一致的。只有通过语文学科的学习，才能更好地理解人类文化的内涵，才能更好地体验美的力量和人类情感的丰富。

最后，语文学科与人文素养的结合也有助于人的综合素质的提高。通过语文学科的学习，我们可以获得良好的语言表达能力和批判思维能力，同时也可以培养出对艺术、历史、道德等方面的关注和关怀。这些都是人文素养的重要组成部分，对于一个全面发展的个体来说，语文学科和人文素养的结合是不可或缺的。

浅析大学语文对培养人文素养的重要性

1. 引言

1.1 大学语文教育的重要性

大学语文教育的重要性不言而喻，它是大学教育中至关重要的一环。语文是人类思想和文化的载体，是我们传承和发展汉字文化的重要工具。通过学习语文，我们可以更好地理解和传承中华优秀传统文化，提高我们的人文素养和审美情操。语文教育也是我们进行思维训练和逻辑推理的重要手段，可以帮助我们提高综合素质和人文关怀意识。

在当代社会，信息爆炸的时代，语文能力更显得尤为重要。良好的语文能力不仅可以让我们更好地理解和传达信息，还可以帮助我们更好地进行思维拓展和创新。大学语文教育对于培养我们的人文素养和综合素质有着重要的作用，不容忽视。

在本文接下来的内容中，我们将从不同角度来分析大学语文教育对培养人文素养的重要性，希望能给我们更深入地认识和理解这一重要问题。

2. 正文

2.1 大学语文教育促进人文素养的形成

大学语文教育对培养人文素养的重要性不可言而喻。大学语文教育促进人文素养的形成。语文是人类社会的文化传承和沟通工具，通

过对文学、语言、历史等方面的学习，可以开阔学生的人文视野，培

养其对文化传统的尊重和理解。大学语文教育不仅仅是传授语言知识，更是培养学生的人文修养和情感表达能力。通过文学作品的阅读和分析，学生可以深入了解人类情感和思想的丰富多样性，提高他们的情

感认知能力和沟通表达能力。通过对历史文化的学习，学生可以感受

到不同时代不同地域的文化魅力，培养出对历史的敬畏和对传统的珍视。大学语文教育促进人文素养的形成，是人文教育中不可或缺的一

部分，有助于学生在人文素养方面得到全面提升。