二上美术《雄伟的塔》教案

《雄伟的塔》教案

教学目标：

1、通过本课的学习，让学生了解更多有关于塔的知识，认识各种各样的塔。

2、学生通过会设计简单的塔，加深对塔这一建筑形式的认识，引发对塔的关注。

3、培养他们保护古迹的意识。

教学重点：

设计一座漂亮、雄伟的塔。

教学难点：

把塔设计的雄伟，并且线条疏密处理的好。

教学方法：

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法。

教学手段：

多媒体课件、教科书。

教学过程：

组织教学

一、导入新课

拼图游戏，揭题

1、拼图、猜是什么

师：小朋友们，玩过拼图游戏吗？老师带了一个拼图，谁愿意上来拼一拼？

看看他拼了一个什么？

生：塔（板书：塔）

2、揭题

师：你觉得塔是一种怎样的建筑？

生：高、大

小结：塔就是一种高耸、雄伟的建筑物。（板书：雄伟的）许多城市和国家都将塔作为一种标志性的建筑物。

我们今天就一起来探索塔的世界！

二、讲授新课

初步感知:

现在啊老师来给小朋友们做导游，带领大家来参观世界各地的塔，看的过程中要认真听，等下老师要考考你们这些塔是用了些什么材料建造的？有什么用途？

首先我们来到了第一站，世界闻名古国埃及。这是什么建筑？

学生：金字塔

教师：你们知道埃及金字塔的来历吗？

教师：其实啊，金字塔就是古埃及国王的陵墓，国王去世后就把尸体制作成木乃伊存放在金字塔里。

教师：接着，我们来到了浪漫之都法国巴黎，巴黎有一座特别著名的塔叫什么呢？

学生：埃菲尔铁塔

教师：这是一座电视塔，它是巴黎最高的建筑。是巴黎的象征。

教师：这一站我们到了意大利，这座塔叫什么名字？有什么特点？学生：比萨斜塔。

教师：这座塔斜而不倒，这可是世界的奇迹啊。

现在我们到了中国，首都北京的北海公园，这里有一座白色的塔，

学生：它洁白纯净，造型独特。

教师：接着我们飞到了中国上海，这座塔叫什么？

学生：上东海的方明珠塔。

教师：对，这是上海的一个标志性的建筑，是上海的广播电视塔。教师：最后我们飞到了山西应县，这里有一座木塔。

教师：它是中国最古老的木塔，距今900多年，塔呈八角形，整个塔形体庞大，十分雄伟壮观！

我们的参观旅行就到此结束了。我们知道了塔一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、琉璃塔等类型，其中木塔发展最早。塔还有很多用途。

深入探究:

刚才我们认识了各种各样的塔，我们一起再次深入了解塔。

师：我们用两座典型的塔作为我们的研究对象，对比这两座塔，我们来看一下塔的结构有那些部分组成？它们的外形有什么特点？前面的同学可以转过去和后面的同学一起讨论。

学生:塔由塔尖、塔身、塔基组成。外形都是上小下大、左右对称的。师：:说的很好，我们已经对塔有了基本的了解，我们再来欣赏欣赏其他班同学的作品吧！看看这些作品都是怎么创作出来的。

大家是不是应急迫不及待的想要开始创作啦！但不要着急。

三、教师示范

通过刚才作品欣赏，相信同学们已经有了自己的想法了吧！老师先给大家做一个示范，我以中国的古塔为参考，

1、首先勾画出塔的大体轮廓；画塔的轮廓时，要画大，画高，这样雄伟的塔才好看。

2、用一些装饰线装饰门窗，在上一课我们学习了会变的线条，学习了线条的疏密，现在我来示范一下怎样用线条的疏密来表现塔的装饰。

3、最后再简单画一下周围的环境；

同学们老师的这幅作品就完成了，大家觉得怎么样？

四、学生作业

师：我们也来做一回小小设计师，来设计一座雄伟的塔。

1、设计绘画

⑴师：小设计师们一定也跃跃欲试了吧，你想设计一座什么样的塔呢？

生：……

⑵师：想一想，怎样使塔更雄伟？

生：把塔的下面底座部分要画得大一些…

2、学生操作

五、展示评价

出示作品，说说谁的塔最雄伟？谁的线条装饰最好看？谁的最有创

造？…

六、小结拓展

师:同学们，通过这节课的学习，相信大家对塔已经非常了解了，已经可以绘画的方法来表现塔啦！在我们的宜宾，也有三座历史悠久，雄伟的塔。你们下来可以去了解参观一下，也可以用我们学到的方法把他记录下来。

九、板书设计：

雄伟的塔

材质、用途

结构: 塔尖塔身塔基

外形:上小下大左右对称