优秀教师应具备的六大素质

优秀教师应具备的六大素质优秀教师应具备的六大素质一、无怨无悔的事业选择二、为人师表的崇高品德三、精益求精的专业知识四、无私奉献的真诚爱心五、一丝不苟的敬业精神六、终身学习的上进意识优秀教师应该具备的素质一、要有强烈的责任心1、责任是一种态度教师的职业动力是由职业价值观、职业道德、职业动机等组成，是教师工作积极性的源泉。

从对数百名优秀教师的调查来看，深深热爱自己的教育事业、热爱学生，是他们走向成功的首要因素。

不同的态度会产生截然不同的效果。

教师这种职业有很大的特殊性，它面对的工作对象是人，是正处在生命花季的少年。

我们不能满足于一般程式的完成任务式的工作状态，而应该用积极、阳光的态度去浇灌这些含苞的蓓蕾。

真心方能换真情，我们为师者的态度是决定这些可爱的孩子们成长的极其重要的因素。

2、责任是一种奉献中国教师历来是淡泊明志、宁静致远，在漫长而宁静的生涯中，教师付出了许多艰辛，正因为如此，有人把教师比作蜡烛、园丁、春蚕，都说明教师是无私奉献的职业。

许多优秀教师的成长告诉我们，他们把自己的一生献给了自己所热爱的事业，我们的教师的工作量与其所获得的报酬是不匹配的。

常常是天还没亮就起床上班看晚自习，晚上回到家还要和家长电话交流或者思考第二天如何解决班里的问题。

别的行业的工作人员在享受假日的欢愉时仍然不能休息。

案头是堆积如山的作业，面对着的是繁杂的班级事务与一个个有待沟通的孩子。

3、责任是一种缘分三年寒暑，老师兢兢业业努力，送走一届毕业生，又迎来一届新生。

常常听到有教师抱怨现在的学生越来越差，一届不如一届。

上课时候，甚至也出现教师对某些后进生的冷嘲热讽。

然而，当我们换位思考，就会发现这样做是多么的不应该。

很多成年人会很容易回忆来中学时代某位老师对自己的一句严重的批评或者是冤枉的情形。

也许就是师生间一次小小的误解就让一个本应该健康成长的灵魂失去了前进的希望。

师生之间的相遇也是一种缘分，能够在茫茫人海走到一起来不容易。

珍惜缘分，善待学生就应该是我们每位教师的责任。

二、具备高尚的师德1、充满爱心，公平公正师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。

无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。

特别是爱那些学习成绩差、个别有问题的学生。

教师一定要能够用爱护、谅解、鼓励和发展的眼光去看待学生的一切，在教师的词汇库里，不应该有“差生”这个概念。

学业上的暂时落后，并不代表这个孩子的终身发展就一定会差劲。

上帝给人关上了一扇门，很可能还会给他打开另一扇窗。

三中的办学理念就是“让每个学生都能得到充分发展，使他们拥有一个心智健康、充满智慧的人生。

”作为三中人，我们都要遵循这种理念，用爱心去融化学生尤其是后进生心房的冰雪。

使每一个三中学子都感受到三中教师一视同仁，公平公正的教育情怀。

2、为人师表教师的所作所为能给学生起表率作用，要求学生做到的，自己首先要做到；自己做错了的，要敢于向学生承认错误。

我们是人不是神，每个人都会有犯错误的时候，如果我们在讲台上讲错了，就要勇敢承认。

事实证明：学生是能够理解老师的失误的，他们不能原谅的反而是明明错误却死撑硬挨的假道学。

既然要为人师表，就要坦诚率真，勇于承认错误就是一种为人师表的表现。

我们要求学生全面发展，首先要从自身做起，教师要热爱生活，要兴趣广泛，要有“两把刷子”，一不留神在学生的面前露一手，就能把学生惊喜得目瞪口呆，佩服得五体投地。

课外活动时间如果有可能可以与学生一块讨论阅读经验、一块参加体育活动，做学生的表率。

他们就会被你感染。

然后追随模仿。

要求学生不迟到，自己要尽可能早到；要求学生独立做题，自己要不参阅答案亲自做题。

身教重于言教，自身的垂范，会产生比单纯说教更有效的教育效果。

三、拥有渊博的知识和全面的素质1、具备深厚的文化底蕴丰厚的文化底蕴，离不开原有的积累，更离不开长期的不断学习。

教师要通过学习理论，参与实践，努力提高自身的素质，把自己培养成智慧型教师。

教师只有勤于学习，广采博取，才能适应教育的需要。

学生从教师那里学到的不仅仅是课本上的知识，而更重要的是课本上没有的知识，那些课外知识是令学生钦佩的，三中很多优秀教师之所以受学生欢迎，就在于他们不是就课本讲课本，而是能够将其与其他学科乃至广博的社会生活联系起来。

2、要具备良好的口才。

干哪一行，都要有一定的看家本领，中医讲究望、闻、问、切；演员讲究唱、念、做、打。

教师的看家本领涉及面广，但首要的，则是要掌握熟练而生动的教学语言。

同是一门课，平庸的教师讲起来就像念经，学生味同嚼蜡，恹恹欲睡；而优秀的教师讲起来则妙趣横生，让学生全神贯注，欲罢不能。

三中“我心目中优秀教师的标准”问卷调查结果出炉。

排在第一位的就是“风趣幽默”，可见教师的口才与幽默感是何等的重要。

3、要有亲和力，善于与学生沟通教师要有亲和力，善于倾听学生的心声，把握学生心灵的脉搏。

我们会发现，一些温柔随和、外表靓丽的教师更受学生欢迎。

常常能够取得优秀的教学效果。

外表靓丽是上天赋予，不可强求。

但是亲切随和却是谁都可以去努力做到的。

我们要关爱学生，言语亲切，要经常带着朋友般的热忱与亲切来聆听学生的倾诉，他们还都是孩子，说话难免不全面，甚至有偏激，这更要求我们教师放下身段与他们交流，在一次次交流的过程中我们一定能发现谬误中蕴涵的新奇，琐屑中寄予的真切，荒诞中饱含的合理。

这样，我们就用亲和力赢得了他们，建立了良好的师生关系。

4、具有调整心态的能力在社会竞争越来越激烈的今天，教师承担着来自工作、家庭、社会各方面的压力，三中是重点高中，压力更大。

每一次月考，每一次联考都会让我们教师紧张，大家难免会遇到挫折和不顺心的事情，这就要求教师善于调整不良心态，理性对待自己每一次的成绩，合理对待我们还在重复着错误的学生，正确对待自己的荣誉和挫折，管控好自己的心情，使自己时常保持良好的心理状态。

始终微笑面对每一名学生，决不将自己的不良情绪带入课堂，为学生创造轻松愉快的学习环境，也为自己创造出一片内心的湛蓝天空。

四、具备非同寻常的教育教学能力1、具备灵活有效的教学方法在课堂上，优秀的教师能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体，这样便于学生接受；语言幽默，适时地激活课堂气氛；能尊重学生的创新，迅速、恰当地处理突发性的教育情景；能循循善诱，而不是生硬灌输。

三中班级分为几个梯次，每个班级的学生学习水平又各有不同，这要求我们因人而异，因班而异，分别采取不同的教法去灌溉耕耘。

优秀的教师能主动为学生减负，善于运用自己渊博的知识和高超的教学艺术取得优异的教学质量，而不是从时间里抠、工夫里磨、题海里捞，不过多布置有形的课外作业，占用学生的自由支配时间。

只有这样的老师学生才会喜欢，也才能真正提高学生的学习成绩。

2、优异的教学科研能力优秀教师之所以优秀关键在于他们有高操的教育教学能力。

比如，对教学内容的处理能力、语言表达能力、运用各种教学方法和手段的能力、教育机智等，还有与学生交往的能力、班级的组织与管理能力等都是非常优异的。

其中，特别是教学科研能力，它应该是优秀教师最突出的能力之一，优秀教师在专业刊物上发表论文，有能力引领一项有价值的教育教学研究课题，有水平在专业性会议上发表自己的见解。

在先进理论的指导下，有计划地认识教育规律，解决教育问题。

一旦找到了规律，必将产生巨大的成果。

只有把理论的学习和实践的反思有机结合起来，才有可能不断到达它的理想境界。

长期教育教学改革实践，不断积累总结丰富的教育教学经验，必然为开展教育创新活动打下坚实的基础。

3、具备创新能力要培养创造型的人才，必须有创造型老师。

老师要努力发展和完善自己的创造人格。

勇于反思，不断创新，才能培养出一大批有智慧有创造力的学生。

由常规、熟练化的工作进入到开始探索和创新的阶段，是形成自己的独到见解和教学风格的必须。

具有相当强的创新精神和创新思维能力对于优秀教师的成长与发展尤为重要。

三中近年教育教学水平不断提升，高考连创辉煌，受到社会大众广泛肯定。

但我们不能自满，我们要看到我们的优秀学生的培养还不是特别出色，这固然与生源素质息息相关，但我们也应在当前的招生政策下勇于作为。

只有那些在工作中能够不断发现问题，提出问题，探求解决问题的新思路、新方法，创造性开展工作的进取者，才能真正的勇于改革教育，发展教育事业，成为真正的优秀教师。

如果绝大部分三中教师都具备了创新精神与实践能力的，我们的学校就具备了超越区域内其他学校的最优质的资本，定会为蚌埠市的基础教育事业做出更大的贡献！优秀教师应该具有哪些素质？我们不妨听听一线教师怎么说？心目中的理想教师形象■刘忠武首先，教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。

讲究教育策略和方法，做到教学相长，给自己一个思考的时空，也给学生一个思考的空间，一个交流的时间。

让学生在你的引导和组织下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾到个性差异，能在各方面作好表率，让不同的学生得到不同程度的发展和进步。

其次，教师是学生的朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。

与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。

最后，教师是学生的“父母”。

学生的大部分时间是在学校度过的，同时学生除了智力培养外，还要学习其他的知识和技能。

教师要从关心每一位学生入手，从学习上、生活上来真正关心学生。

殊不知，一个“学困生”在很大程度上是因为家庭或本身心理方面的缘故，能够适时送去一个微笑，一份祝贺，一句问候，给他们信心和鼓励，让他们健康茁壮的成长。

总之，教师要有一颗童心，来与学生交流，用爱心来关爱学生，用耐心来教育学生，用责任心来对待一切学生，让你和学生心连心。

（作者单位系江苏省句容市二圣中学）必须具备良好的心理素质和身心素质■杜建民要想取得事业的成功，必须具备良好的心理素质和身心素质，增强自己的抗挫折能力。

教师一方面要完成上级下达的任务，另一方面又要在激烈的竞争中获胜，同时还要面对逆反心理越来越强的学生，这种“夹心饼”似的角色更令挫折倍增，这就要求我们必须具备高度的心理承受能力和水平，在遭受挫折时不会产生悲观、动摇和畏惧的心理。

能承受困难的压力，同时能冷静思考对策，克服困难和险阻。

要保持一种“乐观、自信、坚强、耐心”的时代教师所应具备的身心素质。

只有这样才能在教育洪流中勇往直前，泰然处之。

作者单位系山东省邹平县好生镇中心校我心中的优秀教师■朱凯一、教会学生做人。

如何在“言”上引，“行”上导，从而使学生“亲其师而信其道”，使学生会做人，这是作为一名优秀教师必需具备的素质。