幼儿园一日常规活动PPT

关闭水龙头。
3.均匀涂抹肥皂3-5次，或摁一下洗手液出液口，取适量 洗手液。
4.用“六步洗手法”搓洗双手，持续时间不少于20秒。 5.轻轻打开水龙头，保持水流柔和。 6.指尖向下，将手心、手背、指缝、手腕上的肥皂泡冲干
净，冲洗时间10秒左右。
7.用双手捧一些清水将水龙头冲洗干净，关闭水龙头。 8.双手指尖向下，在水池里轻轻甩三下。 9.从毛巾架上轻轻取下自己的小毛巾，将手擦干，再
活动：约个好朋友
安抚个别幼儿的情绪（转移注意力） 抱一抱、哄一哄、说一说、查一查、定一定
一位托班老师的观察记录：坤坤好久不哭了，今天 早上却大哭大闹。我把她从奶奶的怀里接过来，当 她看到奶奶把带来的衣服放到自己的衣橱里时，哭 的更加厉害。她挣脱我的手臂，跑到的衣橱前，拿 出装衣服的袋子，提在手里后，情绪才慢慢地稳定 下来。整整一天的时间里，坤坤始终紧攥着衣袋， 不肯放下。
漱口环节 知道漱口能清洁口腔，喜欢漱口 会用鼓漱的方法漱口（将漱口水含在嘴里鼓漱3-
5次，吐进水池，不要咽进肚中） 餐后能坚持用正确的方法漱口 洗脸环节 学习用正确的方法洗脸（从下到上，从里到外） 洗脸时不湿衣服、衣襟、不玩水 知道起床后、脸脏时及时洗脸
小班幼儿的问题 洗手经常弄湿衣袖、地面 不会控制水流大小 不会用正确的方法洗手
活动准备：
1.轻松、欢快的背景音乐
2.软垫若干，数量与幼儿人数相同
指导建议
1.播放轻松、欢快的背景音乐，营造快乐的氛围。
2.让幼儿在家长的陪伴下自由选择区域活动。
3.结束区域活动，组织幼儿和家长围坐成半圆。
4.教师依次与幼儿拍手、打招呼。 5.鼓励幼儿介绍自己。比如：“大家好！我叫
×××。今年×岁了，希望大家喜欢我。”幼 儿介绍完后，教师带领大家一起拍手说： “×××，我们大家喜欢你！” 6.对于不愿意介绍自己的幼儿，可以请家长适当 参与，介绍宝宝和自己。“大家好！这是我的 宝宝，名字叫×××，几年×岁了，希望大家 喜欢他。” 活动：带个宝贝来（注意：不要带吃的）
引导幼儿学习自我服务的技能 例如：叠衣服、摆鞋子、找到自己的物品等
二、盥洗环节
幼儿园的盥洗活动是幼儿一日生活的重要内容， 主要包括洗手、洗脸、漱口、梳头等活动。
你会洗手吗？ 餐前、便前便后、活动后、手脏时
1.捏住袖口，把袖子一层一层挽至胳膊肘处。 2.轻轻打开水龙头，保持水流柔和，切勿过大，将手冲湿，
幼儿园保教工作 ——一日常规活动开展
幼儿园一日常规活动的重要性
跟其他年龄阶段的教育比，幼儿教育更应该回归生活， 幼儿园课程更应该生活化。
3—6、7岁的儿童接受机构教育的重要任务之一就是促进身 体的正常发育和情绪的稳定，生活环节对于这一目标的实现具有 决定性作用。
你每天都会遇到的问题？
新的一天，我该怎样迎接家长和孩子们？ 幼儿进餐时，我应该做些什么？ 教师如何组织幼儿上操？ 教师组织教育活动应该注意哪些问题？ 组织户外活动时，教师要注意什么？ 幼儿午睡环节对教师有哪些要求？ 怎样保证幼儿安全有序地盥洗入厕？ 离园是一天中的重要环节，我该怎样做？
幼儿园一日常规活动的主要内容
入园、盥洗、进餐、如厕、喝水、活动、午睡、离 园
一、入园环节
幼儿入园常规要求
带齐物品 主动与教师、同伴打招呼，能开心地和家人说再
见 积极融入到幼儿园氛围中 接受晨检
标准 1、热情接待家长和幼儿及问好。 2、一摸二看三问四查。 3、查收幼儿携带的衣物，归类存放。 4、对服药幼儿做好服药记录，家长签字。 5、准备进餐
异味，数量充足、大小适宜的手纸。 男、女分别有序如厕 帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、擦
屁股的正确方法，学会使用坐、蹲式便池。 托班幼儿便后擦屁股以教师帮助为主，小
班开始逐步边帮边教。 对拉、尿裤子的孩子态度和蔼并安抚其情
容易遇到的问题
小班 尿裤子、拉裤子频率高 裤子整理不到位 多数幼儿大便后不会擦屁股 中、大班 部分幼儿便后整理不到位 部分幼儿如厕时不够专注
让幼儿在轻松愉快中学会 活动：挽袖口 小袖子呀爬高山 一爬爬到胳膊中间
三、如厕环节
对幼儿的常规要求 有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。 能自己脱裤子、提裤子，大小便入池，便后自理。 知道在厕所逗留、玩耍有危险。 能安静、有序如厕。
教师指导要点
小班 厕所地面干燥，空气清新，便池洁净、无
环境暗示 鼓励表达 练习动作 榜样示范
应对策略
注意事项：除了教师有序地组织、随时地教育 之外，保教人员在幼儿盥洗入厕时，应尤其 注意，随时保持 地面的干燥。
儿歌：我会提 裤子
小裤腰，两手 抓，
请用力，向上
四、喝水环节
喝水环节对幼儿的常规要求 懂得喝水对身体健康的好处 喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水 在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使
态度情绪好 教师与保育员、保健医配合好 尽量让幼儿养成独立入园的习惯
小班幼儿ห้องสมุดไป่ตู้园容易遇到的问题
分离焦虑，适应困难 依赖、任性、不愿上幼儿园 自我服务能力欠缺，惧怕上幼儿园
应对策略
亲子约谈
亲子活动
活动名称：喜欢你 喜欢我
活动目标：愿意在同伴面前介绍自己，对同伴有初步的好感
喜欢和家长一起参与区域活动
教师指导要点
教师提前进入活动室，开窗、通风、做好卫生 将各类物品摆放好，包括：水杯、毛巾、区域活动的材料 热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿
的细微变化 协助保健医做好晨检工作，观察幼儿的身心状况 向家长了解体弱或生病幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等
情况 注意检查幼儿有无携带不安全物品 安排好小值日生的工作（中、大班） 认真填写晨检记录
把毛巾放回原处。
10.春、秋、冬季在手心手背上抹上适量的护手霜， 双手轻轻揉搓均匀。
11.把挽起的袖子放下来，整理好。
“六步洗手法” 掌心相对，手指并拢，相互摩擦 手心对手背，搓洗手背，交换进行 掌心相对，双手交叉，沿指缝方向相互搓擦 一手握另一只手的大拇指，旋转搓擦，交换进行
弯曲一手各手指关节，五指并拢，在另一手掌心旋转 搓擦，交换进行 一只手旋转搓洗另一只手手腕，交换进行