煤矿班组长培训教案

教学计划

课题开掘班组长现场及劳动组织管理

课型专业课课时安排8学时

授课班级开掘班组长培训班授课教师

学员情况学员实践素质较高，但安全生产理论知识差需培训提高

教学方法讲授法、现场互动、交流总结

教学目标

1.了解班组长的重要性、熟知班组建设。

2.熟悉班组职责，知道干好班组长具备的条件。

3.熟悉井下生产劳动组织管理，工序管理，掌握方法，提高单

进，增进现场管理水平。

4.提高安全意识，注重职业道德和爱岗敬业精神的培养。

教学重点

班组建设的几个方面；班组长应具备的素质；劳动组织管理，工序管理。

教学难点劳动组织，工序管理。

教具选用粉笔，黑板。

学时分配

教学内容学时第一节班组的重要性及班组建设 2

第二节班组长具备的素质，劳动组织，工序管理 2

第三节现场交流，增进水平，提高爱岗敬业精 2

第一节班组的重要性及班组建设

目的要求：了解班组长的重要性、熟知班组建设的几个方面。

教学重点：班组的重要性、班组建设。

教学难点：班组建设。

课型：理论课

教学方法：讲解讲授法现场交流法

教具选用：书本粉笔黑板

教学内容及学时分配：8学时

板书设计：分主板（主要内容）和副板（讲解辅助）。

讲授新课：

一、班组的重要性：

班组作为煤矿企业的前沿阵地，是执行和落实规章制度的主体，也是现场安全管理的主体，只有班组安全生产搞好了，才能保障企业安全稳定，才能提高企业经济效益。因此，企业安全管理水平的好坏，从某种意义上来说，关键在区队，落脚点在于班组。班组细胞的重要性:

班组是企业的“细胞”，是企业最基层、最活跃的组织。企业的一切工作，最终都要通过班组来执行落实，企业管理的成功离不开班组的穿针引线，班组作为企业当中的细胞，他有没有活力，决定了企业发展能不能给力。而在集团公司领导今年提出的“三基三抓一追究”里，班组建设是其三基当中的一项重要内容。“抓管理必先抓基础，抓基础必先抓班组”，班组作为企业运转的细胞重要作用不言而喻。班组是企业从事生产经营活动最基层的组织形式，是保证安全生产、提高企业效益、激发职工活力的细胞。加强班组建设对进一步夯实基础管理，增强基层组织的执行力、凝聚力和战斗力，创建本质安全型企业，推进企业安全发展、科学发展、和谐发展具有重要的意义。

二、班组建设：

（1）班组安全建设：以“五个到位”（安全措施到位、现场管理到位、干部带班到位、监督检查到位、责任追究到位）为统领，全面落实班组安全生产各项管理制度，不断夯实安全基础。严格班组安全生产定员管理，严格控制作业人数，严禁超定员生产。认真落实班组作业现场安全生产主体责任和职工岗位安全生产主体责任，减少和杜绝“三违”，从源头上预防安全事故发生。推行班组安全生产风险预控管理，完善班组安全生产目标控制考

核激励约束制度，将安全生产作为推优评先、效益工资分配的“一票否决”指标。

（2）班组生产建设：完善以班组长为核心的生产指挥、组织协调、岗位协作等职能,强化班组生产目标管理，细化量化工作任务，增强班组生产管理的计划性、可控性。围绕生产任务，广泛开展多种形式的劳动竞赛，大力推行成本理念践行活动，建立健全以岗位责任制为主要内容的各项班组管理制度，不断提高班组管理水平。

（3）班组技能建设：以培养高素质、高技能、适应性强的职工队伍为目标，发挥工会“大学校”作用，通过开展岗位培训、岗位练兵、读书自学等活动，激发职工的学习热情，全面提升职工的技能水平、服务水平、协作能力和自主创新能力。把组织职工学习创造作为班组持续创新建设的重要内容,通过建立攻关团队、创新小组、技术骨干学习工作室等形式,增强职工的创新意识。完善对班组创新成果奖励机制,积极开展提合理化建议、技术革新、发明创造、“五小”（小改进、小发明、小设计、小建议、小革新）等活动。切实发挥技术骨干学习工作室作用，及时推广应用先进的管理法、操作法。

（4）班组文化建设：完善以弘扬改革创新精神、培育个人

愿景、加强感恩教育和提升执行力为主要内容的班组文化建设,制订和完善职工行为规范。要以企业愿景为平台,把职工的个人愿景融入团队的使命中,培育职工共同价值理念和团队意识,建立班组良好的沟通氛围与沟通平台,构建和睦的人际关系,加强班组间的协作配合,努力把班组建设成为一支精干高效的团队。加强班组安全培训和文化建设，培育职工安全生产价值观。大力推行“手指口述、岗位描述”、“安全手语”，提高职工应知应会能力，增强职工的综合素质，使班组职工真正做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、保护别人不被伤害”，为安全生产奠定基础。

（5）班组和谐建设：加强职工思想政治教育,遵纪守法教育及企业精神教育。紧紧围绕完成企业生产经营任务、提高经济效益等中心工作,结合班组实际做好深入细致的思想政治工作, 经常开展职工谈心活动，形成良好的沟通氛围，及时化解矛盾，理顺情绪，解决实际问题。尊重职工的主人翁地位，坚持和完善班务公开、班组民主生活会等民主管理形式，保障职工享有对班组生产目标任务和各项规章制度的知情权、参与权，对班组工资奖金分配、先进评选等事项的参与权、监督权，以及平等享有教育、培训、职业健康等权利。

三、各队班组长现场交流，以现场管理，班组的重要性进行现身说法；

小结：

作业：熟悉讲课内容

课后分析：

本节课利用课堂交流，在座班组长现身说法，起到互动，趣味、易记，提高的目的，教学效果良好。

第二节班组长具备的素质，劳动组织工序管理

目的要求：熟知班组长具备的素质，精通劳动组织，工序管理。

教学重点：劳动组织工序管理。

教学难点：工序管理。

课型：理论课

教学方法：讲解讲授法现场交流法

教具选用：书本粉笔黑板

教学内容及学时分配：2学时