预防和应对性侵害

你是否也像那位男生一样，不能原谅自己对异性的
“想入非非”？比如：发现自己有点喜欢某个男孩或女孩，
认为这是不应该、不光彩的事，可是自己又无法将他（她） 的影子从记忆中抹掉。 其实，像高中生这么大的少男少女喜欢异性是人之常 情，也是他们心智发育正常的标志。
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与异性健康交往的益处
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遭遇性侵害，该怎么办
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保存证据：是指毛发、精斑、体液、抓痕和现场遗留物。
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用法律保护自己
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一 、生理救助，即赶紧带孩子 去看医生，治疗性侵犯造成的生理伤 害，检查是否感染性病，防止怀孕； 月经已来潮的女孩要找妇产科医生采 取紧急避孕措施。 二、 法律救助，及时留下毛发、 精斑、抓痕、体液、现场遗留物等证 据，以便惩治犯罪。在询问孩子时可 能会发现侵害人是熟人、亲戚，此时 不要瞻前顾后，怕伤和气，一定要报 警并协助抓获犯罪者。还要指导孩子 如何保护名誉权、隐私权。 三 、心理救助。家长要及时带 孩子寻求专业心理咨询师的帮助。
害或者性虐待。
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常见的性骚扰形式
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经常有意无意地谈起与性有关的话题，
对他人的衣着、外表、身材的描述总是与 性联系在一起。有时候，经常讲些色情笑 话或故事。
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故意接触、抚摸他人的身体，利用 碰撞、拥挤等机会紧贴他人，或者强行 与他人勾肩搭背，或者用手做一些下流 动作。
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故意营造一种不健康的环境，如在公
共场合裸露身体，张贴具有淫秽色彩的图
片、广告、宣传画等。
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利用手机短信或者电子信箱向他人
发送色情笑话或故事。
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怎样防范性侵害
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③性格的培养与发展。
生活中，既与同性交往，又与异性交往，则这
个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰
富，个人意志较为坚强。交往对象多会有个体差异， 故应取长补短，从而发展自己，提高自己。
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④增进性心理健康。 男女生交往，可
满足青少年的心理需
求，达到性心理平衡。
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在我国，“孩子遭遇性侵害”问题长期被家长、学
校、社会所忽视，更是法律的盲区。一系列性侵害事件 的发生，让我们不得不正视该问题。
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“我是一名高中生，也是我们班的班长。由于 工作的关系，我与班里的一名女生接触比较多。我 发现自己非常喜欢她。上课的时侯，总想多看她几 眼。放学以后，满脑子都是她的形象，以至于写作 业时常常一个人发呆。但平时我们在班里很少说话。 我知道自己现在不应该有这种想法。我曾经努力忘 记她，可是，我做不到。……”
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“我是一名高二的学生。可能是由于我和外班的 一位男生多说了几回话，同学们戏称我们是一对。 开始，我有点怕，总是有意无意地疏远他。可是， 渐渐地，我发现自己真的开始喜欢上他了。他的一
举一动都会引起我的注意。我整天为此心烦意乱。
我不知道该不该和他交往下去，如何交往……”
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男女同学之间正常的交往，不仅可以促进学习，还能帮 助我们安全地度“危险”的青春期。
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什么是性骚扰
பைடு நூலகம்
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性骚扰是指以对方不喜欢的方式对待他人的身体和人格。
通常发生的情况是，由于一方比另一方强大，利用自身的身体
优势欺侮对方。当一方的某些行为侵犯了他人身体、不尊重对 方人格时，就产生了性骚扰或性侵害行为。当一方在不愿意的 情形下被另一方强行触摸身体某些较为隐私的部位如臀部、腿 部、胸部、生殖器官以及做本人不愿意的事情，就产生了性侵
①智力上取长补短。 男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差异外，比 如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮 激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细 腻，体验敏感，易同情人等。 男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。 女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。 因此，男女交往取长补短，互相提高。比如女性善于 具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。 ②心情上愉悦，互相激励前进。
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