专业认证自评报告-持续改进部分

负责了解学校总体教学情况，加强教学信息反馈过程管理。
5 学院院长、教学副院长
负责各类教学任务的组织与实施。
6
学院学术委员会
负责指导专业课堂教学，审查培养方案与教学大纲。
负责对采矿工程专业课堂秩序和教师授课进度、授课质量、教风和学风提出督导
7
学院教学督导专家组
意见，向任课教师反馈。
8
教学办公室主任
负责日常教务教学管理、教学检查、教学评价等具体工作。
4.3.1 确保评价结果被用于专业持续改进的机制 .................................................................. 13
4.3.2 教学质量评价结果和毕业生反馈信息用于专业持续改进的情况
.............................. 13
主管教学副校长 学校教学指导委员会
教务处 校教学督导专家组
院长、主管教学副院长
学院教学督导专家组
学院教学办公室
学院教学指导委员会
系主任、副主任
实验室主任、副主任
主讲教师、助教
图 4-1-1 管理体系架构
2
实验室指导教师
全国工程教育专业认证自评报告
辽宁工程技术大学
采矿工程
序号
责任人（机构）
表 4-1-1 教学管理职责分配
4.1.1 教学过程质量监控机制的建立 ........................................................................................ 2
4.1.2 主要教学环节的质量要求 ................................................................................................ 3 4.1.3 最近一次课程设置的评价过程与结果 ............................................................................ 3
全国工程教育专业认证自评报告
辽宁工程技术大学
采矿工程
目录
4 持续改进 .................................................................................................................................................. 2 4.1 教学过程质量监控机制 ............................................................................................................... 2
负责教学工作的具体组织和实施，包括人才培养方案的制定与修订，课程设置和
9
系主任
教学大纲的具体制定与修订，教学内容和教学手段的规划。
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实验室主任
负责制定实验教学计划。
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主讲教师
负责授课、组织课程考核及相关教学材料的填写与上报。
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实验指导教师
负责实验课程的准备与落实。
2）教学质量监控制度与手段
位确保教学工作的正常运行与不断改进， 学校与学院制定了一系列教学质量监控制
度，并严格按照制度中规定的实施办法与手段执行，相关文件及其主要内容见表
4-1-2。
4.1.2 主要教学环节的质量要求
（ 2）专业应建立毕业生跟踪反馈机制以及有高等教育系统以外有关各方参与的社 会评价机制，对培养目标是否达成进行定期评价。
（ 3）专业应能证明评价的结果被用于专业的持续改进
4.1 教学过程质量监控机制
4.1.1 教学过程质量监控机制的建立
1）教学管理体系与职责 辽宁工程技术大学本科专业教学管理体系由主管教学副校长、学校教学指导委员 会、教学督导专家组、教务处、学院教学督导专家组、院长、主管教学副院长等多部门 人员参加的教学管理体系，如图 4-1-1 所示，具体教学管理职责的分配见表 4-1-1。
4.3.3 近五年社会评价机制作用 .............................................................................................. 18
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全国工程教育专业认证
（1）专业应建立教学过程质量监控机制。各主要教学环节有明确的质量要求，通过 课程教学和评价方法促进达成培养目标；定期进行课程体系设置和教学质量的评价。
4.1.4 最近一次进行教学质量的评价过程与结果 .................................................................... 9
4.2 毕业生跟踪反馈与社会评价机制的建立与运行
..................................................................... 10
主要职责
1
主管教学副校长
负责教学的日常决策。
指导全校专业教学工作，审定专业人才培养方案，评定校级教学研究项目，审定
2
学校教学指导委员
各学院教学计划和教学大纲，参与学校的各种教学检查和评价。
安排和组织协调各专业的日常教务管理，制订相应的教学管理制度和质量保证体
3
教务处
系，促进教学质量的进一步提高。
4
校教学督导专家
4.2.1 毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制 .......................................................................... 10
4.2.2 当前正在运行的培养目标达成评价机制 ...................................................................... 10 4.3 评价结果用于专业持续改进的情况 ......................................................................................... 13