中考物理实验题题型分析及解析方法
中考物理真题分类汇编专题19测密度实验含解析
专题19测密度实验1.（2005天津，33）小明家买的某品牌的牛奶喝着感觉比较稀，因此他想试着用学过的知识测量一个这种牛奶的密度。
他先上网查询了牛奶的密度应该为1.03g/cm 3，然后他找来一根粗细均匀的细木棒，在木棒的表面均匀地涂上一层蜡，并在木棒的一端绕上一段金属丝(体积不计)，做成了一枝“密度计”，小明又找来一个足够深的盛水容器和一把刻度尺，请你帮助小明利用这些器材设计一个测量牛级密度的方案。
要求：写出主要的测量步骤并推导出计算牛奶密度的公式(有足量的水和牛奶)。
【答案】步骤见解析，牛奶密度水奶ρρ21l l =【解析】根据物体的浮沉条件即漂浮时，浮力等于重力可设计如下方案：（1）将“密度计”轻轻放入水中，使其漂浮在水面上，用刻度尺测出“密度计”浸入水中的长度了l 1(也可以测量露出液面的长度)；（2）将“密度计”轻轻放入待测牛奶中漂浮，用刻度尺测出浸入牛奶中的长度l 2 计算方法：设“密度计”底面积为S 水中漂浮则有：1gSl mg 水ρ=① 牛奶中漂浮则有：2gSl mg 奶ρ=②①②联立，可得21gSl gSl 奶水ρρ=，即水奶ρρ21l l =。
2.（2006天津，30）小明想测量一枚合金戒指(约10 g 左右)的密度，来到实验室，物理老师拿给他以下器材：250 cm 3、100 cm 3、50 cm 3的量筒各一个；量程为5 N ，最小刻度值为0.2 N 的弹簧秤一个；最小砝码为1 g ，标尺的最小刻度为20 mg 的托盘天平一台(已调平衡)，如图所示；还有小烧杯一个；足量的细线和水.让他从这些器材中选用一部分进行测量，请你帮助小明设计一个最佳的实验方案，使测量结果尽量精确。
要求：(1)写出选用的器材； (2)写出主要的实验步骤； (3)推导出计算戒指密度的公式.【答案】见解析 【解析】方案一：器材：天平、小烧杯、细线、水 实验步骤:1.用天平测出戒指的质量;2.在烧杯中倒入适量的水，将烧杯放在天平的左盘，在右盘中加砝码使天平平衡，测出质量为m 1;3.用细线系住戒指，将戒指全部没入烧杯的水中(不接触烧杯)，在天平的右盘中加砝码(或只移动游码)，使天平重新平衡，测出质量为m 2.推导公式：因为F 浮=G 浮，所以ρ水gV=(m 2-m 1)g 则V=水ρ12m m -,故ρ物=12m m m V m-=水ρ方案二：器材：天平、50 cm 3的量简、水、细线. 实验步骤：1.用天平测出戒指的质量; 2.在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V 1；3.用细绳系住戒指，将戒指全部没入量筒的水中，测出总体积V 2. 推导公式：物体体积V=V 2-V 1 ρ物=V m =12V V m - 3.（2008天津，25）薛悟理同学在实验室里用托盘天平和量筒测某种矿石的密度．采取了如下的实验操作：A ．将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．B ．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡C ．把天平放在水平桌面上．D ．将矿石放在左盘中。
2024年中考物理复习------10.“凸透镜成像实验”重难点突破及题型归类
10.“凸透镜成像实验”重难点突破及题型归类实验考点1.高度问题1.实验前应将烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致调整到同一高度，即烛焰和光屏的中心应在凸透镜的主光轴上，目的是使像成在光屏正中央。
2.如果燃烧过程中蜡烛变短，光屏上的像会偏高，若想让像重新回到光屏中央，则应：将蜡烛向上移动或将透镜向下移动或将光屏向上移动。
技巧：物像跷跷板，高低都相反。
实验考点2.测焦距方法1.平行光测焦距突破口：最小最亮的光斑例1.将平行光正对凸透镜，移动光屏，直到光屏上形成一个最小最亮的光斑，如图所示，则该凸透镜的焦距为 10.0 cm。
即焦点所在位置注意：刻度尺要估读！方法2.二倍焦距法测焦距突破口：图像特殊点u=υ=2f例2.如图所示，小明根据实验记录，绘制了物体离凸透镜的距离u与实像到凸透镜的距离υ之间的关系，则凸透镜的焦距为 5 cm。
特殊点P：u=υ=2f=10cm∴f=5cm注意：记得÷2方法3.解不等式确定焦距范围突破口：根据题目信息，列出u 或υ与f 之间的关系，解不等式。
关键信息通常是：1. u 、υ大小关系； 2.成像特点。
不等式结果取值原则：同大取大，同小取小。
例3.如图所示，当光屏、透镜以及烛焰的相对位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，由此判断，该凸透镜的焦距： 8cm ＜f ＜10cm 。
解析：由图可知，u =20cm ，υ=16cm ，u ＞υ根据u 、υ大小关系可确定此题属于凸透镜成像规律：联立①②③得：8cm ＜f ＜10cm例4.物体从距凸透镜12cm 处移到距凸透镜18cm 处的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立、放大的像，则此凸透镜的焦距： 9cm ＜f ＜12cm 。
解析：光屏上得到倒立、放大的像—→f ＜u ＜2f联立①②③④，①和③“同小取小”，②和④“同大取大”，于是得：9cm ＜f ＜12cm 实验考点3.透镜遮挡问题结论：透镜被遮挡一部分后，成像特点是：仍成完整的像，但像会变暗。
中考物理实验专题复习《实验：探究压力的作用效果与什么因素有关》(解析版)
《实验：探究压力的作用效果与什么因素有关》一、实验探究题1.某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过______来显示压力的作用效果；（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越______；（3）由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越______。
（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙______p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
2.小平在家中找了一块泡沫、一个小塑料板凳、一个铁块来研究压力作用效果跟什么因素有关，如图所示，根据实验回答下列问题：（1）实验中是通过观察比较______ 来判断压力的作用效果的．（2）比较甲、乙两个实验可知，压力作用效果跟______ 有关系．（3）比较乙、丙两个实验可知，压力作用效果跟______ 有关系．（4）实验中用到的方法是______ 法．3.探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。
（1）甲、乙、丙实验中，根据______来比较压力的作用效果。
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是______（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例______。
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______p丁（选填“＞”“＜“或“=”）；（5）实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是______。
4.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．（1）小明是通过观察______来比较压力作用效果的．（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是______．图乙和图丙探究的问题是______（3）以上这种研究方法在科学探究中属于______法．5.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验．（1）画出丁图中海绵受到的压力的示意图．（2）实验中观察______ 来判断压力的作用效果（3）甲、乙所示的实验能够得到的结论是______ ．下列实例中，直接应用该结论的是______ （填序号）①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（4）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图______ （填“丙”或“丁”）所示实验．（5）本实验用到的科学探究方法有：______ 、______ ．6.如图所示，小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。
中考物理实验专题《实验：测量平均速度》(解析版)
《测量平均速度》一、实验探究题1.如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形．当滑块自顶端A出发开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”．（1）除了数字钟，实验中用到的测量工具还有______ ．（2）滑块由A滑至C的过程中平均速度是______ m/s．（3）滑块在AB段的平均速度v AB和在BC段的平均速度v BC的大小关系是______ ．2.在“测量纸锥下落速度”的活动中，兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。
(1) 实验原理是。
(2) 小红所在的兴趣小组拍下的照片如下左图所示，可以看出纸锥从甲位置运动到乙的过程中在做 (选填“匀速”、“变速”)直线运动，其理由是。
若测得纸锥在甲、乙两位置间的实际距离为9.60cm，则在此过程中，纸锥的速度为m/s。
(3) 在下右图中，能正确反映出该纸锥从甲位置下落到丙位置过程中速度随时间变化的关系图像的是 (选填图中的选项字母)。
3.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度尺（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时︰分︰秒”）（1）该实验的原理是________________。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_______（填“大”或“小”）。
（3）请根据图中信息回答：S AB＝____________cm；t BC＝____________s；v AB＝____________m/s；v BC＝__________m/s。
（4）由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越_______，是在做__________运动。
（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏_______（选填“大”或“小”）。
中考物理实验专题《实验：探究光的反射定律》(解析版)
《实验：探究光的反射定律》一、实验探究题1.如图所示，小云在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．（1）实验时让光贴着纸板入射是利用光的______（选填“镜面反射”“漫反射”）以便显示光路；（2）图中反射角是______度；让入射光线EO靠近法线ON，则反射角会______（选填“变大”或“变小”）；（3）将纸板B向后折转一定角度，在B板上______（选填“能”或“不能”）看到反射光,这说明_______________________________；（4）逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_____________________；（5）实验中，同组的小马选择不同的入射角分别进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，四次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是2.（1）如图甲所示，如果入射角为40°，则根据光的反射定律，反射角的大小是___________．（2）图甲中的光屏是一个可折转的硬纸板，此光屏在实验中的作用是：①______________；② ______________（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格乙）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是 _______________________ ，反射定律中两角的关系表达为_______________________。
（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_________________________3.如图所示,小云在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．实验时让光贴着纸板入射是利用光的______选填“镜面反射”“漫反射”以便显示光路；图中反射角是_____度；让入射光线EO靠近法线ON,则反射角会______选填“变大”或“变小”；将纸板B向后折转一定角度,在B板上______选填“能”或“不能”看到反射光,这说明_____；逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明：_________；实验中,同组的小马选择不同的入射角分别进行实验,结果得到了不同的数据,如表所示经检查,四次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背,你认为其中的原因应该是______________________________________________4.桌面上，白色硬纸板垂直立在平镜面上。
中考物理实验精练精解专题实验题16探究压力作用效果与哪些因素有关含解析
实验题16 探究压力作用效果与哪些因素有关一．实验：影响压力作用效果的因素1.提出问题: 压力的作用效果与哪些因素有关？2.猜想：压力大小受压面积3.设计方法：A：压力相等时,改变接触面积,观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时,改变压力,观察两次实验中压力作用效果的强弱4.实验步骤：从以上两次实验可得结论：在受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显。
从以上两次实验可得结论：在压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
5.实验回顾与数据分析：要证明压力的作用效果和压力大小有关应选：甲乙要证明压力的作用效果和受力面积有关应选：乙丙6.结论：（１）在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显（２）在压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显二．真题精练1.(2020年四川省南充市中考真题)在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。
(1)实验中通过观察海绵的________来比较压力作用效果；(2)对比甲、乙两图可以得出：当________一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显；(3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与________的关系；(4)对比甲、丁两图,小强认为压力作用效果与压力大小无关,你认为他的观点________(选填“正确"或“错误”)；理由是________。
【答案】 (1). 凹陷程度 (2). 压力 (3). 压力大小 (4). 错误 (5). 没有控制受力面积相同【解析】【详解】(1)[1]在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,利用转换法通过海绵的凹陷程度来比较压力作用效果。
(2)[2]对比甲、乙两图发现,相同的两个木块,一个竖放,一个平放,海绵受到的压力相同,接触面积不同,海绵的凹陷程度不同,可以得到：当压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
(3)[3]分析甲、丙两图发现：海绵的受力面积相同,海绵受到的压力不同,海绵的凹陷程度不同；故可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。
人教版初中物理中考专题《浮力》实验探究及例题解析
人教版初中物理中考专题《浮力》实验探究及例题解析考点01—影响浮力因素的实验探究题：1：根据F浮=ρ液gV排可知，浸在液体中的物体所受的浮力大小只与液体的密度及排开液体的体积有关，液体的密度越大，物体排开液体的体积越大，物体受的浮力越大；物体所受浮力的大小与容器的形状、物体自身的形状、物体浸在液体中的深度及物体的密度等其它因素均无关。
2：在探究影响浮力的其中一个因素时，必须同时控制另一个因素不变。
且应多次实验，使结论更具有普遍性。
【帮你归纳】在探究影响浮力的因素的实验中常采用多次悬挂的方法，通过观察并读取测力计的示数根据测力计的示数变化可推知浮力的变化情况，从而得出影响浮力的因素。
例1：（2020·四川乐山）物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，以下图a、b、c、d、e分别为实验情景。
（g取10N/kg）12(1)通过a 、c 两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是______N ；(2)通过______两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；(3)通过c 、e 两次实验，可探究物体所受浮力大小与______的关系；(4)在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f 所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深度的关系图像，则该液体的密度为______kg/m 3。
【答案】（1）0.5；（2）c 、d ；（3）液体密度；（4）0.8×103。
【解析】(1)由a 、c 两次实验中测力计示数可知，物体浸没在水中所受的浮力为F浮水=G-F c =2N-1.5N=0.5N(2) 由图c 、d 所示实验可知，物体排开液体的种类与物体排开液体的体积都相同而物体浸入液体的深度不同，这两次实验可以探究物体浸没在水中时受到的浮力大小与浸没深度是否有关。
(3)由图c 、e 所示实验可知，物体排开液体的体积相同而液体密度不同，该实验可以探究浮力大小与液体密度的关系。
中考物理摩擦力与实验解析
中考物理摩擦力与实验解析摩擦力及其实验问题知识点1：摩擦力概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。
(1)摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
(2)滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。
滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。
(3)我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。
增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度(使接触面光滑)，减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。
知识点2：探究摩擦力实验(1)实验原理：二力平衡(2)实验方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
应用转换法。
(3)实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。
【例题1】(2020湖南常德)如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=30N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列分析正确的是()A. 物体受到竖直向上的摩擦力大小等于50NB. 物体对墙壁的压强为250PaC. 物体受到的压力越大，摩擦力越大D. 若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】A．物体静止在竖直的墙壁上，则即物体处于平衡状态，所受的是平衡力，那么物体在竖直方向上所受的两个力：重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于50N，故A正确；B．物体对墙壁的压强故B错误；C．物体是被压在竖直墙壁上并处于静止状态，其摩擦力的大小与重力的大小有关，故C错误；D．若物体所受的力全部消失，则物体会保持原来的运动状态不变，而物体原是静止的，那么还会保持静止不动，故D 错误。
中考物理实验专题复习《实验：探究阻力对物体运动的影响》(解析版)
《实验：探究阻力对物体运动的影响》一、实验探究题1.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低端的______相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得______。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做______。
（4）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的______而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是______物体运动状态的原因。
2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______。
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动（5）此实验中采用了______和______方法。
3.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系；（1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______ 力和______ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的______ 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫______ ．（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______ ，小车运动得越______ ；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______4.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表格．（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上______ （同一高度或不同高度）由静止滑下；（2）通过分析______ 两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力______ （选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力．（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将______ （选填“大于”“小于”或“等于”）110cm．（4）如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将______ ．5.探究“牛顿第一定律”：（1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。
中考物理实验专题复习《实验：探究液体内部压强的特点》(解析版)
《实验：探究液体内部压强的特点》一、实验探究题1. 如图甲所示，该实验装置的名称是___________ ．使用前应检查装置是否漏气．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置 __________________ （选填“漏气”或“不漏气”）．图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而（选填“增大”“减小”或“不变”）．比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与__________ 有关．2. 某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水________________ 时，U 形管左右两侧液面的高度相同。
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U 形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的同一深度不同的方向，并比较每次的橡皮膜方向及相应的U 形管左右两侧液面的高度差。
这是为了探究_____________________ 。
3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U 形管左右两侧液面的高度差最大的是_____________ 。
（填符号）3 3 3 3A．酒精（ρ酒精=0.8 ×103kg/m3）B ．植物油（ρ植物油=0.9 ×103kg/m3）（4）若图乙中U 形管左右两侧红墨水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强3. 下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，外，其余杯中装的都是水。
除图④杯中装的是盐水与大气压之差约为（1）本实验是通过观察压强计左右两管内液面的_____________ 的变化而知道压强大小变化的；（2）比较①②两幅图，可以得出：__________ ；（3）比较②④两幅图，可以得出：__________ ；（4）比较②③两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内部压强大小跟____________ 无关。
情景分析、表格分析题解题方法
上海中考物理专题之题型解析情景分析题一、解题方法与步骤1、审题：（1）实验目的（2）该实验与已学过知识的关联（3）题目中关键词（匀速、轻质……）（4）研究对象2、控制变量法解析（1）不变量（2）变化量（3）结果3、语言描述☆☆☆（要规范、尽量简洁）（1）有关型（普通型）描述：（不变量）相同时+ （变化量）越……+ （结果）……（不变量）相同时+ （变化量）不同+ （结果）不同例如：物体所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）存在型特征：根据一幅图的现象归纳结论或者根据两幅图，但两幅图中不存在变量的递变性，而是“有”与“无”的关系。
描述：……时，存在……（……会……）例如：气体流动时，压强会变小；大气中存在压强；物体放入水中时，会受到浮力。
（3）无关型（不变、定值）描述：（不变量）相同时+ （结果）是一个定值+ 与（变化量）无关例如：（同一地点）大气压强值很大且是一定值；当圆柱体全部浸入液体中后，随着圆柱体在液体中深度的增加，弹簧测力计的示数不变。
上海中考物理专题之题型解析表格归纳题一、解题方法与步骤1.明确实验目的：看到题目后一定要明确实验目的，找出研究对象（或要探究的问题），避免出现答非所问的错误。
2. 正确分析、规范表述：（1）分析一个正确的实验结论通常由三部分组成，即比较哪些数据（或表格）+在什么条件下+实验结论。
物理规律中因果关系不是体现在表格数据排列的前后或左右，而是要理解物理规律的来龙去脉，通过对原因变化带来结果变化的分析，明确因果关系。
（2）描述规范表述结论：一个正确的实验结论通常由三部分组成，即比较哪些数据（或表格）+在什么条件下+实验结论。
①通过纵向（或横向）分析实验数据和实验现象（条件）之间的关系，用语言文字表达出来，这种结论一般称为“初步结论”。
它的表达形式常有如下三种：a. 条件+A 物理量与B 物理量成正（反）比例（定量关系）。
b. 条件+A 物理量随B 物理量的增大而增大（减小）（定性关系）。
中考物理设计实验专题练习题带解析
中考物理设计实验专题专题1:实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N。
另外还有质量均为 100g 的钩码六个（图中未画出）。
要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。
请写出主要实验步骤。
专题2：小阳在户外滑雪时发现，不同的人从滑道的顶端滑到底端所用的时间不同。
对此他猜想：“物体从同一斜面的相同高度由静止向下滑动时，物体从静止开始滑到底端的平均速度与物体的质量有关”。
请你利用刻度尺、停表、质量已知的钩码以及如图所示的斜面和质量已知且带有凹槽的滑块，设计一个实验验证其猜想是否正确。
请你写出实验步骤，画出实验数据记录表格。
专题3：如图所示，实验桌上备有：已调好的微小压强计1个，侧壁标有刻度的圆柱形容器1个、适量的水。
请你利用上述实验器材，设计一个实验证明：“同种液体，深度越大，液体内部产生的压强就越大”。
实验中用U形管左右液面的高度差Δh表示液体的压强的大小。
要求：(1)写出实验步骤；(2)画出实验数据记录表格。
专题4：实验桌上有如下器材：量程符合实验要求的弹簧测力计一个、符合实验要求盛有适量水的量筒一个、体积相同的钩码六个。
请你利用上述器材设计一个实验，证明：“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”。
写出主要的实验步骤和画出数据记录表。
专题5：有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力大小可能跟固体的形状有关”，请设计一个实验验证猜想是否正确。
写出实验所需的器材和实验步骤；并画出实验数据记录表格。
专题6：小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前，想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系。
实验桌上有如下器材：电源一个（电源电压不作为已知）、电阻箱一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图，并写出实验步骤。
中考物理常考实验题(附答案和解析)
中考物理常考实验题(附答案和解析)1．（4分）在测量“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，选用电压恒为6V的电源，额定电压“3.8V”的小灯泡。
如图甲中是未连接完整的实验电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
（要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动时小灯泡变暗，连线不能交叉）（2）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为 3.8 V时，小灯泡正常发光。
此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡正常发光的电阻是10Ω。
（3）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。
在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是：用电压表0～3V量程并联在滑动变阻器两端。
【考点】IM：伏安法测电阻的探究实验．【分析】（1）根据实验原理连接实物电路图。
（2）灯泡在额定电压下的功率为额定功率；由图示电流表确定其量程与分度值，然后读出其示数；最后由欧姆定律求出灯泡电阻。
（3）可以把电压表与滑动变阻器并联，然后进行实验。
【解答】解：（1）滑动变阻器的滑片P向A端移动时小灯泡变暗，滑动变阻器应接B接线柱，把滑动变阻器串联接入电路，实物电路图如图所示：（2）当电压表示数等于灯泡额定电压3.8V时灯泡正常发光；由图乙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.38A，灯泡电阻R＝＝＝10Ω。
（3）电源电压为6V，灯泡正常发光时，滑动变阻器两端电压为6V﹣3.8V＝2.2V＜3V，电压表15V接线柱损坏，电压表可以选择0～3V量程，把电压表并联在滑动变阻器两端。
故答案为：（1）实物电路图如图所示；（2）3.8；10；（3）用电压表0～3V量程并联在滑动变阻器两端。
【点评】本题考查了连接实物电路图、对电表读数、求灯泡电阻、实验电路设计，对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直。
2．（4分）按要求填空：（1）在探究平面镜成像的规律实验中，应选择较薄（选填“厚”或“薄”）的玻璃板做实验。
中考物理试题调研 题型4 探究影响音调和响度的因素
题型4探究影响音调和响度的因素母题探究典例13在学习二胡的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种琴弦，进行实验：(1)为了验证猜想1，应选用编号为、两种规格的琴弦进行实验．(2)在验证猜想3时，小明发现粗心的同学没有把表格中的数据填全，表中①位置所缺的数据(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是解析：该题主要是运用控制变量思想进行解答．【答案】 (1)A B (2)55 (3)控制变量法典例14如图所示是课本上的演示实验，请按要求回答：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的和的关系．【答案】响度振幅题型攻略(1)音调的高低与声源的振动频率有关：声源的振动频率越高，音调越高；声源的振动频率越低，音调越低．(2)响度的大小与声源振动的振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．(3)实验时要运用控制变量思想．举一反三典例15如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的有关。
【答案】频率（或快慢）典例16如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关解析：使钢尺两次振动的幅度大致相同，即振幅是相同的，B错；钢尺发出的声音，是通过空气传播到耳朵的，A错；“改变钢尺伸出桌边的长度”可知，伸出的部分越短，物体振动得越快，即频率越大，C正确；音色基本没有变化，D错．【答案】 C典例17如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是A．让同一小球从不．同高度掉到鼓面上，听声音的不同B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同D吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
中考物理常考实验题(附答案和解析)
中考物理常考实验题(附答案和解析)1.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验.（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下________（选填“A＂、“B”或“C”）实验中A.在用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B.当电压一定时，探究电流与电阻的关系C.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱（2）对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，________越小，压力的作用效果越明显（3）对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。
你认为他的观点________（选填“正确”或“错误”），并说明理由：____________________________________。
【答案】(1). C(2). 受力面积(3). 错误(4). 没有控制受力面积一定【解析】【详解】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法叫转换法：A．用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点，采用的是等效替代法；B．当电压一定时，探究电流与电阻的关系，采用的是控制变量法；C．电磁铁磁性的强弱不能直接看到，但可以用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱，即采用了转换法；（2）对比甲、乙两图知道，物体对海绵的压力相同，但接触面不同，由图得出的结论是：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）若研究压力的作用效果与压力大小的关系，由控制变量法知道，需要控制受力面积相同，但甲、丁两图中受力面积不同，即没有控制受力面积相同，故他的观点是错误的。
2.在探究“阻力对物体运动的影响”时，小华设计了如图所示的实验装置：将铁球用细绳悬于O点，小车置于O点正下方水平面上静止。
实验时，分别在水平面上铺毛巾、棉布、玻璃板。
（1）每次都要让铁球从图中A点由静止释放，是为了使小车在水平面开始运动时具有相同的_____________。
中考物理必考实验精解精练专题实验06探究不同物体的吸热能力含解析
实验06探究不同物体的吸热能力考点聚焦经典例题1．（2019•兰州）为了比较水和煤油吸热本领的大小,某同学做了如图所示的实验,在两个相同的烧杯中,分别装有水和煤油,用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。
物质质量/g 初温/℃末温/℃加热时间/min水60 20 45 6煤油60 20 70 6（1）实验中应保证水和煤油的初温与（选填“质量”或“体积”）都相同。
（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间,水吸收的热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。
（3）对水和煤油加热相同的时间后,可以观察到水升高的温度（选填“高于”、“等于”或“低于”）煤油升高的温度。
（4）实验表明, （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。
在物理学中,我们用这一物理量来描述物质的这种特性。
【答案】（1）质量；（2）等于；（3）低于；（4）水；比热容【解析】（1）在此实验中,为了比较水和煤油吸热本领的大小,我们可以加热相同的时间,观察升高的温度的不同；也可以让它们其升高相同温度,比较加热时间,来比较它们吸热本领的大小。
为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；（2）用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间,加热器放出的热量相同,则物质吸收的热量是相同的；（3）根据表格中的数据可知,质量相同的水和煤油,吸收相同的热量后,煤油升高的温度更高,水的温度更低；（4）根据表中的数据可知,相同质量的水和煤油,水升高的温度小于煤油升高的温度,因此水吸热的能力更强；物理学中就把物质吸热本领的大小用比热容表示。
故答案为：。
【分析】（1）判断水与煤油的吸热本领的大小,可以判断两种物质在吸收相同热量的情况下,升高温度的多少。
温度升高较多的,则比热较小；为了达到此目的必须控制所用的物质的质量相等、初温相同,所用仪器相同；（2）选取相同的加热的目的是相同的时间内提供的热量相同；（3）加热相同的时间,质量相同的水和煤油,由于煤油的吸热本领小,所以煤油升高的温度更高；（4）相同质量的水与煤油吸收相等的热量,温度升高越快的液体吸热能力越弱,升温越慢的液体吸热本领越强,物理学中用比热容反映物质的吸热本领。
2024北京中考物理解析
2024北京中考物理解析一、2024 北京中考物理整体情况嘿，各位小伙伴！咱们来聊聊 2024 年北京中考物理这回事儿。
今年的物理考试啊，那可真是有点意思！整体难度呢，还算适中，不过题目类型那是相当丰富，考查的知识点也很全面。
二、各题型详细解析1. 选择题选择题部分，涵盖了力学、电学、热学等多个方面的知识点。
有些题目需要我们仔细分析题干，找出关键信息，才能选出正确答案。
比如说有一道题考查了浮力的知识，通过分析物体的受力情况，就能轻松选出答案啦！2. 填空题填空题主要考查了一些基本概念和公式的应用。
这部分题目需要我们对知识点有扎实的掌握，同时要注意单位的换算和数据的准确性。
像有一道题问的是电阻的计算公式，这可难不倒我们，只要记住 R = U / I，就能轻松填对啦！3. 实验题实验题可是物理考试的重头戏！今年的实验题设计得很巧妙，既考查了我们的实验操作能力，又考查了我们对实验原理的理解。
比如说有一个探究凸透镜成像规律的实验，需要我们仔细观察实验现象，记录数据，并根据数据得出结论。
4. 计算题计算题主要考查了我们对物理公式的运用和解题能力。
这部分题目需要我们认真审题，找出题目中的已知条件和所求问题，然后选择合适的公式进行计算。
有些题目可能会有一些小陷阱，需要我们格外小心哦！三、对考生的建议1. 基础知识要扎实物理这门学科，基础知识是非常重要的。
同学们一定要把课本上的知识点弄懂弄透，这样才能在考试中应对自如。
2. 多做练习题通过做练习题，可以帮助我们熟悉各种题型，提高解题能力。
同时，还可以让我们发现自己的薄弱环节，及时进行针对性的复习。
3. 注重实验操作实验题在物理考试中占比很大，所以同学们一定要重视实验操作。
在平时的学习中，要多动手做实验，提高自己的实验操作能力和对实验原理的理解。
4. 认真审题在考试中，认真审题是非常关键的。
同学们要仔细阅读题目，理解题意，找出题目中的关键信息，这样才能避免因为粗心而丢分。
中考物理 创新实验题型(含解析)
第三部分全国视野创新题型推荐题型一创新实验1.(2019河北)形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的________上．如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心．第1题图(1)操作方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；(2)判断方法：__________________即为薄木板的重心；(3)实验中没有利用到的物理知识：________．(填写序号)①二力平衡的条件②重力的方向是竖直向下的③重力的大小跟物体质量成正比2.(2020内江)在探究“重力与质量的关系”实验中，采用的实验装置如图甲所示．实验中，以钩码作为被测物体，每个钩码的质量m均为50 g．实验步骤如下：第2题图A. 将弹簧测力计在竖直方向上调零，使指针对准零刻度线．B. 把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，此时弹簧测力计的示数________(选填“大于”“小于”或“等于”)钩码所受的重力．C. 逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在下面的表格中.钩码数/个 1 2 3 4 5质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25重力G/N 0.49 0.97 1.47 1.97 2.45请你在乙图坐标纸上，用描点法作出G－m图像．并根据图像得出结论：物体所受的重力与它的质量成________．3. (2020河北改编)斜面是一种简单机械，在生活和生产中使用斜面的好处是可以省力，如：________．那么斜面的省力情况与哪些因素有关呢？(使用斜面的省力情况可以通过比较沿斜面拉力F与物体重力G的比值大小来判定，比值越小，越省力)第3题图小明做了如下猜想：猜想1：与斜面的表面材料有关；猜想2：与斜面的倾斜程度有关；猜想3：与物体受到的重力大小有关．小明为验证上述猜想，利用如图所示的装置进行了实验．实验中所用的物块材料及其表面粗糙程度相同，在沿斜面拉力的作用下，在斜面上做匀速直线运动．实验中相关的记录如下表.实验序号 1 2 3 4 5 6斜面倾角θθθθθ1(θ1>θ) θ2(θ2>θ1) 斜面的表面材料木板毛巾木板木板木板木板物块重G/N 2.0 2.0 4.0 6.0 2.0 2.0 沿斜面拉力F/N 1.35 1.52 2.70 4.05 1.52 1.70回答下列问题：(1)通过对比实验________中的数据可知，使用斜面省力的情况与斜面的表面材料有关；(2)通过对比实验1、5、6中的数据，得出的结论是：在其他条件相同时，________________________________________________________________________；(3)为验证猜想3，小明做了实验________(填写实验序号)，分析实验数据后，小明认为这几次实验省力情况相同，依据是___________________________________________________．4. (2020嘉兴)降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的一种工具，广泛用于应急救生、空投物资等．某STEM项目学习小组同学对降落伞下降的速度与哪些因素有关产生了兴趣，并开展了以下探究．【实验器材】①纱布、棉布、防水布；②小沙包若干；③剪刀、刻度尺、透明胶带、绳子、天平．【提出问题】降落伞下降的速度与哪些因素有关？第4题图【建立假设】假设一：降落伞下降的速度与伞面材料有关；假设二：降落伞下降的速度与伞面面积有关；假设三：降落伞下降的速度与伞和重物的总质量有关．【收集证据】如图，将沙包挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下落．实验时，同学们发现实验器材中缺少一种测量工具________，完善实验器材后继续实验，获得以下数据.组别伞面材料伞面面积(cm2)伞和重物的总质量(g)降落时间(s)第1次第2次第3次平均1 纱布 1 200 100 8.6 8.5 8.7 8.62 棉布 1 200 100 9.3 9.5 9.4 9.43 防水布 1 200 130 10.7 10.8 10.9 10.84 防水布 1 500 130 13.1 13.4 13.4 13.35 / / / /【得出结论】分析上述数据，发现降落伞下降的速度与________________有关．【思考讨论】进一步分析发现，针对建立的假设，所收集的证据并不完整，请你在表格中的组别5将实验方案补充完整．5. (2020郴州)小明为了研究弹簧枪能射多远(水平射程x)，准备了一把可调节弹簧压缩量的弹簧枪和三种大小一样、质量不同的弹珠，并提出如下猜想：第5题图猜想A：弹珠水平射程与弹簧压缩量有关猜想B：弹珠水平射程与弹珠质量m有关猜想C：弹珠水平射程与发射点距离地面高度h有关小明先后调整弹簧的压缩量和发射点距离地面的高度．选用不同质量的弹珠，分别进行实验，实验中弹珠均水平射出．实验数据记录如下表：序号弹簧压缩量/cm弹珠质量m/g弹簧枪离地面高度h/m水平射程x/m1 2 2 0.45 1.342 4 2 0.45 2.683 6 2 0.45 4.024 4 4 0.45 1.905 46 0.45 0.506 4 4 1.00 2.847 4 4 1.50 3.48(1)比较实验序号1、2、3三次实验数据，可验证猜想________，结论是其他条件相同时，弹簧压缩量越大，水平射程越远；(2)比较实验序号________三次实验数据，可验证猜想B，结论是其他条件相同时，______________________________；(3)比较实验序号________三次实验数据，可验证猜想________，结论是其他条件相同时，发射点离地面越高，水平射程越远．6.(2020衢州)为探究影响水果电池电压大小的因素，小科利用铜片、锌片作电极的水果电池(图甲)和电压传感器(精密电压测量仪)等器材进行实验，数据记录如下表：第6题图实验组别水果种类电极插入深度/cm电极之间距离/cm测得电压/V1 哈密瓜 1.0 2.0 0.8862 哈密瓜 1.0 4.0 0.8853 哈密瓜 1.0 6.0 0.8864 苹果 1.0 2.0 1.0095 苹果 1.5 2.0 1.0116 苹果 2.0 2.0 1.010 (1)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响，应选用实验________(填组别)进行对比．(2)分析实验数据，可以得出的结论是_____________________________________________ ________________________________________________________________________.(3)干电池与水果电池原理类似，其结构如图乙．若要改变一节干电池的电压，根据本实验的结论，你的做法是____________________．题型二设计性实验1. (2020山西改编)为了保障学生安全，交警在育才中学学校门前的街道，设置了限速30 km/h 的警示牌．有家长反映，经常有车辆超速．在没有安装测速仪的情况下，请你设计实验方案，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速．(1)实验器材：停表、刻度尺(2)实验步骤：(3)实验结论：2.(2020天津)“停课不停学”期间，小明在“云课堂”中学习了密度计的相关知识后，想用家中可用器材(如图所示)，测出一枚新鲜鸡蛋的密度. 已知水的密度为ρ水，请你帮他设计一个测量鸡蛋密度的实验方案．要求：第2题图(1)写出主要的实验步骤及所需测量的物理量；(2)写出鸡蛋密度的数学表达式(用已知量和测量量表示)．3.(2019山西改编)六一儿童节，小明的爷爷特制了三个大小不同、外观镀有相同颜色的实心金属球，并在球上刻有对晚辈祝福的话，要分别送给小明和他的两个妹妹．爷爷对小明说，三个小球中两个材质相同的送给妹妹，另一个材质不同的送给小明，要小明自己想办法找出．请你设计实验，帮助小明找出这个小球．(1)实验器材：电子秤、自制溢水杯、水、小杯．(2)实验步骤：(3)实验结论：4. (2020益阳)用如图所示的电路测量电阻R x的阻值，其中电源电压恒定，定值电阻R0的阻值已知，S为单刀双掷开关．第4题图(1)扼要写出实验的主要步骤(指出物理量的名称并用相应的符号表示)：(2)R x的表达式R x＝________(用所测量的物理量及相应的符号表示)．5. (2020泰安)现有如下实验器材：待测电源(电压大约在16 V～18 V之间)、一个实验室用的量程为0～15 V的电压表、一个开关、三个定值电阻(分别为R1＝1 kΩ、R2＝10 Ω、R3＝20 Ω)、导线若干．请你利用实验器材，并从三个电阻中选择两个电阻，设计实验测量出电源电压值，根据要求完成下列问题．(1)选择的两个电阻是________和________．(2)在虚线框中画出实验电路图(实验测量过程中不拆接电路)．(3)测量步骤及所需测量的物理量(用字母表示)________________________________ _______________________________________________________________________________ .(4)电源电压值的表达式(用已知物理量字母和测量物理量字母表示)U0＝______________．6. (2019天津)现有一个电压约为36 V的电源(电压保持不变)，一个量程为0～1 A的电流表，三个阻值已知的电阻R1(20 Ω)、R2(30 Ω)、R3(10 kΩ)，开关和导线若干．请合理选择器材设计实验，比较精确地测出约为10 Ω的未知电阻R x的阻值．要求：(1)画出实验电路图；(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；(3)写出待测电阻R x的数学表达式(用已知量和测量量表示)．7.物理兴趣活动课上，老师让同学们测一个已知额定电压为3.8 V 的小灯泡的额定功率．老师提供的器材如下：电源电压恒为 6 V；一块电压表(量程0～3 V，分度值0.1 V；量程0～15 V，分度值0.5 V)；一个滑动变阻器，一个已知阻值的定值电阻R0( R0的阻值小于该灯泡的电阻)；三个开关及若干导线．请你利用上述器材，帮助同学们设计一个实验，较精确地测出小灯泡的额定功率．要求：(电路不可重组)(1)在虚线框内画出你设计的实验电路图；(2)根据你设计的电路，写出主要实验步骤及需测量的物理量；(3)写出灯泡额定功率P额的表达式(用已知量和测量量表示)．答案：题型一创新实验1. 几何中心(1)①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②用细棉线系住另一小孔利用同样的方法再画出另一重力作用线CD(2)AB、CD的交点(3)③【解析】形状规则且质悬分布均匀的物体，其重心才在物体的几何中心上．(1)①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；(2) AB、CD的交点就是薄木板的重心；(3)木板静止时，根据二力平衡知识可知，木板受到的拉力和重力是一对平衡力，作用在同一直线上，由于重力的方向是竖直向下的，因此重心一定在所画的线上，而两条线的交点就是重心的位置．综上所述，本实验没有用到的物理知识是③.2. 等于如答图所示正比第2题答图3. 盘山公路(答案合理即可)(1)1、2(2)斜面倾斜程度越小，越省力(3)1、3、4拉力F 与物体重力G的比值相等【解析】盘山公路可以看成生产、生活中的斜面，可以省力．(1)探究斜面省力的情况与斜面的表面材料是否有关，需控制斜面的倾角、物块重力相同，改变斜面的表面材料，所以应对比实验1、2中的数据；(2)实验1、5、6中的数据，斜面的表面材料、物块重力相同，而斜面的倾角不同，且倾角越大越费力，所以得出的结论是：在其他条件相同时，斜面倾斜程度越小，越省力；(3)为验证猜想3，需控制斜面表面材料相同、倾角相同，改变物体的重力，所以小明做了实验1、3、4，分析三次实验数据后发现，拉力F与物体重力G的比值相等，所以小明认为这几次实验省力情况相同．4. 【收集证据】秒表【得出结论】伞面材料、伞面面积【思考讨论】如下表所示(合理即可)组别伞面材料伞面面积(cm2)伞和重物的总质量(g)降落时间(s)第1次第2次第3次平均5 纱布 1 200 120 / / / /5. (1)A(2)2、4、5弹珠质量越大，水平射程越近(或弹珠质量越大，水平射程越短)(3)4、6、7 C【解析】(1)比较实验1、2、3，在弹珠的质量和弹簧枪离地面的高度一定时，弹簧压缩程度越大，弹珠水平射程越远，可验证猜想A；(2)要验证猜想B，即验证“弹珠水平射程与弹珠的质量有关”时，应控制弹簧压缩量和弹簧枪距地面的高度一定，改变弹珠的质量；由2、4、5的实验数据可得出：在其它条件相同时，弹珠的质量越大，弹珠水平射程越近；(3)要探究水平射程与高度的关系，即猜想C时，要控制弹簧压缩量和弹珠的质量相同，改变弹簧枪距地面的高度，所以可比较表中序号为4、6、7的实验数据．6. (1)1、2、3(2)电极材料不变时，水果电池的电压大小与水果种类有关，与电极插入深度和电极之间的距离无关(3)改变化学填充剂的成分【解析】(1)由实验数据表格可知，在探究影响水果电池电压大小的因素时，猜测电池电压可能与水果种类、电极插入深度、电极之间距离有关时，根据控制变量法可知，在探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响时，应控制水果种类和电极插入深度相同，而电极之间的距离应不同，在6组实验中，第1、2、3三组实验，满足上述条件，所以选用1、2、3组实验进行对比；(2)分析实验数据，可以得出的结论是：电极材料不变时，水果电池的电压大小与水果种类有关，与电极插入深度和电极之间的距离无关；(3)若要改变一节干电池的电压，应改变化学填充剂的成分．题型二 设计性实验1. (2)①在校门口前的街道边标识A 、B 两点，用刻度尺测量出来两点之间的路程s ；②让一名同学站在A 点，另一名同学站在B 点；③汽车车头行驶至A 点时，A 点处的同学举手示意，同时B 点处同学用停表开始计时；汽车车头行驶至B 点时，B 点处同学停止计时，记录汽车从A 点到B 点行驶的时间t ；④算出汽车的平均速度v ＝s t . (3)若v ＞30 km/h 则超速，若v ≤30 km/h 则不超速．2. (1)①用刻度尺测出塑料管的长度为l 0；②将装有适量食盐的塑料管竖直漂浮在水中，测出塑料管露出液面的长度为l 1；③将鸡蛋放入水中，向水中加食盐并搅拌均匀使鸡蛋悬浮，再测出塑料管露出液面的长度为l 2.(2)ρ鸡蛋＝l 0－l 1l 0－l 2 ρ水 【解析】(1)实验步骤为：①用刻度尺测出塑料管的长度为l 0；②将装有适量食盐的塑料管竖直漂浮在水中，测出塑料管露出液面的长度为l 1；③将鸡蛋放入水中，向水中加食盐使鸡蛋悬浮，再测出塑料管露出液面的长度为l 2.(2)设塑料管的横截面积为S ，塑料管始终漂浮，则G ＝F 浮＝ρ水gS (l 0－l 1)＝ρ盐水gS (l 0－l 2)，盐水的密度为ρ盐水＝l 0－l 1l 0－l 2ρ水，鸡蛋悬浮，则ρ鸡蛋＝ρ盐水＝l 0－l 1l 0－l 2ρ水． 3. (2)①用电子秤分别测出小球、空小杯的质量，分别记作m 1、m 2；②在溢水杯中装满水，让小球浸没，将溢出的水收集到小杯中，用电子秤测出小杯和溢出水的总质量，记作m 3；③则小球的密度ρ1＝m 1ρ水m 3－m 2；④用同样的方法分别测出另外两个球的密度ρ2、ρ3. (3)比较ρ1、ρ2、ρ3，其中密度不同的小球就是送给小明的．4. (1)a.开关S 与a 端接触，读出电流表的示数I 0 ；b.开关S 与b 接触，读出电流表的示数I x (2)I 0R 0I x【解析】当开关S 与a 端接触，读出电流表的示数I 0，可得电源电压为I 0R 0，开关S 与b 接触，读出电流表的示数I x ，根据I ＝U R 可得，R x ＝I 0R 0I x. 5. (1)R 2 R 3 (2)如答图所示 (3)闭合开关S ，读出电压表的示数U 1 (4)R 2＋R 3R 2U 1(或U 1＋R 3R 2U 1)第5题答图【解析】(1)若选用R 1和R 2两个电阻串联，尽管在其中一个电阻上的电压也不超过15 V ，但是指针偏转角度较小，不容易读数，因此选用R 2、R 3两个电阻串联最合适；(2)根据题意，设计的电路图如答图所示；(3)闭合开关S ，读出电压表的示数U 1；(4)电源电压值的表达式为：U 0＝R 2＋R 3R 2U 1或U 1＋R 3R 2U 16. (1)如答图所示 (2)实验步骤：①按电路图连接电路；②只闭合开关S 1，读出电流表的示数I 1；③只闭合开关S 2，读出电流表的示数I 2 (3)R x ＝I 1I 2(R 1＋R 2)－R 2第6题答图7. (1)如答图所示 (2)①按照电路图，连接电路，将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处；闭合开关S 1、S 2，断开开关 S 3，调节滑动变阻器滑片P 的位置，使电压表的示数为2.2 V ；②保持滑动变阻器滑片P 位置不动，开关S 1仍闭合，断开开关S 2，闭合开关S 3，记下此时电压表的示数为 U 0 (3)P 额＝3.8 V×U 0R 0第7题答图【解析】(1)为能根据定值电阻的电流得知灯泡的电流，应将定值电阻、灯泡串联，滑动变阻器串联在电路中，因为小灯泡额定电压为3.8 V ，且要求较精确地测出小灯泡的额定功率，电压表量程应选0～3 V ，利用串联电路电压规律间接测量灯泡正常发光时两端的电压，利用开关的闭合使电压表分别测出定值电阻两端的电压及滑动变阻器和定值电阻两端的总电压，如答图所示；(2)要测量小灯泡的额定功率，需要测出小灯泡额定电压下的电流，所以要先使小灯泡两端的电压为3.8 V ．按图连接电路，将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处；闭合开关 S 1、 S 2，断开开关S 3，调节滑动变阻器滑片P 的位置，使电压表的示数为 2.2 V ，此时小灯泡两端的电压为6 V －2.2 V ＝3.8 V ，小灯泡正常发光．保持滑动变阻器滑片P 位置不动，开关 S 1仍闭合，断开开关S 2，闭合开关 S 3，记下此时电压表的示数为U 0，即此时定值电阻两端的电压；(3)由分析可以得出电路的电流I 额＝U 0R 0，所以小灯泡的额定功率P 额＝U 额I 额＝3.8 V×U 0R 0.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考物理实验题题型分析及解析方法，物理实验题总是给人一种不疼不痒的感觉，因为从难度上来看并没有最后两道大题那么难，综合性也不是特别强，计算量不大，学生们每次考试都能把所有的空填上，总觉得掌握的还算可以，但是说简单也不是很简单。
物理实验题总是给人一种不疼不痒的感觉，因为从难度上来看并没有最后两道大题那么难，综合性也不是特别强，计算量不大，学生们每次考试都能把所有的空填上，总觉得掌握的还算可以，但是说简单也不是很简单，刚开始的几道读数和测量题很容易，但是越往后做，觉得越陌生，很多实验题书本上从来没见过，所以现在很多考生对物理实验题很纠结，不知道是否应该把时间和精力花在这部分上，根据这种状况，小编总结和归纳了实验题的题型和解法，希望考生们根据自身情况制定出合理的复习策略。
实验题可归纳为四种：
一、测量型实验题
这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得满分是没问题的。
二、探究型实验题
新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角。
教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。
解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失;二是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。
三、开放型实验题
有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同
此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持2
的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。
开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一;在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。
因为一题多解，考题的难度并不大。
解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。
四、设计型实验题
设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。
常见设计型实验题多数考察密度和电学部分，并有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。
解法分析：设计型实验题所能涵盖的内容较多，**的信息较少，出题的知识点不好把握，要求我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，遇到问题需要充分发挥自己的想像力。