机械专业普车实训教学研究

机械专业普车实训教学研究

[摘要]在当前的教学中，普车实训作为机械专业的一门基础技能课程，应该以提高学生素质及满足社会需要为根本出发点来深化实训教学改革。文章主要从普车实训课的特点、教学内容的改革、教学方法等几个方面来进行了详细分析，为今后的研究提供一些依据。

[关键词]普车实训教学机械

中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）20-123-01

概述

近年来，我国经济在迅猛发展，工业发展也是日新月异的，中国已经成为了世界机械制造业大国。机械专业所培养的是能掌握现代设备的技能型人才，因此实训教学就起到了至关重要的作用。一、普车实训课的特点

（一）课程实践性较强

普车实训这门课程与生产有着极为密切的关系，其重点是培养学生的动手操作能力，在生产实践中相关的理论都具有较大的灵活性和综合性。对中职学生来说，因自身的理论知识不完备，缺少足够的实践经验，所以学习起来存在着很大难度。

（二）课程中的理论内容繁杂

这一课程要求学生在初高中阶段就要扎实的数学、物理、几何等基础知识，同时对于机械制图、金属材料、工程力学等方面的专业

知识也要有所掌握。总之，这门课程具有较强的综合性，每一个章节都会涉猎到很多新内容、新名词和新概念，初学者在学习时必然会遇到很多困难。

（三）操作的危险性较大

对于过去从未接触过机器操作，也没有接受过专业技能训练的机械专业学生来说，从心理到操作还需要一个过渡的过程。此外，因普车的内部结构比较复杂，外露及高速旋转零部件多等问题，导致普车在所有切削加工工种中危险性是最大的。

（四）理论与实践应紧密联系

要掌握好普车操作技能要领，就要全面掌握该课程的相关理论知识，再结合着长期的艰苦动手训练，只有这样才能具备一定的分析、解决问题和熟练操作技能的能力。在教学过程中，教师及教学部门应不断加强对学生、教材、教学手段及教学设施的研究，使实训课能充分发挥出作用。

二、普车实训教学内容的改革

（一）工位专项操作训练

主要是注重对基本技能的训练，并重点突出对基础知识的培训。目前，普车实训主要是通过对一个或多几个典型零件的加工，再加以理论教学的模式来进行的，这种实训教学方式本身就存在着很大的缺陷。例如：通过个别零件不可能体现普车加工多方面的知识点，而过多的理解讲解又会影响学生动手优势的发挥。通过实训教学改革，不仅能有针对性地开发出专项训练工位，同时还能强化学生的

训练，使学生对普车加工基础知识有了更为全面的掌握。

1、车刀安装工位

车刀安装是学习车削加工的一项最基本的技能训练要求，通过训练使学生能按照训练的步骤和操作要求准确地完成刀具安装任务，进而养成良好的职业习惯。

2、找正车床花盘训练工位

利用车床附具花盘，设计制作花盘角铁通用工装，学生必须能对轴承座等复杂外形零件进行中心找正。经过反复训练，学生能够找正方法，这样不仅使学生对非圆形零件在车床上通过划线进行找正的工艺方法有所了解，同时也加深了对工件加工中心与机床主轴中心重合这一工艺部题的理解

（二）工艺练习专题

通过工艺练习专题，可以提高学生对实际工艺问题的理解。在工艺专题的设计中，重点是体现教学大纲对学生的能力要求，突出零件加工中各种常见工艺方法的归纳和总结，在教学中，通过示范可以使学生达到对工艺问题的理解和掌握的目的。

1、细长轴的加工

为解决好车削加工中的这一常见工艺问题，可以利用中心架、跟刀架、反向走刀等多种加工方法，再对出现的问题进行分析。

2、工件在加工中的弹性变形

在磨床上加工薄钢板、在车床上加工细长轴、用三爪卡盘加工薄壁套，通过这些不同的实践使学生能切实理解弹性变形对工件加工

质量的影响。

通过工位训练和工艺专题的讲解，在一定程度上解决了实训教学中基础知识、工艺知识的覆盖面问题。

（三）教材建设

教师教学主要的使用材料就是教材，这是教学改革成果的固化。从目前情况看，普车实训所选用的教材必须是国家规划教材，教材建设的主要任务是就是围绕着课程目标，抓好主教材和实训报告、实训指导书等教材的配套建设，丰富教学内容，并在教学中引入新工艺和新方法。在新教材的开发中，要在使用理论基础上，突出实用性、完整性。

三、普车实训教学方法

（一）实训教学

上实训课时教师要注意先实践后理论，先让学生对实践产生浓厚的兴趣，遇到问题从理论上找到解决的办法。如果是涉及其他学科的问题，那么就要结合实例给同学们详细讲解，从而使学生知道问题是因什么产生的。通过理论实践两方面的学习，同学们能熟练掌握几种常用的测量工具，同时也对工业生产中的精度概念有了初步的认识。

目前，普车实训课堂上大部分都在使用机夹车刀，用机夹车刀可以省时省力，但是对掌握车刀的各个角度却很不利。车刀作为其它机械加工刀具的基础，教师应教会学生亲自磨刀，在进行磨刀前告知学生们砂轮机的安全操作规程及其分类。

另外，在普车实训课中切削用量的选择也是一项重要内容，只有合理的选择切削用量，才能提高劳动生产率，延长车刀的使用寿命，保证加工质量，这对增加经济效益有着重要意义。以下是切削用量选择标准：

1、工件表面的加工质量能否保证。

2、在机床刚性允许的条件下，是否能将机床的功率充分发挥出来。

3、在保证加工质量和刀具寿命的条件下是否能够充分发挥出刀具的切削性能。

（二）安全教育

学生在上普车实训第一堂课的时候，教师就要对安全和纪律提出严格要求，学生必须遵守安全操作规程，对实训中容易发生的问题要尽量避免，为此，学生要做到以下几点：

1、工作时要穿好工作服，戴好套袖。头不能离工件太近，为防止切屑飞入眼中，必须戴防护眼镜。

2、女同学要将长发塞入帽子里，夏季进行上机操作时不可以穿裙子、短裤和凉鞋。

3、学生严禁穿奇装异服，脖子上不能戴金银饰品和其它佩件。必须要戴手套，清除铁屑时，用铁钩清除。

4、如果发现电器设备存在着故障，要及时申报专业人员检修，不能擅自乱动。

除了以上这些注意事项外，教师还可以安排学生观看以往实训操