14 十二月歌_教案

人情，那么你们知道这些分别是我国哪个季节
的景色吗？这些风俗是我国什么节日才有的
吗？
今天我们就来学习《十二月歌》，去了解我
国每个月特有的景色及风土人情。
二、初读课文，识记生字
通过多种形式教学生字，
（一）借助拼音，学生试读诗歌。
首先借助拼音自读儿歌，初步
（二）老师范读诗歌。
感知，在此基础上有选择的根
（三）同座互读，纠正错误的读音。
屏）
1．九：第一笔是“撇”，第二笔是“横折
弯钩”。
2．女：第一笔是“撇点”，第二笔是“撇”，
第三笔是“横”。
抓住重点教学，费时少，效率
（五）强调重点笔画。
高，利于学生有重点的记忆。
1．女：第一笔是“撇点”。
2．四：第四笔是“竖弯”。
（六）比较记忆字形。（出示课件第十、十
一、十二、十三屏） 不仅要写好字，而且也要养成
教学目标
1. 认识“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”12 个生字，会 写“九、女、牛、午、四、六”6 个字以及词语“正月”。认识新笔画“撇点”。
2. 朗读课文，背诵课文。了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。 3. 激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。
重难点分析
教学重点： 1. 朗读课文，背诵课文。 2. 识字写字。 教学难点： 1. 正确书写“女”“四”。 2. 背诵课文。
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-14 十二月歌
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）一年级上册 课 文：14 十二月歌 板 块：教学设计—教案
设计思路
这是一首写一年十二个月的诗歌，全诗共十二行，每行列举了这个月最有代 表性的事物或活动，有我国民间传统节日、风俗、文化，以及景物特征，反映了 生活的美好。全诗具有美感，适合朗读。教学时从学生实际出发，充分发挥学生 的主动性，通过多种形式的读来体会文章的美。
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图片资料加以补充。
1．写景物的句子：
（1） 三月清明杨柳绿。（清明是什么意
有意识的将同类的放在一
思，一般在清明节会做什么？） 起，便于学生区别、比较、记
2
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-14 十二月歌
（2） 四月牡丹花正红。（把每个月中有代 忆。同时根据每个月特有的风
表性的花儿说说）
俗或景物补充相关内容，扩宽
课前准备
1. 多媒体课件。 2. 课前了解我国的传统节日及这些节日的特点。
教学过程
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语文（S）一年级上册-教学设计-教案-14 十二月歌
教学过程
设计说明
第一课时
一、创设情境，导入新课
让学生从表象入手，唤起
（出示课件第三屏）。刚才我们欣赏了一年 已有的知识，激发学习的兴趣。
四季不同的景色，了解了一些我国特有的风土
午、牛：一个竖没出头，一个竖出头了。 良好的写字习惯。 （七）学生描红，临写。老师强调写字姿
势和握笔姿势。
（八）评价，指出优缺点。
三、词语积累
（一）读读词语花篮中的词语。并在文中
找出喜欢的词语抄写在“词语花篮”中。 四、布置作业
（一）连一连。（出示课件第十四屏）
通过作业来巩固文中所学内 容。
三月
端午
全班交流识记字形的方法，记住一
个摘一个果子。
三、诵读课文，品读感悟
（一）读读课文，说说你最喜欢哪一个月，
就把描写那个月的句子读两遍。
每个月都有他自己的特
（二）小组交流，读读描写你喜欢的那个 点，都有值得喜爱之处，根据
月的句子，说说你为什么喜欢这个 学生的喜好选择学习内容，有
月。
利于提高学习兴趣。
（三）全班交流，教师归类，并用相关的
据老师的读来纠正读音，然后
（四）在文中找出生字、词语，画上记号。 放手让学生通过自主学习和合
（五）（出示课件第四屏）出示词语，学 作学习来弄清生字的读音பைடு நூலகம்字
生认读。
形。
（六）从词语中抽出本课生字，学生识记。
（七）（出示课件第五屏步骤一）用开火
车的方法检查生字识记情况。
（八）同座说说怎样记住字形。
（九）（出示课件第五屏步骤二）摘果子，
（1） （出示课件第六屏步骤二）正月新
春舞龙灯（说一说春节的热闹场面）
（2） 二月郊外放风筝。（用自己的话说说
春天放风筝的情景。）
（3） （出示课件第六屏步骤三）五月端
午赛龙舟（端午节的由来及风俗）
（4） 七月牛郎会织女（讲牛郎织女的故
事。）
（5） 九月登高过重阳（联系诗句《九月
九日忆山东兄弟》理解重阳节及风
俗习惯。）
四、归纳小结
学了《十二月歌》后，你知道了什么？有
什么感受呢？
让学生谈感受实际上是对
所学内容的一次总结，感情的
一次升华。
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语文（S）一年级上册-教学设计-教案-14 十二月歌
第二课时
一、复习导入 及时复习旧知，可以减少遗忘，
（一）上节课我们学习了《十二月歌》，同 加深记忆。 学们还记得儿歌的内容吗？我们一起来读读。
五月
中秋
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语文（S）一年级上册-教学设计-教案-14 十二月歌
八月 九月 附板书： 14 十二月歌 正月新春舞龙灯 二月郊外放风筝 五月端午赛龙舟 七月牛郎会织女 九月登高过重阳 三月清明杨柳绿 四月牡丹花正红 六月荷花满池塘 八月中秋桂花香 十月满园桔子黄 冬月大雪压青松 腊月梅花傲冰霜
重阳 清明
（3） 六月荷花满池塘。
了学生的知识面。
（4） 八月中秋桂花香。
（5） （出示课件第六屏步骤一）十月满
园桔子黄。（秋天是丰收的季节，除
了桔子还有什么也要收获？）
（6） 冬月大雪压青松。
（7） 腊月梅花傲冰霜。（在寒冷的冬天，
百花凋谢，只有青松、腊梅还在傲
霜斗雪，用自己的话夸夸青松、腊
梅。）
2．写风土人情的句子：
（二）同学们会读儿歌，还会读里面的生
字吗？
（三）学生认读生字。
二、指导书写
会读不算本事，今天我们还要来写一写这
课中田字格中的生字。 （一）学生书空田字格中的生字。
在学生自学的基础上教学生字 的书写，有的放矢。
（二）找出难写的字，提出来一起解决。
（三）（出示课件第七屏）教学新笔画“撇
点”。
（四）教学字的笔顺。（出示课件第八、九