培智美术教学教案

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培智教育美术课教案

培智班美术教案

培智班美术教学计划

(2013-2014学年第一学期)

本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复1布擦手(21231(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的,

(4)请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、学生作画，老师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

教学后记:课堂气氛很热闹。

1.

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1.

的,

3.

4、.

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1

2、培养合作意识。

教学准备:

1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔

套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

教学过程:

1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印

一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

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2(红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3,4个)。

3(每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

4(蝴蝶头饰一个。

教学过程:

一、创设情景，激发兴趣

1(师带学生开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗,你们看谁也来啦～”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了～哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀,”边说边飞到别处去了。

2(质疑:这些大树上少了什么,你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗,你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢,学生讨论交流。

二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色

1(

树吧～

3(

1师:

2(

3(

教学目标:

1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。

2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣，并在过程中，认识颜料及颜色。

教学准备:

1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片

2.各种颜色的颜料、一块抹布。

教学过程:

(一)以小兔喜欢吃青草导入课题。

小白兔的形象，问:“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么,”“小

白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗,引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子(从下往上慢慢长高)。

(二)讲解示范。

1.

手练习。

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(三)

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(四)

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1

2

教学过程:

一、进行调色活动，引起兴趣。

1、我们桌上有什么,你们想玩吗,

2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。

二、根据故事情节，引导参与讨论。

小兔子的衣服是什么颜色的,1、

2、你猜，他们叫什么名字,

3、小水塘是什么颜色的,

4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了,

5、{橙、绿、紫}兔子:你猜它是谁,你是怎么知道的,它会说什么呢,

三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。

兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢

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力。

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1

教师引导学生欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面

上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。

2、观察交流

观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具教师引导学生

材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。3、按意愿绘制扇面各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助;学生可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

教师对学生大胆的想象给予鼓励，当有些学生画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。4、制作扇子，体验成功的快乐第八课《压印画“辣椒炒藕”》(1课时)

教学目标:

1、学会大胆的选择相应的颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。

2、注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。

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辣椒炒藕

(1)

师:

师:) 教师:

3

教学目标:

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高学生的绘画兴趣。

教学准备:范例、学生作画用品。

教学过程: