精选2019-2020年小学语文四年级上3 一只贝语文版习题精选八十二

精选2019-2020年小学语文四年级上3 一只贝语文版习题精选八十二

第1题【填空题】

按拼音写汉字

xián shuǐ______ zhǎng cháo______ cháng hóng______ xuàn wō______

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

写出近义词

围拢—______ 永远—______ 起伏—______

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

读一读，比一比，再组词。

拢______ 稀______ 韩______

扰______ 希______ 罕______

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

把句段中加横线的字注音

他们玩腻______了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾______似的贝壳，用脚踢飞了。

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

多音字组词

涨zhàng______ zhǎng______ 磨mó______ mò______

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

写出反义词

压力—______ 结束—______ 漂亮—______

【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法

它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

阅读课文《一只贝》选段，回答问题

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

阅读课《一只贝》文选段，回答问题

但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？

【答案】：

【解析】：

第10题【语言表达】

将下列句子改为陈述句。

①贝被永远地留在了沙滩上了吗？②孩子们不是发现了好看的贝壳吗？

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

缩句

①它被埋在沙里。②它是一只可敬的贝。

【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】

我想表达。

①这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？______。

②我想对这只贝说______。

③我想对处在困境中的人说______。【答案】：

【解析】：

第13题【语言表达】

解释下列词语

①坚硬

②棱角

【答案】：

【解析】：

第14题【语言表达】

认真读课文《一只贝》，回答

珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？起初是：

后来是：

【答案】：

【解析】：

第15题【语段阅读】

阅读下文，回答问题

________“这是什么东西？”

________“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”

________“珍珠，这是哪儿来的呢？”

________“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这是孩子和大人的对话，请你在横线上标明哪是孩子说的话，哪是大人说的话。

“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话应用______的语气来读。

结合课文内容，说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话的？

【答案】：

【解析】：