个体发育包括三个过程(精选)
儿童的身心发展过程
儿童的身心发展过程儿童的身心发展过程是指从出生到成年期间，儿童在身体和心理方面逐渐成长和发展的过程。
这个过程涵盖了许多方面，包括生理发育、认知发展、情感社交、语言发展和运动能力等。
以下是对儿童身心发展过程的详细描述。
一、生理发育儿童的生理发育是指身体各个器官和系统的逐渐成熟和发展。
从出生到成年期，儿童的身高、体重、骨骼、肌肉、内脏器官等都会经历显著的变化。
在婴幼儿期，儿童的身体迅速增长，体重和身高都会快速增加。
在青春期，儿童会经历生理上的重大变化，如性征的发育、月经的开始等。
二、认知发展儿童的认知发展是指他们对世界的理解和思维能力的逐渐发展。
在幼儿期，儿童开始发展出基本的感知能力和运动技能。
随着年龄的增长，他们逐渐具备了更高级的认知能力，如注意力、记忆力、思维能力和解决问题的能力。
他们开始能够理解抽象概念，进行逻辑推理，并开始发展自己的思维方式和思维模式。
三、情感社交儿童的情感社交发展是指他们在情感和社交方面的成长和发展。
在早期，儿童主要通过与父母和主要照应者的互动来建立情感联系和社交技能。
随着年龄的增长，他们开始与同龄人进行互动，建立友谊关系，并学会与他人合作和分享。
他们逐渐发展出情绪的认知和调节能力，并学会表达自己的情感和需求。
四、语言发展儿童的语言发展是指他们在语言能力方面的成长和发展。
在幼儿期，儿童开始学会听、说和理解语言。
随着年龄的增长，他们逐渐掌握了语言的规则和结构，并能够用语言进行交流和表达思想。
他们开始学习阅读和写作，并逐渐发展出丰富的词汇量和语言表达能力。
五、运动能力儿童的运动能力是指他们在运动技能和身体协调方面的发展。
在幼儿期，儿童开始学会控制身体的姿式和动作，如爬行、走路、跑步等。
随着年龄的增长，他们逐渐掌握了更复杂的运动技能，如跳跃、投掷、接球等。
他们开始参预各种体育活动和运动项目，提高身体素质和运动能力。
总结起来，儿童的身心发展过程是一个综合性的过程，涵盖了生理、认知、情感社交、语言和运动等多个方面。
个体发育
胚乳的发育
5
植株的生长和 发育
图1个体发育被子植物的个体发育过程可以大致分为种子的形成和萌发、植株的生长和发育等阶段。
被子植物的双受精完成以后，一般说来，花被和雄蕊首先凋谢，柱头和花柱也随着萎缩，只有子房继续生长 发育。在子房的胚珠里面，受精卵逐渐发育成胚，受精的极核逐渐发育成胚乳。
不同植物的胚，发育的过程大体相同，下面以荠菜为例来说明。荠菜的受精卵经过短暂的休眠以后，就开始 进行有丝分裂。在第一次分裂形成的两个细胞中，靠近珠孔的一个叫做基细胞，另一个叫做顶细胞。顶细胞经过 多次分裂，形成球状胚体。基细胞经过几次分裂，形成一列细胞，构成胚柄。胚柄可以从周围组织中吸收并运送 营养物质，供球状胚体发育。研究表明，胚柄还能产生一些激素类的物质，促进胚体的发育。在胚体发育完成后， 胚柄就退化消失了。
许多动物的幼体在形态结构和生活习性上都与成体差别较小，因此，幼体不经过明显的变化就逐渐长成为成 体，如爬行动物、鸟类和哺乳动物。对于这些动物来说，胚后发育主要是指身体的长大和生殖器官的逐渐成熟。 有些动物的幼体与成体，在形态结构和生活习性上都有明显的差异，如蛙。这类动物在胚后发育的过程中，形态 结构和生活习性都要发生显著的变化，而且这些变化又是集中在短期内完成的。这种类型的胚后发育过程叫做变 态发育。
对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
从受精卵形成胚胎，而后胚胎生长发育成个体的过程称为个体发育。从生长、发育、成熟到形成下代的卵细 胞或精子，直至个体逐渐衰老死亡，构成个体发育史。从形态上看，个体发育过程经历生长、分化和形态发生。
被子植物的
1
内容简介
2
种子的形成和 萌发
3
胚的发育
卵裂继续下去，动物半球的细胞分裂较快，因而细胞的数量较多，但是细胞的体积较小。植物半球由于含卵 黄较多，细胞分裂较慢，因而细胞的数量较少，细胞的体积较大。卵裂进行到一定时期，细胞增多，胚胎就形成 了一个内部有腔的球状胚。这个时期的胚胎叫做囊胚(如图)，囊胚内的腔叫做囊胚腔。由于动物半球的细胞分裂 较快，因此，新产生的细胞就向下推移，覆盖在植物半球细胞的外面。与此同时，植物半球的一些细胞开始向囊 胚腔内陷入，其周围的一些植物半球的细胞也被卷入到囊胚腔中。这样，囊胚腔就缩小了。在内陷细胞之间出现 了凹陷，形成一个新腔，叫做原肠腔。随着凹陷的向内逐渐推进，原肠腔逐步扩大，囊胚腔进一步缩小。这个时 期的蛙胚就具有了三个胚层：外胚层、中胚层和内胚层，叫做原肠胚。
生长过程及组分变化
生长过程及组分变化
生长是生命的基本特征之一，它是生物体从出生到成熟的过程。
在这个过程中，生物体的各种组分也会发生变化。
生长过程可以分为三个阶段：幼年期、青年期和成熟期。
在幼年期，生物体的生长速度最快，身体各个部位的组织和器官都在不断发育。
在青年期，生长速度逐渐减缓，但身体的各个部位仍在不断发育，特别是性征的发育。
在成熟期，生长停止，身体各个部位的组织和器官已经发育完全。
生物体的组分主要包括水、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素等。
在生长过程中，这些组分的含量也会发生变化。
水是生物体最主要的组分，它占据了生物体重量的60%~70%。
在幼年期，生物体的水分含量最高，随着年龄的增长，水分含量逐渐降低。
蛋白质是生物体的重要组成部分，它在幼年期和青年期的含量最高，随着年龄的增长，蛋白质含量逐渐降低。
脂肪是生物体的能量储备物质，它在青年期和成熟期的含量最高，随着年龄的增长，脂肪含量逐渐增加。
碳水化合物是生物体的主要能量来源，它在幼年期和青年期的含量最高，随着年龄的增长，碳水化合物含量逐渐降低。
矿物质和维生素是生物体的微量元素，它们在生长过程中的含量变化不大。
生长过程及组分变化是生物体发展的重要特征，它们的变化与生物
体的年龄、生理状态和环境因素等密切相关。
了解生长过程及组分变化对于保持健康、预防疾病和促进生长发育具有重要意义。
人的生长过程 人的生长发育过程
人的生长过程人的生长发育过程人的生长发育过程人的生长发育过程人体生长发育有几个年龄阶段与特征！----生长发育是有阶段性和有程序的连续过程。
在这一过程中有量的变化，也有质的变化，因而形成了不同的发育阶段，各阶段都有其一定的特点。
根据这些特点，再加上生活环境的不同，就把人的生长发育过程划分为以下几个阶段。
----（1）胚发育期：一般从妊娠期8周起为胚发育期。
从受精卵开始分化，直至大体成形，形成内胚层、外胚层、中胚层三层组织。
----（2）胎儿期：从妊娠8周至胎儿出生为止。
此期以组织及器官的迅速生长和功能渐趋成熟为特点。
在胎儿时期可以测定胎盘功能和检查羊水内的细胞染色体、酶量及生化内容，如发现异常情况，应及时防治。
必要时可行人工流产，以免出生后贻害家庭与社会。
----（3）新生儿期：从胎儿娩出开始至生后28天。
新生儿适应子宫外的新环境，经历了解剖生理学的巨大变化。
全身各系统的功能从不成熟转到初建和巩固是此期特点。
----（4）婴儿期：指生后至1周岁。
婴儿期的特点是生长特别快。
1年内体重是出生时的3倍，身长可达到出生时的2倍。
此期必须加强营养要素，才能预防营养不良及消化不良。
否则易发生佝偻病等。
----（5）幼儿前期：1-3岁。
此期体格生长速度比婴儿期渐变缓慢，但语言、行动与表达能力明显发育。
前囟闭合、乳牙出齐，能控制大小便。
在断奶后如对营养供应不加重视，往往可引起身高不增或少增。
----（6）幼儿期：3-6、7岁。
相当于目前----（7）童年期：6、7-11、12岁。
亦称小学年龄期。
此期特点是脑的形态结构基本完成，智能发育进展较快，能较好地综合分析、认识自己。
此期要保证足够的营养，加强体育锻炼。
----（8）青春发育期（简称青春期）：约10-18岁(女性较早,男性较晚,约相差2年).这是童年过渡到成年的发育阶段.此时的特征为：体格发育首先加速，继而生殖系统发育成熟。
女性的青春期普遍为11-12岁到17-18岁，男性则为13-15岁到19-21岁。
动物发育生物学探究个体发育与进化的关系
动物发育生物学探究个体发育与进化的关系动物发育生物学是研究生命的起源、发展和进化的一个重要领域。
通过对动物个体发育过程的观察和研究，我们可以深入理解生物进化的机制和规律。
本文将探讨个体发育与进化之间的关系，并介绍一些相关的研究成果。
一、个体发育是进化的基础个体发育是从受精卵到成熟个体的过程，包括胚胎发育和后期生长发育。
个体发育是生物进化的基础，通过个体发育的过程，物种的遗传信息得以传递和表达。
个体发育不仅受到遗传因素的影响，还受到环境因素的调控。
因此，个体发育是进化的关键环节之一。
个体发育与进化之间的关系是相互作用的。
一方面，进化的过程塑造了个体发育的特征和规律。
例如，在进化的长期演化过程中，物种适应环境的需求，通过调整个体发育的时间、形态和生理等方面的特征来提高生存和繁殖的成功率。
另一方面，个体发育的过程也反过来影响了进化。
个体发育中的变异和突变可以为进化提供新的遗传变异，为物种的适应和演化提供基础。
二、个体发育中的形态与进化个体发育过程中，生物的形态发生了明显的变化。
形态是物种进化的重要标志，通过形态的比较和分析，我们可以了解不同物种之间的进化关系。
例如，同一类动物的不同物种，在个体发育中的特征和形态会有所不同，这反映了它们在进化过程中的分化和适应。
在物种的个体发育过程中，形态变化往往呈现出一定的规律性。
这种规律性可以通过比较解剖学和胚胎学的研究来揭示。
通过对不同种类动物胚胎的观察，我们可以发现它们在早期发育时具有相似的形态结构，这被称为胚胎发育的韧带程度。
比如在哺乳动物的个体发育中，早期的胚胎表现出来的特征与其他类群的动物的胚胎是相似的，这种现象被称为胚胎发育的同源性。
进化过程中，物种不断适应和演化，形态的变化是进化的重要标志。
形态变化可以通过突变、基因重组和选择等因素来实现。
而个体发育中的形态变化也是进化的结果之一。
例如，某些物种在个体发育过程中出现的形态特征，可能是它们在进化过程中获得的适应环境的特征。
个体发育1
2、青蛙由于下列哪个胚层的发育而具有感受刺激并发生 反应的功能（ C ） A、内胚层 B、中胚层 C、外胚层 D、外胚层和内胚层
3、蛙受精卵的特点是（ C ） A、动物半球颜色深、卵黄多、朝上 B、植物半球颜色浅、卵黄少、朝下 C、动物半球颜色深、卵黄少、朝上 D、植物半球颜色浅、卵黄多、朝上
4、根据右图回答下列问题： 原肠胚 ⑴此图表示蛙胚发育过程中的_________ 时期，该时期的主要特点是 原肠腔、三个胚层、胚孔 _________________________；
胚后发育：幼体从卵膜里孵化出来或从母体里生出来，
并发育成成体（性成熟的个体）的过程
胚的发育过程（一）
受精卵
动 物 极
位置：上端 ，卵黄少，比重小 颜色： 深 作用： 吸光热，提供温度条件 位置： 下端 ，卵黄多，比重大 颜色：浅 作用：为发育供养
1. 动物极
2. 植物极
植 物 极
胚的发育过程（二）
组织、器官分化 系统形成
幼体
蛙的受精卵分裂的过程 上一页 下一页 卵裂 卵裂
继 续
返 回
卵 裂
卵裂
卵裂
动物极
上一页
下一页
动物半球 囊胚腔
动物极
外胚层 囊胚腔 内胚层 原肠腔 中胚层 胚孔
继 续
返 回 A 植物极
植物半球
B 外胚层 原肠腔 缩小的 囊胚腔 动物极 中胚层 卵黄栓 胚孔 D 植物极
外胚层 中胚层 胚孔 植物极
玉米种子的萌发
积累 精子(1) 生出 细 核裂 营养 n 胞壁 极核(2) 受精极核 游离胚乳核 胚乳细胞 胚乳 2n 3n 3n 3n 3n 子叶 精子(1) n 卵细胞 受精卵 (1) 2n n 顶细胞 2n 球状 胚体 2n 胚芽 胚轴 胚根
《生命的个体发育》PPT课件
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生命的个体15发育
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至此，终于形成了具有胚孔、原肠腔、内、外胚层的原肠 胚。这时的原肠腔并未全部由内胚层包围，在原肠腔背面 顶壁和侧壁只有中胚层，在继而的神经轴胚时期，内胚层 从两侧向背部靠拢，最后完全包围原肠腔，所以原肠胚的 形成过程也是三个胚层的形成过程
原肠腔
外胚层
中胚层 背唇 侧唇 卵黄拴 腹唇
生命的个体发育
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有性生殖的个体从受精卵开始发育为 新个体，经历了复杂演变过程，严格按照时 间、空间顺序进行一系列核质之间，细胞之 间，细胞与环境之间的相互作用。经历了由 细胞→组织→器官→系统→个体各层次的胚 胎发育过程。
生命的个体10发育
第一次卵裂——经裂 第二次卵裂——经裂 第三次卵裂——纬裂
精选ppt
生命的个体11发育
第一次卵裂——经裂 第二次卵裂——经裂 第三次卵裂——纬裂 第四次卵裂——经裂
桑椹胚
蛙卵的第4次卵裂 （精1选6pp细t 胞）
生命的个体12发育
二、囊胚期
细胞继续分裂，卵裂球数量增多，实心胚体中间 出现一个不规则的腔隙，随着腔隙中液体增多，此腔变 为圆形的空腔，称囊胚腔。这种囊状的胚胎称为囊胚（ blastrula ） 。 而 人 类 的 囊 胚 腔 又 称 为 胚 泡 腔 （ blastocyst cavity），人类的囊胚又称为胚泡。囊胚的 形成标志着卵裂期的结束。
生命过程的一般原理
第五章 生命的个体发育精选ppt Nhomakorabea1
生殖和生长、发育是生命的基本现象，没有生 殖，物种不能繁衍，没有发育，个体不能形成
个体发育是生物个体发生、发展、变化过程 的总称。有性生殖生物的生命起始于受精卵，经 过卵裂，囊胚期，原肠胚期，神经轴胚以及器官 发生等阶段，衍生出与亲代相似的个体，经过生 长发育为成熟个体，然后进入老年，最后衰老死 亡，这一全过程称为个体发育。
个人发展的五个阶段
个人发展的五个阶段个人发展是每个人一生中无法避免的一个过程。
在这个过程中，人们会经历不同的阶段和面临不同的挑战，从而逐渐成长和进步。
本文将探讨个人发展的五个阶段，并重点分析每个阶段的特点和重要性。
阶段一：童年阶段个人发展的第一个阶段是童年阶段，它从出生到青春期开始。
在这个阶段，个体对世界充满好奇和探索欲望，开始学习基本的生存技能和社会交往规则。
童年是个人发展的基石，决定了个体以后的认知和情感发展。
在这个阶段，个体通过与家庭、学校和社会的互动建立起他们的个人特质和价值观。
阶段二：青春期阶段青春期是个人发展的第二个阶段，它从大约13岁开始，持续到18岁左右。
在这个阶段，个体经历身体和心理的变化，并开始构建自己的身份和个性。
青春期是个人成长的关键时期，个体在这个阶段面临着自我认知、自我接纳和自我表达等方面的挑战。
同时，青春期也是个体开始建立人际关系和社交技巧的重要时期。
阶段三：成年期阶段成年期是个人发展的第三个阶段，它从18岁到约30岁。
在这个阶段，个体开始独立生活，面临着更多的责任和挑战。
个体逐渐了解自己的兴趣和能力，并开始追求个人的职业发展和人生目标。
成年期是个人发展的关键时期，个体在这个阶段需要学会自我管理、决策和解决问题的能力，以应对生活和工作中的种种压力。
阶段四：中年期阶段中年期是个人发展的第四个阶段，它从约30岁到50岁。
在这个阶段，个体面临着许多生活的转折点和挑战，如事业发展、家庭责任和身体健康等。
中年期是个体进一步发展和成熟的关键时期，个体需要综合运用自己的知识、技能和经验，以平衡工作和家庭的要求。
同时，个体也需要思考人生的意义和目标，以在以后的阶段中找到新的动力和方向。
阶段五：老年期阶段老年期是个人发展的最后一个阶段，它从大约50岁开始，直到生命的尽头。
在这个阶段，个体面临着身体和认知能力的衰退，同时也经历了生活中许多重要的转变和损失。
然而，老年期也是个体回顾和总结自己一生的重要时机，个体通过对过去经历的反思，重新审视自己的价值观和人生哲学，以找到内心的平静和满足。
生物的生长发育从幼年到成熟
生物的生长发育从幼年到成熟在自然界中，生物的生长发育是一个持续的过程，从幼年到成熟需要经历多个阶段和变化。
这个过程对于生物的个体形态和功能的发展至关重要。
本文将探讨生物的生长发育过程以及其背后的原因和机制。
一、幼年期幼年期是生物生长发育的起点，对于后续的成长具有决定性的影响。
在这个阶段，生物通常具有较小的体型和基本的生理功能。
它们依靠摄取和消化食物来获得能量和营养物质，用于生理和器官的发展。
幼年期的生物通常比较脆弱，需要依赖于成年个体的照顾和保护。
二、青春期青春期是生物生长发育的一个关键时期。
在这个阶段，生物开始经历快速的生理和形态上的变化。
在动物中，青春期标志着性成熟的到来，例如青少年开始出现第二性征，雄性动物开始展示交配和领地行为。
在植物中，青春期则意味着茎干的延伸、叶片的成熟和花蕾的形成。
青春期的生物往往对外界刺激和环境条件更为敏感，其生长速度和代谢活动都加快了许多。
这是因为在这一阶段，生物正处于发育的高峰期，需要大量的能量和营养物质来支持身体各方面的生长和分化。
三、成熟期成熟期是生物生长发育的最终阶段。
在这个阶段，生物的个体形态和功能得到了充分的发展和巩固。
它们已经达到了性成熟并能够繁殖后代。
对于动物来说，成熟期也标志着个体生长的停止，而进一步的发展主要体现在繁殖和照顾后代上。
生物的成熟期持续的时间因种类而异。
有些生物的成熟期非常短暂，如某些昆虫只能度过几天到几周的成熟期后就会死亡。
而有些生物的成熟期非常长久，如大象的成熟期可长达20年以上。
四、生长发育的原因和机制生物的生长发育过程受到内部和外部因素的共同作用。
内部因素主要包括遗传信息和激素的调节。
遗传信息决定了生物体的基本构造和相应的发育轨迹。
而激素则在整个生长发育过程中起到了调节和控制的作用，这些激素可以通过血液传递或局部组织释放，影响细胞的增殖和分化。
外部因素包括环境因素和营养供应。
适宜的环境条件可以提供生物生长所需的温度、湿度和光照等条件。
人类发育知识点总结
人类发育知识点总结一、胚胎期1. 受精卵形成：受精卵由一精子与一卵子相结合而形成。
卵子受精后，其细胞核与精子细胞核融合，形成受精卵。
2. 受精卵发育：受精卵在输卵管内经历数次细胞分裂，形成囊胚，然后进入子宫腔内着床。
3. 器官形成：在这一阶段，主要器官和系统的原基开始形成，包括神经系统、呼吸系统、消化系统、循环系统等。
4. 胚胎期结束：胚胎期通常到了第8周左右结束，此时大部分器官和系统已经初步形成。
二、婴儿期1. 出生：婴儿期是从出生到一岁的阶段。
婴儿在出生后需要适应新的生活环境，并进行一系列的生理和行为适应。
2. 生理发育：在婴儿期，婴儿的身体各系统继续成熟发育，体重、身高等生理指标也在不断增长。
3. 社交情感发育：在婴儿期，婴儿会逐渐能够识别父母并建立情感联系，能够通过哭声、微笑等方式表达自己的需求。
4. 运动和认知发育：婴儿期是婴儿学会掌握头颈部控制、坐立、爬行、并且开始学会说话、认识周围环境的阶段。
5. 睡眠和饮食：婴儿期的婴儿需要大量的睡眠和母乳或人工喂养。
6. 社会情感发育：在与父母和其他亲人的密切关系中，婴儿学会依恋、情感表达、交流等社会技能。
三、幼儿期1. 行为和社会发展：在幼儿期，幼儿逐渐学会控制自己的情绪和行为，开始参与游戏和社会活动。
2. 身体发育：幼儿期是身体快速发育的时期，在这一阶段，综合协调能力和运动技巧都得到了提高。
3. 语言发展：在幼儿期，幼儿开始学会说话，并逐渐掌握语言交流的技巧。
4. 认知发展：在幼儿期，幼儿的认知能力、思维发展迅速，开始逐渐掌握形象思维和逻辑思维。
5. 社交情感发展：在和同龄儿童的互动中，幼儿开始学会合作、分享和理解他人的情感。
四、青少年期1. 生理发育：在青少年期，男女生殖器官高速成长，毛发开始生长，身高、体重，声音变低等性征发生。
2. 心理与社交发展：青少年面临身份认同、自我意识、自我探索等心理发展的挑战。
3. 思维发展：在青少年期，思维逐渐趋于成熟，开始具备逻辑思维能力和批判性思维。
《人的个体发育》课件(苏科版)
阅读青春期发育记录表
1、进入青春期的你，对照青春期发育 记录表反应的情况，谈谈你的生理变化有哪 些明显的变化？
2、青春期的男孩和女孩在发育上有 哪些差别？产生这些差别的原因是什么？
青春密码
身高和体重的迅速增长 生理功能显著增强 性器官的发育和性功能的成熟 第二性征的出现
什么是男女的第二性征？
异性同学之间的正常交往不仅有利于学习 进步，而且也有利于个性的全面发展，但不能过于 频繁地与异性单独交往，不能没有好感或抱有偏见， 躲避或拒绝与异性的任何情势的接触与交流 。建 立起积极向上.健康发展的异性关系。
（2）青少年穿着装扮要注意什么？
简单.整洁，自然大方，朴素得体，不追求 成人化的装扮，自然就是美。
（1）男女两性生殖器官上的差异叫做第一性征。
（2）性器官分泌的性激素促使男女出现性别上的其 他差异，叫做第二性征。
如青春期男孩出现长胡须.喉结突出.声音变粗等， 女性出现骨盆宽大.乳房隆起.声音变高等第二性征。
心灵驿站 让 我 们 撑 起一 把 青 春 伞
法国思想家、教育家卢梭说过：
“人生当中最危险的一段时间是从诞生到12 岁”。
2.人体的发育可分为 婴儿期 、幼儿前期 、 幼儿期 . 童年期 和 青春期 几个阶段。青春期以后，人体发 育基本停止，进入 成人期 。
3.青春期的年龄是指（ A ）
A.约10-20岁
B.约18-35岁
C.约11-14岁
D.约25岁以上
4.第二性征是指（ D ）
A.两性外形上的差异
B.两性生殖器官的差异
青春期的心理变化：
（1）青春期的男孩和女孩自我意识增强 （2）青少年的性意识萌动，对性知识开始感兴 趣，对异性有较强的交往愿望。 （3）强烈的人际交往欲。 （4）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心也十 分强烈。
在生物的个体发育中,一个受精卵能形成复杂的生物体,主要是下列哪一生理过程起作用( )
在生物的个体发育中,一个受精卵能形成复杂的生物体,主要是下列哪一生理过程起作用( )
A. 细胞分裂
B. 细胞生长
C. 细胞成熟
D. 细胞增殖和细胞分化
答案：
D
分析：
思路解析:生物体的个体发育过程,主要表现在体积的增大和组织器官、系统的成熟等方面,细胞增殖是细胞数目增多的过程,它主要通过细胞分裂来完成。
而细胞的分化则使细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性差异,在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织。
并且这种稳定性差异是不可逆的。
所以只有在细胞增殖和细胞分化的共同作用下,生物体才能完成正常的生长和发育。
但仅有细胞增殖,而没有细胞分化,生物体是不能进行正常的生长发育的。
答案:D。
动物的发育
一、高等动物的个体发育类型高等动物的个体发育包括胚胎发育：发育成为幼体胚后发育：二、胚胎发育蛙胚的发育过程卵裂的结果：内含的空腔称、此时胚的外形为，囊胚腔逐渐，形成了新的腔为，由于极一端的细胞分裂较快，新产生的细胞便向方向推移，使得极一端的细胞向囊胚腔，使囊胚腔逐渐。
这些陷入的细胞不仅构成了胚胎的胚层，而且围成了一个新的腔，即腔。
接着细胞层之间分化出一个新的细胞层，即胚层。
此时期的胚胎具有、和三个胚层，叫做胚。
(3) 类、类和哺乳类等动物，在胚胎发育的早期，形成围绕胚胎的膜，其内层叫膜。
它呈囊状，里面的液体叫。
羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需的环境，还具有和作用，增强了这些动物对环境的适应能力。
3．胚后发育。
爬行动物、鸟类和哺乳动物的幼体和成体差别较小，对这些动物来说，其胚后发育主要是指和生殖器官的，而有些动物的幼体和成体，在和上却有明显差异，如。
这类动物在发育的过程中的特点：和都要发生显著的变化，这些变化又是集中在内完成的。
1987年7月25日的深夜)1时47分，世界上第一例”试管婴儿”路易斯·布朗问世了，小布朗的产生过程大致如下：取母亲的卵细胞和父亲的精于在试管内完成受精，等受精卵在试管内发育至囊胚时，再移入母亲的子宫内，胚胎经过9个月的发育，小布朗问世了．试问小布朗的形成属于动物个体发育的哪个阶段?在试管内发育的是哪几个阶段?在母体子宫内发育的是哪几个阶段?2．没有交配的母鸡产下的一个鸡蛋是否是一个卵细胞?3．青蛙的幼体与成体有哪些差别?除了两栖动物外，还有哪些动物也具有变态发育的特点?试举例说明之．例1)下图表示蛙的受精卵寥育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积，所有细胞体积之和、有机物总量的化趋势(横坐标为发育时间)．其中正确的是( )久①②B．①③C②④D．③④[例2]下列关于羊膜出现的说法，错误的是……………( )A．羊膜内的羊水为胚胎发育提供了水环境B羊膜内的羊水具有防震和保护作用．C．羊膜的出现使动物更加适应陆地环境D。
高等动物的个体发育
高等动物的个体发育【自学导引】一、高等动物的个体发育类型：高等动物的个体发育包括二、胚胎发育1．胚的发育过程2．羊膜的出现及其意义某些高等动物，在胚胎发育的早期，从胚胎四周的表面开始形成了围绕胚胎的胚膜。
胚膜的层叫羊膜。
羊膜里面充满了液体，叫羊水。
羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需的液体环境，还具有防震和保护作用。
三、胚后发育1．爬行类、鸟类、哺乳类的胚后发育(1)大致过程：幼体(幼体从卵膜孵化出来或从母体生出来)→成体(2)胚后发育主要指身体的长大和生殖器官的逐渐成熟。
2．青蛙的胚后发育过程：蝌蚪(幼体)→幼蛙→成蛙。
特点：变态发育——某些动物在胚后发育的过程中，形态结构和生活习性都要发生显著的变化，而且这些变化又是集中在短时期完成的。
【思考导学】1．1987年7月25日的深夜11时47分，世界上第一例“试管婴儿”路易斯·布朗问世了。
小布朗的产生过程大致如下：取母亲的卵细胞和父亲的精子在试管完成受精，等受精卵在试管发育至囊胚时，再移入母亲的子宫，胚胎经过9个月的发育，小布朗问世了。
试问小布朗的形成属于动物个体发育的哪个阶段?在试管发育的是哪几个阶段?在母体子宫发育的是哪几个阶段?答案：胚的发育；受精卵→囊胚；囊胚→原肠腔→幼体。
2．没有交配的母鸡产下的一个鸡蛋是否是一个卵细胞?答案：不是，卵细胞只包括胚盘、卵黄及卵黄膜，把一个鸡蛋看作是一个卵细胞，是不妥的。
3．青蛙的幼体与成体有哪些差别？除了两栖动物外，还有哪些动物也具有变态发育的特点？试举例说明之。
答案：青蛙的幼体是蝌蚪，蝌蚪有尾巴没有四肢，青蛙有四肢没有尾巴，蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，蝌蚪的心脏是一心房一心室，一条循环路线(无体循环和肺循环之分)，青蛙的心脏是二心房一心室，二条循环路线(体循环和肺循环)；青蛙可以到陆上生活，肉食性(即主要以昆虫等小型无脊椎动物为食)，蝌蚪是植物食性的，以水中的藻类为食。
昆虫都具有变态发育的特点，如家蚕。
个体发育包括三个过程
皮部的单个细胞置于脱分化培养基上，产生一团没有分化的细胞，这 种没有分化的细胞团叫愈伤组织，愈伤组织又可以在再分化培养基上 重新发育成一个完整的个体。
二、动物核移植 非洲爪蟾：未受精卵细胞照紫外线蝌蚪的肠细胞的核放进去，进行发育， 至少有20%的肠细胞核移植到去核卵后能够长成胚，在胚中可以观察到有 功能肌肉和神经细胞，有的发育成蝌蚪。
极叶细胞质以某种形式影响基因的作用，从而诱导了细胞的分化 。
例3：果蝇极细胞质
果蝇的早期胚胎发育中，最初一些有些分裂并不伴有细胞分割，少数几个
核位于卵后端的极细胞质中，周围形成细胞膜，成为极细胞，富含极粒，以后
极细胞中的某些细胞移入由体细胞构成的性腺中，成为原初生殖细胞。
极细胞质移植试验 ：极细胞参与成虫性腺中配子的形成，并把所带的遗
不编码蛋白，但是阻遏蛋白结合部位。 结构基因：lacZ、lacY、lacA分别编码三种分解乳糖的酶。
调节基因I:编码一种能与操纵基因结合的阻遏蛋白，变构性，对操作基因起调节作用。
（2）负调控的调节机理 a、野生型基因型(I+O+Z+Y+A+),
b、调节基因突变(I－O+Z+Y+A+) ——基因表达 c、操纵基因突变型(I＋O-Z+Y+A+) ——基因表达 （3）正调控的调节机理
第一节 细胞质在遗传中作用 一、细胞质不均一性和细胞分化
例1：海胆受精卵发育中的细胞质作用
例2：角贝的个体发育
• 在卵裂前植物极部分向外突起形成极叶，受精卵分裂成两个卵裂球后， 极叶被其中一个卵裂球吸收，第二次卵裂前又形成极叶，极叶被其中 一个卵裂球吸收。 将各卵裂球分开，吸收极叶的细胞能发育出成完整胚体和正常个体，除 去极叶的卵裂球只能发育成有部分欠缺的胚体。