高二年级期中考试质量分析
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高二期中考试文科班总成绩
40 30 20 10 0
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高二期中考试实验班语文成绩
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高二期中考试理科班语文成绩
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2、年级组加强对学生自主学习的管理，培养学习良好的学习习惯，先从纪律抓起 。让学生自觉的遵守纪律。达到主动的去学习的目的。
3、各班主任下去后据本班情况召开科任教师会，对本班的情况做出分析，找到解 决方案，统一思想，让本班级有所进步。
4、加大学生手机的检查力度，同时倡议全体科任教师参与，共同完成这个艰巨的 任务。只要发现，就收给班主任，同时对学生进行教育。
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高二期中考试理科班数学优生比较
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高二期中考试文科班数学优生比较
40 30 20 10 0
一月 二月 三月 四月 五月 六月
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学生成绩在文科前100名次分段统计
学生成绩在理科前100名次分段统计
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高二期中考试理科班物理成绩
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专家坐诊
高二期中考试实验班化学成绩
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高二期中考试理科班化学成绩
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7、身心投入到学生的教书育人中，教学生做人，教学生做事，教学生方法， 教学生习惯，从规范自身言行做起，身正为范，榜样的力量是无穷的。做好 学生的表率外，还要时时处处纠正并指导学生，着力促进学生良好行为习惯 的养成。我们清楚：当一位任课老师在劝阻一起不文明的行为时，是履行一 份职责，是为学校发展出一份力 。我们要认真做好、做细生活中的每一件事 ，养成良好的习惯，从自身做起，从小事做起，注重细节，提高自身素质。 我们要努力成为一个富有智慧与人格的老师；成为一个曾用生命及人格精神 浸润过学生的老师；成为一个能留在学生心中的老师。
重要通知
156班/159班/163班/167班以上四 个班由班主任组织,各科教师11月25日 晚一,分别到李校长/杨校长和年级组办 公室进一步质量分析.
学生存在问题：
1、学生入校成绩低，基础薄弱，好些初中的知识都不知道，一下到高中要 按照高考的要求要求学生，层次跨越太大，教师的教学难度加大。
2、学生的行为习惯不好，学生学习的自信心就差，再者好的习惯难以养成 ，而不良习惯又让学生产生不良行为，不能正视和重视来学校学习的目的和 重要性。从而导致与教师的配合不好，成绩提不高。
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164彭吉峰与第一名差10分以上
专家坐诊
高二期中考试实验班生物成绩
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高二期中考试理科班生物成绩
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164刘东霞与第一名差10分以上
高二年级基本情况
1、全年级有16个班， 910人参加考试。9个 理科班，共510人。7 个文科班，共400人。
2、全年级教师共有50 人。教学进度基本完 成.
高二期中考试实验班班级成绩
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高二期中考试理科班总成绩
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专家坐诊
高二期中考试文科班历史成绩
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专家坐诊
高二期中考试文科班政治成绩
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高二期中考试文科班地理成绩
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Baidu Nhomakorabea
高二期中考试文科班语文成绩
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高二期中考试实验班数学成绩
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高二期中考试理科班数学成绩
2、上课随意，不参与管理学生。学生睡觉，打闹无所谓，下面睡倒了一片，但教师还 在上面讲。不知道这算什么，还能讲下去。我们教师是教书育人，也就是说，不但要 教书，还要育人。对迟到学生，上课出来学生，睡觉学生，打闹学生不管不问，学生 的成绩怎么可能上来。
3、不参与管理，不理解人人都是德育工作者，学生有问题交给班主任。学生来这儿， 做人，做事，学习都重要，学生能记住你的不是你教给他的知识，而是记住你教给他 的做人，做事的方法，以及对学生的耐心教导。我们不能只是上课，把知识讲完了就 完了。很多时候育人比教书要重要得多。
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高二期中考试文科班数学成绩
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专家坐诊
高二期中考试实验班英语成绩
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教师存在的问题
1、爱心不够，有一种心理，我们面对的学生很差，怎么教都不会好，所以在爱心的投 入方面不够。不能好好的去做学生的工作。其实我们教了那么多年的书，能记住你的 ，能想起你的，能对你尊敬的往往是中下等生。而现在我们面对的就是中下等生。以 后他们不一定差，也许大多比我们过的好。我们都没有信心，学生怎么会有信心。
高二期中考试理科班英语成绩
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高二期中考试文科班英语成绩
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高二期中考试实验班班物理成绩
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高二期中考试实验班优生比较
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高二期中考试理科班优生比较
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高二期中考试文科班优生比较
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4、督促学生对所教授知识的巩固不是很到位。作业的布置，作业的批改，练习的检查 ，等有没有认真落实。
挑战应战班级均分、优生比较
挑战应战班级均分、优生比较
挑战应战班级均分、优生比较
挑战应战班级均分、优生比较
计划和措施
1、针对学生的情况，各学科从本下周开始，各科目备课组长要求统一进度，统一 教案，讲解统一。如果到了高考我们的学生还有一大半不理想，我们无法向家长， 学校和我们自己交待。
5、教师在上课，上自习时，一般不允许学生出来。如果有学生出来并在5min内 不回的，请记录，落实学生去哪儿了，同时告诉班主任。特别是晚自习，最容易发 生安全事故。上课期间，有学生睡觉的，多提醒，多教育，联合班主任，家长对学 生进行教育，上课出现的问题在及时反馈给班主任。
6、参与管理，人人都是德育工作者。教书育人不可分开，看到学生抽烟，看 到学生丢垃圾等不良行为，要大胆，理直气壮的出来制止，教育，负起教书 育人的责任来，上课对学生要晓之以理，动之以情，平等的对待每个学生， 让每个学生都有更大的发展，对有问题的学生，要多找时间对学生耐心反复 的教育，引导。用心投入一定会有收获的。学生我们没法选择，只能面对。
3、学生习惯不好，精神状态不好，态度不端正。 4、学生信心不足。总抱有一种玩的态度，什么都无所谓。 5、虽是高二学生，但没表现出高二学生的那种自觉，自律。学生的主动性
还不好，自觉性还很差，总要教师说才动。不能正确处理同学之间的矛盾， 动不动就冲动。所以还需要我们教师不断的督促，反复教育。
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高二期中考试文科班总成绩
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3、各班主任下去后据本班情况召开科任教师会，对本班的情况做出分析，找到解 决方案，统一思想，让本班级有所进步。
4、加大学生手机的检查力度，同时倡议全体科任教师参与，共同完成这个艰巨的 任务。只要发现，就收给班主任，同时对学生进行教育。
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重要通知
156班/159班/163班/167班以上四 个班由班主任组织,各科教师11月25日 晚一,分别到李校长/杨校长和年级组办 公室进一步质量分析.
学生存在问题：
1、学生入校成绩低，基础薄弱，好些初中的知识都不知道，一下到高中要 按照高考的要求要求学生，层次跨越太大，教师的教学难度加大。
2、学生的行为习惯不好，学生学习的自信心就差，再者好的习惯难以养成 ，而不良习惯又让学生产生不良行为，不能正视和重视来学校学习的目的和 重要性。从而导致与教师的配合不好，成绩提不高。
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1、全年级有16个班， 910人参加考试。9个 理科班，共510人。7 个文科班，共400人。
2、全年级教师共有50 人。教学进度基本完 成.
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3、不参与管理，不理解人人都是德育工作者，学生有问题交给班主任。学生来这儿， 做人，做事，学习都重要，学生能记住你的不是你教给他的知识，而是记住你教给他 的做人，做事的方法，以及对学生的耐心教导。我们不能只是上课，把知识讲完了就 完了。很多时候育人比教书要重要得多。
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1、爱心不够，有一种心理，我们面对的学生很差，怎么教都不会好，所以在爱心的投 入方面不够。不能好好的去做学生的工作。其实我们教了那么多年的书，能记住你的 ，能想起你的，能对你尊敬的往往是中下等生。而现在我们面对的就是中下等生。以 后他们不一定差，也许大多比我们过的好。我们都没有信心，学生怎么会有信心。
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4、督促学生对所教授知识的巩固不是很到位。作业的布置，作业的批改，练习的检查 ，等有没有认真落实。
挑战应战班级均分、优生比较
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1、针对学生的情况，各学科从本下周开始，各科目备课组长要求统一进度，统一 教案，讲解统一。如果到了高考我们的学生还有一大半不理想，我们无法向家长， 学校和我们自己交待。
5、教师在上课，上自习时，一般不允许学生出来。如果有学生出来并在5min内 不回的，请记录，落实学生去哪儿了，同时告诉班主任。特别是晚自习，最容易发 生安全事故。上课期间，有学生睡觉的，多提醒，多教育，联合班主任，家长对学 生进行教育，上课出现的问题在及时反馈给班主任。
6、参与管理，人人都是德育工作者。教书育人不可分开，看到学生抽烟，看 到学生丢垃圾等不良行为，要大胆，理直气壮的出来制止，教育，负起教书 育人的责任来，上课对学生要晓之以理，动之以情，平等的对待每个学生， 让每个学生都有更大的发展，对有问题的学生，要多找时间对学生耐心反复 的教育，引导。用心投入一定会有收获的。学生我们没法选择，只能面对。
3、学生习惯不好，精神状态不好，态度不端正。 4、学生信心不足。总抱有一种玩的态度，什么都无所谓。 5、虽是高二学生，但没表现出高二学生的那种自觉，自律。学生的主动性
还不好，自觉性还很差，总要教师说才动。不能正确处理同学之间的矛盾， 动不动就冲动。所以还需要我们教师不断的督促，反复教育。