幼儿园中班数学有趣的几何图形(三篇)
幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思
幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形，学会辨别生活中常见的几何图形，并在操作活动中，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、正方形、三角形，并能够正确指出生活中常见的这些图形。
2. 培养幼儿观察、辨别和描述几何图形的能力。
3. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：正确辨别并描述各种几何图形。
重点：认识圆形、正方形、三角形，并能找出生活中的实例。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，引导幼儿猜测箱子里有什么。
教师从箱子里逐个拿出圆形、正方形、三角形的模具，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和实物，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形。
教师讲解如何辨别这些图形，并让幼儿举例生活中见到的这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔画出圆形、正方形、三角形。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 操作活动（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个图形模具，用剪刀剪下相应的图形，并用胶棒贴在画纸上。
教师观察幼儿的操作，给予鼓励和指导。
每组展示自己的作品，说出图形的名称。
六、板书设计1. 在黑板上画出大型的圆形、正方形、三角形，并标注名称。
2. 在旁边展示与图形相关的实物和图片。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形、正方形、三角形，画在画纸上，并注明名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、操作活动等多种教学手段，让幼儿对圆形、正方形、三角形有了深入的认识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时发现问题并进行个别指导。
拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如积木、拼图等）拼出圆形、正方形、三角形。
中班数学：有趣的几何图形
中班数学：有趣的几何图形一、引言在中班的数学课上，引导孩子了解有趣的几何图形是一个重要的任务。
通过引导孩子认识和探索各种几何图形，可以培养孩子的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
本文将介绍一些有趣的几何图形，并提供一些适合中班孩子的学习活动。
二、正方形正方形是最简单的几何图形之一。
它有四条边和四个角，每个角都是直角。
让孩子在绘图纸上练习画正方形，并通过比较不同尺寸的正方形来感受边长的变化对整个图形的影响。
练习活动：找出教室里的正方形和孩子一起走进教室，让他们观察教室里的物体，找出形状为正方形的物品。
可以是桌子、书本、黑板等。
通过实际的观察，帮助孩子巩固对正方形的认识，并将其与日常生活场景联系起来。
三、三角形三角形是有三条边和三个角的几何图形。
通过让孩子观察和比较不同种类的三角形，可以帮助他们理解不同的边长和角度对整个图形的影响。
练习画三角形可以帮助孩子提升手眼协调能力。
练习活动：用纸制作三角形折纸给每个孩子准备一张正方形的纸，引导他们按照以下步骤将纸折叠成三角形：1.将纸对角线对折，将左下角的点与右上角的点对齐，然后按压纸张折叠。
2.打开纸张，将刚才的对角线对折线作为参考线，将纸的左侧边与参考线重合，然后按压纸张折叠。
3.再次打开纸张，将右侧边与参考线重合，按压纸张折叠。
4.最后，将纸张的下方三角形部分向上折叠，使其与上方三角形重合，按压纸张折叠。
通过这个简单的活动，孩子们可以亲手制作出一个三角形，并更好地理解三角形的概念。
四、圆形圆形是没有边界的几何图形，它由一条曲线构成，该曲线上的每个点到中心点的距离都相等。
让孩子观察周围的圆形物体，如篮球、饼干等，帮助他们理解圆形的特征和性质。
练习活动：用线段和钉子制作圆形在一个平坦的木板上，用钉子围成一个大圆。
然后用绳子和铅笔，将绳子的一端绑在钉子上，然后用铅笔握住绳子的另一端，围绕钉子移动，使绳子拉出一个圆弧。
反复重复这个过程，并调整绳子的长度，直到围成一个完整的圆形。
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的几何图形》(1)
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的几何图形》一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第四章《形状与空间》第三节《有趣的几何图形》。
详细内容包括：认识常见的几何图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的名称及其特点；通过实践活动，培养幼儿对几何图形的观察和认知能力。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 提高幼儿对生活中几何图形的观察和认知能力，培养空间观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识常见的几何图形，并能正确说出图形的名称。
难点：理解各种图形的特点，能在生活中发现相应的图形。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、几何图形卡片、磁性教具板、图章。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张贴有各种几何图形的画纸，引导幼儿观察并说出画纸上的图形。
邀请幼儿上台，用手触摸并描述这些图形的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形的特点。
结合生活中的实例，让幼儿认识到这些图形在生活中的应用。
3. 随堂练习（15分钟）发给每个幼儿一张画纸和相应的水彩笔，让他们在画纸上画出刚才所学的图形。
教师巡回指导，纠正幼儿画图过程中的错误。
4. 小组活动（15分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组一张磁性教具板和几何图形卡片。
每个小组需要将卡片上的几何图形按照形状分类，贴在磁性教具板上。
完成后，邀请各小组展示成果，并进行评价。
教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，巩固图形的认识。
六、板书设计1. 板书有趣的几何图形2. 板书内容：用图章在黑板上展示圆形、正方形、长方形、三角形的图案，并在旁边标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请在家庭作业本上画出今天所学的几何图形，并标注名称。
2. 答案：圆形、正方形、长方形、三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对几何图形的认知程度进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》及教学反思（大全5篇）
幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》及教学反思《中班下学期数学教案《有趣的几何图形》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、长方形的基本特征，能够识别和区分三种几何图形。
2、在老师的指导下，能用数来描述图形。
3、过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力和动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.三种几何图形卡片若干，固体胶。
2.ppt几何图形拼组成的图片3魔术箱、魔法棒。
活动过程:(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。
师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。
”(教师做示范):“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。
”(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏:摸一摸“魔术箱”师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
(1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)(2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。
”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。
(边说边指相应的物品)(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?(5)、老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
2024年幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识图形》第二节《有趣的几何图形》。
主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形，学会用图形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本几何图形的特征。
2. 培养学生用几何图形进行创意拼贴的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，增强对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解几何图形的特征，用图形进行创意拼贴。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本几何图形，培养空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、几何图形卡片、彩色笔、剪刀、胶棒。
2. 学具：每人一套几何图形卡片、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种几何图形，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形等基本几何图形的特征，并通过实例进行说明。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生几何图形卡片，让他们在规定时间内找出圆形、正方形、三角形等图形。
4. 创意拼贴（15分钟）学生分组，利用几何图形卡片、彩色笔、剪刀、胶棒进行创意拼贴，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《有趣的几何图形》2. 板书内容：认识的几何图形：圆形、正方形、三角形图形的特征：圆形——边缘光滑，没有角；正方形——四条边相等，四个角都是直角；三角形——三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：用几何图形卡片拼贴一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意拼贴等环节，让学生掌握了圆形、正方形、三角形等基本几何图形，提高了空间想象力。
课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导学生观察生活中的几何图形，增强他们的学习兴趣。
幼儿园中班数学《有趣的几何图形》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《有趣的几何图形》教学设计教学背景幼儿园中班是孩子开始接触几何知识的阶段，而几何教育是幼儿园数学教育的重要内容。
在幼儿园教学实践中，教师要按照孩子的认知发展，设计生动、富有趣味性的几何活动，强化孩子对几何图形的感性认识。
教学目标1.通过课堂活动，让孩子掌握正方形、三角形、圆形等几何图形，掌握它们的共同特征和不同之处。
2.提高孩子们的动手能力，促进其审美情趣的发展。
3.培养孩子们的集体意识，增强团队合作精神。
教学内容教学准备1.准备各种几何图形的模型，如正方形、三角形、圆形等。
2.准备一些彩笔、纸张、颜料等材料，以供孩子们创作、涂色。
教学步骤第一步：认知几何图形教师首先向孩子们展示几种几何图形的形状和名称，告诉孩子们这些几何图形的特点和区别，如正方形是四边形，具有等边、直角、对称等特点，圆形是无角形，具有轴对称性、内切圆等特点。
让孩子们看、摸、比较，通过感性认知逐渐理解几何知识。
第二步：制作几何图形教师请孩子们用颜料、纸、剪刀等材料制作各种几何图形的立体模型，如正方体、立方体、圆柱体、圆锥体等，让孩子们通过动手创造，加深对几何图形的认知。
第三步：涂色创作教师发放纸张和彩笔，让孩子们根据自己感觉涂出各种几何图形的不同颜色、不同形状和不同样式的图案，鼓励孩子们尽情发挥创造力，在涂色创作中享受乐趣、锻炼动手能力。
第四步：集体分享教师组织孩子们将自己的作品展示给大家，分享创意、交流心得。
通过小组合作、互相借鉴，让孩子们在集体分享中深入认识同学们的创作思路和技法，增加对几何图形的理解和感悟，增强集体意识，促进还有合作精神的发展。
教学反思通过这次几何图形的教学活动，孩子们逐渐接触、理解了几何图形，从中学会了几何图形的共同特点和不同之处。
同时，这个活动还让孩子们锻炼了动手能力，发挥了创造力，促进了审美情趣的发展。
而且，在这个活动中，孩子们都充分表现出了积极性和主动性，对几何图形的认知更加深刻、丰富。
幼儿园中班数学教案有趣的几何图形(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案有趣的几何图形(三篇)目录：幼儿园中班数学教案有趣的几何图形一幼儿园中班数学教案有趣的夹子二幼儿园中班数学教案有趣的排序三幼儿园中班数学教案有趣的几何图形一活动目标：一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。
”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》含反思
幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》含反思有趣的几何图形一、教学目标：1. 通过游戏引导幼儿认识常见几何图形。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和空间认知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备：1. 绘图纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔。
2. 几何图形模型：三角形、正方形、长方形、圆形等。
3. 游戏道具：积木、尺子、画板等。
三、教学过程：1. 游戏导入：老师首先拿出一组几何图形模型，如三角形、正方形、长方形和圆形，并对幼儿说：“大家看看这些是什么图形？”引导幼儿观察和思考。
2.图形认知：老师将几何图形模型放在桌上，让幼儿自由触摸、摆弄，并用自己的语言描述图形的形状、特征。
同时，鼓励幼儿互相交流，分享自己的观察和发现。
3. 游戏操练：（1）乐高建造：将教室分成若干小组，每个小组发放一盒乐高积木。
要求幼儿根据老师的提示，使用乐高积木搭建不同形状的几何图形。
例如，建造一个三角形，或者建造一个有5个边的多边形等。
（2）图形寻找大赛：将教室中的物品利用胶带黏贴上不同的几何图形模型。
然后，将幼儿分成几个小组，要求他们找出所贴物体上的图形，并用手指指向它。
每个小组找到的图形越多，得分越高。
（3）卡片拼图：将几个几何图形卡片分别剪下，混在一起放在盒子中。
然后，让幼儿一个一个地从盒子里摸一个，并找到相同形状的卡片。
找到后，幼儿们排成一排，将拼好的卡片展示给大家。
4. 小结反思：在游戏结束后，老师引导幼儿回顾今天的学习内容。
并提问幼儿能找到的几何图形有哪些？还有哪些新的发现?鼓励幼儿表达自己的想法和观点，鼓励他们主动思考和探索。
四、反思教案：通过今天的教学，我发现幼儿们对于几何图形的认知有了明显的提高。
在游戏中，他们不仅能够自由地玩耍和探索，还能够合作解决问题，培养了他们的团队精神。
但是，在游戏设计上我还有待改进。
首先，游戏过程中对于幼儿的示范不够明确，幼儿在游戏中容易迷失方向。
其次，游戏的时间有些紧凑，有些幼儿可能没有充分的时间去思考和表达。
幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思
幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》教案简介本教案主题为有趣的几何图形，适用于幼儿园中班。
通过本次教学活动，帮助幼儿们认识、学习各种几何图形，激发他们对数学的兴趣和探究精神。
同时，通过幼儿自身的探索，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
教学目标1.能够认识基本的几何图形：正方形、三角形、矩形、圆形等；2.能够辨别几何图形的不同；3.能够通过几何图形的拼合形成更复杂的图形；4.能够通过幼儿园游戏、活动，培养幼儿对数学的兴趣。
教学重点1.能够辨别几何图形的不同；2.能够通过几何图形的拼合形成更复杂的图形。
教学内容及活动安排活动一：认识不同的几何图形活动目标：认识不同的几何图形活动时间： 20分钟活动内容：1.通过图片或实物，认识正方形、三角形、矩形、圆形等基本几何图形；2.要求幼儿能够说出各个几何图形的名称；3.通过比较，让幼儿认识各几何图形的不同之处。
思考反思：本活动需要用到幼儿的视觉和语言能力，要求比较简单，能够帮助幼儿轻松理解不同的几何图形。
在活动中，应该注意各种几何图形的形状、大小等特征。
活动二：拼凑形状活动目标：通过几何图形的拼合形成更复杂的图形活动时间： 30分钟活动内容：1.分别给幼儿发放不同的几何形状，如正方形、长方形等；2.要求幼儿将自己手中的几何图形拼成自己想象的图形；3.将幼儿拼出来的图形展示在班级黑板上，让幼儿分别点评。
思考反思：本活动考验了幼儿的想象力和动手能力，能够帮助幼儿更好地理解几何图形的形状、拼凑方式和特点，同时培养幼儿对探究的兴趣。
活动三：几何图形游戏活动目标：通过游戏认识几何图形，培养幼儿对数学的兴趣。
活动时间： 20分钟活动内容：1.参照幼儿园数学游戏的形式，设计几个与几何图形相关的游戏；2.根据幼儿的年龄和语言能力，进行相应的游戏设置；3.对于游戏中的正确或错误，做出相应的奖励或警告。
思考反思：游戏可以帮助幼儿更好地了解几何图形，并且可以提高幼儿的学习兴趣和探究能力。
中班数学教案《有趣的图形》
中班数学教案：《有趣的图形》中班数学教案：《有趣的图形》「篇一」活动目标：1.引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记分类。
2.通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3.培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：1.学会各种图形2.自制的小路，以及相关的石头。
小篮和幼儿人数相同3.音乐磁带4.自制图表一份活动过程：（一）情景导入“捡石头”激发幼儿活动兴趣。
1.“小朋友你们看前面有许多的图形小石头，朱老师要我们把自己最喜欢的石头捡起来放在箩筐里。
我们大家快点捡吧！（随音乐进入活动室）2.教师提出要求：“朱老师要请我们小朋友讲讲你喜欢的石头是怎么样的？”5.引导幼儿大胆的介绍自己所捡石头。
（颜色，形状）如果幼儿有讲错的可以请全体幼儿帮忙纠正。
（二）铺石头：1.后面有条小路到处都是坑坑洼洼的，我们怎样才能帮它给填平？2.幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应的填到坑中。
3.出现问题：“石头没有了，但坑还没填平，怎么办？”4.让幼儿想办法，引导幼儿发现：可以将半个图形拼成一个图形。
感知图形转换。
5.让幼儿以自由组合的方式去桌子上进行操作（图形转换）6.幼儿操作完毕请个别幼儿结合自己的操作进行讲述。
7.教师对幼儿的讲述进行总结，示范讲述图形的转换关系并在图表中表示出来。
8.让幼儿根据图形转换关系再次去填小路，填完后离开活动室。
结束本次的教学活动。
中班数学教案：《有趣的图形》「篇二」活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的`欲望。
活动准备：1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
2024年幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本几何图形。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够认识并辨别各种几何图形。
2.教学难点：引导幼儿运用几何图形进行创意拼贴。
三、教学准备1.教具：各种几何图形图片、实物模型、拼贴材料等。
2.学具：几何图形卡片、拼贴材料、彩笔等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中都见过哪些图形呢？今天，老师带来了一堂有趣的几何图形课，我们一起去认识一下这些图形吧！2.认识几何图形师：我们先来认识圆形，请小朋友们看，这是什么图形？（圆形）圆形的特点是什么？（没有角，边缘光滑）师：我们认识三角形。
三角形有什么特点呢？（有3个角）师：再来看这个图形，这是什么？（正方形）正方形有什么特点？（有4个相等的角，4条相等的边）师：我们认识长方形。
长方形有什么特点呢？（有4个角，对边相等）3.游戏环节师：刚才我们认识了四种图形，现在我们来玩一个游戏。
请小朋友们闭上眼睛，老师会随机出示一个图形，你们要尽快说出这个图形的名字。
4.实物操作师：现在，请小朋友们拿出自己的几何图形卡片，我们来进行一个操作环节。
请你们用这些图形拼出自己喜欢的图案。
5.创意拼贴师：我们来进行创意拼贴环节。
请小朋友们用老师提供的拼贴材料，拼出你们心中的美丽世界。
师：通过今天的学习，我们认识了圆形、三角形、正方形和长方形，还用这些图形进行了创意拼贴。
现在，请小朋友们分享一下你们的作品和心得。
五、教学反思1.本节课在设计上，注重了幼儿的参与性，让每个孩子都有机会动手操作，提高了他们的学习兴趣。
2.通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了对几何图形的认识。
3.创意拼贴环节，充分激发了幼儿的想象力和创造力，让他们感受到了数学的乐趣。
2024年幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》
幼儿园中班数学教案：《有趣的几何图形》一、教学内容介绍在本教案中，我们将以有趣的方式引入幼儿园中班学生认识不同的几何图形，并通过各种游戏和活动来帮助他们巩固这些概念。
二、教学目标•认识圆形、三角形、正方形和长方形。
•能够用简单的方式描述这些几何图形。
•能够在日常生活中发现和认识这些几何图形的存在。
三、教学准备•不同颜色的卡片和图形模型。
•游戏道具，如小球、积木等。
•认识几何图形的故事书籍。
四、教学活动活动一：认识几何图形1.利用卡片和图形模型展示圆形、三角形、正方形和长方形的形状，让学生触摸，并用简单的语言描述每个图形。
2.让学生分组，在纸上画出自己眼中的不同几何图形，然后与小伙伴讨论。
活动二：玩转几何图形1.利用游戏道具进行几何图形的组合拼图游戏，让学生自由组合不同的几何图形。
2.通过玩具积木让学生尝试用几何图形搭建不同的建筑或模型。
活动三：几何图形的故事1.通过阅读认识几何图形的故事书籍，引导学生在故事中找出各种几何图形的出现。
2.让学生编写自己的几何图形故事，鼓励他们发挥想象力。
五、教学评估通过观察学生在活动中的参与程度、对几何图形的认识和表达能力，以及完成作业的情况等来评估学生的学习情况。
六、延伸活动1.带领学生在校园或者室内寻找不同几何图形的存在。
2.组织学生参与几何图形的手工制作活动，让他们亲手制作各种几何图形的手工作品。
通过这样一系列富有趣味性和互动性的教学活动，相信学生们能够更深入地理解和掌握不同几何图形的特点，并在日常生活中运用这些知识。
让我们一起开启这段充满趣味和创造力的数学教学之旅吧！。
幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思
幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识图形》，主要详细内容为认识正方形、三角形和圆形，通过实践活动和游戏，让幼儿能够辨别这些基本几何图形，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、三角形和圆形的特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：正方形、三角形和圆形的特征及其运用。
难点：让幼儿在实际操作中，能够准确区分这三种图形。
四、教具与学具准备教具：正方形、三角形和圆形的卡片，实物模型。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些日常生活中的物品，如正方形纸盒、三角形的玩具、圆形的球等，让幼儿观察并说出这些物品的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示正方形、三角形和圆形的卡片，讲解它们的特征，引导幼儿观察、比较，并说出它们的名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图形卡片，让幼儿分辨出正方形、三角形和圆形，并进行小组讨论。
4. 动手操作（10分钟）幼儿使用剪刀、胶水、彩纸等学具，自己制作正方形、三角形和圆形的图形。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找图形”的游戏，让幼儿在教室内寻找这些几何图形的实物。
六、板书设计1. 有趣的几何图形2. 内容：正方形：四条边相等，四个角都是直角三角形：三条边，三个角圆形：没有边，没有角，形状像球七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画生活中的正方形、三角形和圆形。
2. 答案：幼儿需要找到三个实物的正方形、三角形和圆形，并画在纸上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动和游戏，让幼儿认识了正方形、三角形和圆形，培养了他们的观察、比较、分析、归纳能力。
课后，教师可以鼓励幼儿在家庭和学校中继续寻找这些几何图形，以增强他们对图形的认知。
同时，可以拓展学习其他几何图形，如长方形、椭圆形等，丰富幼儿的图形认知。
幼儿园中班数学说课稿有趣的几何图形(包含教案)
幼儿园中班数学说课稿有趣的几何图形前言在幼儿园中班数学课程中，引入有趣的几何图形内容可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对几何图形的认知能力和观察力。
本次数学说课将以有趣的教学活动和教案设计为主线，引领幼儿走进几何图形的奇妙世界。
一、教学目标1.让幼儿了解和识别常见的几何图形，如圆、三角形、四边形等。
2.培养幼儿观察和分类的能力，让他们学会识别不同的图形并进行简单的组合。
3.提升幼儿对空间的感知与理解，引导他们进行简单的几何推理和判断。
二、教学准备1.多种几何图形的实物模型或图片卡片。
2.画板、彩色粉笔和擦拭布。
3.贴纸、彩色纸、剪刀等制作教具。
4.课堂布置：幼儿园的教室环境需要干净整洁，各种教具摆放整齐，方便幼儿观察和参与活动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出一个形状特别的几何图形模型，让幼儿一起探讨这个图形的特点，并引出本节课的主题：“有趣的几何图形”。
2. 学习几何图形（15分钟）1.展示不同的几何图形，让幼儿边观察边说出图形的名称。
2.让幼儿自由组合两种或多种图形，创造新的组合图形。
3. 有趣的教学活动（20分钟）1.图形贴纸游戏：老师给幼儿发放各种几何图形的贴纸，让幼儿自主选择并贴在指定位置，激发幼儿对图形的认知。
2.图形拼贴制作：幼儿用彩色纸剪切不同形状的图形，然后拼贴在画板上，展示自己的作品。
4. 拓展活动（10分钟）带领幼儿走近教室周围，观察环境中的几何图形，如窗户是什么形状、桌子的形状等，引导幼儿将课堂学到的知识运用到身边的实际生活中。
5. 结束（5分钟）总结本节课学到的内容，回顾各种几何图形的名称和特点，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察，多加练习。
四、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对几何图形有了初步的认识和理解，但在图形的分类和组合方面还存在一定的困难。
下节课可以增加更多的实践活动，让幼儿亲自动手操作，加深对几何图形知识的理解。
五、教学延伸在幼儿家长群或家访中，向家长宣传幼儿对几何图形的学习内容，鼓励家长在家里和孩子一起观察周围的几何图形，扩展幼儿对几何的认知。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇
幼儿园中班数学有趣的图形教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇1活动目标1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。
活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动准备PPT课件，幼儿操作卡。
活动过程一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看PPT，分类。
师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。
1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记？（正方形标记）说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。
2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇
2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
下面是小编为大家整理的2023幼儿园《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!2023幼儿园《有趣的图形》教案篇1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
幼儿园中班数学说课稿教案《有趣的几何图形》含反思
幼儿园中班数学说课稿教案《有趣的几何图形》含反思一、教学目标1.学生能够认识不同的几何图形，如正方形，三角形，圆形等。
2.学生能够用眼睛观察，手动创造出不同的几何图形，如使用纸板搭建出各种图形。
3.学生能够在游戏中巩固对几何图形的认识。
二、教学内容1.了解不同的几何图形：正方形，三角形，圆形，长方形等。
2.用眼睛观察和手动创造不同的几何图形。
3.在教师的引导下，以游戏的形式巩固对几何图形的认识。
三、教学过程1. 自我介绍大家好，我是你们的数学老师。
今天我们要一起学习和认识有趣的几何图形。
2. 导入新知识首先，请大家看这幅图片：几何图形几何图形大家看到这些图形，你们能说出它们是什么吗？是正方形，三角形，圆形和长方形等。
那么，它们有什么不同呢？请大家看这张图片：图形对比图形对比你们能看出不同的地方吗？正方形的边相等，三角形有三条边，圆形边是圆的，长方形有两边是长的，两边是短的。
3. 跟随示范学习好的，我们已经了解了不同的图形，现在我们要学习怎么用手做出这些图形。
请大家拿起一张纸，请跟着我的指导将它折出一个正方形。
折纸折纸这个时候，我们就得到了一个正方形。
现在，请大家跟着我的指导，将这张纸变成一个三角形。
折纸三角形折纸三角形非常好，我们现在得到了一个三角形。
那么，接下来我们可以用折纸的方法创造其他不同的图形。
4. 游戏互动好的，现在请大家在幼儿园的操场上，老师会在操场上画出不同的几何图形，让大家跑到相应的图形中，我们一起感受几何图形的乐趣。
5. 反思通过这次课程的教学，我深刻地认识到了在幼儿阶段教育中的有效性。
在教育幼儿时，我们应该让他们从玩乐中学习，让他们在游戏中自然而然地学习、认识、理解和掌握基本概念和基础知识。
再次强调一下，这节课是在游戏中巩固几何图形的知识，游戏是儿童最喜欢的方式，同时也很适合幼儿园的教育方式，希望每位老师在今后的教育中都能够逐渐培养孩子的兴趣和潜力。
中班数学：有趣的几何图形(精选2篇)
中班数学：有趣的几何图形（精选2篇）中班数学：好玩的几何图形篇1中班数学：好玩的几何图形活动目标：一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
二、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。
三、培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿动手力量，激发幼儿学习数学的欲望。
活动预备：1、学会了各种图形的特征。
2、自制的"小路'，上面镂刻大小不同的图形"土坑'，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头'。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：一、情景导入"捡石头'，激发幼儿活动爱好。
1、"小伴侣，今日的天气真好，我们一起去郊外捡石头！'（随音乐进入活动室）2、老师提出操作要求："快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的捡。
'3、引导幼儿观看、操作，鼓舞幼儿边操作边沟通。
4、请小伴侣大胆介绍自己喜爱的石头（颜色、外形）。
5、嬉戏：按标记举"石头'。
二、铺石头：1、"大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？'2、幼儿自由操作：把捡到的"石头'一一对应地嵌入相应外形的"坑'里。
3、消失问题："小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？'4、幼儿再次操作。
5、发觉问题："老师发觉这里有块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。
'请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的"石头'铺平"地上'的"坑'。
7、老师小结：用几个不同外形的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：1、"路铺平了，我们来玩踩石头的嬉戏！'老师介绍玩法："音乐一响，小伴侣就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到"石头'上，并说说踩的是什么外形、颜色的"石头'。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学有趣的几何图形(三篇)目录：
幼儿园中班数学有趣的几何图形一
幼儿园中班数学有趣的线圈二
幼儿园中班数学活动7的分解组合三
幼儿园中班数学有趣的几何图形一
幼儿园中班数学：有趣的几何图形活动目标：
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：
一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）
2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
”
3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：
1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”
2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。
”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：
1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”
教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
活动延伸：
1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。
幼儿园中班数学有趣的线圈二
活动目标：
1.在圆柱体上绕线，根据缠绕的圈数判断线段的长短。
2.能积极与材料互动，与同伴友好合作，体验数学活动的乐
趣。
活动准备：
1.教师自备五个已绕好线圈的薯片罐，幼儿每人一个薯片罐，
上面有一段彩色线（线的一头固定在圆柱体上，各圆柱体上的线长短不一）。
2.粗细相同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线2—6圈，1—5的数字标签。
3.人手一张记录单
活动过程：
1.绕线圈
（1）教师出示薯片罐，交代要求：用线段整齐的缠绕在薯片罐上，然后用手按住线头，数数自己绕了几圈，并记录。
（2）放下操作材料，集中。
（3）请小朋友介绍自己的操作结果？你绕了几圈，怎么纪录的？（大家一起数数）
2.比长短
（1）将线段放开，找个同伴比一比线段的长短（现在请你把线放掉，和对面的小朋友比一比。
）
（2）小朋友介绍自己的比较结果。
（3）教师小结：原来我们的线有的长，有的短。