儿童教育PPT
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学前儿童科学教育课件PPT
科学教育/遇见科学
学前儿童 科学教育
----筑梦童心，科学同行--
-汇报人：xxx
日期：2024年
X月
目录
什么是科学呢？ 思考科学小故事 身边的科学小知识 争做小小科学家
第一部分
什么是科 学呢？
----筑梦童心，科学同行---
什么是科学呢？
小朋友们，提到“科学”，你想到什么？ 新闻报道里的火箭升空时刻？ 生活中处处可见的科技产品？ 泡在实验室的科学家？
毛毛很喜欢跳高，可是不管怎么努力总是跳的不高，这次毛毛的 跳高测试又不及格，他沮丧的想，我为什么不能跳得再高一点呢？
爸爸说，你知道吗？世界上一切物体都受到地球引力的控制，当 你跳起来的时候，引力就像一只无形的手，把你牢牢地抓回地面。
毛毛想，有没有什么地方可以不受到引力的控制，让我随心所欲 的跳起来呢？
其实还是有的，比如别的星球，我们一起去看看吧。
思考科学小故事
在月球上跳高
在太阳系中，太阳的质量和引力都最大，毛毛决定去太 阳上看看。 可是太阳不适合跳高诶，因为太阳的引力是地球的27.9 倍，站在太阳上会被牢牢地吸住，根本跳不起来。 毛毛决定换一个地方跳高，他飞呀飞，飞到了木星上。 毛毛用力一跳，只跳起了一个苹果那么高， 还能不能跳 得更高一点呢？
争做小小科学家
实验一（漂亮的彩虹雨）
实验材料： 透明玻璃杯1个、小杯子4个、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水 实验步骤：
1 稀释食用色素。小杯子中装少量清水，让孩子往杯里滴入食用色素，搅拌均匀。
2 在玻璃杯里倒入2/3的清水，在杯顶挤上大量剃须泡沫，做出云朵的形状。
3 用滴管依次吸取有色液体滴到云朵上，看它变成彩虹雨慢慢落在杯子里。
学前儿童 科学教育
----筑梦童心，科学同行--
-汇报人：xxx
日期：2024年
X月
目录
什么是科学呢？ 思考科学小故事 身边的科学小知识 争做小小科学家
第一部分
什么是科 学呢？
----筑梦童心，科学同行---
什么是科学呢？
小朋友们，提到“科学”，你想到什么？ 新闻报道里的火箭升空时刻？ 生活中处处可见的科技产品？ 泡在实验室的科学家？
毛毛很喜欢跳高，可是不管怎么努力总是跳的不高，这次毛毛的 跳高测试又不及格，他沮丧的想，我为什么不能跳得再高一点呢？
爸爸说，你知道吗？世界上一切物体都受到地球引力的控制，当 你跳起来的时候，引力就像一只无形的手，把你牢牢地抓回地面。
毛毛想，有没有什么地方可以不受到引力的控制，让我随心所欲 的跳起来呢？
其实还是有的，比如别的星球，我们一起去看看吧。
思考科学小故事
在月球上跳高
在太阳系中，太阳的质量和引力都最大，毛毛决定去太 阳上看看。 可是太阳不适合跳高诶，因为太阳的引力是地球的27.9 倍，站在太阳上会被牢牢地吸住，根本跳不起来。 毛毛决定换一个地方跳高，他飞呀飞，飞到了木星上。 毛毛用力一跳，只跳起了一个苹果那么高， 还能不能跳 得更高一点呢？
争做小小科学家
实验一（漂亮的彩虹雨）
实验材料： 透明玻璃杯1个、小杯子4个、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水 实验步骤：
1 稀释食用色素。小杯子中装少量清水，让孩子往杯里滴入食用色素，搅拌均匀。
2 在玻璃杯里倒入2/3的清水，在杯顶挤上大量剃须泡沫，做出云朵的形状。
3 用滴管依次吸取有色液体滴到云朵上，看它变成彩虹雨慢慢落在杯子里。
婴幼儿早期教育知识PPT
01
02
03
04
Physiological characteristics and training
Cognitive development and training
10 Toys that Help unlock your mind
Characteristics and training of intellectual development
01
01
01
01
生理发育特征及训练
PART 01
一视二听三抬头四握五抓六翻身七坐八爬九翻身十捏周岁独站稳
运动：抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳
感官运动发展
01
02
03
04
生理发育特征及训练
PART 01
视觉训练
色感训练
孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜色的差别。
游戏
01
02
03
智力发育特征及训练
PART 03
构建和处理人际关系的能力
建立良好的亲子联系→探索世界的信任感和自信心引导宝宝关注他人情感的变化→挂脸谱识表情或画简笔画等让宝宝与同龄人充分交往
人际智能
训 练
做鬼脸：宝宝情绪稳定时，与宝宝面对面坐，对其扮鬼脸，如吐舌头、坐眯缝眼、皱鼻子等
游戏
早教知识/基础发育知识及训练
叠杯
对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。
05
06
07
十种有助于开启智力的玩具
儿童教育与幼教管理培训ppt
培养儿童的自理能力 和独立性，使其养成 良好的生活习惯和学 习习惯。
通过日常生活中的规 则和礼仪教育，让儿 童学会尊重他人、关 心环境。
02
幼教管理知识
幼儿园运营管理
招生与宣传
制定有效的招生策略，提升幼儿园知名度，吸引更多优质生源。
课程设置与教学计划
根据幼儿发展阶段和教学大纲，合理安排课程和教学计划。
学术交流
组织学术交流活动，如学术会议、研讨会等，促进教师之间 的交流与合作，分享教育教学的经验和成果。
THANKS
感谢观看
家园互动活动
组织丰富多彩的家园互动活动，如亲子运动会、家园联欢等，增 进家庭和园所之间的感情。
06
培训与发展
教师培训与进修
教师专业发展
提供系统的教师培训课程，包括 教育理论、教学方法、教育心理 学等，以提升教师的专业素养和 教学能力。
在职进修
鼓励教师参加各类在职进修课程 ，如现代教育技术、教育科研方 法等，以适应教育发展的新要求 。
教学质量监控
建立教学质量评估体系，定期对教师教学进行评估和反馈。
教师团队建设与管理
01
02
03
教师招聘与培训
制定招聘标准，选拔具备 专业素养的教师，并提供 持续的培训和发展机会。
教师激励与考核
建立科学的激励机制，激 发教师的工作热情和创造 力，同时实施定期的教师 绩效考核。
教师团队文化
培养积极向上的团队文化 ，促进教师之间的交流与 合作。
详细描述
游戏化教学是一种以儿童为中心的教学方法，通过设计有趣的游戏和活动，吸 引儿童主动参与学习过程。这种方法能够激发儿童的好奇心和探索欲望，培养 他们的创造力和团队合作精神。
完整儿童健康教育PPT课件
三 流行性腮腺炎
腮腺炎病毒引起， 又叫痄腮， 面部一侧或双侧 因肿大而变形， 局部疼痛、过敏， 开口及咀嚼时疼痛明显 含食酸性食物胀痛加剧 常可波及邻近的颔下腺。
四 手足口病.
五
水痘
带状疱疹病毒引起，中低等发热，很快成批 出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形 的小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃， 然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘 疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布， 即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且 瘙痒感重。
1、教室、住所必须要每天通风、保持 空气流动。定时打开门窗自然通风，可有 效降低室内空气中微生物的数量，改善室 以上6种主要是呼吸系统常见疾病 内空气质量，是最简单、行之有效的室内 空气消毒方法。最佳通风时间为上午 预防：增强体质，预防感冒，避免传染 9点 至 中医术语：正气存内，邪不可干 10点，下午3点至4点。
祝二年级二班小朋友：
身体健康 学习进步！
儿童其它常见病防治
胃肠炎 肥胖 佝偻病 近视弱视 龋齿
七 胃肠炎.
胃肠炎是指胃和小肠发生炎症的疾病，其主要 症状是食欲不振、恶心、呕吐，腹部痉挛性疼痛、 腹泻，可能伴有发烧症状，但一般在39℃以下。
八 肥胖
单纯性肥胖患儿的食欲好， 食量大，特别是爱吃肥肉 和甜食。
常见呼吸道传染病 传播的主要途径？
主要是通过空气、 短距离飞沫或接 触呼吸道分泌物 等途径传播 打喷嚏、流鼻涕 咳嗽、吐痰
呼吸道传染病的主要症状
主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、 干咳、全身肌肉、关节酸痛不适等
怎样预防呼吸道传染病.
.
通风 按时预防接种 卫生好习惯 锻炼好习惯 生活好习惯 饮食好习惯 及时就医
2024版《学前儿童家庭教育》ppt课件完整版
ppt课件完整版•学前儿童家庭教育概述•学前儿童身心发展特点•学前儿童家庭教育原则与方法•学前儿童家庭教育内容•学前儿童家庭教育中的亲子关系•学前儿童家庭教育的挑战与对策•学前儿童家庭教育资源与利用目录学前儿童家庭教育概述定义潜移默化情感交流个性化家庭教育的定义与特点促进儿童全面发展培养良好行为习惯塑造健康人格030201学前儿童家庭教育的重要性目标促进儿童身心健康发展。
培养儿童良好的品德和行为习惯。
创设良好的家庭环境提供安全、舒适、和谐的家庭环境，满足儿童基本生活需求。
树立科学的教育理念家长应树立正确的教育观、儿童观和成才观，遵循儿童身心发展规律进行教育。
掌握有效的教育方法家长应学习并掌握科学有效的教育方法，如赏识教育、挫折教育等，以促进儿童健康成长。
学前儿童身心发展特点生理发展特点身体发育迅速大脑发育关键期感觉器官敏锐心理发展特点认知能力提升开始形成对事物的初步认知，包括颜色、形状、数字等基本概念。
语言能力飞速发展词汇量迅速增加，能够表达复杂句子和进行简单对话。
想象力和创造力丰富喜欢通过游戏、绘画等方式表达内心世界，展现无限创意。
社会性发展特点社交技能初步形成自我意识萌芽愿意与同龄人互动，学习分享、合作等社交行为。
规则意识逐渐建立学前儿童家庭教育原则与方法尊重儿童的个性、兴趣和需求，避免过度干涉和强制教育。
尊重儿童以身作则适度要求鼓励尝试家长应树立良好的榜样，通过自己的言行影响和教育孩子。
根据孩子的年龄和能力，提出适当的要求和期望，避免过高或过低的期望对孩子造成压力。
鼓励孩子尝试新事物和面对挑战，培养他们的探索精神和自信心。
教育原则教育方法游戏教育实践教育情境教育合作教育教育技巧与策略正面激励积极倾听灵活调整适度引导在孩子遇到困难或挫折时，给予适当的指导和帮助，鼓励孩子积极面对问题并寻求解决方案。
学前儿童家庭教育内容健康与安全教育培养良好的生活习惯01安全教育02运动锻炼03语言表达鼓励儿童多说话、多表达，提高语言表达能力，培养阅读兴趣和习惯。
育儿经验分享PPT课件
注重情感陪伴与交流
给予关爱和温暖
倾听与理解
用爱心陪伴孩子成长，给予孩子足够 的关爱和温暖。
耐心倾听孩子的诉求，理解他们Байду номын сангаас情 绪和需求。
建立亲子关系
通过与孩子互动、游戏等方式，增进 亲子之间的感情。
培养独立自主能力
鼓励自主尝试
鼓励孩子自主尝试解决问题，培 养独立思考和解决问题的能力。
设定适当目标
为孩子设定适当的目标，引导他 们学会规划和管理时间。
礼仪规范
教孩子学会基本的礼貌用语和行为举止，如打招呼、分享 等。
安全意识
教育孩子遵守交通规则，不接触危险物品，学会自我保护。
学习能力培养途径探索
早期阅读
提供适合孩子年龄的绘本、图书等阅读材料，引导孩子阅读兴趣。
益智游戏
利用拼图、积木等玩具，锻炼孩子的思维能力、手眼协调能力。
艺术教育
鼓励孩子参加音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，培养审美能力和创造 力。
亲子关系维护和沟通技巧
01
02
03
04
陪伴时间
保证每天有足够的陪伴时间， 与孩子进行互动交流。
情感表达
经常向孩子表达爱意和关心， 增强孩子的情感安全感。
沟通技巧
学会倾听孩子的想法和需求， 用孩子能理解的语言进行沟通
。
解决问题
遇到问题时，与孩子一起寻找 解决办法，培养孩子的解决问
题的能力。
06 家长角色定位与自我成长
胎教音乐及亲子互动技巧
胎教音乐
选择柔和、舒缓的音乐进行胎教，有 助于宝宝听觉发育和情绪稳定。
亲子互动
通过抚摸、轻拍、与胎儿对话等方式 进行亲子互动，增进母子感情，促进 胎儿智力发展。
儿童安全教育ppt课件
紧急逃生：告诉孩子在火灾发生时如何 紧急逃生，如关闭门窗、用湿毛巾捂住 口鼻、沿着安全通道逃生等。
火源管理：教育孩子远离火源，不随意 玩火，掌握灭火器的使用方法。
详细描述
火灾的危害：火灾会对家庭和生命造成 严重威胁，孩子需要了解其危害性。
防溺水
详细描述
救生技能：教育孩子掌握基本的 救生技能，如浮在水面、呼救等 。
掌握消防安全知识
教会孩子们如何在火灾中 自救和帮助他人，以及如 何正确使用灭火器等消防 设备。
火灾演练
定期组织火灾演练，让孩 子们熟悉紧急疏散的路线 和集合地点，提高他们的 应对能力。
预防校园欺凌
了解校园欺凌
向孩子们介绍什么是校园欺凌， 以及这种行为对受害者和整个学
校带来的负面影响。
倡导互相尊重
教育孩子们要尊重他人，与同学 之间建立良好的关系，鼓励他们
培养儿童良好的安全习惯
让儿童在日常生活中养成遵守安全规则的好习惯，如过马路要看红 绿灯、不随便跟陌生人走等。
增强儿童自我保护能力
通过安全教育，提高儿童在遇到危险时的自我保护能力，如遇到坏 人知道如何求救、发现火灾知道如何逃生等。
02
家庭安全
防火安全
总结词：儿童对火灾的认知和预防措施 是至关重要的，家长需要教育孩子防火 安全知识。
突发疾病
教育孩子在突发疾病时，要立即拨打120或向周围 人求助，以便得到及时治疗。
社会骚乱
告诉孩子在社会骚乱发生时，要保持冷静，远离 冲突现场，并及时向警察报告。
06
儿童安全实践与建议
定期进行安全演练
总结词
重要且有效
详细描述
定期进行安全演练可以帮助儿童熟悉各种紧急情况，并教会他们如何在这些情况 下采取适当的行动。通过模拟演练，可以让孩子了解如何应对火灾、地震等突发 事件，并让他们明白在紧急情况下保持冷静和镇定的重要性。
儿童安全教育PPT课件
其他
找熟悉或固 定性强的人 如商铺，饭店等地方的服务员老板.
如何防范危险
01 外出时 和家人做好约定
无论去哪里，每次外出都要向家人打 招呼，告诉家人自己要去哪里，和谁在一起， 去做什么，什么时候回家。
02 如果无法按时回家 打电话告诉家人
外出活动期间，要掌握好回家的时间。
03 外出时 家里没人
01 假装求助 02 伪装身份 03 威逼利诱
01 假 装 求 助
如果陌生人说找不到路，请你帮他带路，或者 他丢了东西，这个时候大家要小心，不要上当。
02 伪装身份
有些坏人编故事说带你去见父母， 去陌生的地方，或者入室检查等。这个 时候大家不要跟陌生人走或给陌生人开 门。
03 威 逼 利 诱
有些坏人会用玩具，食物等诱骗儿 童上当，或者吓唬你说你弄坏了他的东 西，要带你走，这个时候要提高警惕。 并寻求其他人的帮助。
如果外出时家里没人，可以给家人 留一张便条，告诉他们自己的去向
04
不要独自去这些地方
1.陌生的街道或 其 他公共场合
4.树林，高速公路，河 边，高压电附近，这些 地方容易发生迷路，交 通事故等意外。
2.无人的建筑物，废弃的大 楼，空旷的楼顶等偏僻的地 方玩耍。
3.公共场所中，加油站，公园， 电影院，饭店等。
高压线下
高速公路
树林
和伙伴在一起 胜过独自一人
独自一人呆在家里
这时，有人敲门
怎么办？
1 不予理睬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ假装家里没有人
2
如果门上有门镜，先通过门镜看一看谁站在 门外如果是陌生人，不要开门.
3
隔着门问一问对方是谁，除了家人外，不要 给任何人开门.
4
儿童家庭教育指导PPT课件
。
05
亲子关系与家庭教育
亲子关系的重要性
1 2 3
情感纽带
亲子关系是孩子与家庭之间的情感联系，良好的 亲子关系有助于孩子形成健康的人格和积极的情 感。
教育基础
亲子关系是家庭教育的基础，通过亲子互动，父 母可以传递价值观、知识和技能，促进孩子的全 面发展。
社会适应
良好的亲子关系有助于孩子在社会化过程中形成 积极的人际关系，更好地适应社会。
案例三
03
某家长通过自我反思和不断学习，逐渐形成了科学的教育理念
和方法，成功引导孩子在学业和品德上取得显著进步。
THANKS
感谢观看
家庭教育中如何建立良好的亲子关系
有效沟通
父母应与孩子保持经常、有效 的沟通，了解孩子的想法和需 求，鼓励孩子表达自己的观点
。
尊重与理解
尊重孩子的个性和意愿，理解 孩子的行为背后的原因，避免 过度干涉和强制。
共同参与
父母应积极参与孩子的生活和 活动，与孩子共同学习和成长 ，增强亲子间的默契和信任。
适度期望
案例一
小明家长通过日常生活中的点滴 小事，成功培养了孩子的诚信品 质。如让孩子明白说话要算数，
承诺的事情要做到等。
案例二
小红家长通过引导孩子参与社区 志愿服务活动，成功培养了孩子 的社会责任感和公民意识。孩子 不仅学会了关爱他人，还积极为
社区建设贡献力量。
案例三
小刚家长通过鼓励孩子勇敢面对 困难和挑战，成功培养了孩子的 勇敢品质。孩子在面对挫折时能 够保持积极心态，努力克服困难
目的和背景
01
背景
02
03
04
当代社会家庭教育面临的挑战 。
儿童成长环境的多元化和复杂 化。
05
亲子关系与家庭教育
亲子关系的重要性
1 2 3
情感纽带
亲子关系是孩子与家庭之间的情感联系，良好的 亲子关系有助于孩子形成健康的人格和积极的情 感。
教育基础
亲子关系是家庭教育的基础，通过亲子互动，父 母可以传递价值观、知识和技能，促进孩子的全 面发展。
社会适应
良好的亲子关系有助于孩子在社会化过程中形成 积极的人际关系，更好地适应社会。
案例三
03
某家长通过自我反思和不断学习，逐渐形成了科学的教育理念
和方法，成功引导孩子在学业和品德上取得显著进步。
THANKS
感谢观看
家庭教育中如何建立良好的亲子关系
有效沟通
父母应与孩子保持经常、有效 的沟通，了解孩子的想法和需 求，鼓励孩子表达自己的观点
。
尊重与理解
尊重孩子的个性和意愿，理解 孩子的行为背后的原因，避免 过度干涉和强制。
共同参与
父母应积极参与孩子的生活和 活动，与孩子共同学习和成长 ，增强亲子间的默契和信任。
适度期望
案例一
小明家长通过日常生活中的点滴 小事，成功培养了孩子的诚信品 质。如让孩子明白说话要算数，
承诺的事情要做到等。
案例二
小红家长通过引导孩子参与社区 志愿服务活动，成功培养了孩子 的社会责任感和公民意识。孩子 不仅学会了关爱他人，还积极为
社区建设贡献力量。
案例三
小刚家长通过鼓励孩子勇敢面对 困难和挑战，成功培养了孩子的 勇敢品质。孩子在面对挫折时能 够保持积极心态，努力克服困难
目的和背景
01
背景
02
03
04
当代社会家庭教育面临的挑战 。
儿童成长环境的多元化和复杂 化。
幼儿教育学ppt课件完整版
环境
家庭、学校、社会等环境因素对儿童的发展起到塑造作用，提供了学习和成长 的机会。
2024/1/28
13
儿童发展的影响因素与规律
• 教育：教育是促进儿童发展的重要手段，通过有计划、有 目的的教学活动，可以引导儿童积极向上、全面发展。
2024/1/28
14
儿童发展的影响因素与规律
01
02
03
顺序性
2024/1/28
6
02
幼儿教育的目标与内容
2024/1/28
7
幼儿教育的总体目标
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强 体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体 育活动的兴趣。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱 科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良 好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
2024/1/28
提高幼儿语言交往的积 极性、发展语言能力。 包括倾听、表达、欣赏 文学作品等方面的内容 。
增强幼儿的自尊、自信 ，培养幼儿关心、友好 的态度和行为，促进幼 儿个性健康发展。包括 人际交往、社会适应等 方面的内容。
激发幼儿的好奇心和探 究欲望，发展认识能力 。包括观察、实验、分 类、推理等方面的内容 。
2024/1/28
31
幼儿教育评价的内容与方法
内容
包括幼儿的身体发育、认知、情感、社会性 和语言等方面的发展状况；教育活动的目标 、内容、方法、手段及环境等是否适合幼儿 的发展需要。
2024/1/28
方法
观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法 等，其中观察法是最基本、最常用的方法，
包括自然观察、情境观察、实验观察等。
儿童安全教育 PPT
2.交通安全
儿童暑期安全教育
儿童交通安全
在孩子夏季出游的时候，家长们需 要让孩子了解交通安全。首先让孩 子知道各种警示信号和警示标志， 明白不能乱闯红绿灯，还有就是在 过马路的时候不能玩手机、玩玩具。 此外，如果你的孩子年龄较大，已 经学会骑自行车了，那么应嘱咐孩 子骑车出门要走非机动车道，而且
儿童暑期安全教育
儿童交通安全
首先让孩子知道各种警示信 号和警示标志，明白不能乱 闯红绿灯，还有就是在过马 路的时候不能玩手机、玩玩
具。
儿童交通安全
首先让孩子知道各种警示信号和警 示标志，明白不能乱闯红绿灯，还 有就是在过马路的时候不能玩手机、
玩玩具。
儿童交通安全
此外，如果你的孩子年龄较 大，已经学会骑自行车了， 那么应嘱咐孩子骑车出门要 走非机动车道，而且要骑得
溺水人抓附。
儿童暑期安全教育
儿童消防安全
家长如果都不在家，家里的开 水瓶位置要放好，最好是孩子 接触不到的地方，千万不要让 孩子烫伤了，也可以让水瓶空 着以防万一，给孩子备些饮料， 或是提前将开水倒进水杯里储 存，口渴了才不会乱动。 防电
儿童消防安全
现在的家庭，家里的电器都很齐 全，家长如果都不在家，孩子一 般都喜欢看电视，可设置好后， 将电源插座摆放在孩子不宜接触 到的地方，尤其是移动插座要特
另外，孩子们在夏季会喜欢吃寒凉的食物，因此家长们要监督 孩子， 不能让他们吃太多冷饮，这些冰凉的食物会导致孩子肠 胃不适，甚至会引发感冒发烧。
3.饮食安全
儿童暑期安全教育
儿童防溺水教育
溺水时要大声呼救，并找寻 靠近的悬浮物抓紧，发现别 人溺水时要大声呼救，并找 寻能漂浮的物体丢入水中让
溺水人抓附。
谢谢观看
学前儿童科学教育PPT课件
儿童的科学是对 世界的独特理解
儿童怎样学习科 学
智力的本质
• 智力是有机体适应周围环境的基本生命机能
• 儿童的智力起源于他们的动作或行为。
• 智力的发展是认知失衡引起有机体主动建立新 的认知结构以适应环境的结果。
• 认知平衡即已有的认知模式与环境之间产生一 种平衡和谐的关系。
智力的本质
皮亚杰认为完成任何一次平衡包含着三个阶段
儿童还无法从他人的角度考虑问题。
前运算阶段（2-7岁）的两个亚阶段
阶段
前概念阶段 直觉思维阶段
年龄
阶段主要特征
2～4岁
符号思维形式出现，儿童能用某一事物代表或表征其他事物；象征性游戏大 量涌现
4～7岁
对事物和事件的理解仍然以期最显著的直觉特征为基础，而不是逻辑或推理 的思维过程，儿童会进行分类、排序、确定数量等，但不知道这样做根据什
尊重事实
灵活性
好奇心
批判性思考
对变化世界的敏感
科学素质
在教育部颁发的科学（3－6年级）课程标 准中，对科学素质所作的定义是：
科学素质包括必要的科学知识和技能、科学的思维方式、对科学 的理解以及运用科学知识、方法解决问题的意识和能力等方面。
公民的科学素质应该包括三方面的内容：
掌握必要的 科学知识
习惯于对遇到的问题用 探究的方式来对待。
以及具有科学 精神指导下的 价值取向
科学素质
总之科学的本质不在于已 经认识的真理，而在于探 索真理。
儿童科学是什么
儿童科学是什么
一、儿童是否能学科学，能否理解真正 的科学？
二、儿童是否应该像成人一样理解科学， 应该获得和成人一样的科学？
儿童科学是什么
儿童的科学是一种经 验层次的科学知识
幼儿园儿童安全教育课件ppt
不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而 行。 与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激 方式。 提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以 便在危险的时刻进行自保。
PART TOW
预防消防安全 问题
安全无小事 人人关注安全
诈骗安全隐患的危害有哪些？
法律意识淡薄：校园诈骗的频发往往反映出 学生法律意识的淡薄。部分学生在面对诈骗 时，由于缺乏足够的法律知识和防范意识， 容易上当受骗。这不仅增加了学生的法律风 险，也可能导致他们在未来生活中更容易受 到不法侵害。
如何预防诈骗问题？
加强网络素养教育：学校应加强对学生的网络素养教育，提高学生 的网络使用能力和鉴别能力。 通过教育，使学生了解网络的基本知识和原理，学会如何安全地使 用网络，避免陷入网络诈骗的陷阱。
校园欺凌的表现形式
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、 拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受 害者。 4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下 发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
消防安全隐患的危害有哪些？
建筑物内可燃物在起火燃烧时产生高温高热，会对 人的肌体造成严重伤害，甚至致人休克、死亡。建 筑材料燃烧过程中释放出有毒气体，被困人员吸入 有毒气体后会出现呼吸困难、头痛、恶心、神经系 统紊乱等症状，威胁生命安全。建筑物经过燃烧超 出承重构件的耐火极限，会导致建筑整体或部分坍 塌，造成人员被砸、压伤亡。
如何预防消防安全问题？
PART TOW
预防消防安全 问题
安全无小事 人人关注安全
诈骗安全隐患的危害有哪些？
法律意识淡薄：校园诈骗的频发往往反映出 学生法律意识的淡薄。部分学生在面对诈骗 时，由于缺乏足够的法律知识和防范意识， 容易上当受骗。这不仅增加了学生的法律风 险，也可能导致他们在未来生活中更容易受 到不法侵害。
如何预防诈骗问题？
加强网络素养教育：学校应加强对学生的网络素养教育，提高学生 的网络使用能力和鉴别能力。 通过教育，使学生了解网络的基本知识和原理，学会如何安全地使 用网络，避免陷入网络诈骗的陷阱。
校园欺凌的表现形式
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、 拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受 害者。 4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下 发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
消防安全隐患的危害有哪些？
建筑物内可燃物在起火燃烧时产生高温高热，会对 人的肌体造成严重伤害，甚至致人休克、死亡。建 筑材料燃烧过程中释放出有毒气体，被困人员吸入 有毒气体后会出现呼吸困难、头痛、恶心、神经系 统紊乱等症状，威胁生命安全。建筑物经过燃烧超 出承重构件的耐火极限，会导致建筑整体或部分坍 塌，造成人员被砸、压伤亡。
如何预防消防安全问题？
《儿童安全教育》PPT课件
向可靠的成年人求助
教育孩子在遇到危险或紧急情况时，要向可靠的成年人求助。比如在公 共场所遇到突发事件或走失时，可以向穿制服的保安、工作人员或其他 成年人寻求帮助。
05
安全教育实践与案例分析
安全教育实践活动
组织安全知识竞赛
通过竞赛的形式，激发儿童学习安全知识的 兴趣，提高安全意识。
制作安全教育游戏
教育孩子学会拒绝陌生人的要求，特别是 对于身体接触或私密信息的请求。如果感 到不安或危险，要立即离开并报警。
紧急求助方式
01
总结词
教育孩子在遇到紧急情况时，知道如何寻求帮助和报警。
02 03
拨打紧急电话
教育孩子牢记常用的紧急电话号码，如110、120、119等，以便在遇 到紧急情况时能够及时报警求助。同时，要告诉孩子在拨打紧急电话时， 要保持冷静，说明具体情况和地点。
培养儿童应急处理能力
冷静应对
教育儿童在遇到紧急情况时保持冷静，不惊慌失措，能够迅速做出正确的判断 和行动。
求助与合作
教会儿童在遇到困难或危险时及时向身边的大人求助，并懂得与他人合作解决 问题。
02
家庭安全教育
家庭环境安全
家居物品安全
确保家中没有锐利的边角，电线 和插座放置在宝宝触及不到的地 方，避免使用有毒或易燃的清洁
公共交通
教育孩子在乘坐公共交通工具时，遵守规定，不要乱跑乱动，注意自 身安全。
商场、公园等场所
在商场、公园等公共场所，教育孩子紧跟父母或监护人，不乱跑，避 免走失。同时，要遵守场所规定，不随意触碰危险物品或设施。
电影院、图书馆等安静场所
在这些安静的公共场所，教育孩子保持安静，不大声喧哗，不影响他 人。同时，要遵循场所规定，不随意乱动座椅或破坏设施。
教育孩子在遇到危险或紧急情况时，要向可靠的成年人求助。比如在公 共场所遇到突发事件或走失时，可以向穿制服的保安、工作人员或其他 成年人寻求帮助。
05
安全教育实践与案例分析
安全教育实践活动
组织安全知识竞赛
通过竞赛的形式，激发儿童学习安全知识的 兴趣，提高安全意识。
制作安全教育游戏
教育孩子学会拒绝陌生人的要求，特别是 对于身体接触或私密信息的请求。如果感 到不安或危险，要立即离开并报警。
紧急求助方式
01
总结词
教育孩子在遇到紧急情况时，知道如何寻求帮助和报警。
02 03
拨打紧急电话
教育孩子牢记常用的紧急电话号码，如110、120、119等，以便在遇 到紧急情况时能够及时报警求助。同时，要告诉孩子在拨打紧急电话时， 要保持冷静，说明具体情况和地点。
培养儿童应急处理能力
冷静应对
教育儿童在遇到紧急情况时保持冷静，不惊慌失措，能够迅速做出正确的判断 和行动。
求助与合作
教会儿童在遇到困难或危险时及时向身边的大人求助，并懂得与他人合作解决 问题。
02
家庭安全教育
家庭环境安全
家居物品安全
确保家中没有锐利的边角，电线 和插座放置在宝宝触及不到的地 方，避免使用有毒或易燃的清洁
公共交通
教育孩子在乘坐公共交通工具时，遵守规定，不要乱跑乱动，注意自 身安全。
商场、公园等场所
在商场、公园等公共场所，教育孩子紧跟父母或监护人，不乱跑，避 免走失。同时，要遵守场所规定，不随意触碰危险物品或设施。
电影院、图书馆等安静场所
在这些安静的公共场所，教育孩子保持安静，不大声喧哗，不影响他 人。同时，要遵循场所规定，不随意乱动座椅或破坏设施。
儿童早期教育ppt课件 模板(完整版)
由此可见，早期教育能够促进脑细胞发育以及大脑网络的快速形成。
早期教育的重要性
（一）从心理上看
语言的敏感期：0-6岁（语言能力影响孩子的表达能力，良好的表达能力可为日后的人际关系奠定良好的基础）
出生八个月到八岁是语言的敏感期
两到三岁是口语学习的关键期
出生到两岁是行走的敏感期
一岁半到四岁是微小精细动作发展的敏感期；
3
早期教育需要注意的问题
早期教育需要注意的问题
（一）早期教育不等同于教育训练 早期教育并不是给年幼的孩子上课； 儿童天生是学习的主体源自早期教育应 该是教育者与儿童的互动。
（二）早期教育应顺应儿童的发展规律
进行早教需要了解不同年龄段孩子的生 理、心理特点，顺应孩子的发展规律进 行相关的教育，需要循序渐进，千万不 能操之过急
11-12个月
发展指标：长牙3-5颗，会扶着物 体行走几步，能听懂名称指出物品 或5-6种图画，会用手势表示简单 需要，发音模糊，喜欢玩藏东西的 游戏，会握笔图图点点，能执行简 单的指令，听故事会模仿动作，自 我意识开始萌芽。 教养策略：注意合理膳食，练习独 立行走和手膝爬行，增强手部力量 的训练，发双叠音，认识红色，听 指令拿东西，禁止宝贝做不该做的 事，不能“为所欲为” 。
教养策略：在安全的前提下鼓励宝贝做自己想做的事，扩大宝贝的活动范围，给宝贝学习新的生活本领机会（拿勺吃饭，用杯子喝
水等），为宝贝提供丰富的语言环境，利用宝贝的爱听爱模仿的特点增进宝贝对事物的认识与理解，为宝贝创设刺激丰富的游戏环境， 通过多种有趣的玩耍培养宝贝积极快乐的心境，强化宝贝好奇、好动、爱探究竟的天性。为宝贝创造温馨的家庭生活氛围。
儿童早教
儿 童 早 期 教 育 课 件P P T模 板
早期教育的重要性
（一）从心理上看
语言的敏感期：0-6岁（语言能力影响孩子的表达能力，良好的表达能力可为日后的人际关系奠定良好的基础）
出生八个月到八岁是语言的敏感期
两到三岁是口语学习的关键期
出生到两岁是行走的敏感期
一岁半到四岁是微小精细动作发展的敏感期；
3
早期教育需要注意的问题
早期教育需要注意的问题
（一）早期教育不等同于教育训练 早期教育并不是给年幼的孩子上课； 儿童天生是学习的主体源自早期教育应 该是教育者与儿童的互动。
（二）早期教育应顺应儿童的发展规律
进行早教需要了解不同年龄段孩子的生 理、心理特点，顺应孩子的发展规律进 行相关的教育，需要循序渐进，千万不 能操之过急
11-12个月
发展指标：长牙3-5颗，会扶着物 体行走几步，能听懂名称指出物品 或5-6种图画，会用手势表示简单 需要，发音模糊，喜欢玩藏东西的 游戏，会握笔图图点点，能执行简 单的指令，听故事会模仿动作，自 我意识开始萌芽。 教养策略：注意合理膳食，练习独 立行走和手膝爬行，增强手部力量 的训练，发双叠音，认识红色，听 指令拿东西，禁止宝贝做不该做的 事，不能“为所欲为” 。
教养策略：在安全的前提下鼓励宝贝做自己想做的事，扩大宝贝的活动范围，给宝贝学习新的生活本领机会（拿勺吃饭，用杯子喝
水等），为宝贝提供丰富的语言环境，利用宝贝的爱听爱模仿的特点增进宝贝对事物的认识与理解，为宝贝创设刺激丰富的游戏环境， 通过多种有趣的玩耍培养宝贝积极快乐的心境，强化宝贝好奇、好动、爱探究竟的天性。为宝贝创造温馨的家庭生活氛围。
儿童早教
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权威型
一种具有控制性但又比较灵活的 教养方式。 权威型父母更多地接纳孩子的观 点并做出反应，会征求孩子对家庭事 务的意见。
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父母的教养方式
纵容型
一种接纳而放纵的教养方式。 这种类型的父母会作出相对较少 的要求，允许孩子自由地表达自己的 感受和冲动，不能够密切监视孩子的 行为，很少对孩子的行为作出坚决的 控制。
孩子一般情绪不稳定，大多数时间都是不 愉快、不友好的，而且很容易被激怒，相 对来说没有目标，对周围的事物不感兴趣
父母的教养方式
孩子尤其是男孩通常会表现出冲动和攻击 性。他们一般比较粗鲁，喜欢以自我为中 心，缺少控制性并且具有较低的独立性和 成就感。
纵容型 父母
未参与 型父母
孩子在3岁的时候就表现出较高的攻击性 和易于发怒等外在的问题行为。更为严重 的是，他们在班级活动中表现非常差，在 儿童后期会表现出行为失调。
孩子的依恋
回避型
这类孩子母亲在不在场都无 所谓，即使欢迎母亲的到来也是 很短暂的，他(她)对母亲的离开 及回来没有什么特别的反应，接 受陌生人的安慰就像接受母亲的 安慰一样，这种是没有对母亲形 成特殊的依恋。
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孩子的依恋
进入陌生环境后对新 环境的适应性
教养与依恋 Breeding & AttachmeБайду номын сангаасt
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父母的教养方式
专断型
教 养 类 型
鲍 姆 瑞 德
权威型
纵容型
未参与型
父母的教养方式
专断型
一种限制性非常强的教养方式， 通常成人会提出很多种规则，期望孩 子能够严格遵守。 专断型父母不能敏感觉察到孩子 的冲突性观点，而是希望孩子将他们 的话当做法律，并尊重他们的权威。
在母亲的视线中能否自 己探索新环境
母亲和陌生人交谈时 的反应
场景测试
母亲离开后孩子的反应
接受陌生人抚慰的能力
母亲回来时孩子的反应
父母亲的教养与孩子的依恋。。。
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T h a n k Yo u !
我 是 什 么 类 型
孩子的依恋
不安全型 安全型 回避型 (无依恋型)
依恋的三种类型
孩子的依恋
安全型
这类孩子与母亲在一起时能安静地玩 ，母亲在场能使小儿感到足够的安全，此 时他对陌生人的反应比较积极，能在陌生 的环境中进行积极的探索和操作。 这类孩子并不总是依偎在母亲身旁， 当母亲离开时，他(她)的活动会受影响， 并明显表现出不安和寻找，但当母亲重又 回来时，他会立即寻求与母亲的接触，并 很容易地平静下来继续玩儿。
未参与型
这是最不成功的教养方式，是一 种非常放任且具有较低要求的教养方 式。 这种类型的父母或者会拒绝孩子 的要求，或者由于过度关注自己的事 情而对孩子投入极少的时间和精力。
父母的教养方式
权威型 父母
孩子发展的相当好。他们心情愉快，具有 社会责任感，自立，有成就定向并且能够 与成人和同伴合作良好
专断型 父母
孩子的依恋
不安全型
这类孩子非常怕与母亲分开，每当母 亲将要离开时就显得很警惕，如果母亲要 离开他(她)，他(她)就会表现出极高的反 抗，会大哭大叫，但当母亲回来后，他( 她)对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与 母亲接触，又反抗与母亲接触，即使是和 母亲在一起，他(她)也不感到安全，也不 能积极地进行活动。