2020智慧树,知到 《广告的力量》章节测试完整答案

2020智慧树，知到《广告的力量》章节测

试完整答案

见面课：品牌与广告

1、问题:下列哪一项不属于影视广告的核心要素?

选项：

A:听觉要素

B:视觉要素

C:时间要素

D:触觉要素

答案: 【触觉要素】

2、问题:将什么元素通过其造型的相近性联系成一个整体可以传达出某种特定的信息，创造出新的意义和价值?

选项：

A:不合逻辑

B:合逻辑

C:相同

D:不相同

答案: 【不合逻辑】

3、问题:版式设计是广告设计的重要组成部分，在平面广告设计中合理的运用版式可以优化广告画面

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

4、问题:动画广告之所以能够在幻想与现实之间来去自如，其主要特点在于?

选项：

A:时间的节点上可以任意穿插

B:在空间的维度上更加“任性”

C:带给观看者一种很强的视觉冲击力

D:巧妙的将技术与艺术相融合

答案: 【时间的节点上可以任意穿插;

在空间的维度上更加“任性”】

5、问题:平面广告的视觉传达要素包括哪些?( )

选项：

A:字体

B:形态

C:图形

D:色彩

E:版式

答案: 【字体;

形态;

色彩;

版式】

6、问题:影视广告的制作是一个比较复杂的过程，总体来说分成3个阶段：包括前期筹备，广告摄制和后期制作。

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

见面课：文化与广告

1、问题:广告一词，源于拉丁文，其意为注意、诱导、传播。其含义衍化为“通知别人某件事，以引起他人的注意。

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

2、问题:所有的户外广告媒介在执行时必须遵循的一点是：以充分考虑广告传播的主要受众群体为前提。

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

3、问题:户外广告空间有限，如能巧妙利用周围环境就可以制造出更逼真的“现实版”广告，“现实版”广告体现了哪两者之间的辩证关系( )

选项：

A:作品与现实

B:想象与现实

C:作品与幻想

D:广告与幻想

答案: 【作品与现实】

4、问题:我国在夏、商、周这一历史时期以哪一类广告类型为主( )

选项：

A:商业

B:文化

C:政治

D:艺术

答案: 【政治】

5、问题:庆祝中国共产党成立九十五周年影视作品《我是谁》属于以下哪一类发布方发布的广告( )

选项：

A:公益协会组织

B:政府

C:企业

D:文化娱乐公司

答案: 【政府】

6、问题:广告的功能是传播信息，无偿的传播信息包括哪几类( )

选项：

A:公益广告

B:商业广告

C:文化广告

D:指导消费广告

答案: 【公益广告;

文化广告】

见面课：艺术与广告

1、问题:在这一章中勃兰特▪罗素教授提出了什么思维模式?( )

选项：

A:悖论思维

B:逻辑思维

C:发散思维

D:理性思维

答案: 【悖论思维】

2、问题:理性思维与感性思维的关系是什么?( )

选项：

A:相互制约

B:相互联系而又有所区别

C:没有联系

D:相互联系

答案: 【相互联系而又有所区别】

3、问题:什么样的条件下会产生错视?( )

选项：

A:眼球的运动量

B:眼睛近视

C:色彩对比和空间混合

D:位置背景的

答案: 【眼球的运动量;

色彩对比和空间混合;

位置背景的】

4、问题:格式塔心理学有五项法则

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

5、问题:广告创意，就是广告的点子

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

6、问题:创造是以想象开始，以象征结束，其中起重要作用的是想象力

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

7、问题:幽默广告能加深受众印象，形成记忆识别

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

见面课：视听与广告

1、问题:字体是广告设计中的重要元素之一，它承担着传递信息与中心思想的作用

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

2、问题:我们将形体本身能看到的形称为负形，称为图;将其周围的“空白”纯粹的空间，称为正形，称为底

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

3、问题:点、线和面是版式设计的主要视觉语言

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

4、问题:重复构成的视觉感受，有时容易显的呆板、平淡、缺乏趣味，所以我们在版面中不应加入一些交错与重叠

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

5、问题:微电影广告主要通过情感表达的方式与消费者进行沟通

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

6、问题:在影视广告的前期筹备中，设计师们要逐个完成组建团队、召开创意讨论会、撰写文字脚本、分镜头脚本、绘制故事版、制作简报和召开PPM会议

选项：

A:对

B:错