关于教育的名人名言大全_教育类的哲理名言警句
名人名言教育格言-爱心教育格言 名人名言
名人名言教育格言:爱心教育格言名人名言1、教育能开拓人的智力。
——贺拉斯2、教育为公以达天下为公。
——陶行知3、教育人就是要形成人的性格。
——欧文4、吾爱吾师，吾更爱真理。
——亚里士多德5、事实上教育便是一种早期的习惯。
——林肯6、教育最伟大的技巧是：知所启发。
——亚美路7、使教育过程成为一种艺术的事业。
——赫尔巴特8、只有受过教育的人才是自由的。
——爱比克泰德9、才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——孔明10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
——书摘11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
——希特勒12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
——列宁13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
——格林西安14、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
——《格言对联》15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
——蔡元培16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
——威廉·叶芝17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《中庸》18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
——吴非20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
——夸美纽斯21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
——周国平22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
——斯托达德23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
——培根24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
——陶行知27、劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
——第斯多惠29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
——第斯多惠30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
有关教育的名人名言80句
有关教育的名人名言80句1. “教育是改变世界的最强大工具。
” - 尼尔·阿姆斯特朗·托尔贝克2. “知识是唯一的财富，教育是唯一的途径。
” - 尤瓦尔·哈拉里3. “教育是创造美好未来的种子。
” - 奥普拉·温弗瑞4. “教育不仅仅是学习知识，更是培养思考和创新能力。
” - 爱因斯坦5. “教育是自由的火炬。
” - 马尔库斯·托利乌斯·锄头6. “教育是从头到脚其他教育的基础。
” - 亚里士多德7. “教育的目的是培养一个完整的人。
” - 巴尔扎克8. “教育是现在的投资，未来的收益。
” - 乔治·巴顿9. “教育的目标是唤醒学生内在的创造力。
” - 约翰·盖茨10. “教育是给学生开一扇大门，让他们自行选择走向哪条路。
” - 约翰·道尔顿11. “教育是最有力的武器，可以用来改变世界。
” - 纳尔逊·曼德拉12. “教育是建立一个更美好未来的基石。
” - 约翰·F·肯尼迪13. “教育的目的是让学生成为独立思考的个体。
” - 爱德华·昆奇14. “教育是将在黑暗中点燃的一支蜡烛。
” - 曹雪芹15. “教育是将心灵解锁的钥匙。
” - 威廉·肖克斯皮尔16. “教育是克服困难、实现梦想的桥梁。
” - 亚伯拉罕·林肯17. “教育是将人们从迷茫中引向光明的指南针。
” - 布朗济尼18. “教育是一个孩子一生中最好的礼物。
” - 卡尔·马克思19. “教育是个人成长和社会进步的源泉。
” - 约翰·罗斯金20. “教育是思考的喷泉。
” - 亚瑟·塞奇维克尔21. “教育是发现真理的旅程。
” - 亚里士多德22. “教育是点燃孩子内心想象力的火花。
” - 托玛斯·爱迪生23. “教育是个人变革和社会变革的催化剂。
” - 马丁·路德·金24. “教育是让每个人找到自己擅长的领域。
励志名言大全：关于教育的哲理格言警句
励志名言大全：关于教育的哲理格言警句关于教育的哲理格言警句1、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。
-莎士比亚2、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
-3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
——4、没有爱就没有教育。
——————苏霍姆林斯基5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。
-惠特曼6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
叶圣陶7、习惯是人类最有力的向导。
————休漠8、多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执。
9、才需学也，非学无以广才。
非志无以成学。
————孔明10、弘扬中华美德，构建和谐学校。
11、自我提升，良性竞争;相互欣赏，互相支持。
12、看别人不顺眼，是自己修养差。
13、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。
————蔡元培14、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
————乌申斯基15、读书在于造就完全的人格。
————培根16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
————陶行知17、教育人就要形成人的性格。
————欧文18、最有价值的知识是关于方法的知识。
————达尔文关于教育的哲理格言警句19、教师个人的范例，对于的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
————乌申斯基20、最杰出的艺术本领是想象。
————黑格尔21、公正就是友谊。
——————柯罗连科22、精神的浩瀚。
想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
————狄德罗23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
————乌申斯基24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。
————威尔逊25、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
————车尔尼雷夫斯基26、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知27、让每一个学生在学校抬起头来走路。
————苏霍姆林斯基28、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
教育孩子的哲理名言警句
教育孩子的哲理名言警句教育孩子的哲理名言警句精选篇11. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。
——《礼记·学记》2. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。
——韩愈3. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
——荀子4. 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
——列宁5. 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
——列宁6. 我爱我师，我更爱真理。
——亚里士多德7. 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
——顾宪成8. 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。
——赫尔巴特9. 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
——洛克10. 见贤思齐，见不贤而内自省。
——孔子11. 大德不官，大道不器，大信不约。
——《礼记·学记》12. 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯13. 学问之根苦，学问之果甜。
学问勤中得，富裕俭中来。
14. 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯15. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基16. 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
——列宁17. 莫等闲，白了少年头，空悲切。
──岳飞18. 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
──《增广贤文》19. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
——陶行知20. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯21. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基22. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基23. 要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知24. 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
教育家名言
教育家名言1. 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
” ——孔子2. “教育是引导人发现自我，而非塑造他人。
” ——约翰·杜威3. “知识就是力量。
” ——弗朗西斯·培根4. “教育的真正意义在于使人能够自由地发展自己的个性。
” ——赫尔巴特5. “教育不是填满一桶，而是点燃一把火。
” ——叶芝6. “教育的最终目的是培养出能够独立思考的人。
” ——爱因斯坦7. “教育是社会进步的阶梯。
” ——马克思8. “教育的目的是替代教育。
” ——保罗·弗莱雷9. “教育是培养人的灵魂，而不是填满人的头脑。
” ——柏拉图10. “教育的真正价值在于培养人的创造力。
” ——罗素11. “教育是生命的艺术。
” ——赫尔曼·黑塞12. “教育是培养人对美好生活的渴望。
” ——亚里士多德13. “教育是社会的灵魂，是进步和文明的基石。
” ——贝内迪克特14. “教育不是灌输，而是点燃火焰。
” ——普鲁塔克15. “教育的首要任务是激发学生的好奇心。
” ——杜威16. “教育是培养人对知识的渴望，而不是知识的本身。
” ——斯宾塞17. “教育是培养人对世界的理解和同情。
” ——约翰·洛克18. “教育是培养人对美好事物的欣赏能力。
” ——尼采19. “教育是培养人对自由的追求和对真理的探索。
” ——康德20. “教育是培养人对社会的责任感。
” ——拉尔夫·沃尔多·爱默生。
100条教育名人名言
教育家名言大全1、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
——高尔基3、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
——布卢姆4、好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。
——叶澜5、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠6、不愤不启，不悱不发。
——孔子7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯9、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼10、前后不一致是教育中最严重错误之一。
——【英】斯宾塞11、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
”——马卡连柯12、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——（法）爱尔维修13、没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基14、教师是太阳底下最崇高、最优越的职业—夸美纽斯15、捧着一颗心来，不带半根草去—陶行知16、千教万教教人求真，千学万学学做真人—陶行知17、教师是人类灵魂的工程师——加里宁18、建国君民，教学为先—《学记》19、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
——叶圣陶20、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雷夫斯基21、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
——马卡连柯22、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基23、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基教育家名言大全25、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
—孔子26、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
――孟子27、夫师以身为正仪，而贵自安者也。
古今中外名人论教育教师教学的名言格言谚语
古今中外名人论教育教师教学的名言格言谚语1. 教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
——（美）耶胡迪·梅纽因《教育杂谈》2. 老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。
假如他装作一切都知晓的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的。
——（德）凯斯特纳《开学致词》3. 上下无材，国之大患也。
——梁启超《饮冰室全集》4. 与其为成人造班房，不如为孩子建学堂。
——（美）伊·库克《献给贫民免费学校的歌》5. 所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。
——（法）卢梭《原序》6. 塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。
——（法国）雨果《九三年》7. 良师方能启睿智8. 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。
一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
——（苏）苏霍姆林斯基《给教师的建议》9. 师严而后教尊。
欲尊乎教，在严其师。
欲师之严，在重其位。
——（宋）张方平《凡资任子弟隶名国子监立格试业补用论》10. 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——（德）第斯多惠《德国教师教育指南》11. 对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
——（苏）苏霍姆林斯基《给教师的建议》12. 不要教死的知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。
——丁肇中《加州伯克力大学开学典礼上的讲话》13. 凡诲人者必先自省，知己之学已至，乃可诲人。
——（明）钱琦《巽语篇》14. 教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。
——陶行知《知行集》15. 你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
教育名人名言
教育名人名言1. 爱默生：教育的目的在于开发自然的本性，并激发学生的好奇心和求知欲。
2. 孔子：教育不分年龄、性别和社会地位，只要愿意学习，就能受益。
3. 蒙田：教育的真正目的是教会人们如何思考而不是告诉他们要想什么。
4. 爱因斯坦：教育不是单纯地灌输知识和技能，而是应让学生明白知识和技能的意义和价值。
5. 居里夫人：教育应该注重培养学生的创新精神和独立思考能力。
6. 孟子：真正的教育应该是爱心、尊重和信任的结合。
7. 歌德：教育应该是从内心深处激发学生的兴趣和热情，以便他们能够自主学习。
8. 柏拉图：真正的教育不仅是知识的传授，更是价值观和道德标准的传播。
9. 福柯：教育应该让学生明白权力、知识和真理之间的关系。
10. 罗斯福：教育是保证自由和民主的基础，应该为全民提供平等的机会。
11. 杜威：教育应该注重学生的实践经验和能力，让学习与现实联系起来。
12. 马克思：教育是社会变革的重要手段，应该发挥它在改变社会和人们生存条件方面的作用。
13. 爱迪生：教育应该让学生明白成功需要不断的努力和耐心，而不是一蹴而就。
14. 苏格拉底：教育的目的是引导人们去探索自己和世界。
15. 琼斯：教育应该是民主社会的延续和提高，应该为学生提供发展的机会和资源。
16. 拉塞尔：教育应该培养思辨能力和批判思维，让学生学会独立思考和判断。
17. 海德格尔：真正的教育应该注重人与世界的关系，让学生明白自己和世界的联系。
18. 马丁·路德·金：教育应该让学生在自由和平等的基础上发展，鼓励自我探索和批判精神。
19. 卢梭：真正的教育应该培养学生的自由和独立意识，让他们不受传统和权威的束缚。
20. 康德：教育应该教会学生如何分辨自由和不自由的标准，理解真正的价值和意义。
2024年教育的哲理名言
四十五、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
四十六、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
四十七、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
四十八、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
26.衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)
27.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。(苏霍姆林斯基)
28.习勤忘劳，习逸成惰。(李惺)
29.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(陈毅 )
5.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)
6.生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。( 杰弗逊)
7.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)
三十八、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
三十九、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
四十、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰
四十一、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
四十二、教育者，养成人性之事业也。——蔡元培
四十三、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
十四、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
教育家关于教育的名言名句
教育家关于教育的名言名句
1. 孔子说过：“有教无类。
”我记得小时候，我们村里的学校不管啥样的孩子都收，大家一起学习一起成长，真的就像孔子这句话说的一样。
2. 陶行知讲：“生活即教育。
”可不嘛，我小时候跟着大人去地里干活，从中学到了好多生存的技能和道理，这就是生活给予的教育啊。
3. 苏霍姆林斯基曾言：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”我就见过一个孩子，特别调皮捣蛋，但是老师引导他自我反思后，他就像变了个人似的，开始主动学习进步，这就是自我教育的力量呀。
4. 杜威说：“教育即生活，学校即社会。
”我回忆起自己上学那会，学校里各种活动丰富多彩，就和一个小社会似的，让我们在其中锻炼成长。
5. 福禄贝尔表示：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。
”我看过小朋友们玩耍，那些看似简单的游戏，其实对他们的成长有很大的影响呢，说不定未来的某方面能力就是从游戏中发芽的。
6. 蒙台梭利讲过：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。
”就像我看到邻居家的孩子，慢慢学会自己做事，越来越独立，这就是教育引导的成果啊。
7. 叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
”我记得我们的老师不会生硬地给我们灌输知识，而是找各种机会引导我们去发现，就像打开知识大门的钥匙，一点点让我们去探索。
教育类名人名言
教育类名人名言教育类名人名言11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。
——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的'小学生。
——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。
——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。
——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。
——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
——陶行知23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。
——列宁24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
教育作文名言名句大全
教育作文名言名句大全1.有关教育的名言1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——爱因斯坦2.有关教育的名句1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
最经典的教育名言警句
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教育哲理名言.doc
教育哲理名言教育哲理名言摘抄2、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子3、师者，人之模范。
——杨雄4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子5、言必信，行必果。
——孔子6、学而不厌，诲人不倦。
——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记学记》9、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知10、三人行必有我师。
——孔子11、行是知之始，知是行之成。
——陶行知12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子13、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子14、知识就是力量。
——培根15、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
──司马迁17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹教育哲理名言精选1) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠2) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶3) 凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶4) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭5) 师者，人之模范。
——杨雄6) 教学必须从学习者已有的经验开始。
——杜威7) 我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知8) 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
——卢梭9) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子10) 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子11) 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠12) 教也者，长善而救其失者也。
关于教育的名人名言大全_教育类的哲理名言警句
关于教育的名人名言大全_教育类的哲理名言警句教育是一门充满智慧的学问，通过这些关于教育的名人名言你或许会领悟到其中的一些道理。
以下是店铺为你整理的关于教育的名人名言，欢迎大家阅读。
关于教育的名人名言【经典篇】一、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
作者:苏霍姆林斯基二、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。
反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
作者:黑格尔三、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” 作者:陶行知四、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
作者:苏霍姆林斯基五、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛六、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。
作者:(清)申涵煜七、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
作者:陶行知八、子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。
子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。
作者:《格言联璧》九、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
作者:杨振宁十、教养决定一切。
桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
作者:马克吐温关于教育的名人名言【精选篇】一、教育人就是要形成人的性格。
——欧文二、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
关于教育的名言,名句
关于教育的名言，名句
1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
-﹣狄德罗
2、没有自我教育就没有真正的教育。
--苏霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿人。
-﹣苏霍姆林斯基
4、把一个比较复杂的问题"退"成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。
"这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇"新"不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
-﹣华罗庚
5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
-﹣孔子
6、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
-﹣苏霍姆林斯基
7、培养人就是培养他对前途的希望。
--马卡连柯
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
-﹣陶行知
9、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
-﹣叶圣陶
10、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
-﹣陶行知
11、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
-﹣爱因斯坦。
教育名人名言语录摘抄
教育名人名言语录摘抄教育名人名言语录摘抄(精选3篇)名人名言具有深邃的哲理、丰富的内涵，能够给人们激励和启迪，下面是由给大家带来的教育名人名言语录摘抄80句，让我们一起来看看!教育名人名言语录摘抄【篇1】1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯2、父善教子，教于孩裼。
——(宋)林逋3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。
一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。
在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。
——何其芳(中国诗人)5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价值——马克思6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——狄德罗7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
——列宁8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。
这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
―――《鲁迅全集》9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。
——鲁迅10、传家有道惟存厚;教子无方只求严。
——《格言对联》11、青年人的教育是国家的基石。
——富兰克林12、培养人，就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
——臧克家14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
——培根15、案上不可多书，心中不可少书。
教育类 经典名言
教育类经典名言警句1.教育为公以达天下为公。
------陶行知2.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 ------马卡连柯3.人生欲念千千万，且莫图利忘教子。
------字严4.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
------孔子5.教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
----乌申斯基6.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
-----列宁7.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
------爱因斯坦8.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱 ------苏霍姆林斯基9.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。
实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
-----雨果10.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 ------赫尔巴特11.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
-----（前苏联）苏霍姆林斯基12.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
-----徐特立13.要发展学生的情感，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体味教材中的作者之情，再以之感染学生。
-------田本娜14.一个教师写一辈子教案不一定成为名师。
如果一个教师写三年反思可能成为名师。
-------叶澜15.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
-------陶行知16.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
-------（前苏联）苏霍姆林斯基17.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
------江泽民18.玉不琢不成器，人不学不知义。
------《三字经》19.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
关于教育的名人名言大全摘抄
关于教育的名人名言大全摘抄教育是一个永恒的话题，古往今来，众多名人对教育发表了深刻的见解。
以下是为您摘抄的一些关于教育的名人名言，希望能给您带来启示。
孔子曰：“有教无类。
”这句话体现了教育应该是公平的，不分贵贱、贫富，人人都有接受教育的权利和机会。
教育不应受到社会地位、财富等因素的限制，而应该普及到每一个渴望知识的人。
陶行知先生说：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
”这句话强调了教育在激发创造力方面的重要作用。
教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的创造力和创新思维，让他们能够在未来的生活和工作中创造新的价值。
苏霍姆林斯基曾言：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”这表明教育的最终目的是让学生学会自我教育，具备自主学习和自我成长的能力。
当学生能够自觉地追求知识、提升自己时，教育才真正发挥了作用。
雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”这句话形象地描绘了教育的影响力。
教育不是简单的知识传递，而是一种心灵的交流和灵魂的触动，教师要用自己的智慧和爱心去感染学生，激发他们的内在潜能。
爱因斯坦认为：“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
”这提醒我们，教育不应仅仅关注知识的记忆，更要注重培养学生的思维方式、价值观和解决问题的能力。
那些真正能够留在学生心中，伴随他们一生的，往往是在教育过程中所形成的品质和素养。
蒙田说：“教育的目的不在于把自己变成天使，而在于将自己变成一个有能力的人。
”这句话告诉我们，教育不是追求完美，而是让学生具备在现实生活中应对各种挑战的能力，成为能够独立思考、自主行动的个体。
洛克指出：“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
”这强调了习惯培养在教育中的重要性。
良好的习惯能够伴随学生一生，使他们在学习和生活中更加自觉、自律。
教育家名言名句大全人生哲理
教育家名言名句大全人生哲理1. 关于教育家的教育名言有哪些教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶教育·教师·老师·励志我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶教育·老师·教师凡为教，目的在于达到不需要教。
——叶圣陶教育凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶教育学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
——叶圣陶教育·理想·生活·宽容教育为公以达天下为公。
——陶行知教育·陶行知·宽容行是知之始，知是行之成。
——陶行知陶行知·教育·行动·成功教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——陶行知教育·教师·陶行知·宽容学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子孔子·学习·论语·诚信教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知教育·陶行知·宽容·教师教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
——陶行知教师·陶行知·教育·学习在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知赞美老师·陶行知·教师·教育言必信，行必果。
——孔子诚信·孔子·诚实·诚实守信学而不厌，诲人不倦。
——孔子孔子·勤奋·学习·理想先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹爱国·廉洁·奉献·热爱祖国教育植根于爱。
——鲁迅鲁迅·教育·教师·宽容我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知陶行知·教育·宽容教育的根是苦的，但其果实是甜的。
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关于教育的名人名言大全_教育类的哲理名言警句
一、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
作者:苏霍姆林斯基
二、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。
反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
作者:黑格尔
三、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” 作者:陶行知
四、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑。
作者:苏霍姆林斯基
五、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
六、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。
作者:清申涵煜
七、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
作者:陶行知
八、子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。
子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。
作者:《格言联璧》
九、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
作者:杨振宁
十、教养决定一切。
桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
作者:马克吐温
一、教育人就是要形成人的性格。
——欧文
二、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德
三、没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基
四、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
——叶芝
五、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
——谚语
六、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特
七、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯
八、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
——R·M·H
九、智力教育就是要扩大人的求知范围。
——詹·拉·洛威尔
十、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
——席勒
十一、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
——列宁
十二、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。
——泰戈尔
十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基
十四、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
——蔡元培
十五、才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——孔明
十六、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
——格林西安
十七、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。
——周扬
十八、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基
十九、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子
二十、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基
一、问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。
问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。
作者:《格言联璧》
二、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
作者:培根
三、培养人，就是培养他对前途的希望。
作者:马卡连柯
四、只有受过教育的人才是自由的。
作者:爱比克泰德
五、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
作者:车尔尼雪夫斯基
六、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
七、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。
若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
作者:《弟子规》
八、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
作者:希特勒
九、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
作者:列宁
十、教育植根于爱。
作者:鲁迅
十一、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
作者:柏拉
图
十二、父善教子，教于孩裼。
作者:宋林逋
十三、欲得儿孙贤，无过教及身。
一朝千度打，有过更须嗔。
作者:唐王梵志
十四、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
作者:元佚名
十五、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
作者:孟子
十六、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
作者:赫尔
巴特
十七、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
作者:马卡连柯
十八、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德
教育未来的一代作者:加里宁
十九、传家有道惟存厚;教子无方只求严。
作者:《格言对联》
二十、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动
力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价值作者:马克思
二十一、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
维吾尔族作者:谚语
二十二、成家勿谓当家易;养子应知教子难。
作者:《格言对联》
二十三、凡为教者必期于达到不须教作者:叶圣陶
二十四、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难
做到这一点作者:西塞罗
二十五、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了
教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错
误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
作者:陶行知
二十六、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。
……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。
由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
作者:苏霍姆林斯基
二十七、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。
作者:清张履祥
二十八、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
作者:爱因斯坦
二十九、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
作者:洛克
三十、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
作者:狄德罗
关于教育的名人名言大全还：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。