冀教版-数学-一年级上册-《11、12减几的退位减法》备课教案

11减几的退位减法

教学目标：

知识与技能：在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。

过程与方法：会计算11减几的减法，能正确进行计算。

情感态度与价值观：积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。重点、难点：

重点：能用自己喜欢的方法正确地计算11减几。

难点：通过探索11减几的计算方法，进而初步感受退位减法的算法。

教学准备：

教具准备：主题图、课件、花片（或小棒）。

学具准备：花片（或小棒）。

教学过程：

12减几的退位减法

教学目标：

知识与技能：结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。

过程与方法：会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。

情感态度与价值观：能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。重点、难点：

重点：熟练地口算12减几的减法。

难点：掌握12减几的计算方法。

教学准备：

教具准备：主题图、课件。

学具准备：口算题卡。

教学过程：

图，一共有12只鸳鸯，水里有4只，怎样计算岸上有几只鸳鸯呢？请同学们自己列出算式并计算。

师：谁列得算式和这位同学的不一样？（如果出现错误，进行指导。）

师：谁愿意说说你打算怎样算。（学生边说教师边板书，并引导学生用分解算式表示。）

师：同学们的想法都很好。由于水里的和岸上的鸳鸯加起来等于12，直接想到鸳鸯总数量减去水里的4只，就等于岸上的只数；如果不考虑鸳鸯，只根据4+8=12，我们得出12-4=8；......上面几